Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Asistencia tecnica jefatura 2012
1. ASISTENCIA TÉCNICA
JEFATURA REGIÓN 2
Avellaneda, Lanús, Lomas de Zamora
“El Rol del Supervisor en la Nueva
Gestión”
Avellaneda, 13 de Febrero de 2012
3. ORGANIGRAMA DE LOS NIVELES
Directores Provinciales
Directores de Línea
Adriana
Corral
Mercedes
González
María José
Draghi
Gabriel
Alvarez
Fernando
Tascón
Mabel Corrado
Adriana Bello
Manuel Villa
Carolina de la
Fuente
Fabiana
Menéndez
Ana Manzo
Juliana Ricardo
Gerardo
Marchesini
Eduardo Garay
4. ORGANIGRAMA DE LAS MODALIDADES
Directores
Subdirectores
Gladys
Mancini
Graciela
Perez Lus
Leonardo
Troncoso
Marta
Vogliott
i
Eliana
Vázquez
Alejandra
Defago
Silvia Vilta
Nancy Librandi
Liliana
Mosquera
Cecilia Padín
Adrián Melo
Claudia Lajud
5. ORGANIGRAMA DE LAS MODALIDADES
Directores de Línea
Formación Profesional
Juan Estevez
Prom. y Desarrollo de Ed.
Técnica
Ines Gaette
Agencia de Acreditaciones
Pablo Russel
Información y Estadística
Ruben D’Andrea
Prospectiva e Investig
Silvia Pucchini
CENDIE
Rafael Gagliano
7. ARTÍCULO 75º - LEY PROVINCIAL DE EDUCACIÓN
El objetivo de la inspección consiste en
garantizar las adecuadas intervenciones
en el marco del planeamiento estratégico,
para asegurar la educación y el
mejoramiento continuo de las actividades
que se desarrollan en los Establecimientos
Educativos. Los principios de acción del
rol de inspección se basan en la detección
de logros y dificultades, resolución
reflexiva de problemas y orientación hacia
apoyos especializados para lograr con la
concreción de las metas de la Política
Educativa en todas las escuelas de las
Provincia.
9. INDICADORES
ALGUNOS INDICADORES
2. Rendimiento
académico
1. Eficiencia interna
3. Condiciones
necesarias
- tasa de repitencia
- tasa de deserción
- tasa de sobreedad
- tasa de graduación
En cada una de las
materias
- Recursos didácticos
- Equipamiento escolar
- Tiempo de instrucción
- Participación de la
comunidad
10. Los indicadores de estas dimensiones deben
medirse simultáneamente
- +
Eficienciainterna
Repitencia
+-
Escuela
disfuncional
Escuela elitista
Escuela
guardería Buena escuela
Rendimiento académico
Desempeño
LOS INDICADORES
11. JUSTICIA NIVEL PROVINCIA
JUSTICIA NIVEL REGIÓN EDUCATIVA XX
Just. Nivel Distrito X
-
JUSTICIA NIVEL EDUCACIONAL
JN Esc
XX
JN Esc
XX
Just. Nivel Distrito X
JN Esc
XX
JN Esc
XX
JUSTICIA NIVEL NACIÓN
22. SEÑORES INSPECTORES DE LA REGIÓN 2
María Rosa, Marcela,
Gustavo, Ana María y
Gustavo les desean un año
exitoso en la Gestión!!
Avellaneda, 13 de Febrero de 2012
23. ¿Cómo sabemos que TODOS INGRESAN
SIN SER DISCRIMINADOS?
• Matrícula inicial
• Distribución de la matrícula entre turnos
• Criterios para admitir alumnos en lista de espera
24. ¿Cómo sabemos que TODOS SE
GRADÚAN EN TIEMPO Y FORMA?
• Matrícula final vs. matrícula inicial
• Desgranamiento
• Tasa de abandono
• Tasa de repitencia
• Tasa de graduación
25. ¿Cómo sabemos que TODOS CONTINÚAN
CON ÉXITO EL NIVEL SIGUIENTE?
• Porcentaje de alumnos que se inscriben en el
nivel inmediato superior
• Grado de éxito de nuestros alumnos en su
trayectoria escolar siguiente
• Nivel de articulación intra e interinstitucional
26. ¿Cómo sabemos que nuestros alumnos
APRENDEN CONOCIMIENTOS
SOCIALMENTE SIGNIFICATIVOS?
• Grado de evolución de los aprendizajes medidos en
tres pruebas anuales: diagnóstico, mitad y fin de
año
• Porcentaje de alumnos con habilidades para la
resolución de problemas
• Porcentaje de alumnos con capacidad de
comprensión lectora
• Porcentaje de ausentismo
• Observación de cuadernos y carpetas
27. ¿Cómo sabemos que nuestros alumnos
DISFRUTAN DEL CONOCIMIENTO Y
PUEDEN APLICARLO?
• Grado de satisfacción de los alumnos medido
mediante encuestas
• Observaciones de clase
• Capacidad de transferencia de los aprendizajes a
nuevas situaciones
• Capacidad de resolución de conflictos
• Uso de la biblioteca
• Nivel de lectura autónoma de libros
• Nivel de percepción de la comunidad de nuestra
escuela (medido por la demanda de matrícula)