Este Es slideshare Del Grupo E Del Curso De PACIE 2009 Dela Fundación Para La Actualización Tecnológica De Latinoamérica

1. FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación Proyecto CAPACITACION DE DOCENTES EN LA UTILIZACION DE LAS TIC EN UN MODELO B-LEARNING EN EL INSTITUTO TÉCNICO AGRÍCOLA (ITA) (Buga-Colombia 2009) Equipo asesor tecnopedagógico Grupo e-TIC

2. Somos E-ducadores XXI Grupo e-TIC

3. Coordinador Carlos Alberto Montoya Correa Grupo e-TIC Somos E-ducadores XXI

4. Subgrupo designado: Grupo e-TIC Samy Elias Tejada Yonathan Ruiz Somos E-ducadores XXI

5. Integrantes de los demás subgrupos: Instituto Técnico Agrícola de Buga Proyecto Capacitación de Docentes en la utilización de las TIC en un Modelo B-Learning ITA 1 Subgrupo de Investigación Freddy Gabriel Vallejos C. José Antonio Proano P. 3 Subgrupo de Creación del Producto Liz Coba R. 5 Subgrupo de Autonomía Jaime Remigio Vaca C. Carlos Alberto Montoya C. 4 Subgrupo de Evaluación José Herney Sánchez P. Grupo e-TIC Somos E-ducadores XXI

6. ITA 1 Antecedentes 2 Misión 3 Visión 4 Objetivos 5 Nivel de formación 6 Objetivos Institucionales 7 Diagnóstico institucional 8 Importancia De las TIC 9 Nuevas Competencias docentes Grupo e-TIC Somos E-ducadores XXI

9. Misión : “ Formar profesionales por unidades de competencia y ciclos propedéuticos, mediante procesos de alta calidad académica y humana, potenciando las capacidades de análisis, síntesis, investigación, gestión empresarial y prospectiva en la búsqueda de soluciones para el desarrollo sostenible del país”. Instituto Técnico Agrícola de Buga Proyecto Capacitación de Docentes en la utilización de las TIC en un Modelo B-Learning Grupo e-TIC Somos E-ducadores XXI

10. Unidades de competencia Ciclos propedéuticos Alta calidad académica Capacidades de análisis, síntesis Investigación Gestión empresarial Prospectiva Desarrollo sostenible Componentes misionales: “ Formar profesionales por unidades de competencia y ciclos propedéuticos , mediante procesos de alta calidad académica y humana, potenciando las capacidades de análisis, síntesis , investigación , gestión empresarial y prospectiva en la búsqueda de soluciones para el desarrollo sostenible del país”. MISION Instituto Técnico Agrícola de Buga Proyecto Capacitación de Docentes en la utilización de las TIC en un Modelo B-Learning

11. Visión: El Instituto Técnico Agrícola, I.T.A de Buga, par el año 2016 ofertará bajo el sistema de ciclos propedéuticos como mínimo 7 programas técnicos y tecnológicos, con reconocimiento de alta calidad, pertinentes a las necesidades de desarrollo de la región y garantizará la demanda permanente mediante alianzas con instituciones educativas del municipio y l a zona de influencia Instituto Técnico Agrícola de Buga Proyecto Capacitación de Docentes en la utilización de las TIC en un Modelo B-Learning Grupo e-TIC Somos E-ducadores XXI

13. Objetivos Institucionales: Profundizar en la formación integral de los educandos, dentro de las modalidades y calidades de educación que ofrece la Institución, para capacitarlos como profesionales, investigadores y servidores sociales que requiere la región. Contribuir para la generación, desarrollo, conservación y transmisión del saber científico, profesional y cultural. Establecer relaciones de integración con el contexto social y cultural de la región, adoptando como criterio prioritario la búsqueda de soluciones a las necesidades fundamentales que presenta la misma. Desarrollar, mediante la prestación de un servicio educativo de calidad, una imagen de excelencia ante la comunidad. Instituto Técnico Agrícola de Buga Proyecto Capacitación de Docentes en la utilización de las TIC en un Modelo B-Learning Grupo e-TIC Somos E-ducadores XXI

14. Objetivos Institucionales (Continuación) : Contribuir al desarrollo de los niveles de Educación Básica y Media para facilitar el acceso de los estudiantes a los programas de educación superior. Promover la preservación de un medio ambiente sano y fomentar la educación y cultura ecológica. Promover la formación y consolidación de la comunidad académica y articulación con sus homólogos a nivel Nacional e Internacional. Ofrecer un servicio educativo enmarcado en criterios de calidad y procesos de mejoramiento continuo, que garanticen la excelencia en la formación de los educandos y que proyecte un posicionamiento de la Institución ante la comunidad. Instituto Técnico Agrícola de Buga Proyecto Capacitación de Docentes en la utilización de las TIC en un Modelo B-Learning Grupo e-TIC Somos E-ducadores XXI

15. Diagnóstico institucional: Para cumplir con la misión y visión del ITA es necesario, en la actualidad, considerar un uso amplio y profundo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). El mundo cambiante en el cual se nos introduce a la sociedad de la información, hace necesario proponer nuevos modelos que permitan mejorar la calidad de la educación superior. Por lo que es de vital importancia contar además con modelos pedagógicos que den respuestas a las necesidades que se están planteando en la sociedad, caracterizada por la influencia y el uso de las TIC, donde, desde finales del siglo XX, existen cambios muy acelerados en el ámbito de la educación. La aparición de la educación a distancia permitió cubrir una necesidad, la de aquellas personas que tienen un difícil acceso a la formación de carácter presencial. Instituto Técnico Agrícola de Buga Proyecto Capacitación de Docentes en la utilización de las TIC en un Modelo B-Learning Grupo e-TIC Somos E-ducadores XXI

16. Diagnóstico institucional: (Continuación) Haciendo uso, desde su inicio, de la radio, televisión, videos casettes, etc. A del aprendizaje a distancia, el E-Learning (aprendizaje electrónico) aprovecha todos los recursos que ofrecen la Informática e Internet para proporcionar al docente una gran cantidad de herramientas didácticas, que hacen que el curso en línea sea más dinámico y fácil de seguir. Bajo este contexto en la educación superior, la virtualización puede comprender la representación de actores, informaciones, conocimientos, procesos y objetos asociados a actividades de enseñanza, aprendizaje, investigación, extensión y gestión, así como objetos Cuya manipulación permite al usuario, realizar diversas operaciones a través de Internet, tales como, aprender mediante la interacción con cursos electrónicos, inscribirse en un curso, consultar documentos en una biblioteca electrónica, comunicarse con estudiantes y profesores y otros actores. Instituto Técnico Agrícola de Buga Proyecto Capacitación de Docentes en la utilización de las TIC en un Modelo B-Learning Grupo e-TIC Somos E-ducadores XXI

17. Importancia en el uso de las TIC. La UNESCO reconoce cuatro niveles para el uso de las TIC: Instituto Técnico Agrícola de Buga Proyecto Capacitación de Docentes en la utilización de las TIC en un Modelo B-Learning Grupo e-TIC Somos E-ducadores XXI Nivel I: Uso de las TIC sólo en docencia, sin cambios estructurales, ni pedagógicos. Nivel II: Uso de las TIC en docencia e inicio de virtualización de otras funciones (inscripción y algunas tareas administrativas en línea). Nivel III: Uso de plataformas virtuales con modelos pedagógicos e institucionales. convencionales. Nivel IV: Uso de plataformas virtuales con estructuras educativas renovadas y modelos pedagógicos multiruta y autodirigidos.

20. PROPUESTA 1 Objetivo General 4 Evaluación 5 Recomendaciones 6 Bibliografía Grupo e-TIC Somos E-ducadores XXI 2 Objetivos Específicos 3 Etapas de desarrollo

21. Objetivo General : Fomentar la incorporación de las TIC en la práctica docente mediante el desarrollo de competencias técnicas y pedagógicas. Instituto Técnico Agrícola de Buga Proyecto Capacitación de Docentes en la utilización de las TIC en un Modelo B-Learning Grupo e-TIC Somos E-ducadores XXI PROPUESTA

23. Instituto Técnico Agrícola de Buga Proyecto Capacitación de Docentes en la utilización de las TIC en un Modelo B-Learning Grupo e-TIC Somos E-ducadores XXI Etapas de desarrollo : I: Capacitación en manejo de recursos TIC. II: Instalación de Sistema de Administración de Aprendizaje Moodle. III: Aproximación exploratoria a las Aulas Virtuales de Aprendizaje Moodle. IV: Configuración de Aulas Virtuales de Aprendizaje. V: Administración del LMS Moodle. VI. Modelos pedagógicos para las Aulas Virtuales. PROPUESTA

24. 5. CRITERIOS Y FORMAS DE EVALUACION El proyecto de capacitación se evaluará a partir de los avances logrados en la construcción de los productos tangibles definidos como propósito para cada módulo, además de las distintas valoraciones que sobre la participación y actividades de orden académico se programen, así: Actividades de participación: Valor 30% Actividades de Evaluación: Valor 30% Construcción de los productos tangibles: Valor 40% Instituto Técnico Agrícola de Buga Proyecto Capacitación de Docentes en la utilización de las TIC en un Modelo B-Learning Grupo e-TIC Somos E-ducadores XXI PROPUESTA

25. METODOLOGÍA Y RESULTADOS La metodología para adelantar la capacitación pretende aportar de la manera más eficiente y pragmática a que los docentes y un grupo seleccionado de estudiantes que se capaciten, a partir de las bases conceptuales adquiridas en el contexto de esta capacitación, a fin de que logren conseguir los productos tangibles que se indican como propósitos de formación. Instituto Técnico Agrícola de Buga Proyecto Capacitación de Docentes en la utilización de las TIC en un Modelo B-Learning Grupo e-TIC Somos E-ducadores XXI PROPUESTA

26. RECOMENDACIONES Como recomendación en este proyecto es que no hay que olvidarse de la parte humana, y en el caso de la institución que estamos realizando el proyecto hay que recalcar que la práctica y a experimentación son claves para tener correctos resultados. . Instituto Técnico Agrícola de Buga Proyecto Capacitación de Docentes en la utilización de las TIC en un Modelo B-Learning Grupo e-TIC Somos E-ducadores XXI PROPUESTA