1. Programa para la Conservación de los Murciélagos de
Nicaragua (PCMN)
MEMORIA
LA MURCIMALETA EN ZONAS DE IMPORTANCIA PARA LA
CONSERVACIÓN DE LOS MURCIÉLAGOS DE NICARAGUA
Con la colaboración de
Programa para la Conservación de los Murciélagos de México (PCMM)
Programa para la Conservación de los Murciélagos de Costa Rica (PCMCR)
Organization for Bat conservation (OBC)
Ministerio del Ambiente y los Recursos Naturales (MARENA)
Fundación Amigos del Río San Juan (FUNDAR)
Paso Pacífico
Octubre 2013
2. LA MURCIMALETA EN TALLERES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN
ÁREAS Y SITIOS IMPORTANTES PARA LA CONSERVACIÓN DE LOS
MURCIÉLAGOS DE NICARAGUA
I
INTRODUCCION
La educación ambiental es actualmente una de las herramientas más
efectivas y utilizadas para desarrollar estrategias de conservación de
Biodiversidad en Latinoamérica (RELCOM, 2013). Por esta razón, desde el
año 2012 el Programa para la Conservación de los Murciélagos de
Nicaragua (PCMN), ha comenzado a implementar un subprograma de
Educación Ambiental dirigido a conservar los murciélagos del país, el cual
se basa en actividades proactivas que agilizan el aprendizaje de niños y
niñas nicaragüenses, creando a la vez liderazgo, disciplina y respeto a la
naturaleza y a los seres humanos.
Con este objetivo, entre septiembre y octubre de 2013 se han llevado a
cabo seis talleres educativos bajo la metodología Clarita, una iniciativa del
PCM de Costa Rica y dirigidos a niños de educación primaria; y
aprovechando el mes de los murciélagos en Latinoamérica se organizó en
Nicaragua la gira educativa de “La Murcimaleta Viajera”, una iniciativa del
Programa para la Conservación de los Murciélagos de México (PCMM) y la
Red Latinoamericana para la Conservación de los Murciélagos (RELCOM),
con el fin de educar a los niños de Latinoamérica sobre la importancia de
los murciélagos.
Estas actividades han sido enfocadas en tres zonas prioritarias para la
conservación de los murciélagos del país, donde el PCMN a través de
estudios de campo ha determinado en un principio las siguientes áreas o
sitios por su alto riesgo y por su importancia de investigación, y/o
conservación: Zona El Abuelo, en el departamento de Rivas, propuesto
como un área importante para la Conservación de los Murciélagos
(AICOM); el Parque Nacional Volcán Masaya, en el departamento de
Masaya, propuesto también como un AICOM, y la Cueva de Apaguajíl, en
el departamento de Estelí, propuesto como un Sitio Importante para la
Conservación de los Murciélagos (SICOM).
De manera que con estas actividades se espera comenzar a generar
educación ambiental en estas zonas de mayor riesgo, ampliando el
conocimiento sobre los murciélagos en estas comunidades y haciendo
énfasis en la disminución de aquellas actividades humanas dañinas a los
murciélagos.
3. II
ÁREAS DE TRABAJO
Las actividades de Educación Ambiental fueron enfocadas en tres zonas
prioritarias para la conservación de los murciélagos del país, ya sea por su
alto riesgo o por su importancia de investigación y/o conservación (Figura
1):
Zona El Abuelo (Reserva Silvestre Privada El Abuelo y Cerro El
Abuelo), en el departamento de Rivas, propuesto como un área
importante para la Conservación de los Murciélagos (AICOM).
Importancia: alta riqueza de especies (44 especies), refugio de
especies amenazadas, aglomeraciones masivas de individuos en las
cuevas del Cerro El Abuelo, y presencia de cuevas de maternidad
importante en la reproducción de muchas de éstas especies. Estas
cuevas presentan alta vulnerabilidad debido no solo a incendios
provocados dentro y fuera de la cueva, sino también a despales en el
cerro y en el bosque aledaño a éste, así como deslizamientos de
rocas en las entradas de los refugios.
Parque Nacional Volcán Masaya, en el departamento de Masaya,
propuesto como un área importante para la Conservación de los
Murciélagos (AICOM). Importancia: refugio de especies amenazadas,
aglomeraciones masivas de individuos en cuevas del volcán, y por
presentar cuevas calientes o de maternidad importante en la
reproducción de muchas de éstas especies. Aunque las cuevas del
parque son poco perturbadas, los incendios provocados por
personas de comunidades aledañas alrededor y dentro del parque
son una amenaza constante para las cuevas.
Cueva de Apaguajíl, en el departamento de Estelí, propuesto como
un Sitio Importante para la Conservación de los Murciélagos
(SICOM). Importancia: alta riqueza de especies en la cueva (11
especies), refugio de especies amenazadas, presenta cuevas calientes
o de maternidad importante en la reproducción de muchas de éstas
especies. Esta cueva presenta alta vulnerabilidad debido a incendios
provocados dentro y fuera de la cueva, y a un turismo irresponsable.
4. Figura 1. Ubicación de los Sitios de trabajo para las actividades de
Educación Ambiental realizadas por el PCMN, 2013.
III
METODOLOGÍAS DE TRABAJO
En general se ensayaron metodologías basadas en talleres educativos
sobre los murciélagos, acompañados por la murcimaleta viajera:
La jornada inició con una plática sobre los murciélagos de Nicaragua,
donde se explicó por qué estos animales han sido incomprendidos por
mucho tiempo, y la forma en que los niños pueden ayudar a conservarlos
al comentarles a sus familiares y amigos la importancia que tienen para la
naturaleza y para el humano.
Los talleres incluyeron primeramente las actividades Clarita (propuesta
por el PCM de Costa Rica), con algunos cambios según el nivel de estudio
de los niños; y actividades de la murcimaleta con apoyo de material de
educación ambiental proporcionado por el PCM de México, lo cual incluyó
actividades de dibujo y pintura. Los niños además completaron
crucigramas y sopas de letras, y recibieron carteles sobre los murciélagos
de Nicaragua, para finalizar con un almuerzo.
5. En general los talleres incluyeron los siguientes pasos:
1. Charla acerca de los murciélagos
2. Trabajo con folleto Clarita
3. Actividades con la murcimaleta
4. Evaluación: cuestionario sobre los aspectos abordados (Anexo 1).
5. Almuerzo
Objetivos del taller: que los niños,
Aprendan generalidades de murciélagos,
Profundicen en conocer sobre refugios de murciélagos.
Conozcan las similitudes y diferencias entre refugios de murciélagos y
los peligros de los que nos protegen.
Diferencien que hay algunas especies construyen su propio refugio.
Entiendan los costos y los beneficios de usar uno u otro refugio.
Conozcan en detalle a los murciélagos como Clarita, que construyen
sus refugios modificando hojas como tiendas de campaña.
Viaje por Nicaragua de la “Murcimaleta viajera”
El Programa para la Conservación de los Murciélagos de México (PCMM) y
la Red Latinoamericana para la Conservación de los Murciélagos
(RELCOM) han organizado una iniciativa a nivel Latinoamericano llamada
“La Murcimaleta Viajera”. Con el fin de educar a los niños sobre la
importancia de los murciélagos, y cada país recibe la visita de esta maleta
liderada por Marcelo, un murciélago migratorio ansioso de conocer a niños
de toda Latinoamérica y el Caribe.
En octubre, en el mes de los murciélagos se realizó la gira de la
Murcimaleta viajera por Nicaragua, con la participación de estudiantes de
primaria, comprendidos entre las edades de 7 a 13 años.
6. IV
RESULTADOS
En total se realizaron seis talleres de Educación Ambiental en cuatro
comunidades diferentes acompañados de la “murcimaleta viajera” (Cuadro
1).
Cuadro 1. Actividades por colegio y por área de interés.
AREAS DE INTERES
ESCUELA
Parque Nacional
Volcán Masaya
Tenderí
Ulises Tapia Roa
Rodrigo Peñalba
Rigoberto Dávila Rayo
Comunidad Escamequita
Comunidad Collado
Cuevas de Apaguajil, Estelí
Rivas
TOTALES
En total participaron 205 niños, de los cuales 106 fueron niños y 99 niñas,
(cuadro 2).
Actividad
Taller EA No. 1
Taller EA No. 2
Taller EA No. 3
Taller EA No. 4
Taller EA No. 5
Taller EA No. 6
Total
TOTAL ESTUDIANTES TOTAL NIÑOS TOTAL NIÑAS
36
24
47
41
25
32
205
18
15
23
23
11
16
18
9
24
18
14
16
106
99
La mayor cantidad de participantes correspondieron a las edades de entre
los 11 y los 13 años (Figura 2)
7. 35
Número total de niños atendidos por sexo y edad
NUMERO DE NIÑOS
30
25
20
Número de niños
15
Número de niñas
10
5
0
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
ND
EDADES
V
CONCLUSIONES
Con el Programa de Educación y la Murcimaleta viajera hemos comenzado
a fortalecer las relaciones entre el PCMN y las comunidades alrededor de
las áreas prioritarias, logrando que los niños y adultos conozcan mejor a
los murciélagos y se relacionen de una manera diferente con ellos y sobre
todo, que participen en su conservación.
Uno de los puntos débiles presentados durante los talleres fue la baja
asistencia de los adultos de la comunidad, lo cual creemos podemos
incrementar con una mejor convocatoria a través de los actores tanto
gubernamentales como civiles.
Sin embargo, creemos que todo ha sido positivo y provechoso para el
PCMN ya que hemos estrechado relaciones con las escuelas y las
comunidades, lo cual nos fortalece aun más. Los directores de algunas
escuelas, por ejemplo, saben que pueden contar con el apoyo del PCMN
para diferentes actividades.
8. V
ANEXOS. Evaluación del taller.
Programa de Conservación de Murciélagos de Nicaragua (PCMN)
Programa de Educación Ambiental
Nombre:_________________________________
Edad:_____
Escuela:___________________________________
Dibuja un murciélago en un refugio y explique por qué eligieron ese refugio.
#1
Marcar con X la respuesta que tú creas conveniente
1. ¿A qué grupo pertenecen los murciélagos?
a. Aves
b. Reptiles
c. Mamíferos
2. El esqueleto de un murciélago se parece más al esqueleto de:
a. Un ratón
b. Un pájaro
c. Una persona
3. ¿Cómo viven los murciélagos?
a. Algunos viven solos, en grupos pequeños o en grupos de miles
b. Todos los murciélagos viven solos
c. Todos los murciélagos viven en grupos grandes
4. Los murciélagos usan sus refugios para:
a. Dormir, comer y para protegerse de depredadores y del mal clima
b. Los murciélagos no usan refugios
c. Ir a bailar
5. ¿Los murciélagos te parecen interesantes?
a. No
b. Si
c. Más o menos
9. 6. Si te encontraras un refugio con murciélagos ¿qué harías?
a. Los molesto para que se vayan de ahí
b. Los miro sin molestarlos y les digo a mis amigos que protejamos ese refugio
c.
Los miro sin molestarlos y me alejo del lugar
INSTRUCCIONES: marcar con una X “Verdadero” o “Falso”.
1. El refugio que busquen los murciélagos debe estar cerca de la comida y el agua,
para que ellos puedan sobrevivir.
VERDADERO
FALSO
2. Todos los murciélagos construyen sus propios refugios.
VERDADERO
FALSO
3. Un tipo de
refugio
que utilizan se
llaman “tiendas” y las construyen ellos mismos en hojas de diferentes plantas.
VERDADERO
FALSO
4. Para poder vivir en uno u otro refugio los murciélagos tienen diferentes
características en su
cuerpo.
VERDADERO
FALSO
5. A los murciélagos les molesta la luz, que te les acerques mucho y la basura.
VERDADERO
FALSO
6. Hay murciélagos que pueden vivir en los techos de las casas, en los bosques,
cuevas, grietas, árboles y hojas.
VERDADERO
FALSO
7. Es importante proteger a los murciélagos ya que algunos de ellos son beneficiosos para
los humanos
VERDADERO
FALSO
