Este plano de aula propõe trabalhar conceitos geométricos de figuras planas através da análise de placas de trânsito. As atividades incluem identificar formas geométricas nas placas, classificá-las em polígonos e reproduzi-las com canudos. Os alunos também explorarão recursos digitais para analisar diferentes pontos de vista das placas.

1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ –
UECE
CENTRO DE EDUCAÇÃO – CED
DISCIPLINA – MATEMÁTICA II
PROFESSORA – GORETE
PLANO DE AULA
ANA PAULA DIAS
DAYANA BATISTA
MANUELA DOS ANJOS

2. Geometria e Trânsito não tem Idade!
TRABALHANDO A GEOMETRIA
NAS PLACAS DE TRÂNSITO

3. 
Objetivo geral
Identificar diferentes formas geométricas
nas placas de trânsito.

Objetivos específicos
Identificar as caracteristicas de figuras
geométricas nas placas de trânsito.
Explicitar características geométricas de
figuras planas.

4. 
Conteúdo: geometria.

Tempo estimado: 2 aulas.

Ano : 1º ao 3º

Recursos materiais:
- Modelos de placas de trânsito; canudos de
plástico; folhas brancas e cola.
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Recursos digitais:
-mdmat.mat.ufrgs.br/anos_iniciais

5. Metodologia
1º Aula

O professor pode iniciar a aula com uma sondagem
com as crianças a respeito das placas de sinalização

Deverá apresentar placas de trânsito com vários
formatos: ex - "sentido proibido", "estacionamento
regulamentado", "dê a preferência" , "parada
obrigatória".

Em seguida pode fazer perguntas referentes as
placas apresentadas e que formas elas possuem

Após poderá apresentar o seguinte problema:
- "Observando o contorno dessas placas, como
podemos separá-las em dois grupos?".

6. METODOLOGIA
1º Aula

Nessa etapa, o professor junto com os alunos,
deve fazer uma lista das características do
contorno das figuras

Se são planas, fechadas, simples e seu contorno é
formado apenas por segmentos de retas.
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Depois de listá-las, deve apresentar a linguagem
matemática desse conceito, informando que o
grupo de placas com contornos retos são formas
planas denominadas polígonos.

Deve propor que as crianças tentem reproduzir os
formatos das placas com canudos de plástico.

7. METODOLOGIA
2º Aula

Nesta aula que deve ser feita em uma sala com
computadores, o professor deve iniciar relembrando
as formas vistas na aula anterior com o objetivo de
observar e analisar distintos pontos de vista.

A turma pode ser divida em duplas;

Demonstre aos alunos a página do recurso digital
mdmat.mat, na seguinte página:

9. METODOLOGIA
2º Aula

Os alunos deverão tentar identificar dentre as placas de trânsito
mostradas quais são semelhantes as do recurso digital.

Podem resolver também as atividades propostas no site.

10. AVALIAÇÃO
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Compreensão do assunto

Participação nas atividades

Clareza das idéias

Capacidade de relação do que está
sendo estudado com o seu cotidiano.

11. OBRIGADA!!!

12. SÓ PARA
DESCONTRAIR!