SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  7
ESCOLA ESTADUAL CAMILO BONFIM 
PROJETO 
REVIVENDO NOSSA HISTÓRIA: 
MEMÓRIAS DE CAMAPUÃ 
MARCELA MARANGON RIBEIRO 
CLÁUDIA REGINA CAMPOS FARIA 
FÁBIO BARBOSA DOS SANTOS 
JURACI ALVES ABRANTES 
Camapuã – MS 
2013
ESCOLA ESTADUAL CAMILO BONFIM 
DIREÇÃO: 
ELIZA REGINA DE VASCONCELOS LOPES 
COORDENADORES: 
MATILDE SOUZA CRUZ 
SIMONE HONORATO DA SILVA GARCIA 
DISCIPLINA: 
HISTÓRIA, GEOGRAFIA, FILOSOFIA E SOCIOLOGIA. 
CARGA HORÁRIA: 02 horas 20 minutos 
EQUIPE ELABORADORA: 
PROFESSORES: 
FÁBIO BARBOSA DOS SANTOS 
MARCELA MARANGON RIBEIRO 
CLÁUDIA REGINA CAMPOS FARIA 
JURACI ABRANTES 
CAMAPUÃ-MS 
AGOSTO/ 2013
INTRODUÇÃO 
Considerando a necessidade de toda comunidade escolar, principalmente professores e alunos, em conhecer 
a história do município de Camapuã, decidimos então pela realização de um projeto que resgate nossas raízes 
históricas. Com o intuito de não deixar a origem de nosso município cair no esquecimento, bem como as lutas, as 
conquistas e a cultura de um povo que construiu uma sociedade camapuense que deram orgulho para seus 
descendentes.
OBJETIVOS 
GERAL: 
 Fazer com que a comunidade escolar valorize a história de nossa cidade. Destacando que esta deve ser 
lembrada e estudada em todas as etapas de ensino. 
ESPECÍFICOS 
 Divulgar na comunidade escolar os fatos históricos relacionados à trajetória de Camapuã. 
 Resgatar a memória cultural daqueles habitantes que contribuíram para a formação do município. 
 Proporcionar o trabalho com fontes históricas, tais como, fotografias, livros, documentos, entrevistas entre 
outros.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 
Primeira etapa do projeto – realização 
Data do evento: 26 de Setembro de 2013 a partir das 09:00 h. 
1- Delegar as atividades a serem realizadas em cada fase do Ensino Médio: 
 1º ano: realizar as entrevistas com habitantes mais experientes da nossa cidade a fim de coletar informações 
pitorescas sobre a formação do município. 
 2º ano: coletar e selecionar fotos antigas de Camapuã, bem como criar um slide e/ou painel comparando os 
tempos históricos existentes entre as fotos. 
2- 3º ano: produzir folder de divulgação do projeto 
3- Fazer levantamento das obras elaboradas por escritores do município, obras essas que serão expostas no dia 
da apresentação do projeto. 
4- Entregar os convites formais aos convidados e autoridades locais. 
Segunda etapa do projeto – apresentação: 
- Exposição de fotografias antigas e recentes do município. 
- Exposição de livros (escritos por autores regionais) 
- Exposição de imagens referentes a paisagem de Camapuã (produzidos pelos alunos) 
- Declamação da poesia: Encantos de Camapuã 
- Palestra com Dr. Etevaldo Vieira de Oliveira: formação territorial de Camapuã, emancipação do município em 1948 
e o Hino de Camapuã de sua própria autoria.. 
- Distribuição de folders com resumo da historia de Camapuã, com a finalidade de orientar os ouvintes sobre os 
assuntos discutidos na palestra. 
- Exposição das entrevistas realizadas pelos alunos (1º ano) com moradores que ajudaram a fundar o município. 
- Apresentação cultural com Maira Silva Santos (cantora regional)
CRONOGRAMA 
AÇÕES AGOSTO SETEMBRO 
Coleta das fotografias antigas e 
recentes 
x x 
Realização das entrevistas x 
Elaboração dos folders x 
Entrevistas com moradores x 
Distribuição dos convites aos 
x 
palestrantes 
Elaboração do projeto escrito x 
Apresentação do projeto x
Projeto   revivendo nossas origens .

Contenu connexe

Tendances

Mostra cultural de produção afrodescendente no Brasil
Mostra cultural de produção afrodescendente no BrasilMostra cultural de produção afrodescendente no Brasil
Mostra cultural de produção afrodescendente no Brasil
Viviane Calasans
 

Tendances (16)

2 c plano-de-aula-20.09-beatriz
2 c plano-de-aula-20.09-beatriz2 c plano-de-aula-20.09-beatriz
2 c plano-de-aula-20.09-beatriz
 
Plano de-aula-oficina-maias-1
Plano de-aula-oficina-maias-1Plano de-aula-oficina-maias-1
Plano de-aula-oficina-maias-1
 
Roteiro série-1
Roteiro série-1Roteiro série-1
Roteiro série-1
 
Plano batalha-naval-1
Plano batalha-naval-1Plano batalha-naval-1
Plano batalha-naval-1
 
Mostra cultural de produção afrodescendente no Brasil
Mostra cultural de produção afrodescendente no BrasilMostra cultural de produção afrodescendente no Brasil
Mostra cultural de produção afrodescendente no Brasil
 
Plano geral 2 d 17 05
Plano geral 2 d 17 05Plano geral 2 d 17 05
Plano geral 2 d 17 05
 
Plano do jogo das perguntas (2)
Plano do jogo das perguntas (2)Plano do jogo das perguntas (2)
Plano do jogo das perguntas (2)
 
P;lano geral da oficina de cartas 2 c do dia 12
P;lano geral da oficina de cartas 2 c do dia 12P;lano geral da oficina de cartas 2 c do dia 12
P;lano geral da oficina de cartas 2 c do dia 12
 
Slide 31-05 Aline
Slide 31-05 AlineSlide 31-05 Aline
Slide 31-05 Aline
 
Plano de aula do 2 d 10.05
Plano de aula do 2 d 10.05Plano de aula do 2 d 10.05
Plano de aula do 2 d 10.05
 
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
 
Plano geral-2-d-19.-04
Plano geral-2-d-19.-04Plano geral-2-d-19.-04
Plano geral-2-d-19.-04
 
Slide - Imagens da série the book of negroes,
Slide - Imagens da série the book of negroes,Slide - Imagens da série the book of negroes,
Slide - Imagens da série the book of negroes,
 
Plçano poema
Plçano poemaPlçano poema
Plçano poema
 
Plano de-aula-diego-2
Plano de-aula-diego-2Plano de-aula-diego-2
Plano de-aula-diego-2
 
Sequência didática do Projeto Trancoso - 4º E 5º - HIGINA
Sequência didática do  Projeto Trancoso   - 4º E 5º - HIGINASequência didática do  Projeto Trancoso   - 4º E 5º - HIGINA
Sequência didática do Projeto Trancoso - 4º E 5º - HIGINA
 

Similaire à Projeto revivendo nossas origens .

Concurso de redação 2015 regulamento
Concurso de redação 2015 regulamentoConcurso de redação 2015 regulamento
Concurso de redação 2015 regulamento
Luciana
 
Agenda pedagógica junho 2013
Agenda pedagógica junho 2013Agenda pedagógica junho 2013
Agenda pedagógica junho 2013
EscolaMAAF
 
plano 4° ano -MAIO (4).docx
plano 4° ano -MAIO (4).docxplano 4° ano -MAIO (4).docx
plano 4° ano -MAIO (4).docx
ElcianeCarvalho2
 
Análise visual das transformações na paisagem do Porto do Capim ao longo do s...
Análise visual das transformações na paisagem do Porto do Capim ao longo do s...Análise visual das transformações na paisagem do Porto do Capim ao longo do s...
Análise visual das transformações na paisagem do Porto do Capim ao longo do s...
Akene Shionara
 
Unidade 3 atv_1_adaides_josecosta
Unidade 3 atv_1_adaides_josecostaUnidade 3 atv_1_adaides_josecosta
Unidade 3 atv_1_adaides_josecosta
Adaides Facundes
 
Apresentação cruz alta lê 2009 ações escolas_cre
Apresentação cruz alta lê 2009 ações escolas_creApresentação cruz alta lê 2009 ações escolas_cre
Apresentação cruz alta lê 2009 ações escolas_cre
educacaoeleitura
 
Projeto paranaguá
Projeto paranaguáProjeto paranaguá
Projeto paranaguá
claudineia84
 
Projeto paranaguá
Projeto paranaguáProjeto paranaguá
Projeto paranaguá
claudineia84
 

Similaire à Projeto revivendo nossas origens . (20)

Projeto 190 Anos Uberaba
Projeto 190 Anos UberabaProjeto 190 Anos Uberaba
Projeto 190 Anos Uberaba
 
Sequencia pibid 2015.2
Sequencia pibid 2015.2 Sequencia pibid 2015.2
Sequencia pibid 2015.2
 
federal reserve
federal reservefederal reserve
federal reserve
 
Concurso de redação 2015 regulamento
Concurso de redação 2015 regulamentoConcurso de redação 2015 regulamento
Concurso de redação 2015 regulamento
 
PROJETO A ESCRITA DE ASSIS BRASIL: O ROMANCISTA
PROJETO A ESCRITA DE ASSIS BRASIL: O ROMANCISTAPROJETO A ESCRITA DE ASSIS BRASIL: O ROMANCISTA
PROJETO A ESCRITA DE ASSIS BRASIL: O ROMANCISTA
 
Formação para Professores: Territórios e Ocupações
Formação para Professores: Territórios e OcupaçõesFormação para Professores: Territórios e Ocupações
Formação para Professores: Territórios e Ocupações
 
Plano d 07
Plano d 07Plano d 07
Plano d 07
 
Agenda pedagógica junho 2013
Agenda pedagógica junho 2013Agenda pedagógica junho 2013
Agenda pedagógica junho 2013
 
Projeto meio ambiente
Projeto meio ambienteProjeto meio ambiente
Projeto meio ambiente
 
9ºB-PLANO-P.J - 25.04 a 06.05.pdf
9ºB-PLANO-P.J - 25.04 a 06.05.pdf9ºB-PLANO-P.J - 25.04 a 06.05.pdf
9ºB-PLANO-P.J - 25.04 a 06.05.pdf
 
plano 4° ano -MAIO (4).docx
plano 4° ano -MAIO (4).docxplano 4° ano -MAIO (4).docx
plano 4° ano -MAIO (4).docx
 
Análise visual das transformações na paisagem do Porto do Capim ao longo do s...
Análise visual das transformações na paisagem do Porto do Capim ao longo do s...Análise visual das transformações na paisagem do Porto do Capim ao longo do s...
Análise visual das transformações na paisagem do Porto do Capim ao longo do s...
 
Plano de Aula Sobre Pontos Turísticos
Plano de Aula Sobre Pontos TurísticosPlano de Aula Sobre Pontos Turísticos
Plano de Aula Sobre Pontos Turísticos
 
Unidade 3 atv_1_adaides_josecosta
Unidade 3 atv_1_adaides_josecostaUnidade 3 atv_1_adaides_josecosta
Unidade 3 atv_1_adaides_josecosta
 
Dissertacao jose jonas
Dissertacao jose jonasDissertacao jose jonas
Dissertacao jose jonas
 
Apresentação cruz alta lê 2009 ações escolas_cre
Apresentação cruz alta lê 2009 ações escolas_creApresentação cruz alta lê 2009 ações escolas_cre
Apresentação cruz alta lê 2009 ações escolas_cre
 
Trabalhodeparanapiacaba1
Trabalhodeparanapiacaba1Trabalhodeparanapiacaba1
Trabalhodeparanapiacaba1
 
Registro de algumas ações desenvolvidas no município de Guaraí de janeiro a s...
Registro de algumas ações desenvolvidas no município de Guaraí de janeiro a s...Registro de algumas ações desenvolvidas no município de Guaraí de janeiro a s...
Registro de algumas ações desenvolvidas no município de Guaraí de janeiro a s...
 
Projeto paranaguá
Projeto paranaguáProjeto paranaguá
Projeto paranaguá
 
Projeto paranaguá
Projeto paranaguáProjeto paranaguá
Projeto paranaguá
 

Plus de Marcela Marangon Ribeiro

A contribuição da sociologia para a interpretação da realidade social
A contribuição da sociologia para a interpretação  da realidade socialA contribuição da sociologia para a interpretação  da realidade social
A contribuição da sociologia para a interpretação da realidade social
Marcela Marangon Ribeiro
 
Karl marx e o materialismo histórico e dialético
Karl marx e o materialismo histórico e dialéticoKarl marx e o materialismo histórico e dialético
Karl marx e o materialismo histórico e dialético
Marcela Marangon Ribeiro
 
Quiz de história hebreus, fenícios e persas
Quiz de história   hebreus, fenícios e persasQuiz de história   hebreus, fenícios e persas
Quiz de história hebreus, fenícios e persas
Marcela Marangon Ribeiro
 

Plus de Marcela Marangon Ribeiro (20)

Antigo Regime
Antigo RegimeAntigo Regime
Antigo Regime
 
Revoluções inglesas
Revoluções inglesasRevoluções inglesas
Revoluções inglesas
 
Grécia: Organização das cidades-estado
Grécia: Organização das cidades-estadoGrécia: Organização das cidades-estado
Grécia: Organização das cidades-estado
 
Poder, política e estado
Poder, política e estadoPoder, política e estado
Poder, política e estado
 
Desigualdades sociais
Desigualdades sociaisDesigualdades sociais
Desigualdades sociais
 
A contribuição da sociologia para a interpretação da realidade social
A contribuição da sociologia para a interpretação  da realidade socialA contribuição da sociologia para a interpretação  da realidade social
A contribuição da sociologia para a interpretação da realidade social
 
Império Bizantino
Império BizantinoImpério Bizantino
Império Bizantino
 
Árabes
ÁrabesÁrabes
Árabes
 
Império romano
Império romanoImpério romano
Império romano
 
Tutorial para criação de livro digital
Tutorial para criação de livro digitalTutorial para criação de livro digital
Tutorial para criação de livro digital
 
Roma
RomaRoma
Roma
 
Karl marx e o materialismo histórico e dialético
Karl marx e o materialismo histórico e dialéticoKarl marx e o materialismo histórico e dialético
Karl marx e o materialismo histórico e dialético
 
Linguagem e o pensamento
Linguagem e o pensamentoLinguagem e o pensamento
Linguagem e o pensamento
 
China antiga
China antigaChina antiga
China antiga
 
íNdia antiga
íNdia antigaíNdia antiga
íNdia antiga
 
Filosofia política medieval
Filosofia   política medievalFilosofia   política medieval
Filosofia política medieval
 
Mitologia grega
Mitologia gregaMitologia grega
Mitologia grega
 
Quiz de história hebreus, fenícios e persas
Quiz de história   hebreus, fenícios e persasQuiz de história   hebreus, fenícios e persas
Quiz de história hebreus, fenícios e persas
 
Os persas
Os persasOs persas
Os persas
 
Modos de produção
Modos de produçãoModos de produção
Modos de produção
 

Dernier

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 

Dernier (20)

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
 
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
Sopa de letras | Dia da Europa 2024 (nível 2)
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfMissa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 

Projeto revivendo nossas origens .

  • 1. ESCOLA ESTADUAL CAMILO BONFIM PROJETO REVIVENDO NOSSA HISTÓRIA: MEMÓRIAS DE CAMAPUÃ MARCELA MARANGON RIBEIRO CLÁUDIA REGINA CAMPOS FARIA FÁBIO BARBOSA DOS SANTOS JURACI ALVES ABRANTES Camapuã – MS 2013
  • 2. ESCOLA ESTADUAL CAMILO BONFIM DIREÇÃO: ELIZA REGINA DE VASCONCELOS LOPES COORDENADORES: MATILDE SOUZA CRUZ SIMONE HONORATO DA SILVA GARCIA DISCIPLINA: HISTÓRIA, GEOGRAFIA, FILOSOFIA E SOCIOLOGIA. CARGA HORÁRIA: 02 horas 20 minutos EQUIPE ELABORADORA: PROFESSORES: FÁBIO BARBOSA DOS SANTOS MARCELA MARANGON RIBEIRO CLÁUDIA REGINA CAMPOS FARIA JURACI ABRANTES CAMAPUÃ-MS AGOSTO/ 2013
  • 3. INTRODUÇÃO Considerando a necessidade de toda comunidade escolar, principalmente professores e alunos, em conhecer a história do município de Camapuã, decidimos então pela realização de um projeto que resgate nossas raízes históricas. Com o intuito de não deixar a origem de nosso município cair no esquecimento, bem como as lutas, as conquistas e a cultura de um povo que construiu uma sociedade camapuense que deram orgulho para seus descendentes.
  • 4. OBJETIVOS GERAL:  Fazer com que a comunidade escolar valorize a história de nossa cidade. Destacando que esta deve ser lembrada e estudada em todas as etapas de ensino. ESPECÍFICOS  Divulgar na comunidade escolar os fatos históricos relacionados à trajetória de Camapuã.  Resgatar a memória cultural daqueles habitantes que contribuíram para a formação do município.  Proporcionar o trabalho com fontes históricas, tais como, fotografias, livros, documentos, entrevistas entre outros.
  • 5. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS Primeira etapa do projeto – realização Data do evento: 26 de Setembro de 2013 a partir das 09:00 h. 1- Delegar as atividades a serem realizadas em cada fase do Ensino Médio:  1º ano: realizar as entrevistas com habitantes mais experientes da nossa cidade a fim de coletar informações pitorescas sobre a formação do município.  2º ano: coletar e selecionar fotos antigas de Camapuã, bem como criar um slide e/ou painel comparando os tempos históricos existentes entre as fotos. 2- 3º ano: produzir folder de divulgação do projeto 3- Fazer levantamento das obras elaboradas por escritores do município, obras essas que serão expostas no dia da apresentação do projeto. 4- Entregar os convites formais aos convidados e autoridades locais. Segunda etapa do projeto – apresentação: - Exposição de fotografias antigas e recentes do município. - Exposição de livros (escritos por autores regionais) - Exposição de imagens referentes a paisagem de Camapuã (produzidos pelos alunos) - Declamação da poesia: Encantos de Camapuã - Palestra com Dr. Etevaldo Vieira de Oliveira: formação territorial de Camapuã, emancipação do município em 1948 e o Hino de Camapuã de sua própria autoria.. - Distribuição de folders com resumo da historia de Camapuã, com a finalidade de orientar os ouvintes sobre os assuntos discutidos na palestra. - Exposição das entrevistas realizadas pelos alunos (1º ano) com moradores que ajudaram a fundar o município. - Apresentação cultural com Maira Silva Santos (cantora regional)
  • 6. CRONOGRAMA AÇÕES AGOSTO SETEMBRO Coleta das fotografias antigas e recentes x x Realização das entrevistas x Elaboração dos folders x Entrevistas com moradores x Distribuição dos convites aos x palestrantes Elaboração do projeto escrito x Apresentação do projeto x