1. Кредо: Посередній учитель розповідає, гарний учитель пояснює, чудовий учитель
демонструє, а геніальний - надихає.
Мета вчителя: використовувати методи, які відповідають різним стилям і способам
навчання.
В роботі використовую окремі інтерактивні методи і прийоми, що стимулюють процес
пізнання. Ці методи дають змогу створювати навчальне середовище, в якому теорія і
практика засвоюються одночасно, що надає змогу формувати учням характер, розвивати
світогляд, логічне мислення, зв’язне мовлення, формувати критичне мислення.
Навчально-виховний процес організовується так, що учні шукають зв'язок між новими та
набутими знаннями, приймають альтернативні рішення, мають змогу зробити відкриття,
навчаються співробітництва.
Робота в парах сприяє Мікрофон надає можливість
позитивному ставленню кожному сказати щось
швидко,
до навчання. Вона дуже по черзі, відповідаючи на
ефективна на початкових запитання або висловлюючи
свою
етапах навчання. думку.

2. Робота в малих групах дає змогу Мозковий штурм є прекрасним методом
набути навички спілкування для використання досвіду учнів із
метою
та співпраці. розв’язання проблем.
Визначає мету Скеровує, допомагає
Відкриває нові знання Рекомендує джерела їх здобуття
Суб’єкт навчання Партнер
Активний Створює умови

3. В своїй роботі використовую окремі інтерактивні методи і прийоми, що
стимулюють процес пізнання. Ці методи дають змогу створювати навчальне
середовище, в якому теорія і практика засвоюються одночасно, що надає
змогу формувати учням характер, розвивати світогляд, логічне мислення,
зв’язне мовлення, формувати критичне мислення. Навчально-виховний
процес організовується так, що учні шукають зв'язок між новими та набутими
знаннями, приймають альтернативні рішення, мають змогу зробити
відкриття, навчаються співробітництва.
Основним завданням вважаю:
• Розвиток особистості дитини.
• Формування та прояви індивідуальних особливостей учнів.
• Розвивати конкретні інтелектуальні, вольові, емоційні, фізичні
здібності та якості учнів.
• Указати кожному вихованцю на можливість його особистої участі в
суспільно-корисній діяльності.
А допоможуть мені це зробити такі форми роботи з учнями і
батьками:
• Пізнавальна діяльність : екскурсії, конкурси, турніри, олімпіади, класний
лекторій.
• Художньо-естетична діяльність: концерти самодіяльності, свята, тематичні
вечори,
художні конкурси, виставки, години поезії, музики, театральні вистави.
• Ціннісно-орієнтовна діяльність: аргументація педагогічних вимог, диспути,
уроки культури
Суспільно-корисна діяльність: шефська робота, прибирання школи і подвір’я.