1. RESPONSABLES:
ABEL GARCIA CASTILLO
RODRIGO RUBEN CORNELIO FERIA
JONATHAN ISIDRO MALDONADO HERNANDEZ
JUAN RICARDO CAZARIN GARCIA

2. ¿QUE ES LA SEXUALIDAD?
SEXUALIDAD HUMANA
•Género (ciencias sociales)
•Identidad sexual
•Juego sexual
•Juguete sexual
•Relación sexual
•Sexo
•Sexología
•Sexuación
•Sexualidad humana
•Sexualidad vegetal
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFIA

3. La sexualidad es el conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y psicológicoafectivas que caracterizan el sexo de cada individuo. También, desde el punto de
vista histórico cultural, es el conjunto de fenómenos emocionales, de conducta y de
prácticas asociadas a la búsqueda del placer sexual, que marcan de manera decisiva
al ser humano en todas y cada una de las fases determinantes de su desarrollo en la
vida.
Durante siglos se consideró que la sexualidad en los animales y en los hombres era
básicamente de tipo instintivo. En esta creencia se basaron las teorías para fijar las
formas no naturales de la sexualidad, entre las que se incluían todas aquellas
prácticas no dirigidas a la procreación.
Sin embargo, hoy se sabe que también algunos mamíferos muy desarrollados, como
los delfines o algunos pingüinos, presentan un comportamiento sexual diferenciado,
que incluye, además de homosexualidad (observada en más de 1.500 especies de
animales), variantes de la masturbación y de la violación. La psicología moderna
deduce, por tanto, que la sexualidad puede o debe ser aprendida.

4. La sexualidad humana de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud se
define como: Un aspecto central del ser humano, a lo largo de su vida. Abarca al
sexo, las identidades y los papeles de género, el erotismo, el placer, la intimidad, la
reproducción y la orientación sexual. Se vive y se expresa a través de pensamientos,
fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas, papeles y
relaciones interpersonales. La sexualidad puede incluir todas estas dimensiones, no
obstante, no todas ellas se vivencia o se expresan siempre. La sexualidad está
influida por la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales,
económicos, políticos, culturales, éticos, legales, históricos, religiosos y
espirituales."
Se propone que la sexualidad es un sistema de la vida humana que se compone de
cuatro características, que significan sistemas dentro de un sistema. Éstas
características interactúan entre sí y con otros sistemas en todos los niveles del
conocimiento, en particular en los niveles biológico, psicológico y social.
Las cuatro características son: el erotismo, la vinculación afectiva, la
reproductividad y el sexo genético (genotipo) y físico (fenotipo). El erotismo es la
capacidad de sentir placer a través de la respuesta sexual, es decir a través del deseo
sexual, la excitación sexual y el orgasmo.
La vinculación afectiva es la capacidad de desarrollar y establecer relaciones
interpersonales significativas.

5. La reproductividad es más que la capacidad de tener hijos y criarlos, incluye
efectivamente los sentimientos de maternidad y paternidad, las actitudes de
paternaje y maternaje, además de las actitudes favorecedoras del desarrollo y
educación de otros seres.
La característica del sexo desarrollado, comprende el grado en que se vivencia la
pertenencia a una de las categorías dimórficas (femenino o masculino). Es de suma
importancia en la construcción de la identidad, parte de la estructura sexual,
basado en el sexo, incluye todas las construcciones mentales y conductuales de ser
hombre o mujer. Hay que tener en cuenta que es muy importante que sepamos
cuales son nuestras actitudes más personales e íntimas hacia la sexualidad.
Uno de los productos de la interacción de estos holones es la orientación sexual. En
efecto, cuando interactúan el erotismo (la capacidad de sentir deseo, excitación,
orgasmo y placer), la vinculación afectiva (la capacidad de sentir, amar o
enamorarse) y el género (lo que nos hace hombres o mujeres, masculinos o
femeninos) obtenemos alguna de las orientaciones sexuales a saber: la
bisexualidad, la heterosexualidad y la homosexualidad.
La definición de trabajo propuesta por la OMS (2006) orienta también la necesidad
de atender y educar la sexualidad humana. Para esto es de suma importancia,
reconocer los derechos sexuales:
 El derecho a la libertad sexual.

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El derecho a la autonomía, integridad y seguridad sexuales del cuerpo.
El derecho a la privacidad sexual.
El derecho a la equidad sexual.
El derecho al placer sexual.
El derecho a la expresión sexual emocional.
El derecho a la libre asociación sexual.
El derecho a la toma de decisiones reproductivas, libres y responsables.
En la medida que estos Derechos sean reconocidos, ejercidos y respetados,
tendremos sociedades más sanas sexualmente.
Es importante notar que la sexualidad se desarrolla y se expresa de diferentes
maneras a lo largo de la vida de forma que la sexualidad de un infante no será la
misma que la de un adolescente o un adulto. Cada etapa de la vida necesita
conocimientos y experiencias específicos para su óptimo desarrollo. En este sentido,
para los niños es importante conocer su cuerpo, sus propias sensaciones y aprender
a cuidarlo. Un niño o una niña que puede nombrar las partes de su cuerpo
(incluyendo el pene, el escroto o la vulva) y que ha aceptado que es parte de él, es
más capaz de cuidarlo y defenderlo. También es importante para ellos conocer las
diferencias y aprender que tanto los niños como las niñas son valiosos y pueden
realizar actividades similares. En esta etapa aprenden a amar a sus figuras
importantes primero (los padres, los hermanos) y a las personas que los rodean,
pueden tener sus primeros enamoramientos infantiles (que son diferentes de los
enamoramientos de los adolescentes) y también viven las primeras separaciones o
pérdidas, aprenden a manejar el dolor ante éstas.

7. En cuanto a la reproductividad, empiezan a aprender a cuidar de los más pequeños
(pueden empezar con muñecos o mascotas) y van desarrollando su capacidad
reproductiva. También tienen grandes dudas sobre su origen, generalmente las dudas
que tienen con respecto a la relación sexual necesitan la aclaración del sentido
amoroso y del deseo de tenerlo que tuvieron sus padres. Les resulta interesante el
embarazo y el nacimiento en un sentido de conocer su propio origen. Sobre todo será
importante indagar la pregunta y responderla al nivel de conocimiento de acuerdo a
la edad del menor.
La sexualidad adulta contiene los cuatro elementos en una interacción constante.
Por ejemplo, si una mujer se siente satisfecha y orgullosa de ser mujer, es probable
que se sienta más libre de sentir placer y de buscarlo ella misma. Esto genera un
ambiente de cercanía afectiva y sexual con la pareja y un clima de mayor confianza
que a su vez repercute en las actividades personales o familiares que expresan la
reproductividad. En realidad podríamos empezar por cualquiera de las
características en estas repercusiones positivas o también negativas.
Cada una de las características presentará problemas muy específicos. Así,
encontramos en el sexo, los problemas de homofobia, violencia contra la mujer,
desigualdad sexual, etcétera. En la vinculación afectiva se encuentran las relaciones
de amor/odio, la violencia en la pareja, los celos, el control de la pareja. El erotismo
presentará problemas tales como disfunciones sexuales o las infecciones de
transmisión sexual. En cuanto la reproductividad se observan desordenes de la
fertilidad, violencia y maltrato infantil, abandono de los hijos, etc.

8. Género (ciencias sociales)
Género —del inglés gender es un término técnico específico en ciencias sociales que
alude al «conjunto de características diferenciadas que cada sociedad asigna a
hombres y mujeres». Entonces, al hablar de género se está remitiendo a una
categoría relacional y no a una simple clasificación de los sujetos en grupos
identitarios; según la Organización Mundial de la Salud, éste se refiere a «los roles
socialmente construidos, comportamientos, actividades y atributos que una
sociedad considera como apropiados para hombres y mujeres», así, en términos
generales guarda relación con las diferencias sociales.
Se trata entonces, de una construcción social y no de una separación de roles
natural e inherente a la condición biológica de los sujetos —características
anatómico-fisiológicas—, por lo que la analogía o sinonimia semántica entre los
términos «género» y «sexo» sería errónea. Dentro de las causas de tal confusión
podrían estar la necesidad de socializar lo biológico y de biologizar lo social; tal
posición no sería aislada,[1 y su frecuencia ha llevado a que algunos investigadores
reconozcan que el término «género» sea «mal utilizada como sinónimo culturalista
de sexo, a tal punto que no es infrecuente oír hablar de dos «géneros», el género
femenino y el masculino».

9. Identidad sexual
Con el término identidad sexual se alude a dos conceptos bien diferenciados:
primero, relativo a la identidad y a la sexualidad; segundo, más en relación con la
experiencia interna de pertenecer a un sexo.
En el primer caso, que no se abordará en este artículo, numerosas investigaciones
se centran en la identidad sexual como el autoconcepto de cada persona según se
relacionan el sexo, género, orientación sexual, Identidad de género y el conjunto de
habilidades con las que esta persona se desenvuelve en su vida y en relación a la
sexualidad. De ahí hablaríamos de distintas formas de organizar la identidad
sexual dado el extenso desarrollo histórico de distintas identidades. Por ejemplo,
la transexualidad, el trasvestismo u otras manifestaciones de roles de género
pueden constituir identidades sexuales, desde la Teoría Queer.
Por otro lado, en el segundo caso, el cual se extiende en este artículo, la identidad
sexual es la suma de las dimensiones biológicas y de conciencia de un individuo
que le permiten reconocer la pertenencia a un sexo u otro, es decir, ser varón o
mujer (ser macho o hembra) independientemente de la identidad de género
(sentirse como hombre o mujer) o su orientación sexual (tendencia o inclinación
sexual). Este concepto está en estrecha relación con la identidad de género, hasta
el punto de que con frecuencia suelen usarse como sinónimos.

10. Juego sexual
Se conoce como juego sexual a los preludios del acto sexual. Con estos juegos se
desarrolla la excitación de la pareja y la lubricación de los órganos genitales, lo
cual facilita el coito. Los juegos sexuales pueden realizarse desde breves minutos
hasta varias horas antes de producirse el acto sexual.
Su variedad es infinita, desde la más leve insinuación por la palabra —ya sea en
vivo como por otros medios (telefónico, radiado, televisivo)—, pasando por la
más delicada mirada o gesto (con los ojos, los labios, las manos), incluyendo un
tocamiento o roce por "equivocación" (con las caderas, los senos, los glúteos, las
manos), hasta escenas muy específicas preparadas con anticipación.
Otra posibilidad es utilizar distintos tipos de ropa, por ejemplo lencería o
uniformes de enfermera o policía. También se puede agregar algún tipo de juguete
sexual. Estos se venden en tiendas especializadas llamadas sex-shops y van desde
un par de dados que le indican a la pareja qué parte del cuerpo debe besar o
acariciar, hasta un dildo o vibrador.
A veces, el llevar a cenar a la pareja de forma discreta a un restaurante con
categoría puede servir también como previo a cualquier tipo de juego o fantasía
sexual. No hay que descartar el sutil regalo de algo imprevisible pero confortador.
Con los juegos sexuales se puede conseguir más intimidad entre la pareja y es otra
forma de conocerse íntimamente. Algunos sexólogos los recomiendan en parejas
maduras que han perdido un poco la pasión en la cama.

11. Juguete sexual
Juguete sexual es un objeto que sirve para aumentar el placer del sexo en pareja o
para autocomplacerse.
Relación sexual
La relación sexual es el conjunto de comportamientos que realizan al menos dos
personas con el objetivo de dar y/o recibir placer sexual. Las relaciones sexuales
pueden incluir muchas prácticas como el magreo, el sexo oral o el coito. El coito
consiste en la introducción del pene en la vagina o el ano. En el caso de parejas
heterosexuales fértiles, también pueden estar presentes fines reproductivos.
Sexo
En biología, el sexo es un proceso de combinación y mezcla de rasgos genéticos a
menudo dando por resultado la especialización de organismos en variedades
femenina y masculina (conocidas como sexos). La reproducción sexual implica la
combinación de células especializadas llamadas gametos para formar hijos que
heredan rasgos de ambos padres. Los gametos pueden ser idénticos en forma y
función (isogametos), pero en algunos casos han evolucionado hacia una asimetría
de tal manera que hay dos tipos de gametos específicos por sexo (heterogametos):
los gametos masculinos son pequeños, móviles, y optimizados para el transporte
de su información genética a cierta distancia; mientras que los gametos femeninos
son grandes, no móviles y contienen los nutrientes necesarios para el desarrollo
temprano del organismo joven.

12. Sexología
La sexología es el estudio sistemático de la sexualidad humana y de las cuestiones
que se relacionan con ella. Es el estudio de la vida sexual humana desde un punto de
vista fisiológico, social y psicológico, en el cual participan un gran número de
disciplinas y especialidades médicas y humanísticas, abarcando así todos los
aspectos de la sexualidad.
Sexuación
La sexuación es el conjunto de fases biológicas y psicológicas que contribuyen a la
caracterización de la sexualidad de los individuos de una especie, tanto su sexo
genético, biológico y fisiológico como su sexo psicológico o identidad sexual y su
"sexo objeto" u orientación sexual.
Por tanto, existen tres tipos o componentes de la sexuación:
Sexuación física: engloba el sexo genético, biológico y fisiológico.
Sexuación psicológica o del cerebro: engloba la identidad sexual y la asimilación de
los roles sexuales.
Sexuación objeto: engloba la orientación sexual y la ejecución de los caracteres
relacionados con la libido: actuación-represión.
Clásicamente, en nuestro concepto sobre el sexo genérico la mayoría de la sociedad
hace una clasificación dicotómica únicamente entre hombres y mujeres, pero hay
que recordar que además existen otros casos muy diversos, por ejemplo la
intersexualidad, la transexualidad y la feminidad/masculinidad externa, que difiere
del propio ―sexo genérico‖ de las personas.

13. Sexualidad humana
La sexualidad humana representa el conjunto de comportamientos que conciernen
la satisfacción de la necesidad y el deseo sexual. Al igual que los otros primates,
los seres humanos utilizan la excitación sexual con fines reproductivos y para el
mantenimiento de vínculos sociales, pero le agregan el goce y el placer propio y el
del otro. El sexo también desarrolla facetas profundas de la afectividad y la
conciencia de la personalidad. En relación a esto, muchas culturas dan un sentido
religioso o espiritual al acto sexual, así como ven en ello un método para mejorar
(o perder) la salud.
Sexualidad vegetal
La sexualidad vegetal trata una amplia variedad de sistemas de reproducción
sexual existentes en el reino vegetal. Este artículo describe los aspectos
morfológicos de la reproducción sexual de las plantas. La reproducción sexual en
las plantas fue descubierta por Rudolf Jakob Camerarius y publicada en su obra De
sexu plantarum epistola («Epistola acerca del sexo de las plantas») en 1694.
El hecho de que las plantas emplean numerosas estrategias diferentes para realizar
su reproducción sexual fue utilizado desde una perspectiva puramente estructural
por Carlos Linneo (1735 y 1753) para proponer un sistema de clasificación de las
plantas con flores. Posteriormente este tema fue tratado por Christian K. Sprengel
(1793) quien describió la sexualidad de las plantas como el "secreto develado por la
naturaleza" y, por primera vez, comprendió las interacciones bióticas y abióticas
del proceso de polinizacion.

14. Organización Mundial de la Salud (OMS). (2006). Defining sexual health Report
of a technical consultation on sexual health 28–31 January 2002. Ginebra: OMS
Rubio, A. E. (1998). Introducción al estudio de la sexualidad. En Pérez, F. C. J.;
Rubio, A. E. (Eds.) Antología de la sexualidad humana. 2.ª ed. (pp. 17-46).
México: Conapo. (trabajo original publicado en 1994).
World Association for Sexual Health; Organización Panamericana de la Salud
(OPS) (2000). Promoción de la Salud Sexual Recomendaciones para la acción.
Antigua: OPS.
Anders Agmo Functional and dysfunctional sexual behavior (en inglés). Elsevier
2007.
Serge Wunsch Thèse de doctorat sur le comportement sexuel Paris Sorbonne (en
francés). 2007.

15. Gallardo Linares, Francisco J.; Escolano López, Víctor M. (2009, Marzo). Informe
Diversidad Afectivo-Sexual en la Formación de Docentes. Evaluación de Contenidos LGTB
en la Facultad de C.C.E.E. de Málaga. Málaga (España): CEDMA.