SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
COMENTARIO CRÍTICO DE TEXTO: EL BOTELLÓN
TÉCNICAS DE ESTUDIO – ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO y TUTORÍA
Nombre: …………………………………………………………………………. Curso: ……………….. Fecha: …………
Actividad 1: Lee el siguiente texto con detenimiento. Es un artículo de prensa del “Diario de
Cádiz” (19-08-2013) sobre la afición por el “botellón” en la provincia de Cádiz, en la localidad
de Chiclana de la Frontera. Subraya las frases-clave del texto:
La juventud sigue optando por el botellón
El botellón es uno de los entretenimientos más habituales entre los jóvenes y que desde hace
tiempo está generando problemas en la mayoría de localidades. En la actualidad, los jóvenes
empiezan antes a consumir alcohol y encuentran en esta práctica la oportunidad para hacerlo
sin ningún tipo de control.
El único punto legal para beber en la calle en Chiclana, tras la entrada en vigor de la llamada
Ley del botellón, es el recinto ferial, aunque la playa, pese a no estar permitido, sigue siendo el
sitio principal para este tipo de reuniones. Para evitarlo, la Policía Local organiza patrullas por
distintas partes de la ciudad, pero son a veces insuficientes en la labor de controlar todas las
zonas donde se lleva a cabo esta actividad.
Desde hace alrededor de diez años, el Ayuntamiento ha puesto en marcha numerosas
iniciativas para regular esta actividad sin que moleste a vecinos o viandantes y, a su vez, alejar
a los jóvenes de ella ofreciéndoles otros tipos de atracciones. Así, la 'ley del botellón' lo
limitaba a la zona periurbana, es decir, al citado recinto ferial.
Por otra parte, se llevó a cabo la iniciativa de 'El polideportivo se mueve', que consistía en que
se abrieran durante un tiempo las puertas del Polideportivo de Santa Ana para ofrecer
distintas alternativas de entretenimiento, como billares, futbolines, juegos programados, etc.
Así, también se repartieron panfletos informativos para atraer a los jóvenes a estas distintas
opciones de diversión e incitar a que lo pasaran bien sin que fuera necesario consumir alcohol.
Aunque obtuvieron éxito durante algún tiempo y acogieron en sus actividades a numerosos
jóvenes, ninguna de las ideas promovidas por el Ayuntamiento logró mantenerse funcionando
hasta hoy. Cada vez son más los jóvenes que realizan esta actividad en cualquier punto de la
ciudad, sin tener en cuenta la "ley del botellón" o las molestias que pueden provocar.
Asimismo, los cada vez más participantes del tan extendido botellón justifican estas reuniones
en sitios no habilitados para ello con distintos motivos. Un muchacho que consume alcohol en
la calle de forma regular indica que lo hace porque "Chiclana es una ciudad muy aburrida en
cuanto a atracciones para jóvenes, no hay apenas establecimientos de entretenimiento".
Otro manifestaba que "desde las instituciones locales no se piensa en absoluto en los jóvenes.
No hay discotecas light para los menores de edad ni centros lúdicos que estén abiertos
durante toda la noche". En general, este es uno de los motivos más sonados entre ellos y por
lo que encuentran su diversión en el botellón, una actividad a la que es fácil acceder, barata y
que, además, si son menores de edad pueden conseguir el alcohol a través de alguien mayor
que se lo facilite.
El transporte público es otra de las grandes quejas de los más jóvenes de la localidad. La
mayoría coincide en que "tenemos que ir hasta el paseo marítimo para encontrar locales
donde pasarlo bien y si tenemos que usar el transporte público hay que tener en cuenta que
sólo están disponibles hasta las 3 de la madrugada, un horario muy reducido cuando quieres
salir toda la noche". Además, los adolescentes destacan que "estamos casi obligados a hacer
botellón en un sitio cercano a casa o en la playa donde está la marcha, y más sabiendo que
después de beber, si eres menor, no tienes ningún sitio donde ir".
Los mayores de edad también encuentran obstáculos con la 'ley del botellón'. Uno comenta
que "con 18 ó 19 años si tienes suerte y puedes permitirte tener tu coche propio eres
independiente y puedes ir y venir a la hora que te apetezca, pero si necesitas el transporte
público es un problema salir de fiesta sin hacer botellón".
Por otra parte, una joven manifiesta que "la zona habilitada está muy alejada de todo, en
especial de la zona de marcha. Si consumes alcohol en el recinto ferial luego no puedes
conducir hasta las discotecas de la playa y el transporte público no funciona a esas horas, por
eso bebemos en otros sitios".
El precio es otro de los puntos a favor del botellón, muchos coinciden en que el alcohol tiene
un precio más alto dentro de las discotecas. "El problema es que el coste de la copa llega a
triplicarse si se consume en los locales, si el precio fuese el mismo en la calle que en el
establecimiento quizás los jóvenes no estaríamos tirados en la calle pasando frío en invierno y
calor en verano", indica un grupo de jóvenes.
Sin embargo, otros tienen como única excusa el placer. "Hago botellón cada fin de semana
porque me gusta y te relacionas más con la gente", señala una chica. "En una discoteca, con la
música tan alta, no puedes mantener una conversación con nadie, pero en la calle, bebiendo
copas, te sueltas más y sueles conocer mucha gente nueva incluso llegas a pasarlo mejor que
en algún local", recalca. Además, algunos dan ideas para mejorar la situación del botellón,
mantienen que deberían habilitar más zonas y no dejarlo en una de las más alejadas.
Actividad 2: Realiza las siguientes actividades:
1-¿Cuáles fueron las medidas que el Ayuntamiento de Chiclana decidió establecer en su
localidad para que los jóvenes dejasen el botellón?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
2-Extrae las ideas por las que los jóvenes prefieren seguir haciendo botellón, a raíz de los
comentarios de las personas que han sido encuestadas.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
3-¿Estás de acuerdo con las opiniones de estos jóvenes? Justifica tu respuesta.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
4-¿Estás de acuerdo con que las personas celebren el “botellón”? Justifica tu respuesta.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
5-Piensa en posibles actividades de ocio que pudieran celebrarse en tu barrio los fines de
semana como alternativa al “botellón”.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
6-Completa el siguiente esquema con las respuestas que has emitido en tu comentario.
Lugar donde se permite
celebrar el botellón
El botellón en Iniciativas del Ayuntamiento
Chiclana para que los jóvenes rechacen
el botellón
Opiniones de los jóvenes que
desean que siga existiendo
el botellón

Contenu connexe

En vedette

Solucion del botellon_del_viernes_ii
Solucion del botellon_del_viernes_iiSolucion del botellon_del_viernes_ii
Solucion del botellon_del_viernes_iiPatricia Soriano
 
Análisis autobiográfico de un estudiante de Bachillerato acerca de su etapa c...
Análisis autobiográfico de un estudiante de Bachillerato acerca de su etapa c...Análisis autobiográfico de un estudiante de Bachillerato acerca de su etapa c...
Análisis autobiográfico de un estudiante de Bachillerato acerca de su etapa c...Gabinete Psicopedagógico Kaposkly
 
Propuestas de formación de agentes educativos para comunicarnos con personas ...
Propuestas de formación de agentes educativos para comunicarnos con personas ...Propuestas de formación de agentes educativos para comunicarnos con personas ...
Propuestas de formación de agentes educativos para comunicarnos con personas ...Gabinete Psicopedagógico Kaposkly
 
Exclusión Versus Inclusión: Iniciativas que fomentan una educación inclusiva
Exclusión Versus Inclusión: Iniciativas que fomentan una educación inclusivaExclusión Versus Inclusión: Iniciativas que fomentan una educación inclusiva
Exclusión Versus Inclusión: Iniciativas que fomentan una educación inclusivaGabinete Psicopedagógico Kaposkly
 
Memoria de Actividades del curso 2015-2016. Gabinete Psicopedagógico Kaposkly
Memoria de Actividades del curso 2015-2016. Gabinete Psicopedagógico KaposklyMemoria de Actividades del curso 2015-2016. Gabinete Psicopedagógico Kaposkly
Memoria de Actividades del curso 2015-2016. Gabinete Psicopedagógico KaposklyGabinete Psicopedagógico Kaposkly
 
El papel del delegado de grupo de alumnos en los centros educativos de Educac...
El papel del delegado de grupo de alumnos en los centros educativos de Educac...El papel del delegado de grupo de alumnos en los centros educativos de Educac...
El papel del delegado de grupo de alumnos en los centros educativos de Educac...Gabinete Psicopedagógico Kaposkly
 
Memoria del Proyecto "Explorando el uso de las TIC en el ámbito de la Atenció...
Memoria del Proyecto "Explorando el uso de las TIC en el ámbito de la Atenció...Memoria del Proyecto "Explorando el uso de las TIC en el ámbito de la Atenció...
Memoria del Proyecto "Explorando el uso de las TIC en el ámbito de la Atenció...Gabinete Psicopedagógico Kaposkly
 
Memoria de Actividades curso 2014-2015. Gabinete Psicopedagógico Kaposkly
Memoria de Actividades curso 2014-2015. Gabinete Psicopedagógico KaposklyMemoria de Actividades curso 2014-2015. Gabinete Psicopedagógico Kaposkly
Memoria de Actividades curso 2014-2015. Gabinete Psicopedagógico KaposklyGabinete Psicopedagógico Kaposkly
 
Trabajo Fin de Máster: "Necesidades formativas del profesorado de Educación S...
Trabajo Fin de Máster: "Necesidades formativas del profesorado de Educación S...Trabajo Fin de Máster: "Necesidades formativas del profesorado de Educación S...
Trabajo Fin de Máster: "Necesidades formativas del profesorado de Educación S...Gabinete Psicopedagógico Kaposkly
 

En vedette (20)

Ficha de creación y análisis de textos publicitarios
Ficha de creación y análisis de textos publicitariosFicha de creación y análisis de textos publicitarios
Ficha de creación y análisis de textos publicitarios
 
Solucion del botellon_del_viernes_ii
Solucion del botellon_del_viernes_iiSolucion del botellon_del_viernes_ii
Solucion del botellon_del_viernes_ii
 
Análisis autobiográfico de un estudiante de Bachillerato acerca de su etapa c...
Análisis autobiográfico de un estudiante de Bachillerato acerca de su etapa c...Análisis autobiográfico de un estudiante de Bachillerato acerca de su etapa c...
Análisis autobiográfico de un estudiante de Bachillerato acerca de su etapa c...
 
Comentario de texto crítico - La crisis de Ucrania
Comentario de texto crítico - La crisis de UcraniaComentario de texto crítico - La crisis de Ucrania
Comentario de texto crítico - La crisis de Ucrania
 
Ficha de Creatividad Literaria
Ficha de Creatividad LiterariaFicha de Creatividad Literaria
Ficha de Creatividad Literaria
 
Flecha de indicación con pictogramas
Flecha de indicación con pictogramasFlecha de indicación con pictogramas
Flecha de indicación con pictogramas
 
Propuestas de formación de agentes educativos para comunicarnos con personas ...
Propuestas de formación de agentes educativos para comunicarnos con personas ...Propuestas de formación de agentes educativos para comunicarnos con personas ...
Propuestas de formación de agentes educativos para comunicarnos con personas ...
 
Noción de contar: Conjuntos aleatorios
Noción de contar: Conjuntos aleatoriosNoción de contar: Conjuntos aleatorios
Noción de contar: Conjuntos aleatorios
 
Salvemos a "La Pepa": Cuenta-Cuentos
Salvemos a "La Pepa": Cuenta-CuentosSalvemos a "La Pepa": Cuenta-Cuentos
Salvemos a "La Pepa": Cuenta-Cuentos
 
Exclusión Versus Inclusión: Iniciativas que fomentan una educación inclusiva
Exclusión Versus Inclusión: Iniciativas que fomentan una educación inclusivaExclusión Versus Inclusión: Iniciativas que fomentan una educación inclusiva
Exclusión Versus Inclusión: Iniciativas que fomentan una educación inclusiva
 
"Google apps" como recurso didáctico
"Google apps" como recurso didáctico"Google apps" como recurso didáctico
"Google apps" como recurso didáctico
 
Memoria de Actividades del curso 2015-2016. Gabinete Psicopedagógico Kaposkly
Memoria de Actividades del curso 2015-2016. Gabinete Psicopedagógico KaposklyMemoria de Actividades del curso 2015-2016. Gabinete Psicopedagógico Kaposkly
Memoria de Actividades del curso 2015-2016. Gabinete Psicopedagógico Kaposkly
 
El papel del delegado de grupo de alumnos en los centros educativos de Educac...
El papel del delegado de grupo de alumnos en los centros educativos de Educac...El papel del delegado de grupo de alumnos en los centros educativos de Educac...
El papel del delegado de grupo de alumnos en los centros educativos de Educac...
 
Ficha de escritura de textos personales
Ficha de escritura de textos personalesFicha de escritura de textos personales
Ficha de escritura de textos personales
 
Propuestas de intervención ante la exclusión sociolaboral
Propuestas de intervención ante la exclusión sociolaboralPropuestas de intervención ante la exclusión sociolaboral
Propuestas de intervención ante la exclusión sociolaboral
 
Ficha de trabajo - Actividades de expresión escrita
Ficha de trabajo - Actividades de expresión escritaFicha de trabajo - Actividades de expresión escrita
Ficha de trabajo - Actividades de expresión escrita
 
Series de árboles: Ordenar de menor a mayor
Series de árboles: Ordenar de menor a mayorSeries de árboles: Ordenar de menor a mayor
Series de árboles: Ordenar de menor a mayor
 
Memoria del Proyecto "Explorando el uso de las TIC en el ámbito de la Atenció...
Memoria del Proyecto "Explorando el uso de las TIC en el ámbito de la Atenció...Memoria del Proyecto "Explorando el uso de las TIC en el ámbito de la Atenció...
Memoria del Proyecto "Explorando el uso de las TIC en el ámbito de la Atenció...
 
Memoria de Actividades curso 2014-2015. Gabinete Psicopedagógico Kaposkly
Memoria de Actividades curso 2014-2015. Gabinete Psicopedagógico KaposklyMemoria de Actividades curso 2014-2015. Gabinete Psicopedagógico Kaposkly
Memoria de Actividades curso 2014-2015. Gabinete Psicopedagógico Kaposkly
 
Trabajo Fin de Máster: "Necesidades formativas del profesorado de Educación S...
Trabajo Fin de Máster: "Necesidades formativas del profesorado de Educación S...Trabajo Fin de Máster: "Necesidades formativas del profesorado de Educación S...
Trabajo Fin de Máster: "Necesidades formativas del profesorado de Educación S...
 

Similaire à Ficha de trabajo: Comentario de una noticia sobre el botellón

Violentos Salidas Fumetas Y Borrachos
Violentos Salidas Fumetas Y BorrachosViolentos Salidas Fumetas Y Borrachos
Violentos Salidas Fumetas Y Borrachosguest6bc477
 
Violentos Salidas Fumetas Y Borrachos
Violentos Salidas Fumetas Y BorrachosViolentos Salidas Fumetas Y Borrachos
Violentos Salidas Fumetas Y Borrachosguest6bc477
 
Violentos Salidas Fumetas Y Borrachos
Violentos Salidas Fumetas Y BorrachosViolentos Salidas Fumetas Y Borrachos
Violentos Salidas Fumetas Y Borrachosisabelcundinstirados
 
Violentos Salidas Fumetas Y Borrachos
Violentos Salidas Fumetas Y BorrachosViolentos Salidas Fumetas Y Borrachos
Violentos Salidas Fumetas Y Borrachosguest6bc477
 
Trabajo De CiudadaníA.
Trabajo De CiudadaníA.Trabajo De CiudadaníA.
Trabajo De CiudadaníA.Junono
 
Power point botellon
Power point botellonPower point botellon
Power point botellonyxu
 
Power point botellon
Power point botellonPower point botellon
Power point botellonyxu
 
Power point botellon
Power point botellonPower point botellon
Power point botellonyxu
 
La calle es de todos y todas
La calle es de todos y todasLa calle es de todos y todas
La calle es de todos y todaskillkeny
 
Recortes for maiatza
Recortes for maiatzaRecortes for maiatza
Recortes for maiatzaIrune Jimenez
 
Mendillorriko Txostena
Mendillorriko TxostenaMendillorriko Txostena
Mendillorriko Txostenamendielorri
 
Informe CMJ 9º Festival Nacional de Juventud Bógota
Informe CMJ 9º Festival Nacional de Juventud BógotaInforme CMJ 9º Festival Nacional de Juventud Bógota
Informe CMJ 9º Festival Nacional de Juventud BógotaConsejoJuventud
 

Similaire à Ficha de trabajo: Comentario de una noticia sobre el botellón (20)

Violentos Salidas Fumetas Y Borrachos
Violentos Salidas Fumetas Y BorrachosViolentos Salidas Fumetas Y Borrachos
Violentos Salidas Fumetas Y Borrachos
 
Violentos Salidas Fumetas Y Borrachos
Violentos Salidas Fumetas Y BorrachosViolentos Salidas Fumetas Y Borrachos
Violentos Salidas Fumetas Y Borrachos
 
Violentos Salidas Fumetas Y Borrachos
Violentos Salidas Fumetas Y BorrachosViolentos Salidas Fumetas Y Borrachos
Violentos Salidas Fumetas Y Borrachos
 
Violentos Salidas Fumetas Y Borrachos
Violentos Salidas Fumetas Y BorrachosViolentos Salidas Fumetas Y Borrachos
Violentos Salidas Fumetas Y Borrachos
 
Trabajo De CiudadaníA.
Trabajo De CiudadaníA.Trabajo De CiudadaníA.
Trabajo De CiudadaníA.
 
El botellón
El botellónEl botellón
El botellón
 
Power point botellon
Power point botellonPower point botellon
Power point botellon
 
Power point botellon
Power point botellonPower point botellon
Power point botellon
 
Power point botellon
Power point botellonPower point botellon
Power point botellon
 
La calle es de todos y todas
La calle es de todos y todasLa calle es de todos y todas
La calle es de todos y todas
 
Discoteca LOLAS Cali
Discoteca LOLAS CaliDiscoteca LOLAS Cali
Discoteca LOLAS Cali
 
Textos argumentativos
Textos argumentativosTextos argumentativos
Textos argumentativos
 
Textos argumentativos.
Textos argumentativos.Textos argumentativos.
Textos argumentativos.
 
Textos argumentativos
Textos argumentativosTextos argumentativos
Textos argumentativos
 
Noticia crítica y opinión caste
Noticia crítica y opinión casteNoticia crítica y opinión caste
Noticia crítica y opinión caste
 
El alcohol
El alcoholEl alcohol
El alcohol
 
Alcoholismo 5to.
Alcoholismo 5to. Alcoholismo 5to.
Alcoholismo 5to.
 
Recortes for maiatza
Recortes for maiatzaRecortes for maiatza
Recortes for maiatza
 
Mendillorriko Txostena
Mendillorriko TxostenaMendillorriko Txostena
Mendillorriko Txostena
 
Informe CMJ 9º Festival Nacional de Juventud Bógota
Informe CMJ 9º Festival Nacional de Juventud BógotaInforme CMJ 9º Festival Nacional de Juventud Bógota
Informe CMJ 9º Festival Nacional de Juventud Bógota
 

Plus de Gabinete Psicopedagógico Kaposkly

Actividad guiada para la organización de un concierto de música
Actividad guiada para la organización de un concierto de músicaActividad guiada para la organización de un concierto de música
Actividad guiada para la organización de un concierto de músicaGabinete Psicopedagógico Kaposkly
 
Vamos a debatir: Actividades de debate para alumnado de Educación Primaria y ...
Vamos a debatir: Actividades de debate para alumnado de Educación Primaria y ...Vamos a debatir: Actividades de debate para alumnado de Educación Primaria y ...
Vamos a debatir: Actividades de debate para alumnado de Educación Primaria y ...Gabinete Psicopedagógico Kaposkly
 

Plus de Gabinete Psicopedagógico Kaposkly (20)

Memoria de actividades y actuaciones Curso 2022-2023
Memoria de actividades y actuaciones Curso 2022-2023Memoria de actividades y actuaciones Curso 2022-2023
Memoria de actividades y actuaciones Curso 2022-2023
 
Actividad guiada para la organización de un concierto de música
Actividad guiada para la organización de un concierto de músicaActividad guiada para la organización de un concierto de música
Actividad guiada para la organización de un concierto de música
 
Actividades: Resolución de conflictos y Lluvia de ideas
Actividades: Resolución de conflictos y Lluvia de ideasActividades: Resolución de conflictos y Lluvia de ideas
Actividades: Resolución de conflictos y Lluvia de ideas
 
Vamos a debatir: Actividades de debate para alumnado de Educación Primaria y ...
Vamos a debatir: Actividades de debate para alumnado de Educación Primaria y ...Vamos a debatir: Actividades de debate para alumnado de Educación Primaria y ...
Vamos a debatir: Actividades de debate para alumnado de Educación Primaria y ...
 
Venta de una casa antigua y de otras extrañas
Venta de una casa antigua y de otras extrañasVenta de una casa antigua y de otras extrañas
Venta de una casa antigua y de otras extrañas
 
Responder a preguntas: "¿Por qué...?"
Responder a preguntas: "¿Por qué...?"Responder a preguntas: "¿Por qué...?"
Responder a preguntas: "¿Por qué...?"
 
Realización de una entrevista
Realización de una entrevistaRealización de una entrevista
Realización de una entrevista
 
Trabajemos la empatía
Trabajemos la empatíaTrabajemos la empatía
Trabajemos la empatía
 
Saber decir no
Saber decir noSaber decir no
Saber decir no
 
Actividades para trabajar las habilidades sociales8
Actividades para trabajar las habilidades sociales8Actividades para trabajar las habilidades sociales8
Actividades para trabajar las habilidades sociales8
 
Actividades para trabajar las habilidades sociales7
Actividades para trabajar las habilidades sociales7Actividades para trabajar las habilidades sociales7
Actividades para trabajar las habilidades sociales7
 
Actividades para trabajar la Escucha activa y la empatía
Actividades para trabajar la Escucha activa y la empatíaActividades para trabajar la Escucha activa y la empatía
Actividades para trabajar la Escucha activa y la empatía
 
Actividades para trabajar las habilidades sociales6
Actividades para trabajar las habilidades sociales6Actividades para trabajar las habilidades sociales6
Actividades para trabajar las habilidades sociales6
 
Actividades para trabajar las habilidades sociales5
Actividades para trabajar las habilidades sociales5Actividades para trabajar las habilidades sociales5
Actividades para trabajar las habilidades sociales5
 
Actividades para trabajar las habilidades sociales4
Actividades para trabajar las habilidades sociales4Actividades para trabajar las habilidades sociales4
Actividades para trabajar las habilidades sociales4
 
Actividades para trabajar las habilidades sociales3
Actividades para trabajar las habilidades sociales3Actividades para trabajar las habilidades sociales3
Actividades para trabajar las habilidades sociales3
 
Actividades para trabajar las habilidades sociales2
Actividades para trabajar las habilidades sociales2Actividades para trabajar las habilidades sociales2
Actividades para trabajar las habilidades sociales2
 
Actividades para trabajar la asertividad
Actividades para trabajar la asertividadActividades para trabajar la asertividad
Actividades para trabajar la asertividad
 
Actividades para trabajar habilidades sociales1
Actividades para trabajar habilidades sociales1Actividades para trabajar habilidades sociales1
Actividades para trabajar habilidades sociales1
 
Categorías: Clasifica en categorías una serie de elementos
Categorías: Clasifica en categorías una serie de elementosCategorías: Clasifica en categorías una serie de elementos
Categorías: Clasifica en categorías una serie de elementos
 

Dernier

Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 

Dernier (20)

Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 

Ficha de trabajo: Comentario de una noticia sobre el botellón

  • 1. COMENTARIO CRÍTICO DE TEXTO: EL BOTELLÓN TÉCNICAS DE ESTUDIO – ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO y TUTORÍA Nombre: …………………………………………………………………………. Curso: ……………….. Fecha: ………… Actividad 1: Lee el siguiente texto con detenimiento. Es un artículo de prensa del “Diario de Cádiz” (19-08-2013) sobre la afición por el “botellón” en la provincia de Cádiz, en la localidad de Chiclana de la Frontera. Subraya las frases-clave del texto: La juventud sigue optando por el botellón El botellón es uno de los entretenimientos más habituales entre los jóvenes y que desde hace tiempo está generando problemas en la mayoría de localidades. En la actualidad, los jóvenes empiezan antes a consumir alcohol y encuentran en esta práctica la oportunidad para hacerlo sin ningún tipo de control. El único punto legal para beber en la calle en Chiclana, tras la entrada en vigor de la llamada Ley del botellón, es el recinto ferial, aunque la playa, pese a no estar permitido, sigue siendo el sitio principal para este tipo de reuniones. Para evitarlo, la Policía Local organiza patrullas por distintas partes de la ciudad, pero son a veces insuficientes en la labor de controlar todas las zonas donde se lleva a cabo esta actividad. Desde hace alrededor de diez años, el Ayuntamiento ha puesto en marcha numerosas iniciativas para regular esta actividad sin que moleste a vecinos o viandantes y, a su vez, alejar a los jóvenes de ella ofreciéndoles otros tipos de atracciones. Así, la 'ley del botellón' lo limitaba a la zona periurbana, es decir, al citado recinto ferial. Por otra parte, se llevó a cabo la iniciativa de 'El polideportivo se mueve', que consistía en que se abrieran durante un tiempo las puertas del Polideportivo de Santa Ana para ofrecer distintas alternativas de entretenimiento, como billares, futbolines, juegos programados, etc. Así, también se repartieron panfletos informativos para atraer a los jóvenes a estas distintas opciones de diversión e incitar a que lo pasaran bien sin que fuera necesario consumir alcohol. Aunque obtuvieron éxito durante algún tiempo y acogieron en sus actividades a numerosos jóvenes, ninguna de las ideas promovidas por el Ayuntamiento logró mantenerse funcionando hasta hoy. Cada vez son más los jóvenes que realizan esta actividad en cualquier punto de la ciudad, sin tener en cuenta la "ley del botellón" o las molestias que pueden provocar. Asimismo, los cada vez más participantes del tan extendido botellón justifican estas reuniones en sitios no habilitados para ello con distintos motivos. Un muchacho que consume alcohol en la calle de forma regular indica que lo hace porque "Chiclana es una ciudad muy aburrida en cuanto a atracciones para jóvenes, no hay apenas establecimientos de entretenimiento". Otro manifestaba que "desde las instituciones locales no se piensa en absoluto en los jóvenes. No hay discotecas light para los menores de edad ni centros lúdicos que estén abiertos durante toda la noche". En general, este es uno de los motivos más sonados entre ellos y por lo que encuentran su diversión en el botellón, una actividad a la que es fácil acceder, barata y que, además, si son menores de edad pueden conseguir el alcohol a través de alguien mayor que se lo facilite.
  • 2. El transporte público es otra de las grandes quejas de los más jóvenes de la localidad. La mayoría coincide en que "tenemos que ir hasta el paseo marítimo para encontrar locales donde pasarlo bien y si tenemos que usar el transporte público hay que tener en cuenta que sólo están disponibles hasta las 3 de la madrugada, un horario muy reducido cuando quieres salir toda la noche". Además, los adolescentes destacan que "estamos casi obligados a hacer botellón en un sitio cercano a casa o en la playa donde está la marcha, y más sabiendo que después de beber, si eres menor, no tienes ningún sitio donde ir". Los mayores de edad también encuentran obstáculos con la 'ley del botellón'. Uno comenta que "con 18 ó 19 años si tienes suerte y puedes permitirte tener tu coche propio eres independiente y puedes ir y venir a la hora que te apetezca, pero si necesitas el transporte público es un problema salir de fiesta sin hacer botellón". Por otra parte, una joven manifiesta que "la zona habilitada está muy alejada de todo, en especial de la zona de marcha. Si consumes alcohol en el recinto ferial luego no puedes conducir hasta las discotecas de la playa y el transporte público no funciona a esas horas, por eso bebemos en otros sitios". El precio es otro de los puntos a favor del botellón, muchos coinciden en que el alcohol tiene un precio más alto dentro de las discotecas. "El problema es que el coste de la copa llega a triplicarse si se consume en los locales, si el precio fuese el mismo en la calle que en el establecimiento quizás los jóvenes no estaríamos tirados en la calle pasando frío en invierno y calor en verano", indica un grupo de jóvenes. Sin embargo, otros tienen como única excusa el placer. "Hago botellón cada fin de semana porque me gusta y te relacionas más con la gente", señala una chica. "En una discoteca, con la música tan alta, no puedes mantener una conversación con nadie, pero en la calle, bebiendo copas, te sueltas más y sueles conocer mucha gente nueva incluso llegas a pasarlo mejor que en algún local", recalca. Además, algunos dan ideas para mejorar la situación del botellón, mantienen que deberían habilitar más zonas y no dejarlo en una de las más alejadas. Actividad 2: Realiza las siguientes actividades: 1-¿Cuáles fueron las medidas que el Ayuntamiento de Chiclana decidió establecer en su localidad para que los jóvenes dejasen el botellón? ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... 2-Extrae las ideas por las que los jóvenes prefieren seguir haciendo botellón, a raíz de los comentarios de las personas que han sido encuestadas. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... …………………………………………………………………………………………………………………………………………..........
  • 3. 3-¿Estás de acuerdo con las opiniones de estos jóvenes? Justifica tu respuesta. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... 4-¿Estás de acuerdo con que las personas celebren el “botellón”? Justifica tu respuesta. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... 5-Piensa en posibles actividades de ocio que pudieran celebrarse en tu barrio los fines de semana como alternativa al “botellón”. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………….......... 6-Completa el siguiente esquema con las respuestas que has emitido en tu comentario. Lugar donde se permite celebrar el botellón El botellón en Iniciativas del Ayuntamiento Chiclana para que los jóvenes rechacen el botellón Opiniones de los jóvenes que desean que siga existiendo el botellón