Este documento é uma edição do jornal "Física em Foco" produzido por estudantes do IEMG. A edição contém artigos sobre atividades realizadas no IEMG como peças de teatro e projetos de pesquisa, além de seções com piadas científicas, curiosidades e desafios para os alunos. O físico desta edição é Isaac Newton e há também imagens ilustrando conceitos de física.

1. IEMG - PIBID F ÍSICA - UFMG
F ÍSICA EM F OCO
A NO : 001 - E DIÇÃO : 006
C ONTATO : CONTATOFISICAEMFOCO @ GMAIL . COM
19
DE NOVEMBRO DE
2013
N o v id ad es
Informação e Diversão no IEMG
Olá, estudantes do IEMG e comunidade escolar, sejam
bem vindos a mais uma edição do jornal Física em Foco!
Estamos na 6ª edição, o fim do ano se aproxima e nestes
últimos meses muitos alunos e professores vem trazendo
diversas atrações para nós: dança, teatro, música, cultura e
informação. Diversos shows, feiras, mostras e espetáculos,
a cada dia nos surpreendendo mais com muitas novidades.
O núcleo de Física não fica pra trás e nesta edição vocês
conhecerão um pouco do trabalho que fizemos e muitas
curiosidades e informações. Não deixem de conferir aqui,
no Jornal do IEMG, Física em Foco!
N ESTA
Foco nos estudos!
As provas finais
estão chegando!
EDIÇÃO :
Piadas Científicas e
Tirinhas de Física
2
Acontece no IEMG II
4
5
5
Imagens da Física
6
Desafio para os Alunos
Confira o Mega Curioso!
3
Físico desta Edição
F iq u e p o r D ent r o
Acontece no IEMG I
Oh, Professor?
Fala, Aluno!
Quer saber de tudo um pouco?
7
Referencias
Bibliográficas
Física em Foco
O Mega Curioso é um portal de notícias onde o foco é apresentar seus assuntos
de forma divertida e de fácil compreensão. Lá você encontra novidades
científicas, curiosidades bizarras e todo o tipo de informação surpreendente e
inesperada. Se você é um curioso, não pode deixar de conferir!
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7

2. P ÁGINA 2
F ÍSICA
EM
F OCO
Piadas Científicas e Tirinhas de Física
Tetra QuizZ
Qual é o elemento mais bem informado da
tabela periódica?
O Frâncio, que fica ao lado do Rádio
Qual é o elemento que está sempre na sombra?
O Índio, que fica em baixo do Gálio.
Qual o elemento preferido de um milionário?
Urânio enriquecido (Horrível!)
O que o carbono disse quando ele foi preso?
Tenho direito a quatro ligações!
A (Sempre) Polêmica Travessia de Galinhas
Lá do “além”, os maiores cientistas do mundo continuavam
pensando em maneiras divertidas de passar a eternidade. Hooke
se aproximou de Newton e perguntou:
- Amigão, diz aí! Por que a galinha atravessou a rua?
Sem pestanejar Newton respondeu:
- Galinhas em repouso tendem a ficar em repouso. Galinhas em
movimento tendem a cruzar a estrada!
De Broglie, que passava por ali interviu e disse:
- A dualidade quântica afirma que haviam duas galinhas, uma de
cada lado, você é que acha que ela atravessou!
E Einstein, sempre intrometido, completou:
- Esperem... Foi a galinha que se cruzou a estrada, ou foi a
estrada que se moveu?

3. A NO : 001 - E DIÇÃO : 006
P ÁGINA 3
A c o nt ec e no I EM G I
TEATRO: DIÁLOGOS SOBRE DUAS NOVAS CIÊNCIAS
Na quinta-feira dia 24 de outubro
de 2013 foi apresentado para as
turmas do 1º ano da tarde uma peça
teatral retirada do livro “Sobre os
dois maiores sistemas do mundo”
publicado por Galileu Galilei em
1630.
Trata-se de um diálogo entre três
personagens: Salviati (interpretado
por Ludilan), que defende as ideias
heliocêntricas;
Simplício
(interpretado por Natália) que
defende as ideias geocêntricas e a
física aristotélica e Sagredo
(interpretado por Daniela) cujo
personagem é neutro, mas termina
sendo convencido por Salviati. Essa
obra de Galileu foi extremamente
polêmica para a época e acirrou seu
processo de Inquisição.
Teatro apresentado na turma 1H.
A
peça foi apresentada para as
turmas D, E, F, G e H, e abordava as
questões da trajetória de uma pedra
abandonada do alto de um navio e
uma bola abandonada por um
cavaleiro em galope constante.
Era abordada a questão da primeira
lei de Newton e das diferenças de
pensamento entre Aristóteles e
Galileu no que refere às trajetórias e
tempo de queda dos objetos nas
duas situações.
Ao final da apresentação, os alunos
de cada turma fizeram um resumo
do que entenderam da atividade.
_________________________
Prof.ª Daniela Freitas e Natália
Cordeiro

4. P ÁGINA 4
A c o nt ec e no I EM G I I
F ÍSICA
EM F OCO
P ÁGINA 4
Prof. Alfonso Chíncaro Bernuy
PROJETO SEQUÊNCIA DE ENSINO — FAPEMIG
Três turmas do terceiro ano do turno da manhã (B, D e
E) participam até o dia 18 de Novembro da primeira
versão da sequência de ensino sobre Potência Elétrica. A
sequência de ensino é um Projeto da pesquisa que
consiste em investigar a efetividade de estratégias
didáticas que alternam discurso dialógico e de
autoridade para promover o engajamento dos estudantes
com a física escolar e a aprendizagem em tópicos de
física no ensino médio. Durante os três próximos anos
serão realizadas diversas sequências de ensino nas turmas
assistidas pelos professores Alfonso Chíncaro e Daniela
Freitas. A primeira etapa do Projeto, de
desenvolvimento das sequências de ensino, é realizada
Estudante do 3º ano participando de uma atividade
no Instituto de Educação, e a professora-pesquisadora é
da Sequência de Ensino sobre Potência Elétrica.
a supervisora de Física do turno da tarde: Daniela
As sequências de ensino, aperfeiçoadas com base nas
Freitas.
avaliações das primeiras versões aplicadas no Instituto
de educação, serão utilizadas por outros professores e
escolas parceiras do PIBID-Fisica (Estadual Central e
Três poderes) na etapa de disseminação do projeto,
com nova coleta e análise de dados sobre sua
efetividade e usos em sala de aula. As ações
desenvolvidas no projeto complementam as ações e
metas do projeto PIBID-Física. O projeto é
coordenado pelo professor Orlando Aguiar e conta
com a participação dos bolsistas do PIBIDFisica_IEMG (Guilherme Nazareth, Ludilan Marzano,
Breno Henrique, Natália Cordeiro e Francisco de
Assis), e é financiado pela Fapemig.
O professor de Física Alfonso Chíncaro, das turmas B, D e E, é o responsável
pela aplicação em sala de aula da primeira versão da Sequência de Ensino.
A primeira versão da sequência sobre potência elétrica consta de 11
atividades e é ministrada pelo professor Alfonso Chíncaro. As ações
englobam atividades experimentais com diversos aparelhos resistivos,
desafios, exercícios de verificação de aprendizagem, Leituras de temas
como choque elétrico e suas conseqüências e uma atividade investigativa
onde os estudantes apresentarão um relatório sobre o dimensionamento
dos fios nas instalações elétricas residenciais.
Uma análise preliminar das atividades desenvolvidas em sala de aula
mostram o grande potencial educativo que este tipo de ação carrega, visto
que a participação/engajamento dos estudantes é maior que o registrado
em aulas tradicionais de Física.
A Sequência de Ensino sobre Potência Elétrica consta de diversas atividades que são executadas por grupos de
estudantes que ao final de cada aula devem entregar o seu registro escrito .

5. A NO : 001 - E DIÇÃO : 006
O h , P rof es s o r? F a l a Al un o!
ESTA PERGUNTA FOI
GENIAL , JOVEM
CIENTISTA !
D EIXOU A TURMA DA
F ÍSICA DO IEMG COM OS
CABELOS EM PÉ !
P ÁGINA 5
Professor, por que o chuveiro na
posição Inverno, queima (estraga) mais
depressa do que na posição Verão?
contatofisicaemfoco@gmail.com
Cientistas desta edição:
Luísa Monnerat, 3ºC
terá sua vida útil prolongada.
a água vem mais fria nos
encanamentos do que de costume e,
como procuramos tomar banhos
bem quentes (na posição inverno)
temos que fechar bastante o registro
de água para que ela atinja sua
temperatura ideal. Neste “banho de
pingos”, é forçada demais a
resistência do chuveiro devido a sua
temperatura elevada e ela acaba
desgastando demais toda a peça,
derretendo-a e arrebentando-a.
Está com dúvida? Pergunte aos nossos
professores ou envie um e-mail para:
Em tempos frios (como o inverno),
Outros fatores podem influenciar
na queima de um chuveiro, então
verifique a necessidade de adquirir
um chuveiro mais potente, trocar a
fiação antiga ou até o encanamento
e consulte especialistas!
Em tempos mais quentes, a água já
vem pelos canos em temperatura
mais alta e o chuveiro não precisa
esquentar demais para deixar nosso
banho como gostamos. O registro
de água fica bastante aberto mesmo
estando na posição inverno ou verão,
afinal a resistência esquenta a água e
a água esfria a resistência. Assim,
pouco é exigido da resistência, que
No inverno ou no verão,
banho é muito bom!
Isaac
Newton nasceu em Londres,
no ano de 1642, e viveu até o ano de
1727. Cientista, químico, físico,
mecânico e matemático, trabalhou
junto com Leibniz na elaboração do
cálculo infinitesimal. Durante sua
trajetória, ele descobriu várias leis
da física.
F ís i co d es t a Ed i çã o:
Isaac Newton
Sempre envolvido com questões
filosóficas, religiosas, teológicas e
com a alquimia, dentre suas
realizações, ele escreveu e publicou
obras que contribuíram com a
matemática e com a física, além de
escrever sobre química, alquimia,
cronologia e teologia.
Este cientista inglês, que foi um dos
principais precursores do
Iluminismo, fez importantes
descobertas para a ciência durante
sua vida, sendo quatro delas feitas
em sua própria fazenda onde
morava: o teorema binomial, o
cálculo, a lei da gravitação universal
e a natureza das cores.
Newton tinha um temperamento
tranquilo e era bastante modesto.
Ele se dedicava muito ao seu
trabalho e muitas vezes deixava até
de se alimentar e também de dormir
por causa disso. Além de todas as
descobertas que ele fez, acredita-se
que ocorreram muitas outras que
não foram anotadas.

6. P ÁGINA 6 - E DIÇÃO : 006
A NO : 001
P ÁGINA 6
I ma g ens d a Fí s i c a
Física em (Super) Câmera Lenta
Videogame portátil atravessando uma parede de madeira como uma bala
Fonte: http://www.taringa.net/posts/imagenes/17132602/Enamorate-del-slow-motion-Imperdible.html
Espirro em detalhe
Fonte: http://www.taringa.net/posts/imagenes/17132602/Enamorate-del-slow-motion-Imperdible.html

7. P ÁGINA 7
F ÍSICA
D e s af io dos Al uno s
EM
F OCO
Por que no deserto, onde faz muito calor,
os beduínos usam túnicas escuras?
Além de uma questão cultural, isso é pura física: Mesmo os beduínos vivendo no deserto,
onde a temperatura pode chegar a 50ºC, preferem usar roupas escuras para se refrescar
através das correntes de convecção do ar dentro das próprias vestes. Isto se dá da seguinte
forma:
Sabemos que a luz do sol é branca (a “soma” de todas as cores) e que os objetos brancos
refletem toda a luz, enquanto que os da cor preta absorve todas as cores. Quando a luz
incide sobre uma roupa preta, toda a luz é absorvida.
Os beduínos são nômades
que vivem no deserto do
Oriente Médio e norte da
África
Também sabemos que o ar quente é mais leve do que o ar
frio, fazendo com que correntes de ar quente procurem
subir e fluxos de ar frio procurem descer, pois é mais
pesado, formando a convecção de ar.
Se as roupas escuras e largas dos beduínos absorverem luz,
ela vai esquentar bastante, assim como o ar entre ela e o
corpo do beduíno. O ar quente irá subir pelas golas e o ar
frio que virá ocupar o lugar do ar quente, criando uma espécie de vento que protege o corpo
dele e o mantém sempre fresco! Curioso, não é?
Esta pergunta não foi tão fácil, mas o nosso próximo desafio você responde na hora!
Por que os esquimós usam gelo na construção de suas casas e não morrem de frio?
Correntes de convecção de
ar nas roupas dos beduínos
Será que desta vez tem a ver com correntes de convecção também? Descubra e participe enviando um e-mail com a resposta
para contatofisicaemfoco@gmail.com e mostre que você sabe tudo, faça frio ou calor!
Referências Bibliográficas
 COSMOEMPORTUGUÊS.





Isaac Newton. <http://cosmoemportugues.blogspot.com.br/2010/05/isaacnewton.html>
CURTINDO A CIÊNCIA. A Física do cotidiano - Porque os beduínos usam roupas pretas e largas enquanto vagam no deserto? <http://curtindoaciencia.blogspot.com.br/2011/10/fisica-do-cotidiano-porque-osbeduinos.html>
EXPLICATORIUM. Humor na escola. <http://www.explicatorium.com/Humor-na-escola.php>.
INSTITUTO NEWTON C. BRAGA. Como funciona o chuveiro elétrico. <http://
www.newtoncbraga.com.br/index.php/eletrica-domiciliar/2936-el033.html>.
MEGACURIOSO. <http://www.megacurioso.com.br>
TARINGA. Enamórate del slow motion, Imperdible!!! <http://www.taringa.net/posts/
imagenes/17132602/Enamorate-del-slow-motion-Imperdible.html>
Física em Foco - Ano: 001 - Edição: 006
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Diretor Administrativo: Alfonso Chíncaro
Diretor de Redação: Breno Pinheiro
Diretor de Circulação: Guilherme Nazareth
Redação: Alfonso Chíncaro Bernuy, Breno Pinheiro, Daniela
Freitas, Guilherme Nazareth, Ludilan Marzano e Natália Cordeiro
Revisão: Naiara Lelis (PIBID Língua Portuguesa)
PIBID - Física - IEMG - UFMG:
Coordenador PIBID-Física: Orlando Aguiar
Professores: Alfonso Chíncaro Bernuy, Daniela Freitas, Natália
Cordeiro, Guilherme Nazareth, Ludilan Marzano e Breno Pinheiro
Diretor: Orivaldo Diogo
Vice-diretores: Silvana Gonçalves e Alexandra Morais
Supervisores: Ângela Machado, Norma Lúcia e Maria Cristina