fechas,metodologia,recursos,contenidos

1. UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
Departamento de Educación Física
SEMESTRE: A- 2013
PROFESORA: HEGLED QUINTERO
seccion 01
OBJETIVOS
N° FECHA N° DESCRIPCIÓN
08/04/2013
Diagnosticar las
caracteristicas de los
estudiantes
Caracteristicas del grupo, normas de
trabajo
Dinamica grupal motivacional, presentacion de los
participantes y docente
2 horas
Estudiantes-docente,
salon de clase
09/04/2013
I 1
Conocer los elementos
generales y particulares de
la didactica
Tema1: Nociones generales de
didáctica
Investigacion activa del estudiante, Exposicion de la
docente, Discusión del tema en clase para construir
concocimiento mediante el uso de mapa conceptual.
2 horas
Estudiantes-docente,
pizarron, salón de clase
11/04/2013
Diagnosticar condiciones
de actuacion de los
estudiantes en formación
Tema libre de Educación fisica
Tarea en equipo para luego demostrarla en la clase
por parte de un estudiante del equipo, mientras el
resto de compañeros de la sección cumplen rol de
alumnos
2 horas
Estudiantes-docente,
cancha cecad, recursos a
emplear a criterio del
equipo
2
I
3,4y5
Organizar grupos y
asignacion de exposiciones
sobre los temas 3, 4 y 5
Tema 3: Principios pedagógicos de
la Educación Fisica.
Tema 4 : Principios didacticos de la
Educacion Fisica. Tema
5: Aplicación del principio
pedagogico o didactico de la
Educacion fisica
´Conformacion de 15 equipos según criterio personal
. Asignacion de tema de exposicon mediante sorteo.
Representante del equipo expone de manera practica
el tema. La docente indicara los criterios de
evaluacion, a saber:
30 min.
Recomendar bibliografia
(ver promagrama de la
asignatura en el blog de la
misma)
Conocer las ideas previas
del estudiante sobre blogs.
Blogs digitales
.- Desarrollar en grupos de discusión, lo que
conocen los estudiantes sobre blog digitales. Hacer
preguntas como: ¿Conocen que son los blog?,
¿Cuáles son los posibles de los blog en el ámbito
educativo?, ¿Tienen experiencia con blogs?, ¿Dónde
lo construyeron? y ¿Bajo que entorno en la web lo
desarrollaron?, ¿Qué podemos hacer con un blog en
clase?
.- Indicar la direccion o URL del blog de la docente
para consulta del programa y el plan de evaluacion
de la asignatura
60 min.
salon de clase,
estudiantes, docente,
grabadora o filmadora
23/04/2013 I 2
Analizar y aplicar los
principios pedagógicos y
didácticos en la
planificación, ejecución y
evaluación de procesos de
enseñanza-aprendizaje
Tema 2: Principios didácticos
generales
Exposicion, mapa conceptual, demostracion de la
aplicación de cada principio señalado
2 horas Pizarron, marcadores
MÉRIDA -VENEZUELA
22/04/2013
3
PROF. Invitado: FIDEL NAVA SECCION 02
TIEMPO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
SEMANA
15, 15 y 18/04/2013: suspension de actividades educativas
PLAN SEMESTRAL pag 1/4
CONTENIDOS
ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
FECHA: 08-04-2013 A sept 2013
1
Unidad
Nº
Recursos especiales
CARRERA: EDUCACIÓN FÍSICA

2. 25/04/2013
Mostrar informacion sobre
blog y como crearlos
Blogs digitales
Clase magistral sobre el tema . Asignacion de la
primera actividad con blog
2 horas Video bem, docente
04y5
29,30/04/13 y
2,6
y7/05/2013
I
3,4y5
Exponer los temas
asignados referentes a
principios pedadogicos y
didacticos de la Educacion
Física
Tema 3: Principios pedagógicos de
la Educación Fisica.
Tema 4 : Principios didacticos de la
Educacion Fisica. Tema
5: Aplicación del principio
pedagogico o didactico de la
Educacion fisica que les corresponda
exponer en una actividad practica
Trabajo colaborativo, Exposicion de MICROCLASE (7
A 8 minutos), según los temas sorteados, reflexiones
comentadas a traves de las formas de evaluación:
autoevaluacion, coevaluación y heteroevaluación.
Los criterios de evaluacion seran: Desarrolla la
exposicion atendiendo sus partes(introduccion-
desarrollo-cierre), es concreto al exponer las ideas en
el tiempo de exposicion, demuestra conocimiento, se
presenta con vestuario adecuado, demuestra
seguridad, hace uso adecuado de recursos visuales,
sube al blog del equipo evidencias de la actividad y
su respectiva reflexion personal.
10 horas*
Cancha de CECAD,
uniforme de educacion
fisica; recursos a emplear
a criterio del expositor .
Ver nota a pie de pagina
5 y
6
9 y 13/5/2013
Tema 6: Definición de aprendizaje en
general y motor, corrientes del
Aprendizaje
Exposicion, mapas conceptuales, consulta en el blog
de la asignatura los videos y guias sobre el tema,
ejercicios practicos
4 horas
6 14/05/2013 Tema 7: Etapas del aprendizaje
general y en el aprendizaje motor
2 horas
7 y 8 16/05/2013 Tema 8: Consideraciones generales
del aprendizaje motor
4 horas
Tema 9 : Factores que inciden en el
aprendizaje Motor como parte del
proceso de Educación Física
Tema 10: El habito Motor
21-
27/05/2013
Tema 11: taxonomia del dominio
Psicomotor
2 horas
28/05/2013 Tema 12: Taxonomia del dominio
afectivo
30/05/2013 Tema 13: Taxonomia del dominio
cognoscitivo
10 03/06/2013 14
Adquirir destreza en la
identificación, análisis y
redacción de objetivos y
competencias
educacionales
Tema 14: Redacción de objetivos
atendiendo los contenidos previstos
en el programa de educacion
fisica(tema 19)-competencias
Ejercicios practicos con contenidos del programa
de E-F previa revision inicial del mismo,
autoevaluacion y coevaluacion
2 horas
Programas del area de
educacion fisica, fichas,
lapiz, pizarron-
marcadores
8
Video bem, lapto
4 horas
Exposicion, demostracion, ejercicios practicos en
clase, mapa conceptual , reflexiones en blog para
vinculacion teoria-practica sobre la tematica
Determinar la importancia
de la aplicación de las
taxonomias de los dominios
educacionales en las
diferentes fases del
proceso de enseñanza-
aprendizajeIII
9
11al13
Exposicion, demostracion
Informar sobre la tarea: consulta en blog sobre los
temas : estilos de enseñanza, procedimientos
organizativos, ciclo didactico, feedback, partes de la
clase de tal manera de poder planificar la actividad a
desarrollar en la FILU 2013
Video bem, lapto, videos
en blog de la catedra
Analizar las bases teóricas
del Aprendizaje para la
producción de una
descripción sobre el
proceso del aprendizaje
motor
20/05/2013 2 horas
PLAN SEMESTRAL pag 2/4
II
6al10

3. 10 y
11
6, 10 y 11
/06/2013
IV
15,24,25,26y27**
Identificar y aplicar
métodos, técnicas y
procedimientos de
enseñanza y evaluación
propios de la educación
física en la planificación de
la misma
Tema 15: Estrategias Metodológicas
y de Evaluación en Educación
Física:. Tema 24: Ciclo didactico.
Tema 25: feedback. Tema 26:
Metodos o Estilos de enseñanza,
técnicas y Procedimientos
Organizativos y de enseñanza,
formaciones grupales
Consulta de los temas en el blog para discusion
de dudas en clase, reflexiones sobre estrategias
metodologicas, informe a publicar en el blog de
equipo sobre la vivencia de la clase practica y su
vinculacion con teoria sobre los temas ( el estudiante
puede hacer uso de mapa conceptual, esquema,
resumen u otra estrategia de aprendizaje) de la
asignatura, TALLER: aplicación de ciclo didactico,
feedback, procedimientos organizativos, formaciones
grupales, estrategias metodologicas y feedback sobre
corrientes del aprendizaje puestas en practica
02 horas
teoricas y
06 horas
practicas
Video bem-lapto,
Uniforme de educ.fisica,
materiales diversos para
la clase, cancha del
CECAD, silbato, u otro
dispositivo auditivo
11 13/06/2013
21
Tema 21:La clase de educación
fisica, características, fases o partes
de la clase
Consulta de material en el blog de la asignatura,
tecnica expositiva y aclaratoria de dudas sobre el
tema, participacion en clase, planificacion de
actividad a desarrollar en la FILU
2 horas
teoricas, 2
h. tutoria via
correo
Blog de la asignatura,
video bem-lapto, web
12
17 al
21(**)/06/201
3
27
Tema 27: Planificacion y ejecucion
de una Microclase de Educación
física
Trabajo individual y grupal.
Demostracion práctica INDIVIDUAL con grupo
asistente a la FILU.
Recoleccion de evidencias (fotos, video) de la
actividad demostrada.
Subir al blog creado las evidencias debidamente
editadas asi como el respectivo informe de la
actividad practica. NOTA: Los estudiantes de la
seccion 02 y su docente estan invitados a formar
parte de estas actividades en la FILU. Las mismas se
desarrollaran del 17 al 21 de junio 2013 en el horario
de la mañana. En caso de no participar, el docente
deberá tomar las previsiones para poner en practica
el tema 27 en una institucion educativa y asi hacer la
vinculacion respectiva.
Aplicacion de habilidades y destrezas adquiridas en
la asignatura y en otras( Recreacion, deportes,
expresion corporal)
6 horas
practicas
minimo
Niños-adolescentes
particpantes en visitas
guiadas a la FILU,
materiales diversos,
espacios abiertos en
Centro de Convenciones
Mucumbarila, medios
digitales para toma de
evidencias(camara
fotografica, tfno)
13 25/06/2013
15,24-27
tema 15: estrategias metodologicas,
24: ciclo didactico, Tema 25:
feedback, Tema 26: Procedimientos
organizativos y tema 27:
Planificacion de clase de Educación
Fisica
Feedback sobre la experiencia desarrollada en la
FILU y su vinculacion con los temas, Resolucion de
ejercicios en el salon de manera individual
2 horas
Teorio-
practico
salón, material impreso
13 27/06/2013 Tema 22: Los tiempos en la clase de
Educación Física
14 01/07/2013
Tema 23: Clasificación de las clases
Determinar los lineamientos
a seguir en la planificación,
ejecución y posterior
análisis de una clase (en
semestre A-2013 será una
micro clase)de Educación
Física para preescolar,
primaria o media general
Tecnica expositiva, participacion en clase salón, video bem-lapto
IV-V
4 horas
PLAN SEMESTRAL pag 3/4

4. 14 04/07/2013 9
Analizar la estructura
general de la Planificación
en el Área de Educación
Física en el Sistema
Educativo Venezolano
Tema 16: Definición, objetivos, fases
y características de la planificación
Consulta del tema en el blog de la docente u otras
referencias, interrogatorio al azar, exposicion de la
docente, mapa conceptual
2 horas
video bem-lapto, pizarron-
marcadores
15 08/07/2013
Tema 17 Estructura del sistema
Educativo Venezolano
Consulta del tema en el blog de la docente u otras
referencias, interrogatorio al azar, exposicion de la
docente, mapa conceptual
2 horas
LOE 2009, video bem-
lapto, pizarron-
marcadores
15
09 y
11/07/2013
Tema 18: Currículo Básico Nacional
(CBN) y Curriculo Nacional
Bolivariano (CNB)
Consulta de material en blog de la docente, uso de
la tecnica de la pregunta y del procedimiento de
interrogatorio, uso de la estrategia del resumen o
mapa mental o conceptual, Exposicion de la docente
sobre aspectos puntuales del tema
4 horas Video bem-lapto
16
15 y
16/07/2013
Analizar la estructura
general de la Planificación
en el Área de Educación
Física en el Sistema
Educativo Venezolano
Tema 19: Esquema de los
programas de Educación Física en la
Educación Básica y en la Propuesta
Bolivariana
Retroalimentacion de la tematica con tema 27.
Consulta de programas de Educacion Fisica del CBN
en el blog de la docente, Consulta de programas del
CNB en la WEB para comparacion de contenidos
generales, resumen en el blog de grupo, tecnica de
la pregunta,
4 horas
Programas de educacion
fisica, blog de la docente
y del equipo, web,
Fichas, video bem-lapto
16-17
18 y 23(***)
/07/2013
Hacer una propuesta de
planificacion educativa para
el area de educacion fisica
atendiendo lineamientos
del MPPE
Tema 20: Planificación de la
Educación física en el CBN y CNB
Lectura de material en el blog sobre la practica de
planificacion; taller con profesor invitado, actividad
complementaria extraclase mediante tutorias,
entrega de propuesta de planificacion por equipo
04 h
teoricas. 04
h. taller ***
con prof.
Supervisor
de Zona
Educativa
Mérida, 2 a
4 tutorias
via online
Planillas diseñadas, papel
carbon, salon
Leyenda:
IV
IV
PLAN SEMESTRAL pag 4/4
**: Adapatacion en el semestre para poder hacer la actividad practica en la FILU, donde la catedra fue invitada a participar por segundo año consecutivo
***: planificar con el profesor invitado el horario factible previamente acordado con los estudiantes tanto de la seccion 01 como de la 02( se propone el 23-7-2013 en jornada de 4 horas como
fecha desde la catedra)
*: La dinamica de la practica pudiera reducir este numero de horas
MATERIALES: la catedra le puede apoyar con los siguientes materiales o medios: 1 cuerda de aprox. 10 metros, 20 cuerdas de 2 metros c/u, 30 pelotas pequeñas entre tenis y goma, 10 pelotas
plasticas; 10 trompos, 10 perinolas, 30 metras, 8 aros plasticos, 10 circulos de 20 cms de diametro de material alternativo, 20 pares de palos de madera de aprox 60 cms, 5 pelotas plasticas
medianas, 5 costales grandes de tela o fibra y 5 pequeños de plastico, 30 conos entre material plastico y alternativo, 5 envases plasticos tipo botellon, 30 cintas de tela en color blanco y azul, 2
colchonetas plegables de 2 metros x 80 cms. NOTA: Previa prevision en tiempo se puede ubicar balones de voleibol y baloncesto a traves del prestamo con los respectivos profesores de catedra.
NOTA: Por principio de etica profesional y por no contar con el Consentimiento Informado (autorización) por parte de los Padres o Representantes de los niños y niñas que participaran en las
clases demostrativas de la FILU 2013, se les informa a todos los estudiantes de la catedra de Didáctica de la Educación Física de la ULA, que al tomar evidencias fotograficas o de video no
deben ser identificables los participantes; para ello se sugiere hacer tomas laterales o preferiblemente de espalda, de lo contrario deberan hacer edicion del material antes de subirlo al blog de
grupo
LAS EVALUACIONES DIFERIDAS SE REALIZARAN en la ultima semana del semestre en comun acuerdo con los estudiantes involucrado que HAYAN ENTREGADO EN TIEMPO OPORTUNO A LA FECHA DE LA EVALAUCION
PROGRAMADA EL RESPECTIVO JUSTIFICATIVO (medico avalado por camiula, judicial, deportivo )