1. LA FICHA DE INVESTIGACIÓN

11. Sirven para ordenar y clasificar la información que extraemos de las fuentes que consultamos. ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE Los niños aprenden a hablar tan rápido, que el único modo de explicarlo es proponer que tenemos una capacidad cerebral que nos ayuda a aprender a hablar. Esta capacidad es propia de los humanos puesto que los animales no hablan. HERNANZ, M. L. y BRUCART, J. M. (1987): La sintaxis, Barcelona, Editorial Crítica. Cabecera: Modo en que ordenamos las fichas: por temas, títulos de los libros, etc. Nota: Información que sacamos del libro Fuente Técnicas de manejo de la información: las fichas de lectura Finalidad

12. Técnicas de manejo de la información: el diccionario Entrada o Lema Palabras nuevas o extranjeras: con corchete inicial si la voz no está incluida en el Diccionario de la RAE. Categoría gramatical e información morfológica Registro de uso: para saber en qué contexto se usa la palabra . Notas de pronunciación, ortografía, sintaxis, semántica y uso chuzo s.m. || caer chuzos de punta; Col . Llover muy fuerte: Incluso con paraguas me he he calado porque están cayendo chuzos de punta. Locuciones [boom (anglicismo) s.m.  [bum ]. PRON USO que se usa como arma de defensa o de ataque: Los serenos usaban chuzos para defenderse de los posibles ladrones . Palo o bastón con un pincho de hierro, repentinos: Cuando se produjo el ‘boom’ turístico, el país empezó a prosperar económicamente. Auge o éxito inesperados y Su uso es innecesario y puede sustituirse por una expresión como auge o avance.