превентивне виховання

1. ОПИС СИСТЕМИ
превентивного виховання
у Розбишівській
загальноосвітній школі
І-ІІІ ступенів
20162017 н.р.

3. Мета
Завдання
Суб’єкти
Організації
•створення спільних
проектів;
•масові заходи;
•проведення
суспільно-корисних
акцій;
•круглі столи;
•зустрічі зі
спеціалістами.
ОрганізаціїУчителі Батьки Учні
Форми і методи роботи
Вчителі
курси підвищення
кваліфікації;
семінари;
педрада;
наради при
директору;
індивідуальні,
групові консультації;
зустрічі;
методичні
об'єднання
Учні
індивідуальні,
групові консультації;
години спілкування;
диспути;
круглі столи;
тренінг;
ігри, конкурси;
брейн-ринги;
бесіди;
мультимедійні
проекти
Батьки
всеобуч;
індивідуальні,
групові консультації;
батьківські
збори;
бесіда;
зустрічі;
прес -
конференція;
Модель превентивного виховання у школі

4. Очікувані результати
Створення комфортних умов для розвитку дитини, як творчої і
успішної особистості.
Впровадження нових форм і методів роботи з урахуванням
індивідуальних потреб та інтересів учнів.
Забезпечення якісного методико-психологічного та соціально-
педагогічного супроводу для покращення процесу розвитку школярів.
Об’єднання зусиль учнів, батьків, учителів для досягнення основної
мети.

5. Мета і завдання
Створення максимально сприятливих умов для співпраці
педагогів, учнів та їхніх батьків як головної умови запобігання і
подолання відхилень у поведінці учнів.
Формування і розвиток єдиного шкільного колективу із
здоровим моральним кліматом.
Забезпечення координації діяльності усіх шкільних ланок, які
забезпечують життєдіяльність учнівського колективу.
Підвищення ефективності виховної роботи з учнями, розвиток
учнівського колективу, громадської активності, самостійності,
відповідальності учнів за свої вчинки, профілактика негативних
проявів серед учнів.

6. На засіданнях штабу профілактики правопорушень
систематично розглядаються питання, пов’язані з
різними аспектами правовиховної роботи:
Аналіз охоплення освітою дітей шкільного віку, що проживають на території
населеного пункту.
Інформація про виконання заходів щодо профілактики правопорушень .
Профілактична робота з дітьми, які схильні до пропусків навчальних занять.
Аналіз ведення щоденників - спостережень за учнями відповідних категорій.
Наслідки проведення загальношкільного рейду «Урок». Шляхи впливу на учнів, які
постійно запізнюються.
Аналіз роботи класних керівників з учнями та сім’ями, які потребують
педагогічного впливу.
Роль сім'ї у формуванні інтересів дітей до вибору майбутньої професії.
Моніторинг професійної визначеності випускників 9,11 класів.
Робота класних керівників щодо зміцнення дисципліни та профілактики
правопорушень.
Організація відпочинку та оздоровлення в літній період учнів, які потребують
особливого педагогічного контролю та дітей із сімей, які опинилися в складних
життєвих ситуаціях та ін.

7. В системі превентивного виховання учнів важлива роль належить класному
керівнику. Основне, чим користуються класні керівники – це взаємна повага,
порозуміння і співпраця педагогів та учнів, що є особливістю гуманістичного
виховання. Сутність педагогічного підходу до дитини полягає в тому, щоб поважати
її, рахуватися з її думкою і шукати шляхи ведення дитини за собою. Над цим і
працюють класні керівники школи. Щоб діти не втрачали інтерес до навчання, щоб
не розвивалися у них неслухняність та агресивність, почуття неповноцінності,
класні керівники у роботі з підлітками організовують пізнавально-інтелектуальну
діяльність.

8. Класні керівники:
ведуть систематичний контроль за веденням
щоденників, зошитів відвідування уроків учнями;
оперативно інформують батьків про успішність і
поведінку їхніх дітей;
залучають дітей до участі у гуртках;
ведуть індивідуальну роботу з батьками;
відвідують і вивчають побутові умови проживання
учнів, які належать до неблагополучних сімей,
вивчаючи причину неблагополуччя;
залучають батьків до організації дозвілля учнів,
життя класу, сприяючи підвищення батьківського
авторитету.

9. Сьогодні, коли суспільні процеси стають більш динамічними, часто виникають
напружені ситуації у взаєминах між людьми, в колективах та родинах. У зв’язку з
дефіцитом спілкування підвищилася роль психологічних знань, їхнього прикладного
аспекту. Психолог – важлива людина в житті кожного. Він працює з найціннішим –
особистістю.
Метою роботи психолога в навчальному закладі є покращення навчального
процесу, не тільки в цілому з метою оптимізації навчального процесу, а й з
урахуванням конкретних труднощів, що виникають у процесі навчання та
виховання, взаємин у тріаді "педагог-батьки-педагог". Важливо, щоб кожній дитині
було комфортно у школі, щоб вона хотіла до неї ходити та не відчувала себе
самотньою й нещасливою. Важливо, щоби батьки та педагоги вчасно побачили її
реальні проблеми, захотіли їй допомогти і, головне, зрозуміли, як це зробити.

10. Роль психологічної служби в
превентивному вихованні
полягає у:
Вивчення соціально-психологічних характеристик сімей для
визначення потенційної «групи ризику».
Психологічний супровід учнів. Створення умов для самовиховання,
самовдосконалення, самореалізації через застосування особистісно-
зорієнтованого підходу.
Психодіагностика індивідуальних особливостей та акцентуацій учнів,
соціометричні дослідження колективу і соціального статусу.
Психологічна корекція неадекватної поведінки.
Робота з батьками (або особами, які їх замінюють) для покращення
умов сімейного виховання .
Постійний облік дітей і підлітків із девіантною поведінкою, які не
відвідують заняття, схильні до вживання алкоголю, наркотиків,
психотропних речовин, паління тощо.

11. Формування у дітей і підлітків навичок правової
культури через усвідомлення, проведення тижнів правових
знань.
Орієнтувати учнів на здоровий спосіб життя шляхом
упровадження у навчально-виховний процес технологій, що
зберігають здоров’я: формування почуття відповідальності
за власне життя і здоров’я, за наслідки своїх дій через
отримання відповідних знань,умінь і навичок для
своєчасного застосування в різних життєвих ситуаціях.
Реалізація програм «Рівний-рівному» ,«Дорослішай на
здоров’я».
Участь у роботі ради профілактики правопорушень;
проведення психолого-педагогічних консиліумів.
Участь в організації та проведенні рейдів-перевірок
«Урок», «Перерва».
Організація зустрічей із центрами соціальних служб для
молоді, кримінальною міліцією і т.д.

12. З початку навчального року практичний
психолог щосереди у 7 класі проводить
тренінг-заняття за програмою «Рівний
рівному» з метою пропаганди здорового
способу життя та формування емоційного
благополуччя школярів.
З досвіду роботи практичного психолога Панової Н.В.
Проводиться раз на місяць у кожному класі
фахівець психологічної служби з метою
формування в учнів навичок здорового
способу життя, створення соціально –
психологічних умови для успішного навчання
та розвитку учнів у школі, профілактика
негативних явищ в учнівському середовищі,
допомогти учням у виборі напряму
подальшого навчання.

13. Основні завдання соціального педагога в превентивному вихованні
дітей і молоді:
створити умови для формування позитивних якостей особистості в процесі різноманітних
видів позашкільної діяльності, що сприяють інтелектуальному, морально-етичному, естетичному
розвитку, виробленню стійкості до негативних впливів;
забезпечити соціально-психологічну діяльність, педагогічно зорієнтовану на протидію
втягуванню дітей і молоді в негативні ситуації;
надавати соціально-педагогічну допомогу тим неповнолітнім, які її потребують;
стимулювати неповнолітніх до здорового способу життя і позитивної соціальної орієнтації,
сприяти валеологізації навчально-виховного процесу, навчанню з раннього віку навичкам
охорони власного життя і здоров’я;
Активізувати педагогічну, виховну діяльність родини, надати їй цілеспрямований,
суспільно значимий характер.

14. Проблемам здорового способу життя, профілактики
ВІЛ/СНІДу, жорстокого поводження серед дітей, суїцидальної
поведінки приділяється значна увага в системі виховної
діяльності школи. Серед активних та дієвих форм
роботи соціального педагога у 2016/2017 н.р. є:

15. Олімпійський урок
З метою пропаганди здорового способу життя ,
поширення ідеї олімпізму, виховання почуття
патріотизму, любов до фізкультури та спорту,
ознайомлення учнів із історією олімпійських ігор та
досягнення українських спортсменів на олімпіаді в
Ріо-2016 15 вересня 2016 року у Розбишівській
загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів був проведений
Олімпійський урок «Діти – олімпійська надія
України», який підготував та провів учитель фізичної
культури Конотопов С.М. Учні 1-11 класів змагалися
між собою у різних спортивних конкурсах. Учителі
також активно долучалися до занять фізичними
вправами. На завершення уроку команда педагогів та
школярів перетягували канат.
Тиждень безпеки життєдіяльності

16. Вплив сім’ї на дитину унікальний, а багато в чому незамінний,
тому з батьками здійснюються такі заходи:
бесіди;
обстеження матеріально-побутових умов;
батьківські збори;
загальношкільні конференції;
участь у благодійних акціях (концертах, святах);
педагогічні читання (на батьківських зборах, конференціях);
тренінги;
спільні свята з учнями;
керування гуртками;
виготовлення виробів із природних матеріалів.
Бесіди з батьками:
 мотивація навчання, інтереси дитини, життєві плани;
 дозвілля;
 виявлення причин відставання дитини в навчанні;
 виявлення обдарованості та розвитку здібностей дитини;
 спільне піклування про здоров’я дітей;
 попередження та подолання конфліктів з однокласниками, батьками;
 розвиток пізнавального ставлення до світу.

17. 28 жовтня у Розбишівській ЗОШ І-ІІІ
ступенів відбулися загальношкільні
батьківські збори на тему "Превентивне
виховання. Співпраця школи та родини".
На повістці денній розглядалися питання
комп'ютерної залежності у школярів,
куріння, виховання патріотизму в
родині. Крім того, адміністрація школи
презентувала батькам досвід роботи
педагогічного колективу у співпраці з
органами місцевого самоврядування,
СССДМ, поліції, АЗПСМ з питання
профілактики негативних явищ в
учнівському середовищі та утвердження
здорового способу життя.

18. Робота з
батьківською
громадськістю

19. До правовиховної та превентивної робота у школі залучаються не лише психолог,
соціальний педагог, педагог-організатор, вчителі – предметники, а й дільничний,
фельдшер сільської амбулаторії, спеціалісти СССДМ, служби у справах дітей
Гадяцької РДА та ін. Лише спільними зусиллями можна виховати морально
здорове покоління і захистити підростаюче покоління від явищ суспільства, що
негативно впливають на формування майбутнього нашої нації..

23. робота над створенням мультимедійних
проектів (мультфільмів);
брейн-ринги;
випуск шкільної газети, буклетів,
постерів;
квести;
тренінги;
фестиваль соціальної реклами;
рольові ігри;
флеш-моби, акції;
А
к
ц
і
ї

24. № пп Назва заходу Дата
проведення
Клас Відповідальний
1 Перегляд і обговорення мультфільму «Про всіх на світі» 25.11 1-2 Левченко І.В., Левченко
В.Д.
2 Книжкова виставка «Світ без насильства» 25.11-10.12 бібліотекар
3 Година спілкування «Життя людини – найвища цінність»
сторінками Конституції України
26.11 4 Козуб Н.П.
4 Виготовлення пам’яток учням та батькам 28.11 1-11 Кравченко М.В.
5 Заняття з елем. тренінгу «Ми проти насильства» 28.11 5-11 Кравченко М.В.
6 Інформаційна хвилинка «Міжнародний день боротьби з
насильством проти жінок»
29.11 5 Олешко О.О.
7 Виховна година « 1 грудня – Всесвітній день толерантного
ставлення до ВІЛ-позитивних»
02.12. 5 Олешко О.О.
8 Година спілкування «На те ми й люди, щоб добро
творити»
02.12 батьки Кравченко О.В.
9 Інтерактивне заняття «Волонтером може бути кожен» 05.12 5 Олешко О.О.
10 Заняття з елементами тренінгу « Вони потребують не
жалю, а поваги та підтримки»
05.12 5 Олешко О.О.
11 Інформаційна хвилинка « Пам’ятаємо!» 06.12 5 Олешко О.О.
12 Заняття з елем. тренінгу « Скажи «ні» насильству!» 06.12. 5 Олешко О.О.
13 Тематична газета «Ми проти жорстокого поводження з
дітьми»
06.12 3 Кравченко О.В.
14 Ігрове заняття « Подорож до Країни Вічливості» 07.12 1-2 Левченко І.В., Левченко
В.Д.
15 Заняття для батьків «Батьківське щастя: виховання без
насильства»
08.12 батьки Кравченко О.В.
16 Зустріч-обговорення «Ні – агресії та насильству!» 08.12 4-7 бібліотекар

25. До акції “16 днів проти насилля”, що відбувається щорічно з
25.11 до 10 грудня, приєдналися учні Розбишівської ЗОШ І-ІІІ
ступенів. На уроці-конференції, присвяченому
Міжнародному дню боротьби проти насильства щодо жінок,
діти разом із учителем правознавства Мошковою І.С.
з'ясували, що таке “гендер” як соціальна категорія і
гендерна рівність та повага до прав і свобод кожної статі. На
згадку про подію дівчата отримали браслети написом
“Believe” від представників міжнародного руху за
рівноправ'я чоловіків та жінок HeForShe, створеного
організацією ООН.
Стаття про проведений урок була опублікована в “Події та
коментарі”.

26. З 6 по 13 лютого 2017 року учні 9-11 класів
Розбишівської ЗОШ створювали пости-зразки, з метою
показати, що персональні сторінки в соцмережах
можуть бути позитивними та надихаючими, а
інтернет – це не великий смітник, але й джерело
корисної та цікавої інформації. Так учні разом із
вчителем правознавства Мошковою І.С. відзначили
Міжнародний день безпечного інтернету (7 лютого).

27. Переможці конкурсу дитячих
малюнків
" Мої права"11 червня 2016 року делегація
Розбишівської ЗОШ І-ІІІ ступенів у
складі учителя образотворчого
мистецтва Козуб Н.П. , учениць 6 класу
Смаль Юлії та Рудик Мирослави
перебуває у місії ОБСЄ в Києві, де
відбувається церемонія нагородження
переможців конкурсу дитячих малюнків
" Мої права", який відбувався за
ініціативи Міністерства юстиції нашої
держави . Розбишівчани посіли І місце в
Україні за колективну роботу у середній
віковій групі. Малюнок мав назву "Не
затягайте небо хмарами війни, всі діти
України мають право на мир!«
На фото міністр юстиції Петренко П.Д. з
делегацією Розбишівської ЗОШ І-ІІІ
ступенів.

30. У школі діє учнівське
самоврядування “Гармонія”.
Школярі мають стійку
позицію щодо профілактики
шкідливих звичок.
Активісти проводять
інформаційно-
профілактичну роботу серед
однолітків: випускають
стінгазети, розробляють
проекти „антинікотинової”,
антиалкогольної,
антинаркотичної реклами.
Займаються волонтерською
роботою: надають посильну
допомогу жителям села
похилого віку.

31. Класні керівники, вчитель
правознавства та члени
педколективу працюючи над
правовим вихованням учнів
розробляють посильні завдання,
диференціюють засоби і методи
впливу відповідно до
індивідуальних особливостей,
постійно здійснюють контроль
та дотримуються педагогічного
такту.
Система правового виховання, що
створено у школі, багатогранна та
дієва. Тому протягом останнього
року правопорушень, здійснених
нашими учнями, не зафіксовано.
Немає дітей, які стоять на обліку в
КМС, внутрішкільному обліку .

32. Проте варто постійно наголошувати
дітям на одному з найголовніших засобів
превенції, який в тій чи іншій мірі є у
кожного, - власному сумлінні.
Підтвердженням цього є слова відомого
вченого Чарльза Дарвіна:
“Людина відмінна від тварини мораллю,
каяттям та почуттям обов'язку. А ще –
мукою, яку вона відчуває, відкинувши все це убік”.