Doenças causadas por bactérias

•Télécharger en tant que PPT, PDF•

4 j'aime•14,900 vues

O documento discute várias doenças causadas por bactérias, incluindo antraz, botulismo, cistite, coqueluche, cólera e leptospirose. Ele fornece detalhes sobre os sintomas, causas e formas de transmissão dessas doenças, bem como outras como cárie, clamídia, diarreia e disenteria.

Formation

[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Contenu connexe

Tendances

Biologia- Virus

Slides de Tudo

ENFERMAGEM - MÓDULO I - MICROBIOLOGIA E PARASITOLOGIA.pptx

lucas106085

Bacterias Doenças Provocadas

Mariana Rei Ferreira

Doenças Causadas Por Bactérias

Simone Miranda

Doenças causadas por virus

Adrianne Mendonça

Microbiologia parte 1

Elisângela Bispo

Apresentação bactérias

Fernanda Marinho

Aula completa reino protista

Nelson Costa

Doenças causadas por fungos

Rafael Serafim

Doenças causadas por protozoários

Marcos Santos

Doenças causadas por bactérias

Nic K

Aula 01 Introdução a Microbiologia

Tiago da Silva

Vírus.

Lara Lídia

Doenças causadas por bactérias

Renata Caetano

Organização e Reprodução dos Vírus

Marcia Regina

Reino protista protozoarios

Iuri Fretta Wiggers

Aula bactérias

Erik Macedo

Doenças Causadas por Vírus

Rafael Serafim

Doenças bacterianas

Magali Feldmann

Microbiologia 1

Adila Trubat

Tendances (20)

Biologia- Virus

ENFERMAGEM - MÓDULO I - MICROBIOLOGIA E PARASITOLOGIA.pptx

Bacterias Doenças Provocadas

Doenças Causadas Por Bactérias

Doenças causadas por virus

Microbiologia parte 1

Apresentação bactérias

Aula completa reino protista

Doenças causadas por fungos

Doenças causadas por protozoários

Doenças causadas por bactérias

Aula 01 Introdução a Microbiologia

Vírus.

Doenças causadas por bactérias

Organização e Reprodução dos Vírus

Reino protista protozoarios

Aula bactérias

Doenças Causadas por Vírus

Doenças bacterianas

Microbiologia 1

En vedette

Doenças Causadas por vírus...

juninhowwave

Cabe aos profissionais e administradores de serviços de saúde estabelecerem condições, para que o paciente autônomo possa decidir quais informações quer manter sob seu exclusivo controle, e quais quer comunicar a familiares, colegas ou à própria sociedade, decidindo quando, onde e em que condições quer que sejam reveladas. O ser autônomo deve ter liberdade de guardar para si mesmo fatos pessoais que não deseja serem revelados a outras pessoas.

Privacidade e segredo profissional

Centro Universitário Ages

Doenças causadas por vírus

Daniel Pontes

Doenças virais

GabrielaMansur

Slide 1

guest38a579

Doenças Causadas por Vírus

Joana Siebra

lei 7.498/86

Rozalia Carvalho

Doenças virais

Matheus Oliveira Santana

Segredo E Sigilo Profissional

zilmex

Slide bacterias

Jordan Rodrigues

Antibióticos

Renato Santos

Fungos , bactérias e vírus2

Clairsontag

Lei do exercicio profissional

anapatricialima

Responsabilidade ética e legal do profissional da enfermagem

lidianeosantos

Ética e legislação em enfermagem

luzienne moraes

Virus e bactérias aula 2

Professora Raquel

Aula antimicrobianos

Amanda Valle Pinhatti

Lei do exercicio profissional

Fernando Dias

Ética Profissional de enfermagem

fnanda

Código de ética dos profissionais de enfermagem

Tuanny Sampaio - Estética Avançada

En vedette (20)

Doenças Causadas por vírus...

Privacidade e segredo profissional

Doenças causadas por vírus

Doenças virais

Slide 1

Doenças Causadas por Vírus

lei 7.498/86

Doenças virais

Segredo E Sigilo Profissional

Slide bacterias

Antibióticos

Fungos , bactérias e vírus2

Lei do exercicio profissional

Responsabilidade ética e legal do profissional da enfermagem

Ética e legislação em enfermagem

Virus e bactérias aula 2

Aula antimicrobianos

Lei do exercicio profissional

Ética Profissional de enfermagem

Código de ética dos profissionais de enfermagem

Similaire à Doenças causadas por bactérias

Doenças causadas por Bactérias

Rafael Serafim

DOENÇAS CAUSADAS POR MOSCAS

Brenda Oliveira

Cap 17

claudiasorelle

Biologia A, Profª Lara, 1ª Série - EM | Infecções bacterianas

Alpha Colégio e Vestibulares

As principais parasitoses humanas

Letícia Oliveira

trabalho de bio doenças completo parte 2

eld09

Trab de biologia

2° Ta - cotuca

Doenças causadas por água contaminada

Samuel Coelho

Pragas

Tersio Gorrasi

SLIDES 12 e 14 BACTERIOSES antibioticos.pptx

Luiz BORGES

6 - parasitologia

Marcus Magarinho

Flavio e weber 7A

Valdirene Carneiro

Reino monera bactérias patogênicas prof Ivanise Meyer

Ivanise Meyer

Doenças causadas por bactérias

francisco sergio costa e souza

Doenças bactérias

francisco sergio costa e souza

Prevencao de doenças

pdprevencao

Artrópodes.pdf

Allisson Justino

Doenças coité

Juliana Boaventura

Doenças de veiculação Hídrica

Shirley Alencar

Trabalho doenças

junis cesar

Similaire à Doenças causadas por bactérias (20)

Doenças causadas por Bactérias

DOENÇAS CAUSADAS POR MOSCAS

Cap 17

Biologia A, Profª Lara, 1ª Série - EM | Infecções bacterianas

As principais parasitoses humanas

trabalho de bio doenças completo parte 2

Trab de biologia

Doenças causadas por água contaminada

Pragas

SLIDES 12 e 14 BACTERIOSES antibioticos.pptx

6 - parasitologia

Flavio e weber 7A

Reino monera bactérias patogênicas prof Ivanise Meyer

Doenças causadas por bactérias

Doenças bactérias

Prevencao de doenças

Artrópodes.pdf

Doenças coité

Doenças de veiculação Hídrica

Trabalho doenças

Dernier

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

MarcosLemes28

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel

adrianaguedesbatista

Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

Centro Jacques Delors

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Unidad de Espiritualidad Eudista

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...

SileideDaSilvaNascim

Tópicos de abordagem: - Os Pais fundadores; - Símbolos da União Europeia (UE); - Declaração Schuman; - Principais marcos da construção europeia; - Tratados em vigor; - UE: os sucessivos alargamentos; - UE: um espaço de direitos para os/as cidadãos/ãs; - Os direitos de cidadania europeia. Para mais informações, consulte o portal Eurocid: - https://eurocid.mne.gov.pt/dia-da-europa Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55462&img=11546 Data de conceção: maio 2024.

Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!

Centro Jacques Delors

INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para

AndreaPassosMascaren

Slideshare Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx

LuizHenriquedeAlmeid6

Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade

LEONIDES PEREIRA DE SOUZA

QUESTÃO 5 Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extrema importância para o profissional de Educação na construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes. Os autores Gallahue, Ozmun e Goodway, (2013) destacam a importância da utilização de modelos multidimensionais para o trabalho com a aprendizagem motora. Adaptado de: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. MAGILL, R. A. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Blucher, 2000. Considerando os fatores abordados nos modelos multidimensionais, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a idade biológica. Alternativa 2 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, a maturação e a exigência de performance. Alternativa 3 - O objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o instrutor, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a exigência de performance. Alternativa 4 - O nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o objetivo da aprendizagem, o tipo de tarefa a exigência de performance e a idade cronológica. Alternativa 5 - O tipo de tarefa, a exigência de performance, o instrutor, a variabilidade, objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz e o nível de aprendizado da habilidade.

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

azulassessoria9

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP

Eli Gonçalves

AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022

LeandroSilva126216

QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

azulassessoria9

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

JssicaCassiano2

E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...

andreiavys

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

PatriciaCaetano18

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

marcelafinkler

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

marcelafinkler

Dernier (20)

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...

Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!

INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx

Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP

AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

6ano variação linguística ensino fundamental.pptx

E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

Doenças causadas por bactérias

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

En vedette

En vedette (20)

Similaire à Doenças causadas por bactérias

Similaire à Doenças causadas por bactérias (20)

Dernier

Dernier (20)

Doenças causadas por bactérias