Las WebQuest (WQ) son una estrategia didáctica para la búsqueda guiada de información en Internet. Una WQ implica una investigación que deben realizar los estudiantes utilizando recursos en línea seleccionados por el docente. Una WQ contiene una introducción, una tarea con actividades, un proceso de búsqueda guiada, sitios de interés y una conclusión. Las WQ permiten integrar Internet en el aula, fomentar el trabajo por proyectos y el aprendizaje colaborativo.

1. Navegando en Internet
Las WQ como estrategia didáctica
para la búsqueda guiada de información
1. La Web 2.0
2. Buscar información en Internet
3. Las WebQuest (WQ)
4. Recomendaciones: Evaluar los sitios
Lic. Natalia Correa
IV Jornadas de Educación y TIC 1
Montevideo, marzo de 2009.

2. 3. Algunas estrategias:
Las WebQuest
Implica una investigación que deben
realizar los estudiantes;
es una búsqueda de información en
Internet, pero guiada por el docente
quien:
debe plantear actividades orientadas,
con consignas específicas y
cuyos recursos deben ser brindados, luego de
una evaluación, por el propio docente.
IV Jornadas de Educación y TIC 2
Montevideo, marzo de 2009.

3. Como estrategia educativa la WQ
ofrece varias posibilidades:
Facilitar la integración de Internet como
recurso en el aula.
Propiciar el trabajo por proyectos que incluyan
a las TIC.
Permitir la interrelación de áreas.
Promover el aprendizaje cooperativo y
colaborativo.
IV Jornadas de Educación y TIC 3
Montevideo, marzo de 2009.

4. Como estrategia educativa la WQ ofrece
varias posibilidades [2]:
Hacer un uso efectivo del tiempo pues el
estudiante navega por Internet con una tarea por
desarrollar.
Potenciar el desarrollo de capacidades tales como
comparar, identificar, clasificar, deducir, analizar,
etc.
Favorecer un aprendizaje constructivo, pues el
estudiante debe desarrollar procesos de búsqueda,
selección, análisis, síntesis y evaluación de
información.
IV Jornadas de Educación y TIC 4
Montevideo, marzo de 2009.

5. Elementos que integran una WQ
Una introducción en la que se establece el marco del
introducción,
trabajo de una manera sugerente y motivadora.
Una tarea (actividades que deben desarrollar los
estudiantes).
Un proceso (pasos que deberá seguir el estudiante para
desarrollar la tarea).
Una propuesta de sitios de interés en los que el
interés,
estudiante podrá buscar y seleccionar la información
pertinente para desarrollar la tarea.
IV Jornadas de Educación y TIC 5
Montevideo, marzo de 2009.

6. Elementos que integran una WQ (2)
Una modalidad de evaluación (se establece la forma y
los criterios de evaluación de la tarea, es opcional)
Una conclusión (cierre y reflexión sobre lo aprendido)
Por último se especifican los créditos, referencias y las
fuentes de información utilizadas para la elaboración
de la WebQuest (opcional).
IV Jornadas de Educación y TIC 6
Montevideo, marzo de 2009.

7. El valor de la información no reside en ella
misma, sino en
usarla con inteligencia
IV Jornadas de Educación y TIC 7
Montevideo, marzo de 2009.

8. Lic. Natalia Correa
ncorrea@ccee.edu.uy
¡Muchas gracias!
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Montevideo, marzo de 2009.