1. LOS PROBLEMAS
DE LA FILOSOFÍA
DE LA
EDUCACIÓN
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN I
PRIMER CUATRIMESTRE.
L.P OBED CÁZARES REYES

2. LOS PROBLEMAS DE LA
FILOSOFÍA DE LA
EDUCACIÓN
1. EL
PLANTEAMIENTO
DE LA CUESTIÓN
3. EL ANÁLISIS DE
LA ACCIÓN
FORMATIVA
2. LA
EDUCACIÓN,
CÓMO PROCESO
INTEGRATIVO
4. EL SISTEMA DE
LA FILOSOFÍA DE
LA EDUCACIÓN

3. 1. EL PLANTEAMIENTO DE LA
CUESTIÓN
 Comprensión de la esencia y el sentido de la
acción educativa.
 Busca el esclarecimiento de lo que es la
educación en un plano ideal.
 Aborda los temas que contribuyen a la
estructuración del saber pedagógico.
 La educación es considerada cómo una
totalidad.
 Reflexión metódica que busca dar solución
adecuada a los problemas que plantea la
idealidad educativa.

4. 2. LA EDUCACIÓN, CÓMO
PROCESO INTEGRATIVO
 Es integrativo porque comprende:
◦ El estudio de los fines que se
propone alcanzar el proceso
educativo.
◦ Los valores que contiene es mismo
proceso.
◦ Los bienes que hace posible esa
dignidad.

5. 3. EL ANÁLISIS DE LA ACCIÓN
FORMATIVA.
 Búsqueda de la esencia educativa a través
del análisis de la educación:
◦ Cuáles son las actitudes del hombre que se
educa.
◦ Cuáles son las acciones que emprende con
este fin.
◦ Cuáles son las modalidades que toma este
proceso dignificante.
 Por lo anterior la educación es
considerada un proceso unitario.

6.  La educación puede ser estudiarse como
una acción racionalmente divisible.
◦ Realidad educativa: educando, educador y
cultura.
◦ Ambiente social: instituciones.
 La educación es un proceso continuo y
vital que adquiere distintas modalidades o
estilos.
 Acción culturizante.
3. EL ANÁLISIS DE LA ACCIÓN
FORMATIVA.

7.  Por lo tanto la filosofía de la
educación busca:
◦ Indagar cuántos y cuáles son los
elementos humanos que
intervienen en la educación.
◦ Cuál y cómo es el proceso de su
realización.
◦ De que maneras o formas parciales
se cumple la formación del hombre,
3. EL ANÁLISIS DE LA ACCIÓN
FORMATIVA.

8. 4. EL SISTEMA DE LA FILOSOFÍA
DE LA EDUCACIÓN
 Estudio congruente y metódico de la
realidad educativa.
 Reflexión sobre la esencia dialéctica del
proceso formativa.
◦ Estudio integrativo - sintético. Axiología
pedagógica = Fines y valores.
◦ Estudio analítico – descriptivo. Antropología
pedagógica = Consideración de los distintos
aspectos que puede ofrecer la obra educativa.

9. PARA FINALIZAR…
 Los elementos que explican la esencia de
la filosofía de la educación son:
◦ La cultura: ambiente en el que se realiza
la acción formativa.
◦ El hombre: destinatario de la acción
educativa, que lo vincula con la cultura.
◦ La educación: Proceso que media entre
la cultura y el hombre.

10. BIBLIOGRAFÍA
 VILLALPANDO NAVA, JOSÉ MANUEL
(1976) FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN.
MÉXICO. EDITORIAL PORRÚA.