1. CIENCIA, TECNOLOGIA Y
SOCIEDAD
Momento 4: Apropiación
Equipo Pedagógico Proyecto tit@

2. ENFOQUE DE APRENDIZAJE
CIENCIA ,TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
CTS
Nos indica una nueva perspectiva
sobre esos conceptos y se acentúa en
las relaciones reciprocas, en diferentes
interacciones que, se presentan en la
actualidad, la ciencia, la tecnología y la
sociedad.

4. Nuestro mundo ha cambiado, es decir
ha sufrido serias transformaciones.
Pero lo que lo hace distinto a otras
épocas es el desarrollo en ciencia y
tecnología, la tecnociencia o el
complejo tecnológico- científico.

6. PRODUCTOS TECNOLOGICOS/CALIDAD
DE VIDA/COMODIDADES

7. MAQUINAS SOCIALES
TECNOLOGIA DE LA ORGANIZACIÓN
SOCIAL
• Escuelas como
escenarios artificiales
• Centros comerciales
• Empresas
• Jerarquización del
poder

8. ¿Qué es CTS en el ámbito
educativo?

9. Utilizaremos la expresión CTS para hacer
referencia marcada del objeto de estudio, a
las relaciones ciencia, tecnología y
sociedad, y la frase “estudios CTS” en el
ámbito académico que comprende a las
nuevas aproximaciones del estudio de la
ciencia y la tecnología.

10. Objetivos Generales de CTS:

11. VIDEO
El recomendado: EL ENFOQUE CTS Y
LA EDUCACIÓN SOBRE LAS TIC.
MARIANO MARTIN GORDILLO ( T
2.30 )
https://www.youtube.com/watch?v=
lT1iD4eDdXs

12. OBJETIVOS SOCIALES DE CTS
• CTS trata de promover la alfabetización científica
• CTS trata de estimular o consolidar en los jóvenes
la vocación por el estudio de las ciencias y la
tecnología
• CTS intenta contribuir a salvar el creciente abismo
entre la cultura humanista y la cultura científico-tecnológica
que fractura nuestras sociedades.

13. CONSTRUCCIÓN COLECTIVA Y COLABORATIVA

14. CTS en efecto promueve una alfabetización científico
tecnológico
¨conjunto de procesos formativos que conllevan a los
ciudadanos a desarrollar habilidades, capacidades y
conocimientos que les permita estar mejor preparados
para el mundo cada vez más influenciado por el
desarrollo científico tecnológico moderno¨.
CTS rompe con

15. • En vista de los procesos de transformación
social y también al observar en el mundo y en
Latinoamérica principalmente la desigualdad
social.

16. Manual de articulación de 3 campos
en CTS

17. Conceptos: como las herramientas
analíticas necesarias para entender la
tecnología, y la relación tecnología y
sociedad, partiremos de la definición
propuesta por Javier Echeverría, de
entornos 1, 2 y 3.

18. • El primer entorno o E1, el medio característico
es el natural, a este medio natural es al que
evolutivamente ha ido adaptándose la especie
humana.
• El segundo entorno o E2, el medio
característico es el medio cultural, social y
urbano, es decir, una sobrenaturaleza
producida gracias a la técnica y a la industria.

20. Tercer entorno o E3, es una nueva forma de
sobrenaturaleza que depende en gran medida
de una serie de innovaciones tecnológicas.
VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=WBaKp2h
YHh8 (T 6.30)

21. • Contextos: ámbitos de aplicación de la
propuesta, los cuales pueden ser muchos,
como el medio ambiente, los diferentes tipos
de industria, la educación, la salud, etc. Un
contexto es una unidad de análisis, como
participación pública en los sistemas
tecnológicos de agua potable, de salud y
agricultura.

22. • Temas: son aspectos específicos que se
pretenden trabajar, articulan tanto conceptos
como los contextos. El listado de temas se
puede considerar desde el PEI de las
instituciones educativas o aspectos de interés
de las distintas regiones de Cali o el valle del
cauca.

24. TEMAS
• Los temas enfocados en nivel secundario son bajo
las siguientes didácticas:
• Dilemas éticos
• Investigación monográfica
• Análisis de situaciones y comprensión
• Sistémica
• El portafolio didáctica de medios
• Grupos de discusión
• La mediación
• El caso simulado

25. EXPERIENCIA DE AULA
PORTAFOLIO DIDACTICO DE MEDIOS
• http://proyectotecnologia11-1.jimdo.com/
• http://manejoderesiduosinorganicos.jimdo.co
m/

26. VIDEOS
Ciencia, Tecnologia y Sociedad UPN
https://www.youtube.com/watch?v=b-tcBABlx-M
El recomendado: EL ENFOQUE CTS Y LA EDUCACIÓN SOBRE LAS TIC. MARIANO MARTIN
GORDILLO
https://www.youtube.com/watch?v=lT1iD4eDdXs
Entrevista Javier Echeverría sobre el Tercer Entorno
https://www.youtube.com/watch?v=WBaKp2hYHh8

27. Referencias
• Referencias
• Gordillo M., Arribas R. (2001). Ciencia, Tecnología y Sociedad. Materiales
para la educación CTS. ISBN 84-932302-0-0; Primera edición: septiembre.
Materiales de trabajo argo.
• Gonzales García, J. C. López Cerezo. Ciencia, tecnología y sociedad: una
aproximación conceptual. Tecnos, Madrid 2001.
• Echeverría Javier., Osorio Carlos y otros autores. Educación, ciencia,
tecnología y sociedad. 978-84-7666-215-1; primera edición.
• Osorio Carlos., Cuartas Maritza., Muriel Julieta. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD.
Manual de trabajo para Docentes y estudiantes de educación básica
secundaria y media. Con el apoyo de Colciencias, Univalle y OEI.

28. Gracias por su atención
Si lo anterior le dejó dudas, puedo
sospechar que trató de comprender
un poco más la perspectiva CTS.