sesion de aprendizaj

1. Sección de Aprendizaje
“LA SALUD DESDE LA DIVERSIDAD
PLURICULTURAL PERUANA”
1.- INFORMACION GENERAL:
1.1.- Área Curricular: Ingles, C.T.A., Comunicación, Educación Física,
Historia, Geografía y Economía, Matemática,
Educación para el trabajo
1.2.- Institución Educativa: “1148 JUANA INFANTES VERA”
1.3.- Grado y sección: de 1° a 5°
1.4.- Duración: 120 minutos
1.5.- Profesores: Coordinadores de las Áreas.
2.- TEMA TRANSVERSAL:
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA ARMONIOSA Y MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA
3.- CARTEL DE CONTENIDOS, CAPACIDADES Y ACTITUDES.
Contenidos Capacidades/Destrezas Valores/Actitudes
EDUCACION FISICA EDUCACION FISICA a) Responsabilidad
Comprensión y desarrollo de Planifica y ejercita su condición - Esfuerzo
la corporeidad y la salud física cuidando - Puntualidad
su alimentación antes, durante y
después de una actividad física b) Solidaridad
- Colaboración
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
La infografía sobre Reconocen a través de la
productos alimenticios del elaboración de una infografía la
Perú. importancia de los alimentos
originarios del Perú, su valor
nutricional en la salud del hombre
peruano.
C.T.A C.T.A
Valor nutritivo de los Analiza información sobre los
alimentos de cada región del alimentos más nutritivos de cada
Perú. región del país.
Organiza información sobre los
alimentos nutritivos que conservan
nuestra salud.
RELIGION: RELIGION:
Dios nos creo perfectos y el Reconoce como el hombre va
hombre lo está destruyendo destruyendo con sus actitudes la
creación de dios
HISTORIA HISTORIA
Pobreza y alimentación Internaliza el valor de los
alimentos de cada región.

2. 4.- APRENDIZAJES ESPERADOS
Manejo de información.
- Analiza, Selecciona y procesa información sobre productos alimenticios del Perú.
Comprensión Espacio – Temporal.
- Analiza e interpreta cambios que se dieron durante estos 30 años sobre la alimentación en el Perú.
Juicio Crítico.
- Argumenta criterios propios sobre cambios que se dieron durante estos 30 años.
5.- PROGRAMACION DE ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y LOGROS DE
APRENDIZAJE.
T* ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS
20 INICIO: - Palabra del
Las alumnos reciben el cordial saludo de la docente, luego atienden la docente.
explicación del docente y observan una presentación desde PREZI sobre la - Lamina
alimentación en el Perú y se les pregunta ¿Qué observaron? ¿Qué esta - Palabra del
ocurriendo en el Perú sobre la alimentación y la producción? alumno.
A medida que responden las preguntas Irán relacionándolas con el tema, - Tiza
participando en la actividad propuesta, reflexionar sobre las interrogantes - Pizarra
formadas por la docente ¿Los peruanos estamos bien alimentados? ¿Qué - Separata
relación hay entre producción y alimentación? Se anotan las ideas en la
pizarra y se relacionan con el tema. A lo cual las alumnos inducen el tema
“La salud desde la diversidad pluricultural peruana”
Internet
80 Cada area desarrolla sus actividades de aprendizaje. Cpu
videos
DESARROLLO:
EDUCACION FISICA
Comprenden el funcionamiento de todo su cuerpo e interioriza su
imagen corporal,
Valoran su salud y asume con responsabilidad y disciplina la mejora
de sus capacidades físicas mediante procedimientos de ejercitación y Gigantografias
seguridad personal; estableciendo relaciones entre actividad física,
20 alimentación y descanso. Maquetas
COMUNICACIÓN: Trípticos
Investiga en internet
Leen textos sobre productos alimenticios que produce el Perú: costa,
sierra y selva
Organiza ideas y selecciona conceptos
Diagrama creativamente una infografía
C.T.A.
Explica el valor nutritivo de los alimentos de cada región del Perú
para mejorar nuestra salud.
Busca información en diversas fuentes(libros, internet, experiencias y
experimentos propios y de otras fuentes)
.
RELIGIÓN
Construyen una maqueta donde se ve plasmado la creación de dios y

3. como el hombre lo va destruyendo.
Realizan trípticos donde expresan como el hombre va pecando de
gula y no cuida el cuerpo que dios le dio.
HISTORIA
Analiza la problemática de la alimentación en el Perú
Selecciona alimentos nutritivos de la región.
Organiza una feria de platos nutritivos de la región.
CULMINACION:
Los alumnos responden a Interrogantes reafirmando el tema junto con el
docente anotan en su cuaderno la información mas relevante, realizan una
lectura significativa sobre el tema. Finalmente se comprometen y
trabajan en casa. Actividad propuesta en el texto.
6.- ESTRATEGIAS DE EVALUACION.
Capacidades/Valores Indicadores Técnicas e Instrumentos
Manejo de Define conceptos de alimentación, Observación.
Información nutrición expresando de manera verbal. Participación Oral.
Comprensión Analiza y selecciona información
Espacio-Temporal relevante identificando causas y
Juicio Crítico. consecuencias a través de un cuadro de
resumen.
Argumenta criterios propios sobre cambios
que se dan cuando hay una buena
alimentación.
Responsabilidad Demuestra esfuerzo al presentar sus
Solidaridad actividades en forma ordenada y oportuna. Participación Oral.
Colabora con sus compañeros
compartiendo sus conocimientos para la
construcción de sus saberes.