1. ‫اللوحة‬
‫التفاعلية‬
‫إعداد الطالبة: ملك العتيبي‬
‫بإشراف الدكتورة: راوية الحميدان‬

2. ‫السابق‬
‫التالي‬

3. ‫‪ ‬تعريف اللوحة التفاعلية‬
‫‪ ‬تاريخ استخدام اللوحة التفاعلية‬
‫‪ ‬مكونات اللوحة التفاعلية‬
‫عليها‪ ‬اللوحة التفاعلية عند تحميلها على جهاز الكمبيوتر‬
‫‪ ‬اللوحة التفاعلية مميزات أهم‬
‫ت الكمبيوتر التى يمكن استخدامها مع اللوحة التفاعلية‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬فوائد استخدام اللوحة التفاعلية‬
‫‪ ‬التفاعليةاللوحة فيديواستخدام‬
‫‪ ‬الخاتمة‬
‫السابق‬
‫المحتويات‬
‫التالي‬

4. ‫‪ ‬هي من أحـدث الوسائــل التعليمية المستخدمة في تكنولوجيا‬
‫التعليم ، وهــي نوع خاص من اللوحات أو السبورات البيضاء‬
‫الحساسة التفاعلية التي يتم التعامل معها باللمــس 0 ويتم‬
‫استخدامها لعرض ما على شاشة الكمبيوتر من‬
‫تطبيقات متنوعة ، وتستخدم في الصــــف الدراسي ، في‬
‫الجتماعــــات والمؤتمرات والنـــدوات وورش العمـل و في‬
‫التواصــل مــن خــــلل النترنـــت 0 وهـــي تسمــــح‬
‫للمستخــــدم بحفـظ وتخزيـن ، طباعـة أ و إرسـال مــا تم‬
‫شرحه للخريـــن عن طريق البريد اللكتروني في حالة عدم‬
‫تمكنهم عن التواجـد بالمحيط 0 كما أنهـــا تتمـيز بإمكانية‬
‫استخــدام معظم برامـــج مايكروسوفـــت أوفيس وبإمكانية‬
‫البحار في برامج النترنت بكل حرية مما يسهم بشكــل‬
‫مباشر في إثــــراء المـــــادة العلمية من خلل إضافة‬
‫أبعـــاد ومؤثرات خاصة وبرامج مميزة تساعد في توسيع‬
‫السابق‬ ‫خبرات المتعلم وتيسير بنـــاء المفاهيم واستثــارة‬
‫اهتمـــــام المتعلم وإشبــاع حاجته للتعلم لكونها تعرض‬
‫التالي‬ ‫تعريف اللوحة التفاعلية‬
‫المادة بأساليب مثيرة ومشوقة وجذابة . كما تمكن من‬
‫تفاعــــل جميع المتعلمين مـــع الوسيلة خلل عرضها وذلك‬

5. ‫تاريخ استخدام‬
‫اللوحة التفاعلية‬
‫‪ ‬بدأ التفكير في تصميم‬
‫اللوحة الذكية في عام‬
‫7891 من قبل كـــــل‬
‫مــــن ديفيد مارتن‬
‫ونانسي نولتون في‬
‫إحـــــدى الشركات الكبرى‬
‫ديفيد مارتن‬ ‫الرائدة في تكنولوجيا‬
‫ونانسي نولتون‬ ‫التعليم في كندا الوليات‬
‫المتحدة المريكية. وبدأت‬
‫السابق‬ ‫البحــــــاث على‬
‫جـــــدوى اللـــوحة الذكية‬
‫التالي‬ ‫تتواصل، ثم كان النتاج‬
‫الفعلي لول لوحة الذكية‬

6. ‫تتكون اللوحة الذكية من سبورة بيضاء تفاعلية‬ ‫‪‬‬
‫تشتمل على اربعة أقلم إلكترونية ومساحة‬
‫إلكترونية ، يتم توصيلها بالكمبيوتر وبجهاز‬
‫الملتيميديا بروجكتر ، وفي حالة الرغبة في‬
‫استخدام" النت ميتنج أو الفيديو كونفرنس" هنا‬
‫نحتاج تركيب كاميرا مع الكمبيوتر على اللوحة‬
‫الذكية0‬
‫السابق‬
‫التالي‬ ‫مكونات اللوحة التفاعلية‬

7. ‫البرامج التى تشتمل عليها اللوحة‬
‫التفاعلية عند تحميلها على جهاز‬
‫الكمبيوتر‬
‫البرامج الموجودة في اللوحة الذكية‬‫1.‬
‫2. " الريكوردر “‬
‫3. " الفيديو بلير “‬
‫4. “ " الكيبورد‬

8. ‫البرامج الموجودة في‬
‫اللوحة الذكية‬
‫ومنها برنامج " النوت بوك"‬ ‫‪‬‬
‫الذي يسمح‬
‫بالكتابة وبإضافة‬
‫الصوروتحريكها وتلوينها أو‬
‫تغيير الخلفيـــــات حسب‬
‫حاجــــــة المعلم ، كما‬
‫يمكن من سحب أي صورة‬
‫لـأي تطبيق آخر من تطبيقات‬
‫برنامج النوت بوك‬ ‫المايكروسوفت بمعنى مثــــل‬
‫عندى صورة موجـــودة في‬
‫برنامج النوت بوك و‬
‫السابق‬
‫أرغب في نقلها لبرنامج‬
‫الكسل من السهل عمل ذلك‬
‫التالي‬ ‫البرامج‬
‫والعكس صحيح 0‬

9. ‫" الريكوردر “‬
‫- أيضا نجد " الريكوردر"‬ ‫‪‬‬
‫ويستخدم لتسجيل كـــــل ما‬
‫يقوم به المعلم‬
‫أثنــــاء الشــــرح من عمـل‬
‫هايليت مثل ، أو وضــــــع‬
‫خــط تحت الكلمات‬
‫المهمه ، رسم دوائر‬
‫تسجيل ما يقوم‬ ‫مربعات ، جلب بعض الصور‬
‫به المعلم‬ ‫من الكليب آرت أو النترنت‬
‫السابق‬
‫التالي‬ ‫البرامج‬

10. ‫" الفيديو بلير “‬
‫وهناك أيضا " الفيديو‬ ‫‪‬‬
‫بلير" وهو يستخـــــدم‬
‫لعرض مــــا تم تخزينه‬
‫من‬
‫دروس مشروحـــــة أو‬
‫لعـــرض أي أفــــلم‬
‫امكانية اعادة‬ ‫يرغب المعلم في عرضها‬
‫العرض‬ ‫والتعليق‬
‫أو الكتابة عليها 0‬
‫السابق‬
‫التالي‬ ‫البرامج‬

11. ‫الكيبورد‬
‫كما يوجد " الكيبورد " ‪On‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ screen keyboard‬أي لوحة‬
‫المفاتيح الموجودة على‬
‫شاشـــــة اللوحة الذكية "‬
‫وهو يمكننا من الطباعة‬
‫باستخدام : ، ولوحــــة‬
‫المفاتيح هـــــذه تمكننا‬
‫الكيبورد او لوحة‬ ‫مـــن تحويـل الكتابـــة‬
‫المفاتيح‬ ‫بخـــط اليـــد على‬
‫اللوحـــة إلى كتابـــة‬
‫مطبوعــــــة ، كما انها نفس‬
‫السابق‬
‫الكيبورد المتعارف‬
‫علية تمكننا من طباعة‬
‫البرامج‬
‫الكلمات والرقام والرموز.‬

12. ‫مميزات‬
‫اللوحة‬
‫الذكية‬
‫" الفلوتنج تولز “‬
‫لكنترول بنال “ا"‬
‫الكاميرا‬
‫التالي‬

13. ‫مميزات اللوحة‬
‫الذكية‬
‫" الفلوتنج‬
‫تمكننا‬ ‫تولز" : والتى‬
‫من عمل فوكس على‬
‫صورة كلمة أو‬
‫موضـــــوع معين "‬
‫بحيث يتم اخفاء كل ما‬
‫على الشاشة‬
‫وعمل ‪spotlighted‬‬
‫‪ area‬تركيز على الشيء‬
‫المــــراد الحـديث‬
‫عنـــه ، كمـــا إن‬
‫الفلوتنج تولز تساعد في‬
‫السابق‬ ‫عمـــل هايليت على‬
‫بعض الكلمات التي‬
‫التالي‬ ‫يرغب المعلم في‬
‫مميزات‬
‫التركيز عليها ، مسح ما‬

14. ‫تابع : مميزات اللوحة‬
‫الذكية‬
‫* أما بالنسبـــــة "‬
‫للكنترول‬
‫بنال “: فإنه‬
‫يستخدم لتغيير‬
‫لــــون أي قلم‬
‫إلكترونـــــى أو‬
‫لتغيير حجم‬
‫الخـــــــط ، أو‬
‫لتغيير حجم‬
‫السابق‬ ‫المساحة‬
‫اللكترونية‬
‫التالي‬ ‫بالضافــــة‬
‫مميزات‬
‫لمميزات أخرى.‬

15. ‫تابع : مميزات اللوحة‬
‫الذكية‬
‫" الكاميرا: وفي حالة‬
‫الكتابة على الشاشة سوف‬
‫يظهر لك دوما مربع يحتوى‬
‫على كل من:‬
‫‪Camera / area capture‬‬
‫‪ button / print‬يتـــم‬
‫الضغـــط على الكاميرا إذا‬
‫رغبت بحفظ الملحظــــات‬
‫والنوتس المكتوبةظ‪ selected area‬جزئيـــة معينه‬
‫وفي حالــــة حف على‬
‫الشرح.الدرس يتم سحــــب هذه الجزئيــــة بالصبع‬
‫داخل‬
‫لتخزينهـــا في المكان المرغوب سواء في الباوربوينت‬
‫السابق‬
‫أو بالنوت بوك، وفي حالة الرغبة بطباعة الدرس‬
‫نذهب ليقونه طباعة.‬
‫مميزات‬

16. ‫تطبيقات الكمبيوتر التى‬
‫يمكن استخدامها مع اللوحة‬
‫التفاعلية‬
‫من الممكن استخـــدام أي تطبيق من‬
‫تطبيقــــــات الكمبيوتر عن طريــــق‬
‫اللمس على سبيل المثـــــال الباوربوينت‬
‫، الكسل ، الوورد، برامج النترنت‬
‫000000000 الخ0‬
‫السابق‬

17. ‫فوائد استخدام اللوحة‬
‫التفاعلية‬
‫توفير الوقت‬
‫حل مشكلة نقص كادر الهيئة التدريسية‬
‫س بطريقة مشوقه وتعليم مهارات استخدام الكمبيوتر‬
‫تسجيل وإعادة عرض الدروس‬
‫التعلم عن بعد‬
‫التالي‬ ‫مميزات‬

18. ‫1. توفير الوقت :‬
‫المعلــــم الملم باستخـــدام تطبيقات الكمبيوتر سيوفر الكثير من‬
‫الوقت والمجهـــــود في انتاج الوسيلـــة التعليمية ، على سبيل‬
‫المثال في مادة اللغة النجليزية المعلم يستخدم البطاقات والصور‬
‫لعرض الكلمات والتى يبحث عنها في المجــــلت وفي برامج‬
‫الكليب آرت في الكمبيوتر ومــــن ثم يلصقها على بطاقات أو‬
‫فــــــلش كارد لستخـــدامها في عرض المادة العلمية كما يوفر‬
‫وسيلة حائـــــط لدرس بكاملة ،و في مـــــادة العلوم يحتاج‬
‫المعلم لمجسمات وصور ، وفيالجتماعيات يحتاج لخرائــط ، وكل‬
‫هـــذه المور تأخذ لكثير من وقت المعلم ، إل أنه في حالـــة‬
‫استخدم اللوحة التفاعلية ما علــي المعلم سوى الضغط على‬
‫برنامج النوت بوك وإدراج الصورة أو كتابة الكلمــة المراد‬
‫شرحهـــــا ، وبامكانه بسهولــــة إذا مــا كــــان متصل بشبكة‬
‫النترنت الدخول إلى موقع الجوجل لتظهر له مليين الصور أو‬
‫الخرائط المرتبطة بالدرس المــراد شرحة 0 ول يخفى علينا‬
‫التكلفة المادية للوسائل التعليمية التى يحتاج لها المعلم كــــل‬
‫السابق‬
‫عام والتي قـــد يكلف فيها طلبتة، لذا باستخدامنا اللوحة التفاعلية‬
‫سوف نتخلص من مشكلة كثرة الوسائــــل التعليميــة المستخدمة‬
‫ويتم التركيز على استخدام وسيلة واحدة ذات فعالية في عملية التالي‬
‫الفوائد‬
‫التدريس أل وهي اللوحة الذكية أو التفاعلية 0 كما أن خاصية "‬

19. ‫2. حل مشكلة نقص كادر‬
‫الهيئة التدريسية‬
‫بإمكاننا حل مشكلة نقص كادر الهيئة التدريسية كل عام من خلل‬
‫تطبيق الفصول الذكية في مدارسنا ، فل يخلو عــــام دراســـي من‬
‫وجـــود نقص في أعـــداد المعلمــات أو المعلميـــن في بعض‬
‫التخصصات ولو تم توفير هذه التقنيـــــة في مدراسنا أو في‬
‫المدارس التي تعاني من نقص في الهيئة التدريسية ، لما عانينا من‬
‫هذه المشكلة المزمنة 0‬
‫وقد يقول البعض أنه لبد من تفاعل المعلم مع المتعلمين ونـــرد‬
‫هنـــا لنقـول أن الكاميــــرات التــــــــى يتم تثبيتها على اللوحة‬
‫الذكية هي من النوع الحســــــاس بحيــث أن أي طالـــب‬
‫يمكنــــه طــرح أي ســؤال علـــى المعلم أثنــــــاء الشـــرح‬
‫حيث أن الكاميـــرات تتحرك تجاه من يرغب في طــــرح السؤال ،‬
‫وممكن أن يتنقل معلم المادة بين كل من فصولـــهفلو كان لدينا‬
‫مثل نقص في معلم مــــادة اللغــــــة النجليزية في أحــــد‬
‫المدارس فبإمكانه أن يدخــــل لفصل ) أ ( في مدرستة بحيث السابق‬
‫يتابعه طلبة فصل ) ب ( وطلبة فصــــل ) ج ) في مدرسة أخرى‬
‫تعانى من نقص في الهيئةالتدريسية ، هذا بحيث يتواجد المعلم في‬
‫التالي‬ ‫الفوائد‬
‫جميع هذه الفصول وفق جدول منظم.‬

20. ‫3. عرض الدروس بطريقة مشوقه وتعليم‬
‫مهارات استخدام الكمبيوتر‬
‫يستطيــع المعلم‬
‫استخـــدام برنامج‬
‫البوربوينت لعرض الدروس‬
‫باستخدام اللوحة‬
‫التفاعلية ، الكتابة على‬
‫معظم تطبيقات برامج‬
‫المايكروسوفت أوفيس‬
‫البحـــــار في مواقــــع‬
‫النترنت المرتبطة بالدروس‬
‫بشكل واضح مع طلبته ،‬
‫كما يمكن أيضــــا تعليم‬
‫السابق‬ ‫مهارات استخدام الكمبيوتر‬
‫على سبيل المثال تعليم‬
‫التالي‬ ‫الطباعة باستخدام ‪On‬‬
‫الفوائد‬
‫‪screen keyboard‬‬

21. ‫4. تسجيل وإعادة‬
‫عرض الدروس‬
‫نستطيع باستخدام‬
‫اللوحة التفاعلية من‬
‫تسجيل وإعادة عرض‬
‫الدروس بعد حفظها‬
‫ومن ثم عرض الدروس‬
‫للطلبة الغائبين أو‬
‫طباعة الدرس كامل‬
‫لهم ، أو ارسالة‬
‫باليميل عن طريق‬
‫النترنت وبالتالي لن‬
‫السابق‬ ‫يفوت أي طالب متغيب‬
‫أي درس.‬
‫التالي‬ ‫الفوائد‬

22. ‫5. التعلم عن بعد‬
‫أهم ميــــزة تعــــزز‬
‫من أهميــة استخدام‬
‫تقنية اللوحة التفاعلية‬
‫هي امكانية استخدامها‬
‫في التعلم عن بعد‬
‫باستخدام خاصية الفيديو‬
‫كونفرنس أو النت ميتنج‬
‫والتى تمكننا من عرض‬
‫بعض الندوات والورش‬
‫والمؤتمرات بين الدول‬
‫السابق‬ ‫المختلفة عن طريــق‬
‫شبكة النترنت.‬
‫الفوائد‬

23. ‫‪ ‬لبد من أن نؤكد على القول‬
‫أنه ل غنى لكل تربوي يريد‬
‫التطوير والرتقاء بعملة‬
‫وتقديم الفضل لبنائه الطلبة‬
‫من استخدام كل ما هو جديد‬
‫في مجال تكنولوجيا التعليم،،،،‬