Em 1966 a Faculdade de Ciências da Saúde da UnB iniciou um modelo de ensino médico integrado na cidade de Sobradinho. A experiência, por razões políticas, não teve continuidade, mas até hoje continua como um marco na ensino médico no Brazil e para os países da América Latina.

1. 1
O ENSINO DA MEDICINA NA
UNIDADE INTEGRADA DE
SAÚDE DE SOBRADINHO
FACULDADE DE CIÊNCIAS MÉDICAS
18 DE AGOSTO DE 2017
PROF. ANTÔNIO MÁRCIO LISBÔA
Pro.Titular Pediatria da Unb. Membro das
Academias: Brasileira de Pediatria, Nacional
de Medicina, Medicina de Brasília.
Leopoldinense de Letras e Artes. Ex-
Presidente das Sociedades Brasileira de
Pediatria e de Pediatria de Brasília

2. COMO TUDO COMEÇOU
• A CLÍNICA E O HOSPITAL DOS SERVFIDORES
DO ESTADO
• O CONVITE
• AS CONDIÇÕES
• A VINDA – O LOBO E O CORDEIRO

4. UNIDADE INTEGRADA DE SAÚDE DE
SOBRADINHO - UISS

5. BASES DO ENSINO MÉDICO
MÉDICO - PROFISSIONAL RESPONSÁVEL PELA SAÚDE DA POPULAÇÃO
SAÚDE - SITUAÇÃO DE BEM ESTAR FÍSICO, MENTAL E SOCIAL
 PERFIL DO MÉDICO A SER FORMADO – GENERALISTA
 INTEGRAÇÃO DOCENTE ASSISTENCIAL – TREINAMENTO EM SERVIÇO
 MODELO BIOMÉDICO- NEWTONIANO-CARTESIANO - HOLÍSTICO
 ENSINO - PROGRAMAS E MÓDULOS DE ENSINO
 OBJETIVOS EDUCACIONAIS - COGNITIVOS, PSICOMOTORES E AFETIVOS BEM
DEFINIDOS .
 CENTRADO NO ALUNO –no início de cada atividade recebia uma apostilha, na
qual estavam definidos os objetivos do ensino, as atribuições, as cargas horárias, as
formas de avaliação, os critérios de aprovação e a bibliografia recomendada

6. ENSINO DA PEDIATRIA
PROGRAMAS
MEDICINA INTEGRAL DE CRIANÇAS – 6 MESES
ASSISTÊNCIA MATERNO-INFANTIL – 6 MESES
INTERNATO
RESIDÊNCIA

7. ATIVIDADES ACADÊMICAS
• REUNIÕES CLÍNICAS – APRESENTAÇÃO DE CASOS, COM
OBSTETRÍCIA E PSIQUIATRIA
• PATOLOGIA -ANÁTOMO-PATOLÓGICAS
• CLÍNICO RADIOLÓGICAS
• TEMAS LIVRE - REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
• SIMPÓSIO – SEMINÁRIO-MESA REDONDA
• METODOLOGIA CIENTÍFICA
• ADMINISTRATIVAS
• ASPECTOS SOCIAIS, ÉTICA E CUSTO BENEFÍCIO -
DISCUTIDOS EM TODAS AS REUNIÕES
• RESPONSÁVEIS PELA ORGANIZAÇÃO– INTERNOS E
RESIDENTES

8. ATIVIDADES CLÍNICAS-ESTÁGIOS
NA UISS
ESTÁGIOS
ENFERMARIAS – SETORES DE: CIRURGIA, NEONATOLOGIA,
PEDIATRIA GERAL, EMERGÊNCIAS, METABOLISMO, INFECCIOSOS.
PLANTÕES -PRONTO SOCORRO (UTI), SALA DE PARTOS, ÁREAS DE
INTERNAÇÃO
AMBULATORIOS – PEDIATRIA, CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO
E PUERICULTURA , EMERGÊNCIAS (PS)

10. ESTÁGIOS EXTRA-MURAIS
• CENTRO DE SAÚDE – PLANALTINA – PESSOAL AUXILIAR
• QUADRO 13- INTEGRAÇÃO COM SERVIÇO SOCIAL –
VISITAÇÃO DOMICILIAR
• ÁREA RURAL – FERCAL (AMBULATÓRIO) – BAIXA RENDA
• CENTRO DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL - CRIAÇÃO DE
RENDA
• CRECHE – CIAM – UNB - LACTENTES E PRE-ESCOLARES
• ESCOLAS – SOBRADINHO - ESCOLARES
• REHABILITAÇÃO – SARAH KUBSTCHEK

11. ATIVIDADES DE COMPLEMENTAÇÃO
CURSOS – CIRURGIA ,ENDOCRINOLOGIA,URGÊNCIAS,NEONATOLOGIA,
FISIOLOGIA RENAL E PULMONAR, HEMATOLOGIA, OFTALMOLOGIA,
GENÉTICA, NEUROLOGIA, RADIOLOGIA, SOCIOLOGIA, DERMATOLOGIA,
DIDÁTICA E PEDAGOGIA, PSICOLOGIA E PSIQUIATRIA.
ESTÁGIOS EM : RADIOLOGIA., PATOLOGIA, ANESTESIOLOGIA,
ADMNISTRAÇÃO DE SERVIÇOS (CHEFIA DA CLÍNICA)

12. RESIDÊNCIA EM PEDIATRIA
• SOCIEDADE BRASILEIRA DE PEDIATRIA 1972- A MAIS COMPLETA DO PAIS –
RECONHECIMENTO DE PROGRAMAS – MEMBRO D0 COMITÊ
• MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO – CONSULTOR EM RESIDÊNCIA MÉDICA
• FUNDAÇÃO MACY – PALESTRAS EM 6 PAISES
• ACADEMIA AMERICANA PEDIATRIA – COMITE DE PROMOÇÃO DE
RESIDÊNCIAS EM PEDIATRIA MODELO DE RESIDÊNCIA PARA A AMÉRICA
LATINA
• OPAS, CENTRE INTERATIONAS DE LÈNFANCE (PARIS), INSTITUTO AMERICANO
DEL NINÕ ( MONTEVIDEU) – CONGRESSO INTERNACIONAL DE PEDIATRIA
(BUENOS AIRES)

13. RESIDÊNCIA

14. REALIZAÇÕES MAIS IMPORTANTES
 DISCIPLINA DE NEONATOLOGIA
 DISCIPLINA DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO
• INTEGRAÇÃO OBSTÉTRICO-PEDIÁTRICA
• PROGRAMA MÃE ACOMPANHANTE
• DEFINIÇÃO DE OBJETIVOS EDUCACIONAIS

15. AS VISITAS ILUSTRES

16. 16
O ENSINO MÉDICO
. O futuro médico tem que ter conhecimentos de psicologia, etologia,
antropologia, sociologia, ética, custo benefício, para cumprir bem sua
missão, que deixou de ser somente o de cuidar da saúde física mas,
também, se preocupar com a saúde mental, emocional e bem estar
social das pessoas. Infelizmente, o “futuro médico” ainda não nasceu.

17. “SE DEVE TER EM MENTE QUE A TRAGÉDIA DA
VIDA NÃO É NÃO PODER ALCANÇAR SEUS
OBJETIVOS. A TRAGÉDIA DA VIDA É NÃO TER
NENHUM OBJETIVO A ALCANÇAR. NÃO É UMA
CALAMIDADE MORRER SEM PODER REALIZAR
NOSSOS SONHOS, MAS É UMA CALAMIDADE NÃO
SONHAR. NÃO É UM DESASTRE SER INCAPAZ DE
CONQUISTAR UM IDEAL, MAS É UM DESASTRE
NÃO TER UM IDEAL A CONQUISTAR. NÃO É UMA
DESGRAÇA NÃO PODER ALCANÇAR AS ESTRELAS,
MAS É UMA DESGRAÇA NÃO TER ESTRELAS A
ALCANÇAR. O PECADO NÃO É FALHAR, MAS SIM
NÃO TENTAR O SUFICIENTE” Benjamin Mays