El documento describe un proyecto de simulación empresarial en el aula para desarrollar las capacidades de búsqueda de empleo de los estudiantes. El proyecto incluyó cuatro fases: 1) estudiantes investigaron empresas locales, 2) contactaron a empresas por teléfono para solicitar prácticas, 3) simularon roles laborales en el aula, y 4) tuvieron entrevistas de trabajo reales con empresas colaboradoras. El objetivo era que los estudiantes adquieran experiencias para mejorar su iniciativa personal y habilidades para la

1. De la Simulación en el aula a la Realidad
Desarrollo de Capacidades para la Búsqueda de Empleo.
Precedentes:
- Experiencia Lycèe “Emilie Zola” de AIX-en- PROVENCE (Francia)
- Grupo de Trabajo: Estrategias para la implementación, seguimiento y
evaluación en la Formación en Centros de Trabajo
- Simulación de Empresas en el Aula (SEFED, PRODETUR, …)
Módulos implicados:
RECURSOS HUMANOS
PROYECTO EMPRESARIAL
FORMACIÓN CENTROS DE TRABAJO
> Adquirir Conocimiento sobre la realidad empresarial del Entorno.
> Adquirir experiencias para el desarrollo de la iniciativa personal.
> Desarrollar un procedimiento de Búsqueda y Selección de
Empresas.
> Utilizar Recursos Informáticos para un eficaz registro, tratamiento
y uso de Información.
> Comprender y practicar las claves de la Comunicación telefónica.
Personas Participantes:
 52 estudiantes
 Profesores: David Villén y Rafael Campaña
 Administrativa IES: Francisca Sánchez
 Responsables de las 131 empresas contactadas
Fase 3: SIMULACIÓN en el Aula
- Rol en funciones laborales (Dirección, Empleados)
- Procesos de Selección de Personal
Fase 4: REALIDAD. Realización Entrevistas TrabajoFase 1: REALIDAD. Conocimiento Entorno Empresarial
- Empresas con “Personal Administrativo”
- Obtención información de contacto
- Realización fotografías
- Registro información en Mapa Compartido.
> Desarrollar habilidades de Comunicación Oral.
> Convencer a empresas para que colaboren en FCT
> Utilización de recursos cotidianos (teléfono, email)
pero en entornos “muy formales”.
> Enfrentarse a una entrevista real de trabajo, y
superarla.
> Adoptar una imagen y comportamiento diferenciado
según entornos.
Objetivos
Fase 2: REALIDAD. Contacto telefónico con empresas.
- Para recabar Colaboración para Prácticas.
- Análisis claves comunicación telefónica.
- Realizar contactos telefónicos.
- Registro compartido de información.
- Confirmación de colaboraciones
- Elaboración Curriculum Vitae
- Análisis de Empresas colaboradoras
- Entrevistas de Trabajo con Responsables Empresas
- Informe sobre desarrollo Entrevistas
- Incorporación al puesto de trabajo
Recursos:
Portátiles alumnado
Smartphone alumnado
Teléfono instituto
Google Drive
Cartuja Instituto Educación Secundaria
www.iescartuja.es
II Jornadas “Buenas Prácticas en la Educación”
Centro del Profesorado de Granada. Mayo de 2013
AUTORES: Rafael Luis Campaña Jiménez y David-José Villén García-Galán Profesores del IES Cartuja de Granada
Secuencia del Proyecto:
Formación Profesional
Administración y Finanzas
Ilustración1: Mapa compartido Ilustración 2: Registro compartido llamadas
Ilustración 3: Simulación Entrevista
Ilustración 4: Informe Entrevista Trabajo real