AICLE MAtemáticas

1. Ejemplos de buenas prácticas en bilingüismo (I)
(Educación Secundaria. Área: Matemáticas)
Rafael Cabezuelo Vivo
IES Luis de Góngora
(Córdoba)
CEP Luisa Revuelta
Córdoba
Octubre 2013

2. ●
Actividades generales
●
UDI
●
Secuencias AICLE
➢
➢
●
Add fractions. Una secuencia AICLE rápida.
From Flatland to Spaceland. Ejemplo de
secuencia AICLE completa.
Debate/Dudas

3. BINGO!
●
BASES DEL JUEGO
●
●
●
●
Cartón de 4x4 o 5x5
Números del 1 al 16, tachando la diagonal
Leemos, resuelven y apuntan
+ a 1a Línea y 1er Bingo
●
TRABAJAR LA SIMBOLOGÍA MATEMÁTICA
●
ACTIVIDAD PREVIA (Scaffolding): Math Symbols

4. BINGO!
(3 · 34) : 34

5. Math History
●
Uso del Blog de Aula.
●
Uso de Google Drive:
●
●
Presentación
Formulario de
preguntas y
autocorrección.

6. BERTER THE CONVERTER
●
PRODUCTO DE DECIMALES
●
●
●
Usar conversiones entre unidades británicas y el SI.
Berter hace las cosas más sencillas.
PORCENTAJES
●
●
Berter vuelve, esta vez para comprar
Preguntas, respuestas y porcentajes

8. BERTER GOES SHOPPING
Shop Owner Card: PC Epora
Item
Price
Discount
USB Pen Drive
18€
10%
MP4 Player
34€
-%
LCD Monitor
125€
35%
Printer
68€
20%
Final Price

9. BERTER GOES SHOPPING
Shopper Card: LCD Monitor
Shop
Price
Discount
Final Price

10. BERTER GOES SHOPPING
Preguntas y Respuestas (Scafolding)
●
How much does an LCD Monitor Cost?
●
●
●
An LCD Monitor costs 125€
I’m sorry, I don’t have any LCD Monitor
How much discount does it have?
●
●
It has a discount of 35%
It doesn’t have any discount

11. DICE PROBABILITY
●
●
●
●
●
Comprobamos Laplace
Lanzamiento de un
dado virtual.
Recogida de datos
mediante formulario.
Análisis de los datos.
Publicación de la
experiencia en la web.

12. PRUEBAS DE EVALUACIÓN
Todo en español
Todo en español + Extra en Inglés
Parte en español, parte en Inglés
Todo en Inglés
ORDEN de 28 de junio de 2011, por la que se regula la enseñanza bilingüe en los centros docentes de
la Comunidad Autónoma de Andalucía.
En la evaluación de las áreas, materias o módulos
profesionales no lingüísticos primarán los currículos
propios del área, materia o módulo profesional sobre las
producciones lingüísticas en la L2. Las competencias
lingüísticas alcanzadas por el alumnado en la L2 serán
tenidas en cuenta en la evaluación del área, materia o módulo
profesional no lingüístico, en su caso, para mejorar los
resultados obtenidos por el alumnado, de acuerdo con los
criterios de evaluación definidos en el proyecto educativo.

13. EVALUACIÓN

14. EVALUACIÓN

15. UNIDADES DIDÁCTICAS INTEGRADAS
IES Santos Isasa (Montoro)
●
●
Contenido común a todas
las AL's y ANL's
Elaboración del contenido
por áreas
●
●
Búsqueda de un posible
nexo entre áreas
Evaluación conjunta

16. Secuencias AICLE
Integramos Lengua y
Contenidos
Pretarea: Vocabulario, estructuras
específicas. Nubes de palabras,
asociación de imágenes, adivinanzas, etc.
●Tareas: Adaptadas a las habilidades
lingüísticas en L2. Centradas en los
objetivos-contenidos a trabajar.
●Seguimiento: Tareas para que vean y
afiancen lo que van aprendiendo (posttarea).
●

17. Secuencias AICLE
Trabajo Final: Una tarea especial
(colofón) en la que usen lo que han
aprendido.
●Evaluación: Autoevaluación y evaluación
de la actividad (I can / I know). Mejoras.
●

18. Secuencias AICLE
Una secuencia AICLE para empezar...
●
¿Enseñamos a sumar
fracciones?
●
Mira el enlace:
●
¿Le falta algo?
http://prezi.com/c9p8srdjhoqq/adding-fractions/

19. ASOCIAR PALABRAS A OBJETOS
http://www.wordle.net/

20. http://www.armoredpenguin.com/crossword/
CRUCIGRAMAS

21. Ahora podemos ver
la presentación,
porque la
entenderán

22. ●
Tarea MATEMÁTICA:
Hacer ejercicios de
sumas de fracciones del
libro o de una ficha con
enunciados en inglés

23. ●
Tarea COMUNICATIVA
“GO QUICK!!”
Dictado de actividades.
Quien primero resuelva
sale a la pizarra.

24. ●
SEGUIMIENTO
Se dan fichas
diferentes por
parejas para que
una/o dicte y otra/o
resuelva.

25. Ejemplo de una
Secuencia AICLE
en Matemáticas
From Flatland to Spaceland
Poliedros, 2º ESO

26. DIFICULTADES
●
●
●
●
●
Inglés ralentiza
●
Contenidos fáciles
●
Juegos
●
Repaso, refuerzo y ampliación
Más rápido en Español
Mayor esfuerzo de todos
Coordinación / Programación
Asistente lingüístico

27. SORPRESAS
●
No soy Maestro, soy Teacher
●
Me preguntan en Inglés en clase
●
Me preguntan en Inglés por los pasillos
●
Contestan en Inglés por propia iniciativa
●
Entienden mejor en Inglés que en Español

28. THANK YOU
DANKE
MERCI
Rafael Cabezuelo Vivo
kb.mates@gmail.com
Blog aula: http://enredosmatematicos.blogspot.com/
Web aula: https://sites.google.com/site/enredosmatematicos/