1. Патриотическое воспитание учащихся
посредством реализации программы
внеурочной деятельности «Юнармеец»
Выполнил:
Маркелов Владимир Олегович
Учитель ОБЖ
ГБОУСОШ №7 «ОЦ»
г.Новокуйбышевск

2. Проблема
Современное российское общество претерпевает глубинные
качественные изменения и формируется в условиях перехода
к укреплению демократических принципов государственности,
возрождению культурно-исторических традиций, устойчивому
развитию. Особую значимость приобретает задача по
духовному оздоровлению народа, формированию у российских
школьников современных форм поведения, строящихся на
историческом опыте и традициях патриотизма.
Судьба любого государства находится в прямой зависимости
от решения межнациональных проблем, которые в последние
годы приобрели кризисный характер, накладывая отпечаток
на все сферы общественно-политической жизни России.
Воспитание межнациональной толерантности органически
входит в решение задач патриотического воспитания.

3. Противоречия
- между насущной необходимостью формирования патриотизма как
социально-духовного явления в обществе и индивидуально-
личностного образования у россиян и девальвацией патриотических
чувств, потерей патриотического сознания, происходящих под
влиянием различных факторов в российской действительности;
- между возросшими потребностями общества, государства в
формировании на основе национальных культурно-исторических
традиций личности гражданина - патриота и преимущественной
ориентацией подрастающего поколения в российском обществе на
абстрактные человеческие ценности, размывающие ценностные
ориентиры патриотизма;
- между потребностями учащихся в социально значимой
деятельности, социальном самоутверждении и отсутствием реальных
условий для включения учащихся в патриотическую деятельность;
- между пониманием учащихся необходимости выполнения воинского
долга, которое складывается при оценивании России как мощной
державы и знакомстве с историческим опытом защиты своего
Отечества и нежеланием учащихся служить в армии из-за кризисного
состояния дел в большинстве российских воинских частях.

4. Актуальность
Актуальность связана с разрешением противоречий, возникших
между пропагандой «западных ценностей» и необходимостью
возрождения авторитета армии, государства и понимания роли и
места в жизни общества и Отечества. Кроме этого снижение
насаждения культа вседозволенности, насилия и жестокости в
средствах массовой информации.

5. Цели и задачи
Цель: поддержка развития системы комплексного и непрерывного
патриотического воспитания, образования учащихся на основе
сохранения и приумножения всемирного культурного наследия,
возрождения традиционных нравственных ценностей. Создание и
развитие в школе единой системы формирования патриотических
чувств; сохранение, развитие и эффективное использование
потенциала патриотической направленности школы.
Задачи:
- создание условий для формирования духовно-богатого, социально-
активного гражданина, неразрывно связывающего свою судьбу с
будущим родного города, страны; воспитание Человека, способного
встать на защиту государственных интересов России;
- снижение уровня правонарушений и вредных привычек школьников
средствами патриотического воспитания;
- разработка механизмов, обеспечивающих координацию
деятельности урочной и внеурочной системы программных
мероприятий;
- обобщение и распространение передового педагогического опыта
работы педагогов по патриотическому воспитанию;
- реализация системы программных мероприятий патриотической
направленности и оценка их эффективности.

6. Предполагаемые результаты
- внедрение передовых форм и методов
патриотического воспитания;
- сохранение и развитие чувства гордости, любви к
Родине, родному краю, школе;
- активизация творческого потенциала ветеранов в
воспитании подрастающего поколения;
- формирование у школьников готовности к
вооружённой защите Родины;
- активизация интереса к углублённому изучению
истории Отечества;
- повышение интереса учащихся к военно-
прикладным видам спорта, развитию физических и
волевых качеств;
- расширения участия школьников в военно-
прикладных и технических видах спорта;
- воспитание у школьников уважения к подвигу
отцов;

7. - формирование готовности учащихся к действиям в
экстремальных ситуациях;
- привлечение широкой общественности к участию в
работе по патриотическому воспитанию школьников;
- расширение и совершенствование информационной
базы пропаганды патриотического воспитания в школе;
- оценка эффективности мер по охране здоровья
учащихся;
- оценка эффективности воспитательной программы в
системе образования, сохранение физического и
духовного здоровья учащихся;
- активизация творческого потенциала педагогов в
деле патриотического воспитания.

8. Механизм реализации
Механизм реализации основывается на дальнейшем
совершенствовании форм и методов работы по осуществлению
государственной политики в области патриотического
воспитания граждан, пропаганды патриотизма и консолидации
деятельности всех структурных подразделений школы.

9. Ожидаемый результат
- повышение эффективности патриотической работы;
- повышение качества мероприятий по организации и проведению
патриотической работы с детьми и подростками;
- формирование гражданской грамотности учащихся;
- внедрение новых форм и методов работы по данному направлению;
- обеспечение духовно-нравственного развития учащихся;
- развитие толерантного отношения к людям разных поколений;
- сохранение славных боевых и трудовых традиций округа,
- сформированность идеала жизни и идеала человека- патриота.
- доведение числа систематически занимающихся патриотической
работой школьников до уровня не менее 50%;
- создание элективных курсов и кружков патриотической
направленности;
- привлечение подростков групп «риска» к общественным
мероприятиям патриотической направленности и как следствие
снижение числа школьников, совершивших правонарушения;
- повышение уровня воспитанности и нравственности учащихся.

10. Заключение
Патриотизм как общественно-историческое явление не
остается неизменным, полагаю, что решить проблему
формирования патриотизма в российском обществе
невозможно без учета особенностей осуществления
патриотического воспитания на современном этапе и изучения
существующей педагогической практики. Считаю, что данная
программа может быть использована в массовой практике
и, в конечном итоге, дать стабильные, устойчиво-высокие
результаты.