JORNADA ESCOLAR COMPLETA -RUTAS DE APRENDIZAJE

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN
AGUSTÍN
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIDAD CIENCIAS SOCIALES
CURSO: “EVALUACIÓN EDUCATIVA”
TEMA: JORNADA ESCOLAR COMPLETA-RUTAS
DE APRENDIZAJE
PROFESOR: LENIN CARI MOGROVEJO.
INTEGRANTES:
RONALD POCCO HANCO.
VÍCTOR ROJAS GÓMEZ
OMAR SALAZAR SINTI .
AÑO:
TERCERO
AREQUIPA - PERÚ
2017

2. LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA
La Jornada Escolar Completa (JEC) es un modelo de servicio educativo que
busca mejorar la calidad ampliando las oportunidades de aprendizaje de los
estudiantes de instituciones educativas públicas de secundaria.
Este modelo surge ante la necesidad de reconocer y fortalecer la educación
secundaria para formar jóvenes capaces de enfrentar y lidiar con las demandas
y oportunidades que encuentren en su camino; generando además, mayores
oportunidades para que los adolescentes continúen su formación profesional o
se inserten al mundo laboral.
OBJETIVO PRINCIPAL
Mejorar la calidad del servicio de educación secundaria ampliando las
oportunidades de aprendizaje de los estudiantes de instituciones educativas
públicas del nivel secundario, promoviendo el cierre de brechas y la equidad
educativa en el país.
OBJETIVO ESPECÍFICOS
Implementar una oferta pedagógica pertinente que responda a las
características, intereses y necesidades de los estudiantes a través de la
implementación de diversas estrategias didácticas con el uso de recursos
tecnológicos y la aplicación de herramientas pedagógicas.
Promover una gestión eficiente centrada en los aprendizajes contando con
personal directivo, docente, de apoyo pedagógico y de soporte suficiente y
competente, que promueve espacios de participación al interior de la
institución educativa que generen una convivencia favorable para la
formación de los estudiantes.
Contribuir con la mejora del servicio educativo del nivel secundario mediante
la dotación de infraestructura, mobiliario, equipamiento y materiales
educativos suficientes y adecuados para la implementación de la Jornada
Escolar Completa.
El Ministerio de Educación viene impulsando la implementación del Modelo de
Jornada Escolar Completa (JEC) de 45 horas semanales, para IIEE públicas de
nivel secundario de un solo turno, a fin de atender mejor las necesidades de
aprendizaje que presentan las y los estudiantes peruanos.
Con este propósito, se ha previsto la implementación de la Atención Tutorial
Integral, compuesta por una serie de acciones de acompañamiento al estudiante
durante su paso por la secundaria, las cuales se hacen efectivas, a través de la
tutoría grupal y la tutoría individual. Los miembros del equipo de tutoría,
coordinadores, psicólogos, docentes y auxiliares de educación, deberán
desplegar sus capacidades, conocimientos, estrategias, técnicas y recursos que,

3. unidos a la propuesta de una gestión eficiente, aseguren las condiciones para
brindar un servicio educativo óptimo.
El presente documento tiene el propósito de brindar orientaciones para la
planificación e implementación de la Atención Tutorial Integral en las IIEE de
JEC, de tal manera que se optimicen los procesos de apoyo, orientación y
acompañamiento que requieren los estudiantes. Asimismo, una propuesta de
evaluación en base a resultados esperados sobre la concreción del mismo.
IMPLEMENTACIÓN

4. INCREMENTO DE LA JORNADA ESCOLAR DE 35 A 45 HORAS PEDAGÓGICAS
SEMANALES, EN DONDE PRIORIZAREMOS
1. Acompañamiento del estudiante: atención tutorial integral y reforzamiento
pedagógico.
2. Nuevas herramientas, pedagógicas centradas en el estudiante, desde el
enfoque por competencias.
3. Más horas y programa innovador de inglés utilizando soporte tecnológico.
4. Educación para el trabajo con competencias para la empleabilidad y
alianzas con empresas.
5. Incremento de horas en Matemática, Comunicación, CTA, FCC, EPT y
Tutoría.
6. Aprendizaje con TIC y acceso a equipos informáticos con conexión a
Internet en la IE.
COMPONENTES DEL MODELO JEC:
1. COMPONENTE PEDAGÓGICO
A. Acompañamiento al estudiante:
• Atención Tutorial Integral (ATI)
• Reforzamiento pedagógico
B. Apoyo pedagógico a los profesores:
• Herramientas pedagógicas de apoyo al profesor.
• Integración de tecnologías al proceso de enseñanza y aprendizaje
C. Plan de Estudios y Áreas Curriculares priorizadas
A. Tutoría Integral y Reforzamiento Pedagógico:
• Fascículos sobre atención tutorial integral (grupal e individual).
• Sesiones modelo para tutoría grupal.
• Orientaciones para el coordinador de tutoría.
• Estrategias de reforzamiento pedagógico para Matemática, CTA y
Comunicación dentro de las sesiones.
B. Apoyo pedagógico a los profesores:
• Sesiones modelo para Matemática, Comunicación, FCC, HGE y CTA.
• Material curricular de Educación para el Trabajo e Inglés.

5. C. Plan de Estudios y Áreas Curriculares priorizadas
PLAN DE ESTUDIOS ANTERIORES

6. UN NUEVO ENFOQUE EN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

7. COMPONENTE PEDAGÓGICO
• Implementación de 5 horas de inglés.
• 02 horas de enseñanza virtual (interacción estudiantecomputador/ software) en
el aula, bajo la asesoría del docente.
• 03 horas de clases guiadas por el docente en lectura y escritura en inglés.
METODOLOGÍA
• En clase con su profesor harán actividades para desarrollar las capacidades de
comunicación, producción y comprensión de textos.
• Los estudiantes utilizaran softwares que le permitirán interiorizar lo aprendido
en clase con su profesor, para ello harán uso de una plataforma virtual de
aprendizaje.
PROGRAMA BLENDED DE INGLÉS
1. Componente Pedagógico
• Implementación de 5 horas de inglés.
• 02 horas de enseñanza virtual (interacción estudiante computador/ software)
en el aula, bajo la asesoría del docente.
• 03 horas de clases guiadas por el docente en lectura y escritura en inglés.
Metodología
• En clase con su profesor harán actividades para desarrollar las capacidades de
comunicación, producción y comprensión de textos.
• Los estudiantes utilizaran softwares que le permitirán interiorizar lo aprendido
en clase con su profesor, para ello harán uso de una plataforma virtual de
aprendizaje.
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA EN
AREQUIPA