Este documento describe la propuesta de una comunidad virtual de aprendizaje para el proyecto "Fortalecimiento de las capacidades, competencias y habilidades en Ciencia, Tecnología e Innovación en niños, niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo". La comunidad virtual se compone de tres ámbitos: 1) Formación y seguimiento virtual a través de la plataforma Moodle, 2) Publicación y visibilización virtual mediante blogs, wikis, redes sociales y otros servicios web, y 3) Articulación virtual entre los

2. Este documento fue construido en el marco del proyecto
Fortalecimiento de las capacidades, competencias y
habilidades en Ciencia, Tecnología e Innovación en Niños,
Niñas, Jóvenes e Investigadores del Putumayo, liderado por el
Centro Regional de Productividad e Innovación del Cauca.
Febrero de 2015
Proyecto Putumayo CTeI
Centro Regional de Productividad e Innovación del Cauca
http://www.ondasputumayosgr.org.co/
Facebook/proyectoputumayoCTeI
Twitter: @Putumayo_CteI
E-mail: ondas_sgr@crepic.org.co
Autores:
Ulises Hernandez Pino
Yoli Marcela Hernandez
Colaboradores:
Jhon Jairo Burgos Erazo, Luisa Fernanda Otaya Peñafiel, José Luis Calvache Gómez,
Ernesto Muriel Ospina, Cristhian Fernando Betancourt López, Marielly Esther Piedrahita
Suarez y Vivian Lorena Muriel Arciniegas. Equipo del Proyecto Putumayo CTeI.

3. Tabla de contenido
Introducción............................................................................................................................5
Ámbito 1: Formación y seguimiento virtual...........................................................................7
Ámbito 2: Publicación y visibilización virtual......................................................................11
Ámbito 3: Articulación virtual..............................................................................................15
Responsabilidad de cada Actor del Proyecto CTeI con la Comunidad Virtual.....................17

5. Introducción
En un momento en el que ya no es el desarrollo industrial, sino la generación de conocimiento a
través de la investigación, lo que genera las condiciones para lograr transformaciones sociales, las
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) se constituyen en herramientas
indispensables de este proceso.
La ventaja de las TIC es que permiten que las personas mejoren la gestión de la información y
amplíen las capacidades de comunicación para la generación de conocimiento. Sin embargo esto
implica que los principales desafíos están en los hábitos, las prácticas y los roles que asumen las
personas frente a la información, más que en el acceso y uso de la tecnología por sí misma.
De este modo, pensar en una Comunidad Virtual de Aprendizaje significa fundamentalmente
propiciar las condiciones para que el conocimiento emerja en escenarios de interacción digital.
Para que esto ocurra, no bastará con montar servicios web y abrir espacios en línea, se requiere
dinamizar procesos de gestión de información y conocimiento entre los diferentes actores
vinculados, para que se encuentren y construyan juntos sentidos y acciones en torno al acceso,
producción y difusión de contenidos asociados a sus intereses comunes.
Desde esta perspectiva, la comunidad virtual de aprendizaje para el proyecto Fortalecimiento de
las capacidades, competencias y habilidades en Ciencia, Tecnología e Innovación en niños,
niñas, jóvenes e investigadores del Putumayo, se plantea como un sistema de interacciones
integrado por tres ámbitos interrelacionados, los cuales se presentan a continuación.
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7. Ámbito 1: Formación y seguimiento virtual
Este ámbito está soportado en la Plataforma Moodle1
, un Sistema de Gestión de Aprendizaje que
permite identificar y hacer seguimiento a la participación que tendrán los actores del proyecto en
las distintas actividades, con lo cual se facilita el acompañamiento y la evaluación de los
productos que deben surgir en cada momento, así como la obtención de algunos de los
indicadores asociados a los objetivos del proyecto.
Este primer ámbito estará compuesto por los siguientes Espacios Virtuales de formación y
seguimiento, de acuerdo con los requerimientos del proyecto2
:
• Grupos de Investigación Infantiles y Juveniles (Objetivo 1). En este espacio virtual se
pondrán en común los avances de los grupos de investigación del Programa Ondas,
conformados por los niños y jóvenes de las instituciones de educación básica y media
beneficiados.
En este espacio deberá estar registrado, como mínimo, el docente asesor del proyecto.
Dependiendo de la edad, también debería estar registrado el estudiante líder del grupo.
Estas personas serán las encargadas de ir registrando los avances del proyecto de acuerdo
con el desarrollo de cada etapa de la metodología de Ondas y de los recursos previstos
para tal propósito en la plataforma. Así, en unas ocasiones será participar en un Foro
virtual, así como en otra subir un formato diligenciado o contribuir en un wiki.
La interacción entre los docentes y estudiantes con los asesores y el equipo de apoyo a
través de esta plataforma, permite desarrollar las siguientes acciones:
• Registro de los integrantes activos y pasivos de la comunidad virtual.
• Seguimiento al desarrollo de los proyectos de los niños a través de las entregas que
realizan los docentes y estudiantes líderes.
1 En Wikipedia se encuentra la descripción general de esta aplicación web http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle. En
la página del proyecto se encuentran tutoriales y la documentación oficial para el manejo de las diferentes
funcionalidades de la plataforma: https://docs.moodle.org/all/es/P%C3%A1gina_Principal
2 Los espacios virtuales dependen de las necesidades del proyecto, por lo que estos pueden cambiar, aumentar o
combinarse según se requiera.
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8. Estrategia de conformación, articulación y dinamización de la Comunidad Virtual
• Socialización de los informes a través de las publicaciones en los foros virtuales.
• Compartir las direcciones de los blogs de los proyectos y las instituciones.
• Semilleros de Investigación (Objetivo 2). Este espacio virtual servirá tanto para apoyar
los talleres de formación de los estudiantes y docentes de educación superior, como el
seguimiento a los proyectos de investigación planteados y desarrollados por los
semilleros. Las acciones que se pueden desarrollar a través de este espacio virtual, son:
• Registro de los integrantes activos y pasivos de la comunidad virtual.
• Soporte a los procesos de formación de los semilleros de investigación.
• Seguimiento al desarrollo de los proyectos a través de las entregas que realizan los
estudiantes líderes.
• Socialización de los informes a través de las publicaciones en los foros virtuales.
• Compartir las direcciones de los blogs de los proyectos o los semilleros.
• Diplomados para la Formación de Docentes (Objetivo 3). En este espacio virtual se
dará soporte a las actividades presenciales y virtuales de los Diplomados: La
investigación como estrategia pedagógica; Enseñabilidad de las disciplinas; y Los
proyectos de aula una estrategia pedagógica en el siglo XXI. Estos diplomados están
dirigidos a los docentes que lideran los grupos de investigación del programa Ondas en
las instituciones educativas beneficiadas. Las acciones que se pueden desarrollar en este
espacio virtual son:
• Registro de los integrantes activos y pasivos de la comunidad virtual.
• Soporte a los procesos de formación en los diplomados a través de la publicación
de contenidos, la escritura colaborativa en wikis, la discusión en Foros Virtuales y
la interacción en chats.
• Seguimiento al proceso de formación a través del cumplimiento de tareas y/o
actividades.
Estos Espacios Virtuales funcionarán bajo la modalidad B-Learning3
, lo que significa que la
plataforma Moodle se utilizará como soporte tanto para las actividades presenciales como
virtuales. En las actividades de formación y seguimiento presencial la plataforma contendrá la
información de consulta requerida, a manera de biblioteca de recursos. En las actividades de
acompañamiento y seguimiento virtual la plataforma será el canal de comunicación y registro,
con lo cual, entre más se use, más se convertirá en un espacio donde se albergará el conocimiento
que emerja de las diferentes actividades del proyecto, además de almacenar las evidencias sobre
el trabajo realizado por los diferentes actores.
3 http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_semipresencial
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9. Proyecto Putumayo CTeI
Según lo planteado, cada uno de estos Espacios Virtuales representa la oportunidad de
complementar los procesos de formación y acompañamiento presencial, permitiendo:
1. El acceso a contenidos, en múltiples formatos, que permiten aclarar y profundizar
conceptos claves de cada estrategia.
2. Entregar avances y participaciones en línea, para retroalimentación, seguimiento y
evaluación sin limitaciones temporales y geográficas.
3. Contar con espacios de asesoría y retroalimentación permanente al proceso de los
participantes, mediante servicios sincrónicos y asincrónicos (Mensajería interna, Foros,
Listas de discusión, Chat, etc.).
4. Construir bitácoras en línea que posibilitan llevar un registro sistemático de la
experiencia, contando con un espacio donde se compilan las principales reflexiones,
hallazgos y aprendizajes.
La estructuración de estos Espacios Virtuales se realizará en conjunto con los coordinadores de
cada componente del proyecto, ya que son ellos los que utilizarán el espacio virtual para dar
orientación y hacer seguimiento a los asesores y docentes. La implementación, así como el
soporte posterior, estará a cargo del Equipo de TIC.
La responsabilidad de elaborar los contenidos específicos de cada Espacio Virtual, así como la
dinamización de ellos a través del uso y realización del acompañamiento virtual, corresponde a
los profesionales de apoyo, los asesores y/o los orientadores de los talleres para cada
componente.
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11. Ámbito 2: Publicación y visibilización virtual
El segundo ámbito de esta propuesta de Comunidad Virtual está constituido por los Servicios de
la Web 2.0 y las Redes Sociales para publicar los diferentes sucesos y contenidos que surgirán del
proyecto para, de esta forma, visibilizar a los actores, sus proyectos y los aportes que desde el
departamento del Putumayo se está realizando en temas de formación y generación de cultura,
bajo el propósito de fortalecer los procesos de Ciencia, Tecnología e Innovación.
Los servicios propuestos para la publicación de información y noticias relacionadas con el
proyecto, son:
• Blogs: Este servicio permite la publicación de artículos cortos, de forma cronológica y
con la posibilidad de que los lectores hagan comentarios. Este es un excelente recurso
para publicar noticias, informes de avance y para hacer reseñas de proyectos o
actividades. Se tiene previsto la creación de 2 Blogs con el sistema de Wordpress4
: Uno
para los proyectos de los Grupos de investigación infantiles y juveniles del programa
Ondas, y otro para los proyectos de los Semilleros de Investigación. En estos recursos
también se publicarán los documentos, presentaciones y demás recursos asociados a la
ferias, los congresos, las pasantías y demás actividades que sean susceptibles de ser
difundidas a manera de memorias públicas de estos eventos.
Se proyecta que los Grupos de Investigación infantiles o juveniles y los Semilleros de
Investigación puedan contar con sus propios Blogs, los cuales podrán ser enlazados con
los Blogs del proyecto. Sin embargo, en estos últimos es donde se publicará de forma
sistematizada los avances y resultados de los grupos y proyectos, buscando garantizar
condiciones para fortalecer las redes temáticas desde una publicación constante. Las
noticias relacionadas con el proyecto o las publicaciones que realicen los actores
institucionales se seguirá realizando en el portal oficial del proyecto.
• Wiki: Los Wikis son sitios en Internet donde las páginas web se pueden crear de forma
colaborativa o, lo que es lo mismo, a varias manos. Este sistema resulta de mucha utilidad
para crear fichas de los proyectos que se están acompañando, tanto en el componente
Ondas como en el de Semilleros de Investigación.
4 Más información sobre este servicio se encuentra en: http://es.wikipedia.org/wiki/WordPress
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12. Estrategia de conformación, articulación y dinamización de la Comunidad Virtual
Cuando el proyecto es beneficiado con alguna de las convocatorias se crea una ficha
inicial con información básica, pero en el desarrollo del proyecto, y con la entrega de
informes de avance, se puede complementar dicha información, tanto por parte de los
docentes vinculados, como por los asesores. De esta forma el Wiki se convierte en un
banco de fichas de los proyectos acompañados.
• Publicación de fotos, videos y diapositivas: Servicios como Flickr, Youtube, Slideshare
y otros, permiten la publicación de archivos que luego se pueden embeber5
en otros
espacios de divulgación, permitiendo constituir repositorios oficiales. Por esta razón el
proyecto tendrá cuentas en estos servicios, asegurando con ello contar con recursos
gráficos y audiovisuales para enriquecer las publicaciones que se hagan en los Blogs y en
el portal del proyecto. Pero adicionalmente se promoverá para que los demás actores
también creen sus propias cuentas y se generen vínculos entre ellas, con el fin promover
el aprovechamiento de estos servicios gratuitos para la publicación y visibilización de los
actores, proyectos e instituciones que giran en torno al proyecto.
• Redes sociales: El proyecto contará con cuentas en servicios como Facebook y Twitter
con el fin de publicar periódicamente, y de manera más ágil, mensajes cortos que ayuden
a dar visibilidad a las publicaciones que se hacen en los Blogs, o a eventos y actividades
relacionadas con el proyecto. Esto permitirá mantener un constante flujo de contenidos
que muestren la permanente actividad del proyecto.
Para los asesores y orientadores de las formaciones y acompañamiento, será requisito
contar con cuentas en Redes Sociales. Ello con el fin que participen publicando las
actividades y la formación que lideran, como aspectos centrales para visibilizar con el
proyecto.
Lograr una dinámica consistente y constante con estos servicios, significa contar con un
ecosistema de servicios que interactúan entre sí para:
1. Visibilizar las experiencias, propiciando que personas y organizaciones interesadas en los
mismos temas de educación e investigación busquen escenarios de interacción y
articulación, ampliando los alcances de la comunidad de aprendizaje.
2. Ser pioneros en dinamizar la publicación de información e interacción en torno a los
procesos regionales, mostrando una dinámica social propositiva y de cambio en el
Putumayo. Su valor es aportar a la transformación de estereotipos e imaginarios externos
sobre la región.
3. Reconocerse como protagonistas de publicaciones donde se resaltan sus capacidades
regionales, lo que permite a docentes y estudiantes ganar confianza sobre lo que pueden
hacer desde y por su contexto. Esto contribuye a que la misma población reconozca que
puede construir realidades diferentes, empoderándose como actores de cambio.
5 Embeber un video, una foto o unas diapositivas significa que estos contenidos están originalmente publicados en
un servicio en Internet, el cual ofrece un código que al incrustarlo en otro sitio web permite visualizar el
contenido sin necesidad de descargarlo del sitio original. Esta es una de las características que tienen los
servicios de la Web 2.0.
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13. Proyecto Putumayo CTeI
El uso y la difusión de información a través de estos servicios debe responder a una estrategia de
comunicación compartida. Por lo tanto, la creación de las cuentas, su configuración, la definición
de la estructura de información, así como el establecimiento de las políticas de publicación se
definirań entre los coordinadores de los componentes del proyecto y el Equipo de TIC.
La publicación a través de las cuentas oficiales del proyecto, así como la capacitación a los demás
actores en el uso y las políticas de publicación en estos servicios, estará a cargo de una persona
definida por la gerencia del proyecto. Sin embargo, los asesores y los orientadores de las
capacitaciones contribuirán a difundir la información del proyecto y aportar con la generación de
contenidos, a través de las publicaciones que ellos mismos hagan a través de sus cuentas
personales en estos servicios.
Algunos de los indicadores que se pueden registrar periódicamente sobre cada servicio o red
social utilizada, por ejemplo de forma mensual, son:
• Número de seguidores.
• Número de publicaciones realizadas.
• Número de comentarios, “Me gusta”/”Like” o menciones realizadas.
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15. Ámbito 3: Articulación virtual
Este ámbito también está vinculado a los Servicios de la Web 2.0 y las Redes Sociales, pero en un
sentido diferente al del ámbito anterior, ya que busca identificar los espacios virtuales que tienen
otros actores, proyectos e instituciones relacionados con las temáticas a nivel nacional e
internacional, para establecer vínculos a través de la publicación de información en los servicios
que ellos utilizan.
De esta forma se pretende dar visibilidad y potenciar la posibilidad de articulación con las
iniciativas del programa Ondas adelantadas en el Departamento del Putumayo, aprovechando los
espacios virtuales de otras personas y organizaciones. En otras palabras, se trata de reforzar la
identidad digital que se está construyendo, para avanzar en:
1. Fortalecer la interacción con y entre comunidades y grupos a partir de las actividades y
resultados de los diferentes proyectos de investigación.
2. Ampliar las posibilidades de interacción y hacerlas más sostenibles en el tiempo, al no
quedar sujetas a ciclos de formación específicos.
3. Fortalecer la identidad cultural propia a través de la huella digital (publicación y
participación) que se deja en los espacios virtuales de otras iniciativas similares.
Los procesos que se deben definir para que este ámbito sea operativo, deberán ser planteados
dentro de las estrategias de acción del Equipo de TIC. Su desarrollo estará a cargo de la persona
que defina la gerencia del proyecto.
Dentro de la estrategia estarán definidas actividades que los asesores y orientadores de los talleres
deberán trabajar con los docentes y estudiantes vinculados con este proyecto.
Los indicadores que se pueden utilizar en este ámbito, son:
• Número de publicaciones realizadas en otras cuentas afines.
• Número comentarios, “Me gusta” o menciones realizadas.
• Número de organizaciones y personas de amplio reconocimiento en CTeI que siguen el
proyecto a través de las cuentas oficiales.
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16. Estrategia de conformación, articulación y dinamización de la Comunidad Virtual
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17. Proyecto Putumayo CTeI
Responsabilidad de cada Actor del Proyecto
CTeI con la Comunidad Virtual
Actor Ámbito 1. Formación y
Seguimiento Virtual (Moodle)
Ámbito 2. Publicación y
Visibilización Virtual
Ámbito 3. Articulación
Virtual (Twitter, Facebook)
Docentes - Presentar al Grupo de
Investigación en un Foro.
- Presentar las Bitácoras y los
Informes en los tiempos
acordados.
- Presentar avances de los
proyectos en los Foros
indicados.
- Participar en los Foros
temáticos indicados.
- Aportar recursos web en los
Bancos y Bibliotecas (Wiki).
- Diligenciar las encuestas o
evaluaciones en línea
requeridas.
- Publicar fotos,
diapositivas y videos de los
proyectos de investigación
en Servicios de la Web 2.0
- Publicar avances de los
proyectos en un Blog el
cuál debe inscribir en el
sitio web del Proyecto
Putumayo CTeI.
- Publicar los recursos
publicados en los Servicios de
la Web 2.0 o en los Blogs en el
Grupo de Facebook del
Proyecto Putumayo CTeI.
- Compartir a través de Twitter,
fotos de las actividades
realizadas en los proyectos,
vinculando la cuenta
@Putumayo_CTeI
Asesores - Formar a los docentes en el
uso de los espacios virtuales de
Moodle.
- Asesorar y acompañar a
los docentes en las
publicaciones que realizan
en los Servicios de la Web
2.0 y los Blogs.
- Asesorar y acompañar a los
docentes que tienen cuentas en
redes sociales, para que
compartan lo que han
publicado en otros espacios.
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18. Estrategia de conformación, articulación y dinamización de la Comunidad Virtual
Asesores - Asesorar y acompañar a los
docentes en la participación que
deben hacer en los espacios
virtuales de Moodle.
- Responder las preguntas e
inquietudes que realizan los
docentes, particularmente si son
los que tienen a cargo.
- Evaluar la participación de los
docentes que tiene a cargo.
- Diligenciar las encuestas o
evaluaciones en línea dirigidas
a los asesores.
- Contribuir al mejoramiento de
los espacios virtuales a través
del Componente TIC del
Proyecto Putumayo CTeI.
- Publicar en un Blog, los
avances de los proyectos
que asesora en las visitas a
las Instituciones
Educativas.
- Publicar en el Wiki de
Putumayo CTeI, las fichas
de los proyectos de
investigación de las
instituciones educativas.
- Compartir en redes sociales,
las publicaciones realizadas en
Servicios de la Web 2.0 y Blog,
relacionando la cuenta de
@Putumayo_CTeI o en el
Grupo de Facebook del
proyecto.
- Publicar lo que está
aconteciendo en las ferias,
congresos y demás eventos
organizados por el proyecto
con las etiquetas acordadas.
Coordinadores - Diseñar, evaluar y mejorar los
espacios virtuales requeridos en
coordinación con el
Componente TIC del Proyecto.
- Capacitar a los asesores en el
propósito y los recursos de los
espacios virtuales de cada
componente en coordinación
con el Componente TIC del
proyecto.
- Hacer seguimiento a las
entregas de las Bitácoras o
informes de los docentes.
- Hacer seguimiento al
acompañamiento virtual que los
asesores de cada componente
realizan de los docentes que
tienen a cargo.
- Realizar informes de los
indicadores de participación en
los espacios virtuales que
tienen a cargo cada
Componente.
- Diseñar, evaluar y
mejorar los ítem o campos
que deben contener las
fichas de cada Componente
en el Wiki.
- Capacitar a los asesores
en el propósito y la
información que se debe
publicar en el Wiki del
Proyecto Putumayo CTeI
con apoyo del Componente
TIC del proyecto.
- Hacer seguimiento a la
información que se publica
en el Wiki de Putumayo
CTeI.
- Publicar en Redes Sociales, lo
que está aconteciendo en las
ferias, congresos y demás
eventos organizados por el
proyecto con las etiquetas
acordadas.
- Publicar en redes sociales las
reuniones en las que se
participa, asociando las
instituciones y personas a nivel
nacional relacionados con el
tema.
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19. Proyecto Putumayo CTeI
Dinamizadores
de la
Comunidad
Virtual (en lo
Técnico y en lo
Humano)
- Liderar el diseño, evaluación
y mejora de los espacios
virtuales requeridos en cada
Componente del Proyecto.
- Liderar la capacitación a
coordinadores y asesores sobre
el funcionamiento de los
espacios virtuales.
- Hacer seguimiento general a
las entregas de bitácoras o
informes por parte de los
docentes y al acompañamiento
virtual realizado por los
asesores.
- Asesorar de forma permanente
a docentes, asesores y
coordinadores en el buen uso
de los espacios virtuales.
- Realizar informes generales
de participación en los espacios
virtuales.
- Capacitar a los Asesores
en buenas prácticas de
publicación en los
Servicios Web 2.0 y en los
Blogs.
- Hacer seguimiento
general a la publicación de
la información que se hace
en el Wiki de Putumayo
CTeI.
- Realizar informes tanto
de las publicaciones en los
Blogs de los docentes,
Blogs de los asesores y
Wiki del proyecto.
- Capacitar a los asesores y
coordinadores en buenas
prácticas de uso de Redes
Sociales.
- Liderar el uso de las redes
sociales.
- Sugerir contactos a asesores y
coordinadores para generar
articulación a través de redes
sociales.
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