السيرة الذاتية أ.د أسامة أبو سريع

1. ‫ا‬‫الذاتية‬ ‫ة‬‫لسير‬
‫سريع‬ ‫أبو‬ ‫سعد‬ ‫أسامة‬ / ‫للدكتور‬
‫علم‬ ‫أستاذ‬‫النفس‬‫االجتماعي‬‫الم‬‫ساعد‬‫غ‬‫المتفر‬
‫اآلداب‬ ‫كلية‬-‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬–‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬
:‫ـم‬‫ـ‬‫س‬‫اال‬/ ‫دكتور‬.‫أبوسريع‬ ‫سعد‬ ‫أسامة‬
:‫ـة‬‫ـ‬‫ي‬‫الجنس‬.‫ي‬‫مصر‬
: ‫الميالد‬ ‫تاريخ‬25/6/1957.
‫الدقي‬ : ‫الميالد‬ ‫محل‬-‫محاف‬‫ة‬‫ز‬‫الجي‬ ‫ظة‬
:‫االجتماعية‬ ‫الحالة‬‫متزوج‬،‫ثال‬ ‫ويعول‬‫أبنا‬ ‫ثة‬
:‫اإلقامة‬ ‫محل‬‫ة‬‫ز‬‫الجي‬ ‫محافظة‬–‫مدينة‬6‫أكتوبر‬-‫الثاني‬ ‫الحي‬–‫السادسة‬ ‫ة‬‫ر‬‫المجاو‬-‫منزل‬‫ر‬‫قم‬1593.
‫الحالية‬ ‫الوظيفة‬:‫أستاذ‬‫النفس‬ ‫علم‬‫المشارك‬،‫اآلداب‬ ‫كلية‬–.‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬
: ‫حاليا‬ ‫اسلة‬‫ر‬‫الم‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬‫ة‬‫ز‬‫ـ‬‫ي‬‫الج‬ ‫محافظة‬–‫م‬‫دي‬‫ـة‬‫ن‬6‫ـوبر‬‫ت‬‫أك‬-‫ـاني‬‫ث‬‫ال‬ ‫ـي‬‫ح‬‫ال‬–‫ـ‬‫س‬‫الساد‬ ‫ة‬‫ر‬‫ـاو‬‫ج‬‫الم‬‫ة‬-‫ـز‬‫ن‬‫م‬‫ـ‬‫ق‬‫ر‬ ‫ل‬‫م‬
1593.
‫االلكتروني‬ ‫البريد‬:abosree@hotmail.com
‫الهاتف‬‫النقال‬:00201012616065
:‫العلمية‬ ‫المؤهالت‬ :ً‫ال‬‫و‬‫أ‬
1-‫في‬ ‫الفلسفة‬ ‫اه‬‫ر‬‫دكتو‬‫القا‬ ‫جامعة‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ‫من‬ ‫اآلداب‬،‫ة‬‫ر‬‫ه‬1991.
‫وووو‬‫و‬‫موض‬‫وووالة‬‫و‬‫الرس‬:‫األ‬‫ـا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ع‬‫ب‬‫ل‬ ‫ـية‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫األسا‬ ‫د‬‫ـداقة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ص‬‫ل‬–‫ـدارس‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬‫ال‬ ‫ـذ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬‫تالم‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـاد‬‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬‫عي‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬‫ع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ي‬ ‫ارتقا‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ـ‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫د‬
.‫الثانوية‬‫و‬ ‫اإلعدادية‬‫و‬ ‫ية‬ ‫االبتدا‬
‫التخصص‬‫الرئيس‬:.‫نفس‬ ‫علم‬
‫التخصص‬:‫الدقيق‬(‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬.)
2-‫في‬ ‫ماجستير‬‫ال‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ‫من‬ ‫اآلداب‬‫نفس‬-‫كلية‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ‫اآلداب‬،1986.

2. 2
‫موضو‬‫الرسالة‬:‫اب‬‫ر‬‫اضط‬‫المها‬‫االجت‬ ‫اد‬‫ر‬.‫النفسيين‬ ‫المرضت‬ ‫لدى‬ ‫ماعية‬
‫التخصص‬‫الرئيس‬:‫نفس‬ ‫علم‬.
‫التخصص‬‫الدقيق‬:‫نفس‬ ‫علم‬‫اجتماعي‬.
3-‫العليا‬ ‫اساد‬‫ر‬‫الد‬ ‫دبلوم‬،‫التطبيقي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬1982.
4-‫عام‬ ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫من‬ ‫ة‬‫ز‬‫الممتا‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫ليسانس‬1980.‫م‬
ً‫ثاني‬:‫ا‬‫الوظيفي‬ ‫التدرج‬:
1-‫كخبي‬ ‫منتدب‬‫البرن‬ ‫في‬ ‫ر‬‫ا‬ ‫امج‬‫ية‬ ‫الجنا‬ ‫للبحوث‬ ‫القومي‬ ‫بالمركز‬ ‫اد‬‫ر‬‫المخد‬ ‫وتعاطي‬ ‫اإلدمان‬ ‫لبحوث‬ ‫م‬ ‫لدا‬
‫سنة‬ ‫من‬ ‫االجتماعية‬‫و‬2004.
2-‫النفس‬ ‫علم‬ ‫أستاذ‬‫المشارك‬-‫ب‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬‫منذ‬1998.‫م‬
3-‫النفس‬ ‫علم‬ ‫بقسم‬ ‫مدرس‬–‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬،1991.
4-‫مد‬‫رس‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫بقسم‬ ‫مساعد‬–‫كلي‬‫اآل‬ ‫ة‬‫جامعة‬ ‫داب‬،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬1986.
5-‫النفس‬ ‫علم‬ ‫بقسم‬ ‫معيد‬–،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬1980.
‫ثا‬ً‫ث‬‫ل‬‫ا‬-‫البحوث‬:‫ة‬‫ر‬‫المنشو‬
1-‫ة‬‫ر‬‫ني‬ ،‫شوشة‬‫؛‬‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫سيد‬ ، ‫معتز‬‫؛‬‫أسامة‬ ‫أبوسريع‬(2018،)‫الصداقة‬ ‫جودة‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬
‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫النفسي‬ ‫الحالي‬ ‫وحسن‬‫ال‬ ‫اهقة‬‫ر‬‫الم‬ ‫حلة‬‫مر‬ ‫في‬ ‫الجامعة‬‫ر‬ ‫ا‬‫ز‬‫الج‬ ،‫ة‬‫ر‬‫متأخ‬‫مجلة‬ :
‫العدد‬ ، ‫مارس‬ ،‫االجتماعية‬‫و‬ ‫اإلنسانية‬ ‫للبحوث‬ ‫تنوير‬3‫ص‬ ‫ص‬ ،61-94.
2-‫ة‬‫ر‬‫ني‬ ،‫شوشة‬‫؛‬‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫سيد‬ ،‫معتز‬‫؛‬‫أسامة‬ ‫أبوسريع‬(2018،)‫في‬ ‫الجنسين‬ ‫بين‬ ‫ق‬‫الفرو‬
‫ا‬ً‫اجتماعي‬ ‫المحبذة‬ ‫اد‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫بعض‬،‫علم‬ ‫في‬ ‫عربية‬ ‫اساد‬‫ر‬‫د‬ :‫ة‬‫ر‬‫القاه‬.‫النشر‬ ‫قيد‬ ،‫النفس‬
3-، ‫شبيب‬‫ا‬ ‫أحمد؛‬‫لنبهاني‬‫محمود‬ ،‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬ ،‫هالل‬ ،‫؛‬‫أسامة‬ ، ‫أبوسريع‬(2016)،
‫التخصصاد‬ ‫ضو‬ ‫في‬ ‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬ ‫لطالب‬ ‫التعليمية‬ ‫االحتياجاد‬
‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫حلة‬‫المر‬‫و‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬.‫هر‬‫األز‬ ‫جامعة‬ ،‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫.مجلة‬
4-Emam, Mahmoud & Abu-Sree, Osama (2014).Family funchioning
predictors of self-concept and self-esteem in children at risk for
learning sisabilities in Oman. International Education
Studies.vol. 7 . No. 10.
5-‫أسامة‬ ،‫أبوسريع‬( ‫محمود‬ ،‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬ ‫؛‬ ‫هالل‬ ،‫النبهاني‬ ‫؛‬2012‫العماني‬ ‫الشباب‬ ‫اهتماماد‬ ،)

3. 3
‫در‬ :‫الم‬ ،‫التخصص‬‫و‬ ‫ع‬‫النو‬ ‫ضو‬ ‫في‬ ‫اسة‬‫لقس‬ ‫الثاني‬ ‫ؤتمر‬‫كلية‬ ،‫االجتماع‬ ‫علم‬ ‫م‬
‫اآلدا‬‫ب‬‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬ ،.
6-‫اللطيف؛‬ ‫عبد‬ ،‫خليفة‬‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬( ‫الحسين‬ ،‫المنعم‬ ‫عبد‬ ‫؛‬2009‫أعضا‬ ‫اتجاهاد‬ ،)
، ‫األدا‬ ‫بجودة‬ ‫الدخل‬ ‫زيادة‬ ‫ربط‬ ‫ع‬‫مشرو‬ ‫تطبيق‬ ‫نحو‬ ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫بجامعة‬ ‫التدريس‬ ‫ة‬ ‫هي‬
‫اد‬‫ر‬‫منشو‬‫النفسية‬ ‫اساد‬‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫البحوث‬ ‫مركز‬–‫اآلداب‬ ‫كلية‬–‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬.
7-‫علي‬ ،‫المكاوي‬‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬ ‫؛‬( ‫نبوية‬ ،‫شاهين‬ ‫؛‬2009،)‫االنتما‬ ‫تأصيل‬ ‫آلياد‬
‫لمركز‬ ‫االلكترونية‬ ‫اد‬‫ر‬‫المنشو‬ :‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ،‫ي‬‫المصر‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫الشباب‬‫و‬ ‫األطفال‬ ‫بين‬
‫ا‬‫ر‬‫الوز‬ ‫بمجلس‬ ‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫اتخاذ‬ ‫ودعم‬ ‫المعلوماد‬.
8-‫اللطيف‬ ‫عبد‬ ،‫خليفة‬‫س‬ ‫أبو‬ ‫؛‬‫أس‬ ،‫ريع‬‫سعد؛‬ ‫امة‬( ‫الحسين‬ ،‫المنعم‬ ‫عبد‬2009،)‫استطالع‬
‫يقدمها‬ ‫التي‬ ‫الطبية‬ ‫الخدمة‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫بجامعة‬ ‫العاملين‬‫و‬ ‫التدريس‬ ‫ة‬ ‫هي‬ ‫أعضا‬ ‫ا‬‫ر‬‫آ‬
،‫النفسية‬ ‫اساد‬‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫البحوث‬ ‫مركز‬ ‫اد‬‫ر‬‫منشو‬ ،‫الجديد‬ ‫العيني‬ ‫القصر‬ ‫مستشفت‬–‫كلية‬
‫اآلداب‬–.‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬
9-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1996،)‫ا‬‫ل‬‫االرتقا‬ ‫اد‬‫ر‬‫تغي‬‫بين‬ ‫الصداقة‬ ‫عالقاد‬ ‫ص‬ ‫خصا‬ ‫في‬ ‫ية‬
:‫اإلناث‬‫الطفولة‬ ‫حلة‬‫مر‬ ‫يمثلن‬ ‫التلميذاد‬ ‫من‬ ‫عيناد‬ ‫علت‬ ‫مستعرضة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬
،‫ة‬‫ر‬‫المتأخ‬‫اهقة‬‫ر‬‫الم‬‫و‬،‫ة‬‫ر‬‫المبك‬،‫ة‬‫ر‬‫المتأخ‬ ‫اهقة‬‫ر‬‫الم‬‫و‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫مجلة‬،‫جامعة‬،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬
( ‫العدد‬56)،‫الجز‬(2)‫ص‬ ‫ص‬ ،215-262.
10-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1995،)‫الم‬ ‫تعاطي‬:‫المصرية‬ ‫الجامعاد‬ ‫طالب‬ ‫بين‬ ‫النفسية‬ ‫اد‬‫و‬
‫سويف‬ ‫مصطفت‬ :‫في‬ ،‫اإلقليمية‬ ‫الجامعاد‬‫و‬ ‫ى‬‫الكبر‬ ‫المدن‬ ‫جامعاد‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬
: ‫الجامعاد‬ ‫طالب‬ ‫بين‬ ‫األعصاب‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫المؤث‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫تعاطي‬ ،)‫(محرر‬ ‫ن‬‫وآخرو‬
‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫في‬ ‫ميدانية‬ ‫اساد‬‫ر‬‫د‬‫ي‬‫المصر‬‫(المجلد‬)‫السابع‬‫المركز‬ :‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ،‫الق‬‫ومي‬
‫االج‬ ‫للبحوث‬.‫اد‬‫ر‬‫المخد‬ ‫لبحوث‬ ‫م‬ ‫الدا‬ ‫البرنامج‬ ،‫ية‬ ‫الجنا‬‫و‬ ‫تماعية‬
11-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1994،)‫الطالب‬ ‫لدى‬ ‫االجتماعي‬‫و‬ ‫االنفعالي‬ ‫اصل‬‫و‬‫الت‬ ‫اد‬‫ر‬‫مها‬
‫ووجهة‬ ‫الجنس‬ ‫أساس‬ ‫علت‬ ‫مقارنة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ :‫الجامعيين‬،‫الضبط‬:‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫كلية‬ ‫مجلة‬
‫اآلداب‬،‫جامعة‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬.
12-‫مصطفت‬ ،‫سويف‬‫س‬ ‫أبو‬ ‫؛‬‫أس‬ ،‫ريع‬‫سعد‬ ‫امة‬(1994‫تعاطي‬ ،)‫ة‬‫ر‬‫المؤث‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬‫في‬‫األعصاب‬
‫ميدانية‬ ‫اساد‬‫ر‬‫د‬ :‫الطالب‬ ‫بين‬‫في‬‫اقع‬‫و‬‫ال‬‫ي‬‫المصر‬‫المجلد‬ ،:‫الخامس‬‫شرب‬
،‫الكحولياد‬‫المركز‬‫القومي‬‫لبحوث‬ ‫م‬ ‫الدا‬ ‫البرنامج‬ ،‫ية‬ ‫الجنا‬‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫للبحوث‬
‫تعاطي‬‫اد‬‫ر‬‫المخد‬.

4. 4
13-‫أسام‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬‫سعد‬ ‫ة‬(1994،)‫بين‬ ‫ان‬‫ر‬‫االقت‬‫تع‬‫اط‬‫ي‬‫النف‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬‫عن‬ ‫الرضا‬ ‫وفقدان‬ ‫سية‬
‫الذكور‬ ‫الصناعة‬ ‫لعمال‬ ‫ممثلة‬ ‫عينة‬ ‫لدى‬ ‫االجتماعية‬ ‫العالقاد‬‫في‬‫ف‬ ،‫مصر‬‫ي‬:
،)‫(محرر‬ ‫ن‬‫وآخرو‬ ‫سويف‬ ‫مصطفت‬‫تعاطي‬‫ة‬‫ر‬‫المؤث‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬‫في‬‫عمال‬ ‫بين‬ ‫األعصاب‬
‫ميدانية‬ ‫اساد‬‫ر‬‫د‬ :‫الصناعة‬‫في‬‫اقع‬‫و‬‫ال‬‫ي‬‫المصر‬)‫السادس‬ ‫(المجلد‬،‫المركز‬‫القومي‬
‫االجتما‬ ‫للبحوث‬،‫ية‬ ‫الجنا‬‫و‬ ‫عية‬‫لبحوث‬ ‫م‬ ‫الدا‬ ‫البرنامج‬‫تعاطي‬.‫اد‬‫ر‬‫المخد‬
14-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1993،)‫افق‬‫و‬‫الت‬‫و‬ ‫التحصيل‬ ‫من‬ ‫بكل‬ ‫وعالقاتها‬ ‫الذاد‬ ‫توكيد‬ ‫ة‬‫ر‬‫مها‬
‫اسي‬‫ر‬‫الد‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫بحوث‬ ‫مجلة‬ ،‫الجنسين‬ ‫من‬ ‫الجامعة‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬،‫جامعة‬
،‫المنوفية‬(‫العدد‬15)‫ص‬ ‫ص‬ ،165-210.
15-‫مصطفت‬ ،‫سويف‬‫؛‬‫أبو‬‫سر‬‫سع‬ ‫أسامة‬ ،‫يع‬‫د‬(1992،)‫األعصاب‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫المؤث‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫تعاطي‬
‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫في‬ ‫ميدانية‬ ‫اساد‬‫ر‬‫د‬ :‫الطالب‬ ‫بين‬‫ي‬‫المصر‬،‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫المجلد‬:‫تعاطي‬‫اد‬‫ر‬‫المخد‬
،‫الطبيعية‬‫المركز‬‫القومي‬‫االجتماعية‬ ‫للبحوث‬،‫ـة‬‫ي‬ ‫الجنا‬‫و‬‫لبحوث‬ ‫م‬ ‫الدا‬ ‫البرنامج‬
‫تعاطي‬.‫اد‬‫ر‬‫المخد‬
16-‫أ‬‫ب‬‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫و‬(1991،)‫اال‬‫ق‬‫تعاط‬ ‫بين‬ ‫ان‬‫ر‬‫ت‬‫عن‬ ‫الرضا‬ ‫وفقدان‬ ‫النفسية‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫ي‬
‫المجلة‬ .‫مصر‬ ‫في‬ ‫الذكور‬ ‫الصناعة‬ ‫لعمال‬ ‫ممثلة‬ ‫عينة‬ ‫لدى‬ ‫االجتماعية‬ ‫العالقاد‬
‫االجتماعية‬،‫القومية‬،‫ية‬ ‫الجنا‬‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫للبحوث‬ ‫القومي‬ ‫المركز‬‫العدد‬،‫األول‬
‫ص‬ ‫ص‬133-164.
‫ا‬ً‫ابع‬‫ر‬-‫بحوث‬‫قيد‬‫ال‬‫نشر‬‫محكمة‬ ‫مجالت‬ ‫في‬:
1-‫س‬ ‫أبو‬،‫ريع‬‫سعد‬ ‫أسامة‬،‫الجامعاد‬ ‫طلبة‬ ‫بين‬ ‫األعصاب‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫المؤث‬ ‫النفسية‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫تعاطي‬
،‫الخاصة‬
.‫ية‬ ‫الجنا‬‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫للبحوث‬ ‫القومي‬ ‫المركز‬ :‫ة‬‫ر‬‫القاه‬
2-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬،‫مجلة‬ ،‫اهقة‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫الطفولة‬ ‫حلتي‬‫مر‬ ‫عبر‬ ‫االنتما‬ ‫ومجاالد‬ ‫مظاهر‬ ‫ارتقا‬
‫كلية‬‫اآلداب‬–
.‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬
3-‫أبو‬‫سر‬‫سع‬ ‫أسامة‬ ،‫يع‬‫د‬،،‫الجامعة‬ ‫طلبة‬ ‫يدركها‬ ‫كما‬ ‫االنترند‬ ‫شبكة‬ ‫الستعمال‬ ‫السلبية‬ ‫اآلثار‬
‫مركز‬ ‫اد‬‫ر‬‫منشو‬
،‫النفسية‬ ‫اساد‬‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫البحوث‬–‫اآلداب‬ ‫كلية‬–.‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬
4-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬،‫محمد‬ ‫أسامة‬ ،‫الغريب‬ ‫؛‬‫وعالقتها‬ ‫الدية‬‫و‬‫ال‬ ‫المعاملة‬ ‫أساليب‬‫بالقيم‬
، ‫األبنا‬ ‫لدى‬ ‫الشخصية‬‫ال‬ ‫مركز‬ ‫اد‬‫ر‬‫منشو‬‫النفسية‬ ‫اساد‬‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫بحوث‬،–‫اآلداب‬ ‫كلية‬–

5. 5
.‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬
‫ا‬ ً‫خامس‬–‫اق‬‫ر‬‫األو‬‫أو‬ ‫ة‬‫ر‬‫المنشو‬ ‫العلمية‬‫العلمية‬ ‫ات‬‫ر‬‫للمؤتم‬ ‫المقدمة‬‫ات‬‫ر‬‫السمينا‬‫و‬:
1-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2016،)،‫نفسي‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫رؤية‬ :‫ي‬‫المصر‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫العنف‬
‫ا‬‫ر‬‫ا‬‫و‬‫ح‬،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫د‬،‫االثنين‬23‫فب‬.‫اير‬‫ر‬
2-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2012‫ي‬‫العسكر‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫االتجاهاد‬ ،)،‫ألقيد‬ ‫ورقة‬
،‫المسلحة‬ ‫السلطان‬ ‫اد‬‫و‬‫وق‬ ‫الدفاع‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ ‫في‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫ملتقت‬ ‫فعالياد‬ ‫ضمن‬‫مركز‬
‫الدفاعية‬ ‫اساد‬‫ر‬‫الد‬،‫االثنين‬ ،‫عمان‬ ‫سلطنة‬4.‫يونيو‬
3-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2010،)‫تأصيل‬ ‫آلياد‬‫الشباب‬‫و‬ ‫النش‬ ‫لدى‬ ‫الوطني‬ ‫االنتما‬،
‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫سيمينار‬ ‫برنامج‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬،‫األربعا‬13
‫أكتوبر‬.
4-‫الحسين؛‬ ،‫المنعم‬ ‫عبد‬‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬‫ميرفد‬ ،‫شوقي‬ ‫؛‬(2010‫لتعاطي‬ ‫النفسية‬ ‫اآلثار‬ ،)
‫الهن‬ ‫القنب‬،‫ق‬ ‫الحقا‬‫و‬ ‫اللغز‬‫و‬ ‫ة‬‫ر‬‫األسطو‬ :‫دي‬‫القو‬ ‫المجلة‬.‫اإلدمان‬‫و‬ ‫التعاطي‬ ‫لبحوث‬ ‫مية‬
5-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2008،‫الثقافة‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ :‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ،‫نفسية‬ ‫رؤية‬ :‫عليه‬ ‫وما‬ ‫له‬ ‫ما‬ ‫االنترند‬ ،)
،)‫النفس‬ ‫علم‬ ‫(لجنة‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ف‬‫للثقا‬ ‫األعلت‬ ‫المجلس‬8.‫أكتوبر‬
6-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2006‫تنم‬ ‫برنامج‬ ‫أثر‬ ،)‫ف‬ ‫الحياتية‬ ‫اد‬‫ر‬‫المها‬ ‫ية‬‫تحسين‬ ‫ي‬‫الحياة‬ ‫جودة‬
‫وجودة‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫ندوة‬ ،‫التربية‬ ‫كلية‬ ،‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬ :‫عمان‬ ‫سلطنة‬ ،‫المدرسية‬
،‫الحياة‬17-19.‫ديسمبر‬
7-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2006‫تدريبي‬ ‫دليل‬ :‫المدرسية‬ ‫ة‬ ‫البي‬ ‫ا‬‫ر‬‫إلث‬ ‫الحياتية‬ ‫اد‬‫ر‬‫المها‬ ‫برنامج‬ ،)
‫ال‬ ‫النفسي‬ ‫ي‬ ‫لألخصا‬ ‫موجه‬‫السنو‬ ‫المؤتمر‬ :‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ،‫مدرسي‬‫اآلد‬ ‫لكلية‬ ‫ي‬‫جامعة‬ ‫اب‬
،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬11-12.‫أبريل‬
8-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2000،)‫اجعة‬‫ر‬‫م‬ ‫؟‬ً‫ا‬‫نفسي‬ ً‫ا‬‫إدمان‬ ‫اإلنترند‬ ‫استعمال‬ ‫سو‬ ‫يسبب‬ ‫هل‬
‫وتطلعاد‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫لندوة‬ ‫مقدمة‬ ‫بحثية‬ ‫ورقة‬ ،‫المعارضة‬‫و‬ ‫المؤيدة‬ ‫ل‬ ‫للدال‬ ‫نظرية‬
‫قابو‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬ ،‫المستقبل‬‫النف‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫التربية‬ ‫كلية‬ ،‫س‬.‫س‬
9-‫سري‬ ‫أبو‬‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫ع‬(1998،)‫العا‬‫و‬ ‫المحلية‬ ‫اساد‬‫ر‬‫للد‬ ‫نظرية‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫م‬ :‫الذاد‬ ‫مفهوم‬‫ل‬،‫مية‬
.‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬ ،‫التربية‬ ‫لكلية‬ ‫الثاني‬ ‫العلمي‬ ‫ع‬‫األسبو‬ ‫في‬ ‫قدمد‬ ‫ورقة‬
10-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1997،)‫الوطن‬ ‫في‬ ‫اد‬‫ر‬‫المخد‬ ‫تعاطي‬ ‫انتشار‬ ‫معدالد‬‫ورقة‬ ،‫العربي‬
‫لندو‬ ‫مقدمة‬ ‫علمية‬‫تعاط‬ ‫مخاطر‬ ‫ة‬‫لجنة‬ ‫نظمتها‬ ‫التي‬ ‫العربي‬ ‫الوطن‬ ‫في‬ ‫البيضا‬ ‫السموم‬ ‫ي‬

6. 6
.‫البحرية‬ ‫سلطان‬ ‫بن‬ ‫سعيد‬ ‫قاعدة‬ ،‫المسلحة‬ ‫السلطان‬ ‫اد‬‫و‬‫بق‬ ‫اد‬‫ر‬‫المخد‬ ‫مكافحة‬
11-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1994،)‫الحضر‬‫و‬ ‫الريف‬ ‫تالميذ‬ ‫بين‬ ‫ق‬‫الفرو‬ ‫اتجاهاد‬‫في‬‫تعاطي‬
‫و‬ ‫الطبيعية‬ ‫اد‬‫ر‬‫المخد‬‫األدوية‬،‫النفسية‬‫المؤ‬ ‫اد‬‫ر‬‫منشو‬‫تمر‬‫القومي‬‫ل‬‫مكافحة‬،‫اد‬‫ر‬‫المخد‬
‫الذي‬‫و‬‫المركز‬ ‫نظمه‬‫القومي‬‫ـة‬‫ي‬ ‫الجنا‬‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫للبحوث‬.‫ة‬‫ر‬‫ـ‬‫ـ‬‫ه‬‫بالقا‬
12-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1994،)‫المستقبلية‬ ‫البحثية‬ ‫االتجاهاد‬‫في‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫ميدان‬
،‫االجتماعي‬‫ندوة‬‫علم‬ ‫ومستقبل‬ ‫"حاضر‬‫ال‬‫نفس‬‫في‬،"‫مصر‬‫التي‬‫و‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ‫عقدها‬
‫ا‬ ‫بجامعة‬‫يوم‬ ،‫ة‬‫ر‬‫لقاه‬‫االثنين‬‫افق‬‫و‬‫الم‬18‫يوليو‬.
13-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1993،)‫علت‬ ‫المترتبة‬ ‫النفسية‬ ‫اآلثار‬‫تعاطي‬‫القنب‬‫في‬ ،‫المؤتمر‬
‫اآلداب‬ ‫لكلية‬ ‫ابع‬‫ر‬‫ال‬-‫المنيا‬ ‫جامعة‬.
‫ا‬ ً‫سادس‬-:‫المؤلفة‬ ‫الكتب‬
1-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬‫و‬‫المكارم‬ ‫أبو‬‫اد‬‫ؤ‬‫ف‬ ،(2017.)‫العل‬ ‫في‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫تطبيقاد‬‫وم‬
،‫النفسية‬‫المفتوح‬ ‫التعليم‬ ‫بمركز‬ ‫الكتاب‬ ‫انتاج‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬
2-‫و‬ ‫اللطيف‬ ‫عبد‬ ،‫خليفة‬‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2015.)،‫ة‬‫ر‬‫الصغي‬ ‫الجماعاد‬ ‫دينامياد‬
.‫المفتوح‬ ‫التعليم‬ ‫بمركز‬ ‫الكتاب‬ ‫انتاج‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬
3-‫محمود؛‬ ‫نادية‬ ،‫شريف‬ ‫؛‬ ‫صفا‬ ،‫األعسر‬‫سر‬ ‫أبو‬‫أس‬ ،‫يع‬‫سعد‬ ‫امة‬(2013.)‫القياس‬‫علم‬ ‫في‬
‫النفس‬‫اإليجابي‬‫ومقاييس‬ ‫نماذج‬ :)‫جم‬‫متر‬ ‫(كتاب‬،‫األعلت‬ ‫المجلس‬ ‫اد‬‫ر‬‫منشو‬
.‫الثقافة‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫بو‬ ‫جمة‬‫للتر‬
4-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1993،)‫النفس‬ ‫علم‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫الصداقة‬‫عالم‬ ‫سلسلة‬ :‫الكويد‬ ،
‫المعرفة‬.
5-‫العابدين‬ ‫زين‬ ،‫درويش‬‫طريف‬ ،‫شوقي‬ ‫سهير؛‬ ،‫فهيم‬ ‫؛‬‫؛‬‫الحسين‬ ،‫المنعم‬ ‫عبد‬‫؛‬‫سري‬ ‫أبو‬،‫ع‬
‫أسام‬‫سعد‬ ‫ة‬‫؛‬‫شعبان‬ ،‫هللا‬ ‫جاب‬(1999،)‫النفس‬ ‫علم‬:‫االجتماعي‬‫أسسه‬
‫وتطبيقاته‬،‫دار‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬،.‫العربي‬ ‫الفكر‬
6-‫اللطيف؛‬ ‫عبد‬ ،‫خليفة‬ ‫سيد؛‬ ‫معتز‬ ،‫هللا‬ ‫عبد‬‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1992،)‫دليل‬
‫النفسية‬ ‫المفاهيم‬ ‫إلت‬ ‫الباحثين‬‫في‬‫عرض‬ :‫اث‬‫ر‬‫الت‬‫وتكشيف‬)‫مجلداد‬ ‫(ثالث‬،
‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫المع‬ :‫هد‬‫ال‬‫عالمي‬‫للفكر‬‫اإلسالمي‬.
‫ا‬ً‫سابع‬–‫اإلنجاز‬ ‫قيد‬ ‫علمية‬ ‫مشروعات‬:

7. 7
،‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫أبوسريع‬‫الثقافي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬‫التعليم‬ ‫برنامج‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬ :‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ،
‫المفتوح‬.
‫ا‬ً‫ن‬‫ثام‬–‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫المحاض‬‫الورش‬‫و‬:‫التدريبية‬
1-‫أبوسريع‬‫أ‬ ،‫سام‬(‫سعد‬ ‫ة‬2018،)‫تقديم‬‫سيمينا‬‫ر‬‫ان‬‫و‬‫بعن‬‫سكولوج‬ ‫منصة‬ ‫توظيف‬ "‫ي‬‫ة‬ ‫كبي‬
‫بالقسم‬ ‫ي‬‫اإلدار‬‫و‬ ‫األكاديمي‬ ‫األدا‬ ‫لتطوير‬ ‫تنظيمية‬‫التدريس‬ ‫ة‬ ‫هي‬ ‫ألعضا‬ ،‫وطالب‬
‫العليا‬ ‫اساد‬‫ر‬‫الد‬‫بقسم‬‫النفس‬ ‫علم‬،‫اآلداب‬ ‫كلية‬–‫جامعة‬،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫األربعا‬14‫نوفمبر‬.
2-‫أبوسريع‬(‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،2018،)‫ور‬ ‫تقديم‬‫شة‬"‫الت‬ ‫العملية‬ ‫تطوير‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬‫ع‬‫ل‬‫وتقييم‬ ‫يمية‬
‫ا‬ ‫اد‬‫ر‬‫المقر‬‫سكولوجي‬ ‫منصة‬ ‫بتوظيف‬ ‫اسية‬‫ر‬‫لد‬SCHOOLOGY‫األلكترونية‬"‫ألعضا‬ ،
‫اآلداب‬ ‫بكلية‬ ‫التدريس‬ ‫ة‬ ‫هي‬–‫جامعة‬‫األثنين‬ ،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬24.‫أكتوبر‬
3-( ‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬2016)،‫ورشة‬ ‫تقديم‬‫بع‬‫االستباناد‬ ‫وتطبيق‬ ‫"إعداد‬ ‫ان‬‫و‬‫ن‬
‫استطالعاد‬‫و‬‫مع‬ ‫اإلنترند‬ ‫شبكة‬ ‫عبر‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬‫ا‬‫ل‬،‫كنموذج‬ ‫المقر‬ ‫تقييم‬ ‫إستبانة‬ ‫علت‬ ‫تطبيق‬
،‫بالكلية‬ ‫األدا‬ ‫وتقويم‬ ‫القياس‬ ‫وحدة‬ ‫فعالياد‬ ‫ضمن‬‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬،28‫نوفمبر‬
‫سالم‬ ‫محمد‬ .‫ود‬ ‫ابي‬‫ر‬‫ش‬ ‫نسرين‬ .‫د‬ ‫مع‬ ‫بالمشاركة‬ (‫غنيم‬.)
4-‫سريع‬ ‫أبو‬،( ‫سعد‬ ‫أسامة‬2016،)‫المقا‬ ‫تجتاز‬ ‫حول‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬‫بنجاح‬ ‫الوظيفية‬ ‫بلة‬،
‫ة‬‫ر‬‫محاض‬‫ض‬‫م‬‫فعا‬ ‫ن‬،‫الخريجين‬ ‫ملتقت‬ ‫لياد‬‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬،‫أبريل‬،2016.
5-( ‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬2015،)‫عمل‬ ‫ورشة‬ ،‫الحلول‬‫و‬ ‫األسباب‬ :‫المالعب‬ ‫شغب‬ ‫ة‬‫ر‬‫ظاه‬
،‫أكتوبر‬ ،‫بنها‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫بكلية‬2015.
6-‫أب‬( ‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫و‬2013،)‫ضمن‬ ‫حلقة‬ ‫تقديم‬‫سيمنار‬ ‫برنامج‬‫التربي‬ ‫كلية‬ ‫اد‬‫ة‬‫جامعة‬
‫ق‬ ‫ي‬ ‫إحصا‬ ‫نموذج‬ ‫ح‬‫لشر‬ ‫قابوس‬ ‫السلطان‬‫جاد‬‫در‬ ‫إلدخال‬ ‫األكسل‬ ‫باستخدام‬ ‫بتصميمه‬ ‫مد‬
ً‫ا‬‫رقمي‬ ‫النجاح‬ ‫نسب‬ ‫وتوزيع‬ ‫األكاديمية‬ ‫اد‬‫ر‬‫التقدي‬ ‫وحساب‬ ‫الطالب‬‫الزمال‬ ‫وتدريب‬ ،ً‫ا‬‫وبياني‬
‫ب‬ ‫التدريس‬ ‫ة‬ ‫هي‬ ‫أعضا‬‫ال‬‫ا‬ ‫مستوى‬ ‫علت‬ ً‫ا‬‫عملي‬ ‫تطبيقه‬ ‫كيفية‬ ‫علت‬ ‫كلية‬‫اساد‬‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫لبكالوريوس‬
.‫العليا‬
7-( ‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬2013،)‫حول‬ ‫محاضرتين‬ ‫تقديم‬"‫النفس‬ ‫علم‬ ‫تعريف‬‫ي‬ ‫الجنا‬
‫ومجاالته‬"‫و‬ ،"‫نفسي‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫الجريمة‬ ‫تفسير‬"،‫النفس‬ ‫"علم‬ ‫ان‬‫و‬‫بعن‬ ‫تدريبي‬ ‫برنامج‬ ‫ضمن‬
‫ال‬ ‫اإلدعا‬ ‫ألعضا‬ ،"‫ي‬ ‫الجنا‬‫عا‬‫بمجم‬ ، ‫للقضا‬ ‫العالي‬ ‫المعهد‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ‫م‬‫اد‬‫ر‬‫إدا‬ ‫ع‬
‫بالسي‬ ‫العام‬ ‫اإلدعا‬‫ب‬،‫عمان‬ ‫سلطنة‬‫السبد‬23‫اير‬‫ر‬‫فب‬.
8-( ‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬2012،)‫أوليا‬‫و‬ ‫للمعلماد‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬ ،‫االجتماعية‬ ‫ة‬ ‫التنش‬ ‫آلياد‬

8. 8
‫ع‬ ‫سلطنة‬ ،‫الباطنة‬ ‫جنوب‬ ‫محافظة‬ ،‫األساسي‬ ‫للتعليم‬ ‫الحكمة‬ ‫ينابيع‬ ‫مدرسة‬ ‫في‬ ‫األمور‬‫ما‬،‫ن‬
‫األحد‬14‫أبريل‬.
9-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2012،)‫وعال‬ ‫لإلنجاز‬ ‫الدافعية‬‫ق‬‫األكا‬ ‫بالتحصيل‬ ‫تها‬‫ديمي‬،
‫ة‬‫ر‬‫محاض‬‫للمعلماد‬‫التلميذاد‬‫و‬‫ب‬‫مدرسة‬‫العاص‬ ‫أبي‬ ‫بند‬ ‫أمامة‬‫للتعليم‬
‫األساسي‬،‫الباطنة‬ ‫جنوب‬ ‫محافظة‬،‫األحد‬ ،‫عمان‬ ‫سلطنة‬25‫نوفمبر‬.
10-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2011،)‫إد‬ ‫اد‬‫ر‬‫مها‬‫ار‬‫الوقد‬ ‫ة‬،‫ة‬‫ر‬‫محاض‬‫االتقان‬ ‫مدرسة‬ ‫في‬
‫للتعليم‬‫بالمعبيلة‬ ‫األساسي‬،‫عم‬ ‫سلطنة‬‫ا‬‫ن‬،‫األربعا‬5.‫أكتوبر‬
11-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2011،)‫ان‬‫و‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ن‬‫بع‬ ‫المسلحة‬ ‫السلطان‬ ‫اد‬‫و‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ـ‬‫ق‬ ‫لضباط‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬
" ‫التقاعد‬ ‫بعد‬ ‫حياتك‬ "،‫المرتفعة‬ ‫معسكر‬،‫عمان‬ ‫سلطنة‬،‫األحد‬8‫ماي‬.‫و‬
12-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2010،)‫ال‬ ‫اآلثار‬‫لتد‬ ‫سلبية‬‫الشيشة‬‫و‬ ‫السجاير‬ ‫خين‬‫الصحة‬ ‫علت‬
‫النفسية‬،‫ية‬ ‫البي‬ ‫التوعية‬ ‫ع‬‫أسبو‬ ‫فعالياد‬ ‫ضمن‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬،‫اآلداب‬ ‫كلية‬‫جامعة‬ ،
،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬.‫مارس‬
13-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2010،)‫ة‬‫ر‬‫دو‬ , ‫اإلعالم‬ ‫وبحوث‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫في‬ ‫النفسية‬ ‫األبعاد‬
‫للعام‬ ‫تدريبية‬‫لي‬‫الت‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ , ‫اإلعالم‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫بو‬ ‫ن‬،‫اإلعالم‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫بو‬ ‫دريب‬
‫اإل‬ ‫مبني‬‫ذ‬‫ن‬‫التليفزيو‬‫و‬ ‫اعة‬‫(م‬‫أبريل‬ ،)‫اسبيرو‬.
14-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2009،)‫ة‬‫ر‬‫المؤث‬ ‫النفسية‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫تعاطي‬ ‫وآثار‬ ‫افع‬‫و‬‫لد‬ ‫نفسية‬ ‫رؤية‬
‫األعصاب‬ ‫في‬،‫االمتياز‬ ‫ألطبا‬ ‫تدريبية‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬ ،‫الطب‬ ‫كلية‬،‫عين‬ ‫جامعة‬
،‫شمس‬‫ب‬‫اإلدمان‬ ‫وعالج‬ ‫مكافحة‬ ‫ق‬‫صندو‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫التعاو‬،‫ي‬‫نا‬.‫ير‬
15-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2009،)‫اد‬‫ر‬‫المخد‬ ‫تعاطي‬ ‫ة‬‫ر‬‫ظاه‬ ‫اجهة‬‫و‬‫م‬ ‫في‬ ‫الوقاية‬ ‫اتجاهاد‬،
‫االمتياز‬ ‫ألطبا‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬،‫الطب‬ ‫كلية‬،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬،‫ق‬‫صندو‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬
‫اإلدمان‬ ‫وعالج‬ ‫مكافحة‬،.‫مايو‬
16-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2008،)‫تنمي‬‫ة‬‫التالم‬ ‫لدى‬ ‫التفاوضية‬‫و‬ ‫اإلبداعية‬ ‫اد‬‫ر‬‫المها‬‫يذ‬،‫ة‬‫ر‬‫دو‬
‫يين‬ ‫لألخصا‬ ‫تدريبية‬‫ا‬‫ل‬‫الم‬ ‫تدريب‬ ‫بمركز‬ ‫نفسيين‬‫علمين‬،‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬
‫التعليم‬‫و‬ ‫التربية‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫بو‬ ‫النفسي‬ ‫التوجيه‬،.‫اير‬‫ر‬‫فب‬
17-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2008،)‫ة‬‫ر‬‫محاض‬ ،‫اد‬‫ر‬‫المخد‬ ‫تعاطي‬ ‫ة‬‫ر‬‫لظاه‬ ‫النفسية‬ ‫األبعاد‬
‫تأ‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬ ‫ضمن‬‫هي‬‫ا‬ ‫البالد‬‫و‬ ‫مصر‬ ‫من‬ ‫الجمارك‬ ‫وموظفي‬ ‫الضباط‬ ‫ل‬،‫لعربية‬
‫للبحوث‬ ‫القومي‬ ‫المركز‬.‫مايو‬ ،‫االجتماعية‬‫و‬ ‫النفسية‬
18-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2007،)،‫التطبيق‬ ‫وفنياد‬ ‫المبادئ‬ :‫للتالميذ‬ ‫اد‬‫ر‬‫المخد‬ ‫تدريس‬
،‫بالهرم‬ ‫للغاد‬ ‫مصر‬ ‫بمدرسة‬ ‫للمعلمين‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬28‫أبريل‬.

9. 9
19-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2007)،‫منظور‬ ‫من‬ ‫الجنسي‬ ‫التحرش‬ ‫ة‬‫ر‬‫ظاه‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬،‫نفسي‬
‫آمن‬ ‫ع‬‫ار‬‫و‬‫ش‬ ‫ندوة‬ ‫في‬ ‫ورقة‬‫ة‬‫اآلدا‬ ‫بكلية‬ ،‫جنسي‬ ‫تحرش‬ ‫بال‬‫ب‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬
،‫أة‬‫ر‬‫الم‬ ‫ق‬‫حقو‬ ‫مركز‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬23‫أبريل‬.
20-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2006،)‫األطفال‬ ‫لدى‬ ‫االجتماعي‬ ‫التفاعل‬ ‫اد‬‫ر‬‫مها‬ ‫تنمية‬
‫لجمي‬ ‫تدريبية‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬ ،‫اهقين‬‫ر‬‫الم‬‫و‬‫ع‬‫مصر‬ ‫جمهورية‬ ‫في‬ ‫النفسيين‬ ‫يين‬ ‫األخصا‬
‫العرب‬‫كو‬ ‫الفيديو‬ ‫تقنية‬ ‫باستخدام‬ ‫ية‬‫ن‬‫ف‬‫رنس‬video conference‫مركز‬ ،
‫التعليم‬‫و‬ ‫التربية‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫بو‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬،4‫اير‬‫ر‬‫فب‬.
21-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2005،)‫االجتماعية‬‫و‬ ‫النفسية‬ ‫للبحوث‬ ‫الكمي‬ ‫التحليل‬ ‫اد‬‫ر‬‫مها‬،
‫البحوث‬ ‫مركز‬ : ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬‫و‬‫االجتماعية‬ ‫اساد‬‫ر‬‫الد‬،15‫ديسمبر‬.
22-‫سر‬ ‫أبو‬‫أس‬ ،‫يع‬‫سعد‬ ‫امة‬(2005،)‫فنياد‬‫ا‬‫ل‬‫مقاب‬‫اإلرشادية‬ ‫لة‬،‫الخط‬ ‫ولي‬ ‫لمس‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬
‫لر‬ ‫التابع‬ ‫اإلدمان‬ ‫وعالج‬ ‫مكافحة‬ ‫ق‬‫بصندو‬ ‫الساخن‬‫ا‬‫ر‬‫الوز‬ ‫مجلس‬ ‫اسة‬،13
‫اير‬‫ر‬‫فب‬.
23-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2005،)‫الذاد‬ ‫وتوكيد‬ ‫الصداقة‬ ‫اد‬‫ر‬‫مها‬ ‫تنمية‬ ‫آلياد‬،‫و‬‫رش‬‫ة‬
‫االجتماعيين‬‫و‬ ‫النفسيين‬ ‫يين‬ ‫األخصا‬ ‫تدريب‬‫ا‬‫ر‬‫المها‬ ‫تنمية‬ ‫علت‬‫الحياتية‬ ‫د‬
‫للطالب‬‫الطفولة‬‫و‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫م‬‫لألمو‬ ‫القومي‬ ‫المجلس‬ ،،.‫مايو‬
24-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2000،)‫اجهة‬‫و‬‫الم‬ ‫أساليب‬‫و‬ ‫افع‬‫و‬‫الد‬ : ‫اد‬‫ر‬‫المخد‬ ‫إدمان‬،‫الحرس‬
‫العماني‬ ‫السلطاني‬،‫االثنين‬24.‫مايو‬
25-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2000،)‫ال‬ ‫الشباب‬ ‫بين‬ ‫األصدقا‬ ‫تكوين‬ ‫اد‬‫ر‬‫مها‬‫جامعي‬،
‫المحا‬ ‫سلسلة‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬‫ض‬‫ر‬‫مركز‬ ‫ينظمها‬ ‫التي‬ ‫اد‬‫بجام‬ ‫التوجيه‬‫و‬ ‫اإلرشاد‬‫عة‬
‫قابوس‬ ‫السلطان‬،‫الثالثا‬27‫مارس‬.
26-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2000،)‫طالب‬ ‫بين‬ ‫السجاير‬ ‫تدخين‬ ‫ة‬‫ر‬‫ظاه‬ ‫انتشار‬ ‫امل‬‫و‬‫ع‬
‫الجامعة‬،‫ع‬‫األسبو‬ ‫فعالياد‬ ‫ضمن‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬‫ا‬‫لتربوي‬،‫التربية‬ ‫كلية‬،‫جامعة‬
‫قابو‬ ‫السلطان‬‫س‬،18.‫نوفمبر‬
27-‫أس‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬‫ا‬‫م‬‫سعد‬ ‫ة‬(2000،)‫الموظفين‬‫و‬ ‫المديرين‬ ‫لدى‬ ‫المهني‬ ‫الرضا‬ ‫امل‬‫و‬‫ع‬،
‫عمان‬ ‫بسلطنة‬ ‫العامة‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫معهد‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ‫تدريبية‬ ‫ورشة‬ ‫ضمن‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬،
11‫أبريل‬.
28-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2000،)‫الموظ‬ ‫تحفيز‬ ‫أساليب‬‫في‬‫ن‬،‫للعمل‬ ‫دافعيتهم‬ ‫ة‬‫ر‬‫استثا‬‫و‬،
‫و‬ ‫ضمن‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬‫ب‬ ‫تدريبية‬ ‫رشة‬‫معهد‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫التعاو‬‫عمان‬ ‫بسلطنة‬ ‫العامة‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬،
12.‫أبريل‬

10. 10
29-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2000)‫القياس‬ ‫ق‬‫وطر‬ ‫التصنيف‬ : ‫اإلنسانية‬ ‫افع‬‫و‬‫الد‬،‫ة‬‫ر‬‫محاض‬
،‫عمان‬ ‫بسلطنة‬ ‫العامة‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫معهد‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ‫تدريبية‬ ‫ورشة‬ ‫ضمن‬10
‫أبريل‬.
30-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1999،)‫ا‬‫و‬ ‫اإلدمان‬‫ال‬ ‫العتماد‬‫لمتعا‬ ‫النفسي‬‫و‬ ‫جسمي‬‫ط‬‫ي‬
‫ة‬‫ر‬‫دو‬ ‫فعالياد‬ ‫ضمن‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬ ،‫اد‬‫ر‬‫المخد‬‫اد‬‫ر‬‫المخد‬ ‫مكافحة‬ ‫ضباط‬ ‫تأهيل‬
‫بتاريخ‬ ،‫الجوية‬ ‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫بأكاديمية‬7‫سبتمبر‬.
31-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(_1998،)‫االتصال‬‫و‬ ‫القيادة‬ ‫اد‬‫ر‬‫مها‬،‫اإلنساني‬‫ض‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬‫من‬
‫ا‬ ‫اد‬‫ر‬‫ومدي‬ ‫ي‬‫لمدير‬ ‫التربوي‬ ‫المشغل‬ ‫فعالياد‬‫لمدارس‬،‫ية‬ ‫االبتدا‬‫المديرية‬‫ا‬‫ل‬‫عامة‬
‫للت‬‫ربية‬،‫التعليم‬‫و‬19.‫يناير‬
32-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1998،)‫اد‬‫ر‬‫القد‬ ‫تنمية‬،‫اإلبداعية‬‫(كتيب‬ ‫تدريبي‬ ‫برنامج‬
‫التدريب‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫دا‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ،‫األساسي‬ ‫التعليم‬ ‫حلة‬‫بمر‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫و‬‫األ‬ ‫للمعلمين‬ )‫تدريبي‬
‫و‬‫ال‬‫ا‬‫ز‬‫لو‬ ‫التابعة‬ ‫تأهيل‬‫بس‬ ‫التعليم‬‫و‬ ‫التربية‬ ‫ة‬‫ر‬‫عمان‬ ‫لطنة‬.
33-‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬‫سعد‬(1998،)‫ة‬‫ر‬‫دا‬‫ا‬‫و‬ ‫الفريق‬ ‫بنا‬ : ‫اآلخرين‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫اد‬‫ر‬‫مها‬ ‫بعض‬
‫االجتماعاد‬،‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ‫المدارس‬ ‫ا‬‫ر‬‫لمد‬ )‫تدريبي‬ ‫كتيب‬ ( ‫تدريبي‬ ‫برنامج‬
‫بسلط‬ ‫التعليم‬‫و‬ ‫التربية‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫لو‬ ‫التابعة‬ ‫التأهيل‬‫و‬ ‫التدريب‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫دا‬‫نة‬.‫عمان‬
34-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1998،)‫الم‬‫هار‬‫السلوكية‬ ‫اد‬‫ا‬‫ر‬‫اإلش‬‫و‬‫ف‬‫ية‬‫لل‬‫م‬‫ش‬‫ر‬‫الفعال‬ ‫ف‬،‫ة‬‫ر‬‫محاض‬
‫ل‬ ‫ا‬‫و‬‫األ‬ ‫المعلمين‬ ‫تأهيل‬ ‫برنامج‬ ‫أعمال‬ ‫في‬،‫العامة‬ ‫المديرية‬‫التعليم‬‫و‬ ‫للتربية‬،
‫أكتوبر‬.
35-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1998،)‫وتنمية‬ ‫الموهوبين‬‫و‬ ‫للمبدعين‬ ‫المبكر‬ ‫االستكشاف‬
‫اإل‬ ‫اتهم‬‫ر‬‫قد‬‫ب‬‫داعية‬،‫ل‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الدو‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬‫في‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫و‬‫األ‬ ‫لمعلمين‬
‫الت‬ ‫حلة‬‫مر‬‫ع‬‫ل‬‫األساسي‬ ‫يم‬،،‫التعليم‬‫و‬ ‫للتربية‬ ‫العامة‬ ‫المديرية‬2.‫مايو‬
36-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1998،)‫عبر‬ ‫اإللكترونية‬ ‫ة‬‫ر‬‫للتجا‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫النفسية‬ ‫اآلثار‬
.‫العماني‬ ‫الثقافي‬ ‫النادي‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬ ،‫اإلنترند‬ ‫شبكة‬
37-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1997،)‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫مشكالد‬‫الصف‬‫اتيجياد‬‫ر‬‫است‬‫و‬‫حلها‬،‫محا‬‫ض‬‫ر‬‫ة‬
‫الصف‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫كفاياد‬ ‫لتنمية‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الدو‬ ‫أعمال‬ ‫ضمن‬،‫المديرية‬ : ‫مسقط‬
‫التدريب‬‫و‬ ‫للمناهج‬ ‫العامة‬،25‫أغس‬‫طس‬.
38-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1997،)،‫العربي‬ ‫اثنا‬‫ر‬‫ت‬ ‫في‬ ‫الصداقة‬ ‫حول‬ ‫نفسية‬ ‫تأمالد‬‫سمينا‬‫ر‬
‫التربية‬ ‫ـة‬‫ي‬‫كل‬‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬ ،.
39-‫أب‬‫و‬‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬(1997،)‫ال‬‫م‬‫خ‬‫النفسي‬‫و‬ ‫الجسمي‬ ‫اإلدمان‬‫و‬ ‫اد‬‫ر‬‫د‬،‫تأهيل‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬

11. 11
‫العماني‬ ‫السلطاني‬ ‫الجو‬ ‫بسالح‬ ‫اد‬‫ر‬‫المخد‬ ‫تعاطي‬ ‫مكافحة‬ ‫ضباط‬،7‫ديسمبر‬.
40-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1997،)‫حلة‬‫مر‬ ‫في‬ ‫ية‬ ‫االرتقا‬ ‫اد‬‫ر‬‫التغي‬،‫الرشد‬‫ضمن‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬
‫فع‬‫أقسام‬ ‫رؤسا‬ ‫لتأهيل‬ ‫المكثف‬ ‫البرنامج‬ ‫الياد‬‫التربية‬،‫اإلسالمية‬‫من‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫دا‬‫ا‬‫ه‬‫ج‬
‫الترب‬‫ية‬،‫اإلسالمية‬‫الع‬ ‫المديرية‬‫التعليم‬‫و‬ ‫للتربية‬ ‫ام‬،20‫أكتوبر‬.
41-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1997،)‫اف‬‫ر‬‫اإلش‬‫و‬ ‫القيادة‬ ‫أساليب‬،‫الفعال‬‫إطار‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬
‫بالت‬ ،‫القيادة‬‫و‬ ‫اف‬‫ر‬‫اإلش‬ ‫اد‬‫ر‬‫مها‬ ‫تنمية‬ ‫برنامج‬‫نس‬‫التأهيل‬‫و‬ ‫التدريب‬ ‫ة‬‫ر‬ ‫دا‬ ‫مع‬ ‫يق‬
‫التر‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫بو‬‫بية‬،‫التعليم‬‫و‬15‫أكتوبر‬.
42-‫أ‬‫ب‬‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫و‬(1997،)‫التعليمي‬ ‫الموقف‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫أساليب‬،‫أعمال‬ ‫ضمن‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬
‫الصف‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫كفاياد‬ ‫لتنمية‬ ‫التدريبية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الدو‬،‫للمناهج‬ ‫العامة‬ ‫المديرية‬ : ‫مسقط‬
‫التدريب‬‫و‬،23.‫أغسطس‬
43-‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬‫سع‬‫د‬(1997،)‫االنتشا‬ ‫امل‬‫و‬‫ع‬ : ‫اد‬‫ر‬‫المخد‬ ‫إدمان‬‫اجهة‬‫و‬‫الم‬ ‫أساليب‬‫و‬ ‫ر‬،
‫ف‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬‫ي‬‫تد‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬‫اد‬‫و‬‫ق‬ ‫في‬ ‫اد‬‫ر‬‫المخد‬ ‫تعاطي‬ ‫مكافحة‬ ‫لجنة‬ ‫نظمتها‬ ‫ريبية‬
‫ال‬ ‫السلطان‬‫مسلحة‬،‫الجوية‬ ‫غال‬ ‫قاعدة‬،‫يناي‬‫ر‬.
44-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1997)‫للمشرف‬ ‫القيادية‬ ‫اد‬‫ر‬‫المها‬ ‫تنمية‬،‫الفعال‬‫تدريبي‬ ‫برنامج‬
(‫كتيب‬‫ت‬‫دا‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ‫التربويين‬ ‫للموجهين‬ )‫دريبي‬‫التأهيل‬‫و‬ ‫التدريب‬ ‫ة‬‫ر‬
‫التابعة‬‫ا‬‫ز‬‫لو‬‫عمان‬ ‫بسلطنة‬ ‫التعليم‬‫و‬ ‫التربية‬ ‫ة‬‫ر‬.
45-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1996)‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ ‫اتيجياد‬‫ر‬‫است‬ ‫تطوير‬،‫اإلنعاشية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الدو‬
‫بمسقط‬ ‫التعليم‬‫و‬ ‫للتربية‬ ‫العامة‬ ‫بالمديرية‬ ‫للموجهين‬،30.‫أغسطس‬
46-‫أس‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬‫امة‬‫سعد‬(1996)‫تص‬ : ‫ة‬‫ر‬‫المخد‬ ‫العقاقير‬‫علت‬ ‫اتها‬‫ر‬‫وتأثي‬ ‫نيفها‬‫الفرد‬،
‫م‬‫ح‬‫تعاطي‬ ‫مكافحة‬ ‫لجنة‬ ‫نظمتها‬ ‫التي‬ ‫الثانية‬ ‫الندوة‬ ‫فعالياد‬ ‫ضمن‬ ‫ة‬‫ر‬‫اض‬
،‫المسلحة‬ ‫السلطان‬ ‫اد‬‫و‬‫بق‬ ‫اد‬‫ر‬‫المخد‬16.‫أبريل‬
47-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1996)‫اد‬‫ر‬‫المخد‬ ‫تعاطي‬ ‫إلدمان‬ ‫السلبية‬ ‫االنعكاساد‬،‫دور‬‫ة‬
‫اد‬‫و‬‫بق‬ ‫اد‬‫ر‬‫المخد‬ ‫مكافحة‬ ‫لجنة‬ ‫مع‬ ‫بالتنسيق‬ ‫تدريبية‬‫ال‬‫المسلحة‬ ‫سلطان‬،
‫المر‬ ‫معسكر‬‫ت‬‫ف‬‫عة‬.
48-( ‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬1995،)،‫األساسية‬ ‫االهتماماد‬‫و‬ ‫التعريف‬ :‫السياسي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬
.‫ة‬‫ر‬‫العاش‬ ‫ة‬‫ر‬‫الدو‬ ‫اد‬‫ر‬‫محاض‬ ،‫العماني‬ ‫الدبلوماسي‬ ‫المعهد‬ ‫اد‬‫ر‬‫منشو‬ :‫مسقط‬
49-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1995،)‫اس‬‫انعكاساتها‬‫و‬ ‫التعصبية‬ ‫االتجاهاد‬ ‫تغيير‬ ‫اتيجياد‬‫ر‬‫ت‬
‫ع‬‫للت‬ ‫محاولة‬ :‫التعددية‬ ‫قضية‬ ‫لت‬‫ف‬‫س‬‫ير‬‫في‬،‫الجماعة‬ ‫تماسك‬ ‫مفهوم‬ ‫ضو‬
‫العماني‬ ‫الدبلوماسي‬ ‫المعهد‬ ‫اد‬‫ر‬‫منشو‬ :‫مسقط‬،‫ة‬‫ر‬‫عش‬ ‫الحادية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الدو‬ ‫اد‬‫ر‬‫محاض‬.

12. 12
50-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1995،)‫تعاطي‬ ‫مكافحة‬ ‫جهود‬ ‫لترشيد‬ ‫اعية‬‫و‬ ‫خطة‬ ‫نحو‬
‫اد‬‫ر‬‫المخد‬.‫مارس‬ ،‫بالقرم‬ ‫السلطانية‬ ‫عمان‬ ‫لشرطة‬ ‫العامة‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ،
51-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1995،)‫اشدين‬‫ر‬‫ال‬ ‫وسيكولوجية‬ ‫الجماعة‬ ‫دينامياد‬،‫تدريبية‬ ‫ة‬‫ر‬‫دو‬
‫التربويين‬ ‫للموجهين‬،‫بمسقط‬ ‫المعلمين‬ ‫كلية‬،.‫أبريل‬
52-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1995)‫ار‬‫ر‬‫الق‬ ‫اتخاذ‬ ‫سيكولوجية‬،‫ة‬‫ر‬‫الدو‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬
‫العماني‬ ‫الدبلوماسي‬ ‫للمعهد‬ ‫ة‬‫ر‬‫عش‬ ‫الثانية‬ ‫الدبلوماسية‬،19.‫سبتمبر‬
53-،‫سريع‬ ‫أبو‬‫سعد‬ ‫أسامة‬(1994،)‫اإلعالم‬ ‫ل‬ ‫وسا‬ ‫دور‬‫في‬‫مشكلة‬ ‫اجهة‬‫و‬‫م‬‫تعاطي‬
،‫اد‬‫ر‬‫المخد‬‫في‬ ‫ألقيد‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬‫البرنامج‬ ‫من‬ ‫العشرين‬‫و‬ ‫الحادية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الدو‬‫التدريبي‬
‫لمكافحة‬‫الذي‬‫و‬ ،‫اد‬‫ر‬‫المخد‬‫المركز‬ ‫نظمه‬‫القومي‬‫اال‬ ‫للبحوث‬‫ية‬ ‫الجنا‬‫و‬ ‫جتماعية‬
‫في‬‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬30/10/93‫وحتت‬28/2/1994.
54-‫سري‬ ‫أبو‬‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫ع‬(1994،)‫النفسية‬‫و‬ ‫الجسمية‬ ‫ه‬‫ر‬‫وآثا‬ ‫امله‬‫و‬‫ع‬ : ‫اد‬‫ر‬‫المخد‬ ‫إدمان‬،
‫المسلحة‬ ‫السلطان‬ ‫اد‬‫و‬‫بق‬ ‫اد‬‫ر‬‫المخد‬ ‫تعاطي‬ ‫مكافحة‬ ‫لضباط‬ ‫ة‬‫ر‬‫محاض‬،: ‫مسقط‬
‫الفلج‬ ‫بيد‬،5‫سبتمبر‬.
‫ا‬ً‫تاسع‬–‫نشاطات‬‫الم‬ ‫خدمة‬‫جتمع‬)‫سبق‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫(باإلضافة‬
1-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2016،)‫تقييم‬ ‫عملية‬ ‫تطوير‬‫حلتي‬‫بمر‬ ‫القسم‬ ‫اد‬‫ر‬‫لمقر‬ ‫الطالب‬
.‫جوجل‬ ‫نماذج‬ ‫باستخدام‬ ‫االلكتروني‬ ‫التطبيق‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العليا‬ ‫اساد‬‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫الليسانس‬
.‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬
2-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2015،)‫تطوير‬‫التعليم‬ ‫بنظام‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الليسانس‬ ‫برنامج‬
.‫المفتوح‬‫اآل‬ ‫كلية‬ ،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬.‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫داب‬
3-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2010،)‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫القسم‬ ‫لمؤتمر‬ ‫اإلعداد‬ ‫ثم‬‫حول‬
‫العربي‬ ‫لإلنسان‬ ‫النفسية‬ ‫اإلمكاناد‬.
4-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2009،)‫الم‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫حول‬ ‫للقسم‬ ‫السنوي‬ ‫ؤتمر‬
‫المجتمعية‬ ‫اد‬‫ر‬‫التغي‬‫و‬.
5-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2008،)‫بقسم‬ ‫العليا‬ ‫اساد‬‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫الليسانس‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬
‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫النفس‬ ‫علم‬.
6-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2007،)‫األع‬ ‫المجلس‬ ‫ينظمها‬ ‫التي‬ ‫الفعالياد‬ ‫تنظيم‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫لت‬
.‫ي‬‫المصر‬ ‫اطن‬‫و‬‫للم‬ ‫النفسية‬ ‫للتوعية‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫شعبة‬ ‫للثقافة‬

13. 13
7-‫أسام‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬‫سعد‬ ‫ة‬(2006،)‫امتحاناد‬ ‫ج‬ ‫نتا‬ ‫لتحليل‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫مركز‬ ‫علت‬ ‫اف‬‫ر‬‫اإلش‬
‫عام‬ ‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫طالب‬2006‫إلت‬2010‫م‬.
8-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2005،)‫تقديم‬‫الندو‬‫و‬ ‫اد‬‫ر‬‫المحاض‬ ‫من‬ ‫العديد‬‫اد‬،‫التي‬‫انب‬‫و‬‫ج‬ ‫تناولد‬
‫النفسية‬ ‫التوعية‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬،‫م‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ‫أو‬ ً‫ا‬‫منفرد‬ ‫إما‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫بقسم‬ ‫الزمال‬ ‫ع‬-
‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬،" ‫التدخين‬ ‫"مخاطر‬ ‫حول‬ ‫ندوة‬ ‫ومنها‬‫في‬‫ة‬‫ز‬‫الجي‬ ‫مدرسة‬‫اإلعدادية‬
‫للبنين‬،‫المجال‬ ‫فت‬ ‫إسهاماد‬ ‫من‬ ‫يقدمه‬ ‫وما‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ " ‫حول‬ ‫ى‬‫أخر‬‫و‬‫الهندسي‬"
‫كلية‬ ‫لطالب‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫بجامعة‬ ‫الهندسة‬.
9-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2005،)‫المشاركة‬‫في‬‫ال‬ ‫معظم‬‫الخدمية‬‫و‬ ‫البحثية‬ ‫مشروعاد‬‫التي‬‫قدمها‬
‫اساد‬‫ر‬‫الد‬‫و‬ ‫البحوث‬ ‫مركز‬‫النفسية‬‫االختيار‬ ‫ع‬‫مشرو‬ ‫بينها‬ ‫ومن‬ ،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫بجامعة‬
‫النفسي‬‫للعمل‬ ‫للمتقدمين‬‫في‬‫االختيار‬ ‫ع‬‫ومشرو‬ ،‫اإلدارية‬ ‫الرقابة‬ ‫ة‬ ‫هي‬‫المهني‬
‫لل‬‫العاملين‬ ‫اإلداريين‬‫و‬ ‫مهندسين‬‫في‬‫البرنامج‬ ‫وكذلك‬ ،‫التشييد‬‫و‬ ‫التعمير‬ ‫جهاز‬
‫التدر‬‫يبي‬‫المهنية‬ ‫ة‬ ‫الكفا‬ ‫لتنمية‬‫يين‬ ‫لألخصا‬‫النفسيين‬،‫النفسي‬ ‫التقييم‬ ‫ع‬‫ومشرو‬
‫يقدمها‬ ‫التي‬ ‫الطبية‬ ‫الخدمة‬ ‫مستوى‬ ‫تقييم‬ ‫ع‬‫ومشرو‬ ،‫كير‬ ‫ميدي‬ ‫بشركة‬ ‫للعاملين‬
‫الجديد‬ ‫العيني‬ ‫قصر‬ ‫مستشفي‬.
10-‫أسام‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬‫سعد‬ ‫ة‬(2005،)‫أمتد‬ ‫الذي‬‫و‬ ،‫المدرسية‬ ‫ة‬ ‫البي‬ ‫ا‬‫ر‬‫إث‬ ‫ع‬‫مشرو‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
‫ـين‬‫م‬‫لعا‬‫سنة‬ ‫من‬ ً‫ا‬ ‫بد‬ ‫اسيين‬‫ر‬‫د‬2005‫لألمومة‬ ‫القومي‬ ‫المجلس‬ ‫كل‬ ‫بين‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ،‫م‬
‫التعليم‬‫و‬ ‫التربية‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫بو‬ ‫النفسي‬ ‫التوجيه‬ ‫ة‬‫ر‬‫دا‬‫ا‬‫و‬ ،‫الطفولة‬‫و‬،‫بكلية‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫وقسم‬
‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ‫اآلداب‬،‫األ‬ ‫تدريب‬ ‫استهدف‬‫و‬‫المدرسي‬ ‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫في‬ ‫النفسيين‬ ‫يين‬ ‫خصا‬
‫لدى‬ ‫الحياتية‬ ‫اد‬‫ر‬‫المها‬ ‫تنمية‬ ‫أساليب‬ ‫علت‬‫اإلعدادية‬‫و‬ ‫ية‬ ‫االبتدا‬ ‫المدارس‬ ‫طالب‬
‫الثانوية‬‫و‬.
11-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(2005،)‫اسة‬‫لر‬ ‫التابع‬ ‫اإلدمان‬ ‫وعالج‬ ‫مكافحة‬ ‫ق‬‫صندو‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫التعاو‬
‫الوقا‬‫و‬ ‫التثقيفية‬ ‫المشروعاد‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫في‬ ‫ا‬‫ر‬‫الوز‬ ‫مجلس‬‫ية‬،‫تدريبية‬ ‫اد‬‫ر‬‫دو‬ ‫ومنها‬
‫شمس‬ ‫وعين‬ ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫بجامعتي‬ ‫االمتياز‬ ‫أطبا‬ ‫لتأهيل‬،‫ون‬‫من‬ ‫الطالب‬ ‫لتوعية‬ ‫اد‬‫و‬‫د‬
‫مسابقاد‬ ‫وتحكيم‬ ‫وتنظيم‬ ،‫الشباب‬ ‫ومركز‬ ‫الجامعاد‬‫و‬ ‫بالمدارس‬ ‫اإلدمان‬ ‫مخاطر‬
.‫اإلدمان‬‫و‬ ‫التعاطي‬ ‫ثقافة‬ ‫حول‬ ‫ي‬‫المصر‬ ‫للشباب‬
12-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1994،)‫ا‬‫المعهد‬ ‫مع‬ ‫ن‬‫لتعاو‬‫ا‬‫لعالمي‬‫للفكر‬‫اإلسالمي‬‫في‬‫عدة‬
‫النفسية‬ ‫الدالالد‬ ‫وتكشيف‬ ‫تحليل‬ ‫استهدفد‬ ‫مشروعاد‬‫في‬‫اث‬‫ر‬‫الت‬ ‫كتب‬‫اإلسالمي‬،
‫النبوية‬ ‫ة‬‫ر‬‫السي‬‫و‬،‫الشريف‬ ‫الحديث‬‫و‬.
13-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1992،)‫االنتداب‬‫خبير‬ ‫بصفة‬‫في‬‫م‬ ‫الدا‬ ‫للبرنامج‬ ‫األساسية‬ ‫ة‬ ‫الهي‬

14. 14
‫لبحوث‬‫تعاطي‬‫بالمركز‬ ‫اد‬‫ر‬‫المخد‬‫القومي‬‫للبح‬‫ية‬ ‫الجنا‬‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫وث‬،‫بداية‬ ‫منذ‬
‫عام‬1992‫اآلن‬ ‫إلت‬،‫في‬ ‫المساهمة‬‫و‬‫الكثير‬‫البحثية‬ ‫المشروعاد‬ ‫من‬‫التي‬‫ها‬‫أنجز‬
‫انتشار‬ ‫امل‬‫و‬‫وع‬ ‫حدود‬ ‫الستكشاف‬ ‫م‬ ‫الدا‬ ‫البرنامج‬‫تعاطي‬‫قطاعاد‬ ‫لدى‬ ‫اد‬‫ر‬‫المخد‬
‫المجتمع‬ ‫من‬ ‫مختلفة‬‫ي‬‫المصر‬.
14-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1991،)‫المشاركة‬‫إعدا‬ ‫برنامج‬ ‫في‬‫د‬‫يين‬ ‫األخصا‬،‫النفسيين‬‫وتأهيلهم‬
‫النفسية‬ ‫الخدمة‬ ‫لتقديم‬‫في‬‫الثانوية‬ ‫المدارس‬،‫البرنامج‬ ‫هذا‬ ‫دم‬ُ‫وق‬‫في‬‫التربية‬ ‫كلية‬-
‫عام‬ ‫شمس‬ ‫عين‬ ‫جامعة‬1991.
15-‫سعد‬ ‫أسامة‬ ،‫سريع‬ ‫أبو‬(1991،)‫في‬ ‫المساهمة‬‫التدريبية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الدو‬ ‫أعمال‬‫التي‬‫ة‬ ‫هي‬ ‫نظمتها‬
‫القيا‬ ‫اد‬‫ر‬‫المها‬ ‫لتنمية‬ ‫اإلدارية‬ ‫الرقابة‬‫عام‬ ‫ة‬ ‫بالهي‬ ‫للعاملين‬ ‫دية‬1991.
‫ا‬ً‫عاشر‬-‫القسم‬ ‫ى‬‫مستو‬ ‫على‬ ‫اللجان‬ ‫عضوية‬‫ا‬‫و‬‫لكلية‬:‫الجامعة‬‫و‬
‫لجنة‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ) ‫ا‬‫ر‬‫مقر‬ ( ‫السمينار‬
‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ) ‫ا‬‫ر‬‫مقر‬ ( ‫األخالقياد‬‫و‬ ‫المصداقية‬ ‫لجنة‬
‫الدر‬ ‫لجنة‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ )‫ا‬‫و‬‫عض‬ ( ‫العليا‬ ‫اساد‬
‫متاب‬ ‫لجنة‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ) ‫ا‬‫و‬‫عض‬ ( ‫الخريجين‬ ‫ودعم‬ ‫عة‬–‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬
‫مطبعة‬ ‫لجنة‬‫الكلية‬ ‫اد‬‫ر‬‫اختبا‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬–‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬
‫عشر‬ ‫حادي‬–‫الت‬ ‫إعداد‬‫الفنية‬ ‫قارير‬:
‫م‬‫التقرير‬‫التاريخ‬
1-‫إلدخ‬ ‫األكسل‬ ‫باستخدام‬ ‫ي‬ ‫إحصا‬ ‫برنامج‬ ‫تصميم‬‫وحساب‬ ‫الطالب‬ ‫جاد‬‫در‬ ‫ال‬
.‫وبيانيا‬ ً‫ا‬‫رقمي‬ ‫النجاح‬ ‫نسب‬ ‫وتوزيع‬ ‫األكاديمية‬ ‫اد‬‫ر‬‫التقدي‬
2013
2-‫مفصل‬ ‫تقرير‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫اساد‬‫ر‬‫د‬ ‫معايير‬ ‫حول‬ ‫تصور‬ ‫لوضع‬
‫االجتماعية‬ ‫اهر‬‫و‬‫الظ‬‫العمان‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬‫مع‬ ‫بالمشاركة‬ ‫ي‬‫مصغر‬ ‫فريق‬‫علت‬
‫التقرير‬ ‫إعداد‬ ‫وتم‬ ،‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬ ‫مستوى‬‫إلت‬ ‫وقدم‬‫الدكتور‬ ‫سعادة‬
‫اللجنة‬ ‫يس‬‫ور‬ ‫االجتماعية‬ ‫التنمية‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ ‫وكيل‬ ‫المعولي‬ ‫بدر‬ ‫بن‬ ‫يحيت‬
‫االجتماعي‬ ‫المرصد‬ ‫بحوث‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلدا‬ ‫التوجيهية‬.
2012
3-‫ا‬‫و‬ ‫التدريس‬ ‫ة‬ ‫هي‬ ‫بأعضا‬ ‫الخاص‬ ‫الخامس‬ ‫المحور‬ ‫إعداد‬‫المساعدة‬ ‫ة‬ ‫لهي‬2012

15. 15
‫م‬‫التقرير‬‫التاريخ‬
‫السلط‬ ‫جامعة‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫لقسم‬ ‫الذاتية‬ ‫اسة‬‫ر‬‫الد‬ ‫ضمن‬‫قابوس‬ ‫ان‬
‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫عن‬2007-2011.‫بالكلية‬ ‫االعتماد‬ ‫نشاطاد‬ ‫ضمن‬ ‫م‬
4-‫علم‬ ‫قسم‬ ‫يقدمها‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫التدريبية‬ ‫اد‬‫ر‬‫الدو‬‫و‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫عن‬ ‫تصور‬ ‫إعداد‬
‫لمن‬ ‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬ ‫التربية‬ ‫بكلية‬ ‫النفس‬‫التعليم‬‫و‬ ‫التربية‬ ‫ة‬‫ر‬‫ا‬‫ز‬‫و‬ ‫تسبي‬
‫الكلية‬ ‫عميدة‬ ‫لمساعدة‬ ‫التقرير‬ ‫وقدم‬ ،‫عمان‬ ‫بسلطنة‬.‫المجتمع‬ ‫لخدمة‬
2012
5-‫وطالب‬ ‫األكاديميين‬ ‫المشرفين‬ ‫بين‬ ‫للعالقة‬ ‫ميثاق‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
‫تطوير‬ ‫نشاطاد‬ ‫ضمن‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫بقسم‬ ‫العليا‬ ‫اساد‬‫ر‬‫الد‬‫امج‬‫ر‬‫ب‬
.‫بالقسم‬ ‫العليا‬ ‫اساد‬‫ر‬‫الد‬
2012
‫ثاني‬‫عشر‬–‫تطوير‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫المقر‬:
‫م‬‫النشاط‬‫الجامع‬‫ة‬
1-‫الساعاد‬ ‫نظام‬ ‫وفق‬ ‫اه‬‫ر‬‫الدكتو‬‫و‬ ‫الماجستير‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
‫المعتمدة‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫النفس‬ ‫عام‬ ‫قسم‬ ‫في‬
‫ة‬‫ر‬‫القاه‬
2-‫البياني‬‫و‬ ‫الكمي‬ ‫التحليل‬‫و‬ ‫االمتحاناد‬ ‫ج‬ ‫نتا‬ ‫رصد‬ ‫نظام‬ ‫تطوير‬
‫ف‬ ‫اتها‬‫ر‬‫لمؤش‬‫كلية‬ ‫في‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫مركز‬ ‫علت‬ ‫اف‬‫ر‬‫اإلش‬ ‫إطار‬ ‫ي‬
‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫الفت‬ ‫في‬ ‫اآلداب‬2008-2010.‫م‬
‫ة‬‫ر‬‫القاه‬
3-‫النفس‬ ‫علم‬ ‫ليسانس‬ ‫برنامج‬ ‫إلنشا‬ ‫ح‬‫مقتر‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
.‫المفتوح‬ ‫التعليم‬ ‫بنظام‬
‫ة‬‫ر‬‫القاه‬
4-‫علم‬ ‫قسم‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫اجعة‬‫ر‬‫وم‬ ‫إعداد‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬
‫التربي‬ ‫بكلية‬ ‫النفس‬‫الماجستير‬‫و‬ ‫البكالوريوس‬ ‫مستوى‬ ‫في‬ ‫ة‬‫(مثل‬
‫وبكالوريوس‬ ‫النفسي‬ ‫اإلرشاد‬ ‫بكالوريوس‬‫وماجستير‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬
‫عامي‬ )‫المهني‬ ‫التوجيه‬ ‫وماجستير‬ ‫التعلم‬ ‫صعوباد‬2011-2012.
‫قابوس‬ ‫السلطان‬
5-:‫هي‬ ‫اد‬‫ر‬‫مقر‬ ‫لستة‬ ‫االعتماد‬ ‫لنماذج‬ ‫طبقا‬ ‫الجديدة‬ ‫التوصيفاد‬ ‫إعداد‬
‫علنف‬1002‫ومشكال‬ ‫النفس‬ ‫علم‬‫اإلنسان‬ ‫د‬
‫علنف‬1007‫ي‬ ‫الجنا‬ ‫النفس‬ ‫علم‬
‫علنف‬2102‫ما‬ ‫طفل‬ ‫لقسم‬ ‫النمو‬ ‫نفس‬ ‫علم‬‫المدرسة‬ ‫قلب‬
‫علنف‬2105‫اهقة‬‫ر‬‫الم‬‫و‬ ‫الطفولة‬ ‫النمو‬ ‫نفس‬ ‫علم‬

16. 16
‫م‬‫النشاط‬‫الجامع‬‫ة‬
‫علنف‬2301‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬
‫علنف‬6210)‫(ماجستير‬ ‫المدرسية‬ ‫ة‬ ‫البي‬‫و‬ ‫الصفي‬ ‫التفاعل‬
6-‫و‬ ،‫الكلية‬‫و‬ ‫القسم‬ ‫سيمينار‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫في‬ ‫المشاركة‬‫اد‬‫و‬‫األد‬‫و‬ ‫الخطط‬ ‫تحكيم‬
‫التدر‬ ‫أعضا‬ ‫من‬ ‫وللزمال‬ ‫العليا‬ ‫اساد‬‫ر‬‫الد‬ ‫لطالب‬ ‫البحثية‬.‫يس‬
‫ة‬‫ر‬‫القاه‬
‫قابوس‬ ‫السلطان‬
‫ثالث‬‫عشر‬–‫تدريس‬:‫ات‬‫ر‬‫المقر‬
‫التي‬ ‫اد‬‫ر‬‫بالمقر‬ ‫مة‬ ‫قا‬‫تم‬‫في‬ ‫تدريسها‬‫أ‬‫قس‬‫ا‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫م‬‫اآل‬ ‫كلية‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫في‬‫داب‬‫جامعة‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬،‫وآداب‬
‫الخرطوم‬ ‫ع‬‫فر‬ ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬‫بالسودا‬،‫ن‬‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫بجامعة‬ ‫التربية‬ ‫وكلية‬‫ب‬‫سلطنة‬:‫عمان‬
‫م‬‫المقرر‬‫الجامعة‬‫المست‬‫وى‬
1-‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬‫التطبيقي‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫ليسانس‬
2-‫االجتماعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫ليسانس‬
3-‫ة‬‫ر‬‫الصغي‬ ‫الجماعاد‬ ‫دينامياد‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫ليسانس‬
4-‫تطبيقا‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫الحاسب‬ ‫د‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫ليسانس‬
5-‫ال‬ ‫علم‬‫ي‬ ‫الجنا‬ ‫نفس‬‫قابوس‬ ‫السلطان‬‫بكالوريوس‬
6-‫النمو‬ ‫نفس‬ ‫علم‬‫قابوس‬ ‫السلطان‬‫بكالوري‬‫وس‬
7-‫النفسي‬ ‫اإلرشاد‬‫قابوس‬ ‫السلطان‬‫بكالوريوس‬
8-‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬‫االجتماعية‬ ‫العلوم‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫الخرطوم‬ ‫ع‬‫فر‬‫بكالوريوس‬
9-‫العام‬ ‫النفس‬ ‫علم‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫الخرطوم‬ ‫ع‬‫فر‬‫بكالوريوس‬
10-‫التربوي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬‫السل‬‫قابوس‬ ‫طان‬‫بكالوريوس‬
11-‫المدرسية‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫سيكولوجية‬‫قابوس‬ ‫السلطان‬‫بكالوريوس‬
12-‫العلمي‬ ‫التفكير‬ ‫سيكولوجية‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫ليسانس‬
13-‫الصناعي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫ليسانس‬
14-‫القانوني‬ ‫النفس‬ ‫علم‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫ليسانس‬
15-‫التطبيقي‬ ‫البحث‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫ليسانس‬
16-‫النفسية‬ ‫الصحة‬‫قابوس‬ ‫السلطان‬‫بكالوري‬‫وس‬
17-‫اال‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مناهج‬‫جتماعي‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫عليا‬ ‫اساد‬‫ر‬‫د‬

17. 17
‫م‬‫المقرر‬‫الجامعة‬‫المست‬‫وى‬
18-‫التفاع‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬‫الصفي‬ ‫ل‬‫قابوس‬ ‫السلطان‬‫عليا‬ ‫اساد‬‫ر‬‫د‬
19-‫توجهاد‬‫ة‬‫ر‬‫معاص‬‫الشخصية‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫في‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫عليا‬ ‫اساد‬‫ر‬‫د‬
20-‫القانوني‬ ‫النفس‬ ‫علم‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫عليا‬ ‫اساد‬‫ر‬‫د‬
21-‫األسرية‬ ‫األزماد‬‫و‬ ‫الضغوط‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫عليا‬ ‫اساد‬‫ر‬‫د‬
22-‫ال‬ ‫علم‬‫الثقافي‬ ‫نفس‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫عليا‬ ‫اساد‬‫ر‬‫د‬
23-‫االجتماعية‬ ‫المشكالد‬‫اإلدمان‬ ‫علت‬ ‫المترتبة‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫عليا‬ ‫اساد‬‫ر‬‫د‬
‫ابع‬‫ر‬‫عشر‬–‫اف‬‫ر‬‫اإلش‬‫العلمية‬ ‫الرسائل‬ ‫على‬:
1-‫رشا‬‫عمر‬،‫الزوجاد‬ ‫لدى‬ ‫الزوجاد‬ ‫لدى‬ ‫النفسية‬ ‫المقاومة‬‫و‬ ‫النفسي‬ ‫الكرب‬‫المتردداد‬‫علت‬
‫من‬ ‫مختلفة‬ ‫ألنماط‬ ‫المعرضاد‬ ‫ة‬‫ر‬‫األس‬ ‫محاكم‬،‫الزوج‬ ‫ة‬ ‫إسا‬‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬
.‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬
2-‫إ‬‫ا‬‫ر‬‫س‬‫عز‬‫ز‬‫لد‬ ‫العاطفي‬ ‫االنفصال‬‫و‬ ‫األسرية‬ ‫الضغوط‬ ‫بين‬ ‫للعالقة‬ ‫معدل‬ ‫كمتغير‬ ‫التفهم‬ ،‫ع‬‫و‬‫ى‬
‫الزوجاد‬‫و‬ ‫اج‬‫و‬‫األز‬ ‫من‬ ‫عينة‬،‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬
.‫ة‬‫ر‬‫القاه‬
3-‫تقت‬‫السيد‬ ‫خالد‬‫ا‬‫لدردير‬،‫نحو‬ ‫االتجاه‬‫و‬ ‫المستقبل‬ ‫بقلق‬ ‫وعالقته‬ ‫ي‬‫األسر‬ ‫التفاعل‬‫لدى‬ ‫اج‬‫و‬‫الز‬
‫طالب‬‫ال‬،‫جامعة‬.‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬
4-‫أسما‬‫و‬ ‫الحكمة‬ ،‫أحمد‬ ‫قرني‬ ‫أبوبكر‬‫اد‬ ‫كمنب‬ ‫الذاد‬ ‫وتنظيم‬ ‫الذاد‬ ‫عن‬ ‫اإلفصاح‬
‫اجية‬‫و‬‫الز‬ ‫بالمشكالد‬،‫رسالة‬‫اه‬‫ر‬‫دكتو‬‫علم‬ ‫قسم‬ ،.‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬
5-‫أسما‬‫أحمد‬‫ربيع‬،‫كمن‬ ‫الشخصية‬ ‫قوى‬ ‫بعض‬‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫الذاتت‬ ‫الحال‬ ‫بحسن‬ ‫اد‬ ‫ب‬
‫الجنسين‬ ‫من‬ ‫الجامعة‬،‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬،‫النفس‬.‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬
.)‫مشارك‬ ‫(مشرف‬
6-‫تركي‬‫العنز‬ ‫بندر‬‫ي‬،‫االنف‬‫و‬ ‫المختلة‬ ‫االتجاهاد‬‫السلبية‬ ‫عاالد‬‫امية‬‫ر‬‫اإلج‬ ‫ة‬‫ر‬‫بالخطو‬ ‫اد‬ ‫كمنب‬
‫الكويت‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫العنف‬ ‫م‬ ‫ا‬‫ر‬‫ج‬ ‫مرتكبي‬ ‫لدى‬‫ي‬،‫رسال‬‫ة‬‫اه‬‫ر‬‫دكتو‬‫علم‬ ‫قسم‬ ،،‫النفس‬‫كلية‬
‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬.)‫مشارك‬ ‫(مشرف‬
7-‫جس‬‫جر‬‫نصير‬ ‫يوسف‬،‫بالتعصب‬ ‫التنبؤ‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫ة‬‫ر‬‫المساي‬‫و‬ ‫القلق‬‫و‬ ‫اني‬‫و‬‫العد‬ ‫السلوك‬ ‫دور‬
‫الجامعة‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫الرياضي‬،‫رسالة‬‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫ماجستير‬،‫النفس‬.‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬
.)‫مشارك‬ ‫(مشرف‬

18. 18
8-‫ة‬‫ر‬‫ني‬‫شوشة‬ ‫محمد‬(2018)،‫في‬ ‫الصداقة‬ ‫بجودة‬ ‫ة‬ ‫المنب‬ ‫اجتماعيا‬ ‫المحبذة‬ ‫اد‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫بعض‬
‫الم‬ ‫اهقة‬‫ر‬‫الم‬ ‫حلة‬‫مر‬‫ة‬‫ر‬‫تأخ‬،‫رسالة‬‫اه‬‫ر‬‫دكتو‬.‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ،
.)‫مشارك‬ ‫(مشرف‬
9-‫ح‬ ‫بن‬ ‫بدر‬‫البادي‬ ‫حميد‬ ‫بن‬ ‫مد‬،‫االجتماعية‬ ‫اساد‬‫ر‬‫الد‬ ‫معلم‬ ‫أدا‬ ‫فاعلية‬ ‫لقياس‬ ‫اد‬‫و‬‫أد‬ ‫تطوير‬
‫ال‬ ‫للصف‬،‫عمان‬ ‫سلطنة‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫الظاه‬ ‫بمحافظة‬ ‫عاشر‬‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬‫كلية‬ ،‫النفس‬
.)‫مشارك‬ ‫(مشرف‬ ‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬ ،‫التربية‬
10-‫لمتطلباد‬ ‫ح‬‫مقتر‬ ‫تصور‬ ،‫العياضي‬ ‫عامر‬ ‫بن‬ ‫ناصر‬ ‫بند‬ ‫فاطمة‬‫في‬ ‫ي‬ ‫اإلحصا‬ ‫الجودة‬
‫قسم‬ ،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬ ،‫عمان‬ ‫سلطنة‬ ‫مدارس‬‫ال‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬‫و‬ ‫األصول‬‫تربوية‬،،‫التربية‬ ‫كلية‬
‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬)‫مشارك‬ ‫(مشرف‬.
11-‫مضر‬‫عبدالملك‬‫التروي‬ ( ‫القيادي‬ ‫بالسلوك‬ ‫ي‬‫المرور‬ ‫الوعي‬ ‫عالقة‬ ،‫المزروعي‬-)‫االندفاع‬
‫عما‬ ‫سلطنة‬ ‫في‬ ‫المركباد‬ ‫دي‬ ‫قا‬ ‫من‬ ‫الشباب‬ ‫لدى‬،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬ ،‫ن‬
‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬ ،‫التربية‬ ‫كلية‬‫م‬ ‫(مشرف‬.)‫شارك‬
12-‫وعالقته‬ ‫القادة‬ ‫لدى‬ ‫الوجداني‬ ‫الذكا‬ ،‫الدهماني‬ ‫أحمد‬‫ة‬ ‫الكفا‬‫و‬ ‫القيادي‬ ‫األسلوب‬ ‫من‬ ‫بكل‬
‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬ ،‫القيادية‬،‫اآلداب‬ ‫كلية‬،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬.
13-،‫المالكي‬ ‫أريج‬‫اجي‬‫و‬‫الز‬ ‫افق‬‫و‬‫الت‬ ‫بين‬ ‫للعالقة‬ ‫معدل‬ ‫كمتغير‬ ‫الحياة‬ ‫شريك‬ ‫ة‬‫ر‬‫صو‬ ‫اك‬‫ر‬‫إد‬
‫ال‬ ‫اد‬‫ر‬‫ومها‬‫ا‬ ‫اصل‬‫و‬‫ت‬‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬ ،‫الزوجين‬ ‫بين‬ ‫الجتماعي‬
‫ا‬‫آلداب‬،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬.
14-‫رسالة‬ ،‫اجي‬‫و‬‫الز‬ ‫بالرضا‬ ‫ين‬ ‫كمنب‬ ‫الزوجين‬ ‫بين‬ ‫الحب‬‫و‬ ‫الوجداني‬ ‫الذكا‬ ،‫منصور‬ ‫ة‬‫ر‬‫نص‬
‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫اه‬‫ر‬‫دكتو‬‫النفس‬،‫اآلداب‬ ‫كلية‬،‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬.
15-‫النفسية‬ ‫المحدداد‬ ‫بعض‬ ،‫حسين‬ ‫محمد‬ ‫آمال‬‫االجتم‬‫و‬‫لدى‬ ‫باالنتكاس‬ ‫ة‬ ‫المنب‬ ‫اعية‬
‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫المؤث‬ ‫اد‬‫و‬‫الم‬ ‫علت‬ ‫المعتمدين‬‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬ ،‫النفسية‬ ‫الحالة‬
.‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬
16-‫ا‬ ‫ألطفال‬ ‫ة‬ ‫اإلسا‬ ‫أنماط‬ ،‫غلي‬‫فر‬ ‫السيد‬ ‫رضوى‬‫النفسية‬ ‫مصاحباتها‬ ‫وبعض‬ ‫ع‬‫ار‬‫و‬‫لش‬
‫ك‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫اه‬‫ر‬‫دكتو‬ ‫رسالة‬ ،‫االجتماعية‬‫و‬‫اآل‬ ‫لية‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ،‫داب‬.
17-‫برنامج‬ ‫فعالية‬ ‫تقييم‬ ،‫الباب‬ ‫فتح‬ ‫صفية‬‫عن‬ ‫الرضا‬ ‫لزيادة‬ ‫االستماع‬‫و‬ ‫التحدث‬ ‫اد‬‫ر‬‫مها‬ ‫لتنمية‬
.‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫اه‬‫ر‬‫دكتو‬ ‫رسالة‬ ،‫الصداقة‬
18-‫س‬‫ا‬ ‫بالتحصيل‬ ‫وعالقتهما‬ ‫االختبار‬ ‫وقلق‬ ‫األكاديمي‬ ‫الذاد‬ ‫مفهوم‬ ،‫الكحالي‬ ‫ناصر‬ ‫الم‬‫اسي‬‫ر‬‫لد‬
‫قسم‬ ،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬ ،‫عمان‬ ‫بسلطنة‬ ‫عشر‬ ‫الحادي‬ ‫الصف‬ ‫طلبة‬ ‫لدى‬‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬
‫التربية‬،‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬.

19. 19
19-‫الجنس‬‫و‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫بالتحصيل‬ ‫وعالقته‬ ‫الرياضياد‬ ‫قلق‬ ،‫العجمي‬ ‫عباس‬ ‫وف‬‫الر‬ ‫عبد‬
‫رسا‬ ،‫عمان‬ ‫بسلطنة‬ ‫العام‬ ‫التعليم‬‫و‬ ‫األساسي‬ ‫التعليم‬ ‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫اسي‬‫ر‬‫الد‬ ‫المستوى‬‫و‬‫لة‬
‫ماجس‬.‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬ ،‫التربية‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫تير‬
20-‫ع‬،‫اتي‬‫و‬‫الل‬ ‫الباقي‬ ‫عبد‬ ‫صام‬‫ى‬‫الكبر‬ ‫الخمسة‬ ‫امل‬‫و‬‫الع‬‫وعالقتها‬ ‫المدرسة‬ ‫مدير‬ ‫شخصية‬ ‫في‬
‫سلطنة‬ ‫في‬ ‫األساسية‬ ‫ه‬‫ر‬‫ا‬‫و‬‫أد‬ ‫أدا‬ ‫في‬ ‫ته‬ ‫بكفا‬،‫عمان‬،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬
‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬ ،‫التربية‬ ‫كلية‬.
21-‫هال‬ ‫غصن‬‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬ ‫طلبة‬ ‫لدى‬ ‫القيم‬ ‫منظومة‬ ،‫ي‬‫الجعفر‬ ‫محمد‬ ‫ل‬‫رسالة‬ ،
.‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬ ،‫التربية‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫ماجستير‬
22-‫للمعلم‬ ‫الذاتية‬ ‫الكفاية‬ ،‫البلوشي‬ ‫علت‬ ‫حسين‬ ‫شة‬ ‫عا‬،‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫اد‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫ببعض‬ ‫وعالقتها‬
‫جامعة‬ ،‫التربية‬ ‫كلية‬ ،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬ ،‫النفس‬‫السلطا‬‫قابوس‬ ‫ن‬.
23-‫يحيت‬ ‫أحمد‬ ‫أماني‬،‫ف‬ ‫ية‬ ‫تقا‬‫ر‬‫اال‬ ‫اد‬‫ر‬‫التغي‬‫ي‬‫المعرفة‬‫التفاعل‬ ‫اد‬‫ر‬‫ومها‬ ‫االجتماعية‬‫االجتماعي‬‫في‬
‫الطفولة‬،‫ـة‬‫ق‬‫اه‬‫ر‬‫والم‬،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬‫القاهر‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬.‫ة‬
24-‫النيل‬ ‫أبو‬ ‫السيد‬ ‫محمود‬ ‫هللا‬ ‫هبة‬،‫االستهداف‬‫و‬ ‫الحياة‬ ‫أسلوب‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬‫ل‬‫تعاطي‬
‫ا‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬ ،‫اد‬‫ر‬‫لمخد‬،‫اآلداب‬ ‫كلية‬،‫جامعة‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬.
25-‫عيست‬ ‫السيد‬ ‫خالد‬،‫باالستهداف‬ ‫المرتبطة‬ ‫االجتماعية‬‫و‬ ‫النفسية‬ ‫اد‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫بعض‬‫لتعاطي‬
،‫اد‬‫ر‬‫المخد‬،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬‫قس‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫م‬.
26-‫صفا‬‫إسماعيل‬‫مرست‬،‫ا‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫ة‬‫ر‬‫صو‬‫لجنسين‬،‫اآلخر‬ ‫الجنس‬ ‫عن‬،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬‫قسم‬
‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬.‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ،
‫خامس‬‫عشر‬–‫مناقشة‬‫الرسائل‬:‫العلمية‬
1-( ‫محمد‬ ‫محرم‬ ‫نبيل‬ ‫ة‬‫ر‬‫سا‬2019‫الدافعية‬ ‫من‬ ‫بكل‬ ‫وعالقتها‬ ‫العمل‬ ‫ضغوط‬ ،)‫ام‬‫ز‬‫االلت‬‫و‬ ‫لإلنجاز‬
‫العاملين‬ ‫لدى‬ ‫التنظيمي‬‫الت‬ ‫بمهنة‬،‫مريض‬‫ماجستير‬ ‫رسالة‬،‫قسم‬‫علم‬
‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬.
2-‫انيا‬‫ر‬‫درويش‬ ‫حسن‬ ‫خميس‬(2018‫ة‬‫ر‬‫الغي‬ ‫بين‬ ‫للعالقة‬ ‫معدل‬ ‫كمتغير‬ ‫بالنفس‬ ‫الثقة‬ ،)
،‫اهقة‬‫ر‬‫الم‬ ‫حلة‬‫مر‬ ‫في‬ ‫اني‬‫و‬‫العد‬ ‫السلوك‬‫و‬‫ماجستير‬ ‫رسالة‬،‫علم‬ ‫قسم‬
‫ك‬ ،‫النفس‬‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫لية‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬.
3-‫حاب‬‫ر‬‫الستار‬ ‫عبد‬ ‫ربيع‬(2018،)‫اإلرشادي‬ ‫الحاجاد‬‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫الجنسي‬ ‫للتحرش‬ ‫للمتعرضاد‬ ‫ة‬
‫بني‬ ‫محافظة‬ ‫في‬ ‫الجامعياد‬ ‫الطالباد‬‫و‬ ‫العامالد‬ ‫السيداد‬ ‫بين‬ ‫مقارنة‬
‫سويف‬،‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬‫سويف‬ ‫بني‬.
4-‫رضوى‬‫الحليم‬ ‫عبد‬ ‫أسامة‬(2017)،‫فاعلي‬‫الضغوط‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلدا‬ ‫تدريبي‬ ‫برنامج‬ ‫ة‬‫النفسية‬

20. 20
‫رسا‬ ،‫السيداد‬ ‫لدى‬ ‫الطالق‬ ‫علت‬ ‫المترتبة‬‫اه‬‫ر‬‫دكتو‬ ‫لة‬،،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬
‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬.
5-‫حمن‬‫الر‬ ‫عبد‬ ‫محمد‬‫سيد‬(2016،)‫بالر‬ ‫وعالقتها‬ ‫عقالنية‬ ‫الال‬ ‫األفكار‬‫ض‬‫الح‬ ‫عن‬ ‫ا‬‫لدى‬ ‫ياة‬
‫وغي‬ ‫المطلقين‬ ‫اج‬‫و‬‫األز‬ ‫أبا‬ ‫من‬ ‫اهقين‬‫ر‬‫الم‬ ‫من‬ ‫عينة‬‫المطلقين‬ ‫ر‬،‫قسم‬
‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬‫سويف‬ ‫بني‬.
6-‫أنج‬( ‫اهيم‬‫ر‬‫إب‬ ‫يل‬2016،)‫بين‬ ‫العالقة‬‫النفسية‬ ‫المقاومة‬‫و‬‫المعاقين‬ ‫اهقين‬‫ر‬‫الم‬ ‫لدى‬ ‫الذاد‬ ‫تقدير‬
،‫ا‬ً‫سمعي‬‫ماجستير‬ ‫رسالة‬،‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬.
7-( ‫ي‬‫الحجر‬ ‫هالل‬ ‫حمد‬2014‫وعال‬ ‫الشخصية‬ ‫سماد‬ ‫بعض‬ ،)‫االج‬ ‫هاب‬‫بالر‬ ‫قتها‬‫تماع‬‫ي‬‫لدى‬
،‫عمان‬ ‫بسلطنة‬ ‫نزوى‬ ‫جامعة‬ ‫طالب‬‫كلي‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬‫ا‬ ‫ة‬‫لعلوم‬
.‫عمان‬ ‫سلطنة‬ ،‫نزوى‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬‫و‬
8-( ‫المحروقي‬ ‫حمود‬ ‫بدرية‬2013‫من‬ ‫الثانية‬ ‫الحلقة‬ ‫لمدارس‬ ‫المدرسي‬ ‫لالعتماد‬ ‫معايير‬ ‫بنا‬ ،)
،‫عمان‬ ‫بسلطنة‬ ‫األساسي‬ ‫التعليم‬‫النف‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬،‫س‬
،‫التربية‬ ‫كلية‬.‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬
9-( ‫ي‬ ‫الهنا‬ ‫حمدان‬ ‫خلفان‬ ‫خميس‬2013‫لتنمية‬ ‫باللعب‬ ‫جمعي‬ ‫إرشادي‬ ‫برنامج‬ ‫فاعلية‬ ،)
،‫عمان‬ ‫بسلطنة‬ ‫األبوين‬ ‫من‬ ‫المحرومين‬ ‫األطفال‬ ‫لدى‬ ‫الذاد‬ ‫مفهوم‬
،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬،‫نزوى‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬‫و‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬
.‫عمان‬ ‫سلطنة‬
10-‫ع‬( ‫ي‬‫المعمر‬ ‫لي‬2012)،‫االجتماعية‬ ‫ولية‬ ‫المس‬ ‫تنمية‬ ‫في‬ ‫جمعي‬ ‫إرشاد‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫فاعلية‬
‫لدى‬‫ية‬‫ر‬‫المرو‬ ‫ادث‬‫و‬‫الح‬ ‫تكبي‬‫ر‬‫م‬‫العلوم‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬
.‫عمان‬ ‫سلطنة‬ ،‫ى‬‫نزو‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬‫و‬
11-( ‫ي‬‫العبر‬ ‫أحمد‬ ‫صفية‬2012‫ذوي‬ ‫التالميذ‬ ‫ص‬ ‫بخصا‬ ‫الرياضياد‬ ‫معلماد‬ ‫وعي‬ ‫مستوى‬ ،)
‫الر‬ ‫في‬ ‫التعلم‬ ‫صعوباد‬‫تد‬ ‫أساليب‬‫و‬ ‫ياضياد‬،‫عمان‬ ‫بسلطنة‬ ‫ريسهم‬
،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬‫قسم‬‫الت‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬‫ربي‬‫السلطان‬ ‫جامعة‬ ،‫ة‬
.‫قابوس‬
12-( ‫حبي‬‫الر‬ ‫ناصر‬ ‫منت‬2012‫م‬ ‫لمقياس‬ ‫االنتشار‬ ‫ومعدالد‬ ‫الثباد‬‫و‬ ‫الصدق‬ ‫دالالد‬ ،)‫ا‬‫سالش‬
،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬ ،‫عمان‬ ‫سلطنة‬ ‫في‬ ‫النفسي‬ ‫اق‬‫ر‬‫لالحت‬‫قسم‬،‫النفس‬ ‫علم‬
‫التر‬ ‫كلية‬‫السلط‬ ‫جامعة‬ ،‫بية‬.‫قابوس‬ ‫ان‬

21. 21
13-‫الشبيبي‬ ‫أحمد‬ ‫ية‬‫ر‬‫فخ‬(2012،)‫ا‬‫ر‬‫ب‬ ‫مقاومة‬ ‫أسباب‬‫مج‬‫ي‬‫مدير‬ ‫لدى‬ ‫التربوي‬ ‫التطوير‬
( ‫األساسي‬ ‫العليم‬ ‫مدارس‬ ‫اد‬‫ر‬‫ومدي‬5-10‫بسلطنة‬ ‫ومساعديهم‬ )
"‫عمان‬،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬ ،‫قسم‬،‫التربية‬ ‫كلية‬ ،‫التربوية‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬‫و‬ ‫األصول‬
.‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬
14-‫حمود‬ ‫سيف‬( ‫المقيمي‬2012‫ب‬ ،)‫سور‬ ‫في‬ ‫العالجية‬‫و‬ ‫اإلرشادية‬‫و‬ ‫النفسية‬ ‫المضامين‬ ‫عض‬
‫ال‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬‫كري‬،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬ ،‫تحليلية‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ :‫م‬‫قسم‬‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬
.‫نزوى‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬‫و‬ ‫العلوم‬
15-( ‫المجيني‬ ‫سليمان‬ ‫خولة‬2011‫طالب‬ ‫لدى‬ ‫لي‬‫ز‬‫المن‬ ‫اجب‬‫و‬‫ال‬ ‫ة‬‫ر‬‫إدا‬ ‫مقياس‬ ‫بنا‬ ،)
(‫الصفوف‬7-11‫ع‬ ‫سلطنة‬ ‫في‬ )‫ماجستي‬ ‫رسالة‬ ،‫مان‬،‫ر‬‫قسم‬‫علم‬
.‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬ ،‫التربية‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬
16-( ‫لي‬ ‫ا‬‫و‬‫ال‬ ‫سليمان‬ ‫فاطمة‬2011‫المعلمين‬ ‫لدى‬ ‫اجي‬‫و‬‫الز‬ ‫افق‬‫و‬‫بالت‬ ‫وعالقتها‬ ‫العمل‬ ‫ضغوط‬ ،)
،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬ ،‫مسقط‬ ‫محافظة‬ ‫في‬ ‫المعلماد‬‫و‬‫قسم‬‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬
.‫نزوى‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬‫و‬ ‫العلوم‬
17-‫ياس‬( ‫السيد‬ ‫ر‬2009‫ا‬ ،)‫الس‬‫و‬ ‫اإلعالم‬ ‫ل‬ ‫وسا‬ ‫بين‬ ‫للعالقة‬ ‫معدل‬ ‫كمتغير‬ ‫ة‬‫ر‬‫لالستثا‬ ‫لسعي‬‫لوك‬
‫اف‬‫ر‬‫االنح‬‫ي‬،‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫اه‬‫ر‬‫دكتو‬ ‫رسالة‬
‫المنوفية‬.
18-( ‫متولي‬ ‫السيد‬ ‫وفا‬2006‫الخصال‬ ‫بعض‬ ‫في‬ ‫المتعاطين‬ ‫وغير‬ ‫المتعاطين‬ ‫بين‬ ‫ق‬‫الفرو‬ ،)
،)‫اجية‬‫ز‬‫الم‬‫و‬ ‫(المعرفية‬ ‫اإلبداعية‬‫ق‬ ،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫سم‬
‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬.
19-( ‫عصفور‬ ‫لميعة‬2002،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫ماجستير‬ ‫رسالة‬ ،‫اهقين‬‫ر‬‫للم‬ ‫النفسية‬ ‫الحاجاد‬ ،)
‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬ ،‫التربية‬ ‫كلية‬.
20-( ‫ي‬‫الغافر‬ ‫سليمان‬ ‫حمود‬ ‫حمد‬2002‫وعالقتها‬ ‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬ ‫طلبة‬ ‫مشكالد‬ ،)
‫الم‬ ‫ببعض‬‫ماج‬ ‫رسالة‬ ،‫اد‬‫ر‬‫تغي‬،‫التربية‬ ‫كلية‬ ،‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫ستير‬
‫قابوس‬ ‫السلطان‬ ‫جامعة‬.
‫ساد‬‫س‬‫عشر‬–‫تحكيم‬:‫العلمية‬ ‫الرسائل‬
1–(‫الحاتمي‬ ‫اشد‬‫ر‬ ‫علي‬ ‫سليمان‬2013‫لدى‬ ‫المشكالد‬ ‫اجهة‬‫و‬‫م‬ ‫بأساليب‬ ‫وعالقته‬ ‫النفسي‬ ‫اق‬‫ر‬‫االحت‬ ،)
‫ماجست‬ ‫رسالة‬ ،‫عمان‬ ‫بسلطنة‬ ‫ة‬‫ر‬‫الظاه‬ ‫محافظة‬ ‫في‬ ‫العمانيين‬ ‫المعلمين‬‫علم‬ ‫قسم‬ ،‫ير‬
‫النفس‬.‫عمان‬ ‫سلطنة‬ ،‫نزوى‬ ‫جامعة‬ ،‫اآلداب‬‫و‬ ‫العلوم‬ ‫كلية‬ ،