Documento que presenta el planteo y la planificación de la investigación que vamos a desarrollar en el marco de la aplicación del proyecto interdisciplinar "El tiempo" (Educared - Escuelas Nazaret -Fundació Itinerarium), de la mano de expertos de l'e-learn centre de la UOC.

6. Guía de observación: Instrumentos de recogida de datos Durante el proyecto - Involucran a los estudiantes en la exploración de temas del mundo real y la solución de problemas para los cuales no existe una solución definida. Estándar: Fomento del trabajo y el aprendizaje colaborativo. Indicadores Los docentes: - Promueven la reflexión de los estudiantes usando herramientas colaborativas. - Guían la construcción colaborativa del conocimiento comprometiéndose en el aprendizaje de los estudiantes.

7. Guía de observación: Instrumentos de recogida de datos Durante el proyecto Estándar: Desarrollo de experiencias de aprendizaje y evaluaciones que fomentan los procesos de autorregulación de los estudiantes. Indicadores Los docentes: - Posibilitan que los estudiantes adopten un rol activo en su proceso de aprendizaje y sigan sus propios intereses, así como gestionen y evalúen su progreso. - Adaptan y personalizan las actividades de aprendizaje para hacer frente a los diversos estilos de aprendizaje de los estudiantes, así como a las estrategias de trabajo, y habilidades con las herramientas y recursos digitales del alumnado.

8. Guía de observación: Instrumentos de recogida de datos Durante el proyecto DOMINIO TECNOLÓGICO Estándar: Integración de las TIC en la docencia y el aprendizaje Indicadores Los docentes: - Utilizan dispositivos que posibilitan la exposición y puesta en común de materiales (proyector, pizarra digital…). - Buscan información y recursos de forma efectiva a través de diversos buscadores, bases de datos, directorios… disponibles on line. - Facilitan a los estudiantes herramientas/entornos de trabajo colaborativo (wikis, Google docs, dropbox, redes sociales…). - Publican y comparten material on line a través de diversas plataformas (youtube, slideshare…).

9. Guía de observación: Instrumentos de recogida de datos Durante el proyecto - Utilizan una plataforma virtual para la gestión de contenidos. - Se comunican de forma síncrona y asíncrona con los estudiantes, colegas, familias a través de diversas herramientas digitales (correo, chat, videoconferencia…) Estándar: Modelo de trabajo y de aprendizaje en la era digital Indicadores Los docentes: - Seleccionan y utilizan herramientas y recursos TIC adecuados para el aprendizaje del estudiantado en su área de conocimiento. - Utilizan diversas estrategias metodológicas con TIC. - Utilizan las TIC en la evaluación de los aprendizajes.

10. Guía de observación: Instrumentos de recogida de datos Durante el proyecto DOMINIO DISCIPLINAR Estándar: Impactos afectivos en la docencia y en el aprendizaje Indicadores Los docentes: - Han aumentado su implicación en su actividad profesional. - Se muestran satisfechos con los resultados de aprendizaje de la metodología aplicada. - Evalúan de forma positiva la formación y el acompañamiento recibidos a lo largo del proyecto. - Se sienten motivados a experimentar e innovar con nuevas metodologías y herramientas TIC en su actividad docente.

12. Guía de observación: Instrumentos de recogida de datos Durante el proyecto - Actividad 3.1: Interpretación de datos y validación de hipótesis Sesión 3 (Interpretación de datos). *Registro audiovisual Sesión 4 (Elaboración de conclusiones) Sesión 6 (Puesta en común y cierre del proyecto). *Registro audiovisual Sesión 7 Complementaria (Contraste de informaciones de los otros centros participantes). - Actividad 3.2: Autoevaluación Sesión 2 (Autoevaluación grupal). *Registro audiovisual

16. Cuestionario de valoración a los alumnos: Estándar: Fomento del trabajo y el aprendizaje colaborativo. Indicadores Los estudiantes: - Comparten la responsabilidad con los integrantes de su equipo de trabajo. - Toman decisiones de forma conjunta sobre el contenido, el proceso o el producto del trabajo. - Desarrollan competencias sociales. Estándar: Desarrollo de experiencias de aprendizaje y evaluaciones que fomentan los procesos de autorregulación de los estudiantes. Indicadores Los estudiantes: - Realizan el seguimiento del proceso de trabajo en proyectos que constan de múltiples partes. Instrumentos de recogida de datos Al final del proyecto

17. Cuestionario de valoración a los alumnos: - Revisan su trabajo a partir del feedback o la auto-evaluación. - Gestionan el tiempo de manera efectiva. DOMINIO TECNOLÓGICO Estándar: Integración de las TIC en la docencia y el aprendizaje Indicadores Los estudiantes: - Buscan información y recursos de forma efectiva a través de diversos buscadores, bases de datos, directorios… disponibles on line. - Conocen y utilizan herramientas/entornos de trabajo colaborativo (wikis, Google docs, dropbox, redes sociales…). - Publican y comparten material on line a través de diversas plataformas (youtube, slideshare, scribd, blogs…). Instrumentos de recogida de datos Al final del proyecto

18. Cuestionario de valoración a los alumnos: - Utilizan una plataforma virtual para la gestión de contenidos. - Se comunican de forma síncrona y asíncrona con los docentes y con sus compañeros a través de diversas herramientas digitales (correo, chat, videoconferencia…) Estándar: Modelo de trabajo y de aprendizaje en la era digital Indicadores Los estudiantes: - Utilizan de forma efectiva herramientas digitales para localizar, analizar, evaluar información. - Colaboran con sus compañeros usando herramientas y recursos digitales. - Comunican información relevante e ideas de manera efectiva usando una variedad de medios y formatos digitales. Instrumentos de recogida de datos Al final del proyecto

19. Cuestionario de valoración a los alumnos: DOMINIO DISCIPLINAR Estándar: Impactos afectivos en la docencia y en el aprendizaje Indicadores Los estudiantes: - Se han sentido motivados a experimentar e investigar. - Han participado de forma activa en su proceso de aprendizaje. - Han aumentado su dedicación e implicación en el desarrollo de las actividades del curso. - Han experimentado un refuerzo de su autoestima fruto de los aprendizajes adquiridos durante el curso. Instrumentos de recogida de datos Al final del proyecto

21. ¡Gracias! Nos podéis contactar a través de las siguientes direcciones de correo [email_address] [email_address]