12. Depois de activar a sua conta, clicando na hiperligação que
receberá na sua caixa de correio electrónico, poderá começar a
trabalhar com o Diigo.
Adicione um marcador, uma imagem ou uma anotação (1) ou
Edite o seu perfil (2) ou escolha uma das ferramentas (3) >>>
3
2
1
13. Recomendamos que comece por explorar as Ferramentas do
Diigo, pois tornam a sua utilização muito mais acessível.
Neste exemplo, usaremos o Internet Explorer como navegador.
O Diigo reconhecerá o navegador
que está a usar e recomendará a
ferramenta apropriada.
À esquerda encontrará a
referência a outras ferramentas.
14. Siga a instruções e instale a Barra de ferramentas
Diigo (o aspecto varia conforme os navegadores).
15. Quando tiver concluído a instalação, bastará reiniciar o
navegador para ela aparecer.
O logo Diigo nessa barra, dá
acesso à sua biblioteca de
marcadores, à rede, aos grupos, ou
seja às diversas possibilidades de
colaboração via Diigo.
16. O primeiro botão da barra permite
fechá-la e o segundo dá acesso à barra
lateral podendo ver a lista dos
marcadores já adicionados.
17. A partir deste momento, para adicionar marcadores ao Diigo, será
suficiente recorrer à barra. Mantenha o login sempre aberto e, ao
navegar por uma página que lhe interessa guardar, clique em
Bookmark.
18. Pode usar o marcador ou a o botão de captura para destacar
informação na página que está a guardar.
21. Observemos agora como concluir o preenchimento dos dados
do seu Perfil. Dado que o Diigo é uma ferramenta web 2.0, os
aspectos sociais da partilha e colaboração são muito
potenciados por ela.
24. O seu perfil pode ser editado através de 5 separadores. Num
deles definirá o grau de privacidade dos seus marcadores.
Defina, se quiser, uma imagem que o identifique,
25. O Diigo permite-lhe descobrir se algum dos seus contactos está
inscrito no serviço. Para isso, terá de escrever a password do
seu correio electrónico, para o Diigo pesquisar no seu livro de
endereços. Poderá ignorar esta etapa.
Poderá também pesquisar pessoas que tenham os mesmos
interesses. Façamos a experiência.
26. Façamos uma pesquisa por Tags. As Tags (etiquetas) são a
“alma” do Diigo pois são elas que nos permitem indexar
(organizar) toda a informação recolhida através dos
marcadores).
27. Podemos também, pesquisar quais dos nossos contactos já
usam o Diigo ou convidar alguns colegas e amigos:
28. O Diigo é, de facto, uma excelente ferramenta de colaboração
com os seus amigos e, sobretudo, colegas de trabalho e estudo.
Para saber mais, veja esta apresentação.
29.
30. Abra uma página que deseje indexar.
Na Barra de ferramentas Diigo, clique em Bookmark.
31. Abre-se uma caixa de texto, com
alguns campos já preenchidos: o
endereço da página (Url) e o título
(Title); este último pode ser alterado
se o desejarmos.
32. De seguida deve escrever-se um breve resumo dos conteúdos
da página (até 2000 caracteres).
Se seleccionarmos informação na página e só depois clicarmos
em Bookmark essa informação surgirá no espaço Description
entre aspas.
33. A fase seguinte é a indexação, atribuindo etiquetas (tags) ao
recurso. Estas são palavras-chave que descrevem o conteúdo
da página. Para algumas páginas, o Diigo recomenda etiquetas
com base nas escolhas de outros utilizadores. Podemos
seleccioná-las clicando sobre elas.
34. Podemos acrescentar novas etiquetas escrevendo
no campo Tags palavras-chave separadas por
espaços. Para criar uma etiqueta com duas ou
mais palavras, devemos colocá-las entre aspas.
35. Finalmente clique em Save,
para acrescentar esse
recurso aos seus favoritos
(Bookmarks).
36.
37. Por defeito, os favoritos (bookmarks) são ordenados por ordem
cronológica (os mais recentes no topo). São mostrados 20 por
página.
Possibilidade de pesquisa Rss da biblioteca (para subscrever)
Data de registo
Possibilidade
de criar
filtros e
formas de
visualização
Etiquetas já usadas
Possibilidade de criar listas
38. As etiquetas podem ser apresentadas de diversas formas.
Por frequência (freq): quanto maiores, maior número de
páginas estão indexadas com essa etiqueta.
Podem, também ser editadas; basta clicar em Edit.
