El documento habla sobre el software libre. Explica que es software que respeta la libertad de los usuarios de usar, copiar, estudiar, modificar y redistribuir el software libremente. También menciona que el software gratuito no es lo mismo que el software libre a menos que se garanticen los derechos de modificación y redistribución. Luego proporciona una breve historia sobre el software libre y su crecimiento desde principios de los años 80 hasta la actualidad.

1. software libre
or
Free software
El software libre es la denominación del software
que respeta la libertad de todos los usuarios que
adquirieron el producto y, por tanto, una vez
obtenido el mismo puede ser usado, copiado,
estudiado, modificado, y redistribuido libremente
de varias formas. ...

2. Análogamente,
el
software
gratuito
(denominado usualmente Freeware) incluye
en algunas ocasiones el código fuente; sin
embargo, este tipo de software no es libre
en el mismo sentido que el software libre, al
menos que se garanticen los derechos de
modificación y redistribución de dichas
versiones modificadas del programa. No
debemos confundir software libre con
software de dominio público.

3. Ademas...
Este último es aquel por el que no es necesario solicitar ninguna
licencia y cuyos derechos de explotación son para toda la
humanidad porque pertenece a todos por igual. Cualquiera
puede hacer uso de él, siempre con fines legales y consignando
su autoría original.

4. Historia sobre el
softwere libre

5. Pree computers and
software
●
Los conceptos de «código abierto»
(fuente abierta) y de «compartición libre
de información» existen desde mucho
antes de la existencia de computadoras
y del software.

6. ●
Sistemas operativos
primitivos
A comienzos del año de 1980 los software no eran
considerados como un producto independiente sino
como un agregado para las personas o compañías
que en ese entonces compraban las computadoras.
Pero a finales de ese mismo año se empezaron a
crear software de uso privativo, es decir con un
código cerrado, nadie poda tener mas acceso al
código fuente mas que el creador, por esta razón no
se poda modificar o manipular los códigos para
adaptarlos a las necesidades del usuario.

7. Nacimiento de Unix Nacimiento de Linux Torvalds
28 Dec 1969
En el año de 1969 dos importantes
acontecimientos, nacimiento del S.O
portable (Unix) y nacimiento de Linus
Torvalds creador del S.O Linux.

9. Creacion del proyecto
GNU
27 Sep 1983
Richard Stallman crea
el proyecto GNU, con el
objetivo de crear un S.O
completamente libre.

11. Creacion de la fundacion de
software libre (FSF)
1 Jan 1985
Richard
Stallman
crea la fundación de
software
libre
y
desarrolla la licencia
publica
general
GNU. Introduce la
definición
de
software
libre
y
copyleft.

12. Stallman ve la necesidad de
modificar el código fuente.
30 Dec 1984
Stallman ve la necesidad de
modificar el código fuente de
algunos software para que estos
se adaptan a la necesidad de
cada usuario. Quiso modificar el
código de la impresora.

13. Linus Torvalds anuncia que esta
trabajando en la creacion de un S.O
25 Aug 1991
Linus Torvalds
anuncia que esta
trabajando en la
creación de un
nuevo S.O muy
parecido a Minix

14. Nace la distibución mas antigua de Linux
(Slackware)
1 Jan 1993
Slackware
es la
distribución
más antigua.
Aun existe

15. Nace la distribución Debian
5 Jul 1993
Distribución
con la
comunidad
más grande
del mundo.

16. Nace version 1.0 de
Linux
4 Apr 1994
y esta tiene
usos
comerciales.

17. Llega Tux, mascota oficial de
Linux, nace la versión 2.0
3 Feb 1996
Tux es el nombre de la mascota oficial de
Linux. Creado por Larry Ewing en 1996, es un
pequeño pingüino de aspecto risueño y
cómico. La idea de que la mascota de kernel
Linux fuera un pingüino provino del mismo
Linus Torvalds, creador de kernel Linux.
Según se cuenta, cuando era niño le picó un
pingüino, y le resultó simpática la idea de
asociar un pingüino a su proyecto

18. Software educativo

19. Se
denomina
software
educativo al que está
destinado a la enseñanza y
el aprendizaje autónomo y
que, además, permite el
desarrollo
de
ciertas
habilidades cognitivas.

20. ●
Así como existen profundas diferencias
entre las filosofías pedagógicas, así
también existe una amplia gama de
enfoques para la creación de software
educativo, atendiendo a los diferentes
tipos de interacción que debería existir
entre los actores del proceso de
enseñanza-aprendizaje: educador,
aprendiz, conocimiento, computadora

21. Se entiende por software como un soporte
lógico que permite realizar determinadas
tarea a la hora de utilizar los sistemas
informáticos. Los software educativos son
utilizados particularmente para enseñar y
aprender, muchas veces de manera
autodidacta. Por otro lado permite progreso
en habilidades de tipo cognitivas.

22. Existe una gran variedad de
estos programas,
dependiendo aquellos
conocimientos que se
deseen transmitir y el
método que se utilice

23. algunos ejemplos son:
●
Clic
●
Applet descartes
●
GeoGebra
●
Etoys
●
G compris

24. Vivimos en una sociedad digital y
por tanto la competencia de
nuestros hijos e hijas en las nuevas
tecnologías ya es un factor esencial
en su desarrollo actual y mucho
más lo va a ser en su futuro.

25. algunas razones por las
que debemos utilizar
software libre en la
EDUCACIÓN

26. Razón moral
●
La educación es mucho más que
enseñar una materia (forma
reduccionista para no hacerse cargo de
las consecuencias), implica la formación
integral del alumno

27. Razón educativa
Si queremos que el alumno aprenda acerca de
un software o tipo de software, debemos
presentarle retos tales como "investigar sus
entrañas". Eso no se puede hacer si solo nos
dejan que les enseñemos a apretar botones,
se requiere un mayor compromiso.

28. Razón libertaria
No hay mejor forma de enseñar las bondades de la vida en libertad que la
de ejercerla. Si mis alumnos tienen que sufrir que un software libre no está
tan desarrollado como el homólogo privativo, sufrirán por su escaso
desarrollo o aprenderán a entrar en la comunidad de desarrollo y verán
como el programa se vuelve eficiente gracias a ellos. Es la diferencia entre
libertad y libertinaje... una tiene en cuenta la responsabilidad y la otra no.

29. Razón económica
Esta es la menos importante de todas las razones... aunque la más vista
desde antes de entender al software libre. Un sistema operativo libre,
como Linux, es mucho más barato que su homólogo privativo. No porque
no se paguen licencias, sino porque no tenemos que pasarnos la vida
arreglándolo para que siga funcionando.

30. finalizaremos citando a:
Richard
Stallman, el
software libre en
el aula permite
aprender

31. ●
Que no todo está hecho.
●
Que aún hay retos y que las cosas siempre se pueden mejorar.
●
A adoptar una postura constructiva.
●
●
●
●
●
A cooperar con la comunidad local e internacional, sin distinción de
edades, razas, nivel social, títulos, etc.
Que hay muchas formas de acercarse a la verdad/perfección y que
cada grupo o persona aporta la suya.
Que lo mejor para cada quién/comunidad se escoge libremente de
acuerdo a las necesidades/expectativas de cada sujeto o grupo social, y
no debe ser impuesto por casas comerciales o estándares externos.
La posibilidad de aprender de otros y que otros pueden aprender de
nosotros. Nadie es todopoderoso o autosuficiente por completo.
A propagar el conocimiento de forma libre (básicamente, lo que se trata
de hacer cuando uno da una clase).
●
La no discriminación.
●
A trabajar en equipo.
●
La libertad de investigar, crear, modificar y aprender.