PPT Modelos de Búsqueda de información

1. Rubén Cosme Estrada
CINF 6016
Prof. Noraida Domínguez

2.  Big6 es un modelo para desarrollar Competencias en el Manejo de la
Información (CMI) mediante un proceso sistemático para la solución
de problemas de acceso de información.
 Es la solución mas inteligente a los problemas de información,
porque ayuda a los estudiantes a desarrollar las destrezas y el
entendimiento que necesitan para encontrar, procesar y usar la
información efectivamente.
 El Big 6 se considera la solución más inteligente porque se enfoca
en el proceso no en el contenido.
 Es un modelo de cómo la gente de todas las edades pueden
resolver un problema de información.

3.  Definición de la tarea – enfocar - Cuál es el
problema?
 Estrategias para buscar la información-
planificar la búsqueda - Qué debo buscar?
 Localización y acceso – clasificar – Qué
obtuve?
 Uso de la información – seleccionar – Qué es
lo importante?
 Síntesis – conservar lo importante - resumir
 Evaluación – reflexionar – Qué aprendí?

4.  El estudiante debe determinar y entender qué
es lo que exactamente el trabajo que va a
realizar requiere que haga.
 Es necesario que los estudiantes aprendan a
visualizar el alcance de toda la tarea y luego
limitar el enfoque; debe entender claramente
cuál es la asignación o tarea.
 Que tipo de información es la mas apropiada
para completar su tarea.

5.  Es necesario procurar que los estudiantes
conozcan todos los posibles recursos que son
apropiados para resolver su problema de
información.
 Es importante enseñarles a seleccionar los
recursos que proveen información de calidad
que les ayude a lograr los objetivos
establecidos.

6.  Los estudiantes deben poder encontrar los
recursos existentes, impresos o electrónicos.
 Deben poder determinar el lugar donde estos
recursos se encuentran ubicados en la
biblioteca.
 Deben conocer la forma en la cual estos se
encuentran organizados como, por ejemplo:
orden alfabético, sistema de clasificación de
sistema decimal Dewey o cualquier otro.
 Cuando el recurso sea localizado deben hallar
la información especifica que necesitan.

7.  El estudiante determinara cuál es la
pertinencia de la información que ha
encontrado.
 Aunque se encuentren los recursos
apropiados, es importante que éstos
entiendan cómo extraer la información de las
fuentes.

8.  Las destrezas de síntesis se enfocan en
determinar las mejores maneras de reunir,
integrar, organizar y transmitir la información
de manera que se logre realizar la tarea
original.

9.  Para que los estudiantes puedan seguir
desarrollando sus destrezas deben aprender
a autoevaluar el proceso de aprendizaje y a
autoevaluar su trabajo.

10.  El Programa de ServiciosBibliotecariosy de
Información, comprometido con la formación
de aprendices de porviday la formación de
lectoreshabituales, ha dispuestoclasificar la
totalidad de
lasexpectativasbajocincoestándares de
contenido, de los cuales los
primeroscuatrocorresponden al Programa de
Competencias de Información, y el estándar
de AprecioyDisfrute de la Lectura.

11.  ESTÁNDAR I: EXPRESIÓN DE LA NECESIDAD DE
INFORMACIÓN
 El estudianteescapaz de entender la tarea,
identificaryexpresar en forma
clarayprecisasunecesidad de información.
 ESTÁNDAR 2: ACCESO AL RECURSO DE
INFORMACIÓN
 El estudianteescapaz de
utilizarestrategiasefectivasque le
permitenlocalizar los recursosyacceder a la
informaciónquesatisfacesunecesidad.

12.  ESTÁNDAR 3: APLICACIÓN DE LA
INFORMACIÓN El estudianteescapaz de
analizar, evaluar, extraer, ysintetizar la
informaciónrelevantequesatisfacesunecesidad
de informaciónparacrear el contenido de
suproducto.
 ESTÁNDAR 4: CREACIÓN Y COMUNICACIÓN
DEL PRODUCTO El estudianteescapaz de
prepararsuproducto de información en el
formatoquemejorcumple con los requisitos
de sutarea.

13.  El Estándar 1: Expresión de la necesidad de la
información, es compatible con el primer
paso de Big 6 que es Definir la tarea.
 El Estándar 2: Acceso al recurso de
información, se basa en el segundo y tercer
paso del Big 6: Estrategias para buscar la
información y Localización y acceso.

14.  El Estándar 3: Aplicación de la Información es
similar al cuarto paso del Big 6: Uso de la
Información, pero también contiene el paso
quinto: Síntesis y el sexto Evaluación.
 El Estándar 4: Creación y comunicación del
producto es similar al paso quinto de Big 6
que es la Síntesis

15.  Los Estándares de Competencias de Información
son cuatro, a diferencia de Big 6 que consta de
seis pasos, diferencia aparente, porque los
estándares incorporan los seis pasos del modelo
en sus cuatro estándares de competencias.
 Los Estándares de Competencias de Información
tienen una plataforma similar a Big 6, entonces
podemos decir que ambos han sido diseñados
para hacerle más fácil y eficiente el acceso a la
información a los usuarios, educándolos en el
proceso de realizar sus tareas o trabajos.