Mapas conceptuales: modelo conductista y modelo cognitivo

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE MÉXICO
Teorías y Modelos de Aprendizaje
Mapas conceptuales:
Modelo Conductista y Modelo Cognoscitivo
Juana Angélica García Domínguez
MLE01S
3 de Octubre 2015

2. Introducción
En el siguiente trabajo se presenta, un mapa conceptual por cada modelo:
conductista y cognoscitivo, incluyendo en el contenido, aspectos más destacados.

5. Conclusión
Las teorías del aprendizaje y enseñanza, son una pieza importante para el docente,
cada acción o actividad educativa, está apoyada en una postura científica, saber
dónde estamos situados ayudará a la práctica docente, el punto principal, es
encontrar un modelo acorde a las necesidades de la educación; si el aprendizaje es
un proceso de construcción, los alumnos tendrán una conducta activa forjando un
pensamiento crítico y reflexivo, llevándolos a la comprensión de la realidad. En el
aula el ambiente tiene que ser de interacción entre todos los elementos que circulen;
cómo se enseña y se aprende y porqué se enseña y se aprende, utilizando
herramientas de apoyo; en primer punto los docentes actualizados y en segundo
punto las TICs, rompiendo así con la estructura tradicional.

6. Referencias
1. Avitia. M.E. Modelo Conductista.
2. Avitia. M.E. Modelo Cognitivo.
3. De la Mora. J.G. (2003). Psicología del aprendizaje teorías II. 8va.
Reimpresión. Progreso. México: (pág. 48).
4. Pozo. J.L. (2006). Teoría cognitiva del aprendizaje. 9na. Edición. Morata.
Madrid: (pág. 41).
5. Ferreyra. H.A. (2007). Teorías y enfoques psicoeducativos del aprendizaje.
Nuevas educativas. México: (pág. 27).
http://www.youtube.com/watch?v=zVKdJ6CoqO
http://www.youtube.com/watch?v=TMivqOIeF2M&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=CRTt37OaM3g&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=ycU3gM4tfho