Décimo 2017

PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO
Comunicación
Utilizar distintas formas de expresar y comunicar preguntas y
problemas; dar explicaciones coherentes; proponer
interpretaciones y respuestas posibles con argumentos y
razones, demostrando una correcta comprensión de las
matemáticas
Justifica y comunica con herramientas matemáticas los
procedimientos que utiliza para abordar las situaciones
trigonométricas dadas
Modelación
Construir representaciones mentales, gráficas o por medio de
símbolos aritméticos o algebraicos para formular y resolver
problemas relacionados con una situación dada
Resuelve problemas que se puedan representar por medio de
triángulos rectángulos, haciendo uso de relaciones
trigonométricas.
Comparación y ejercitación de
procedimientos
Construir y ejecutar de forma segura, rápida y efectiva los
algoritmos, desarrollando destrezas que le permitan afianzar y
profundizar el dominio de los conocimientos sobre los cuales se
apoyan
Utiliza Adecuadamente los teoremas de seno y coseno para
resolver problemas relacionados con triángulos no rectángulos.
comunicación
matemáticas
Explora la función circular y reconoce las funciones
trigonométricas, construye sus gráficas en el plano cartesiano y
deduce sus propiedades principales.
Modelación
Reconoce las funciones trigonométricas inversas, construye sus
gráficas en el plano cartesiano y deduce sus propiedades
principales.
2
1
COLEGIO REINO DE HOLANDA I.E.D.
Educacion para la productividad basada en la comunicación y los valores
COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO DEL AREA
AÑO 2017
MATEMÁTICAS

comparación y ejercitación de
procedimientos
apoyan
Realiza el paso de una representación a otra de las funciones
seno y coseno.
comunicación
matemáticas
Expone a sus compañeros de manera clara la utilización de las
propiedades de la recta para la interpretación y solución de
problemas
Modelación
Utiliza estrategias de modelación algebraica y gráfica para
representar situaciones de comportamiento lineal.
comparación y ejercitación de
procedimientos
apoyan
Resuelve ecuaciones lineales en sus diferentes formas.
comunicación
matemáticas
Expone a sus compañeros de manera clara las deducciones que
realiza con respecto al estudio de las secciones cónicas.
Modelación
Identifica en forma visual, gráfica y algebraica algunas
propiedades de las curvas que se generan por cortes entre un
plano y un cono.
Comparación y ejercitación de
procedimientos
apoyan
Halla las ecuaciones de las cónicas dadas de manera no
algebraica.
2
2
4

PERIODO TEMAS DESEMPEÑOS INDICADOR DE DESEMPEÑO
-Tipología textual.
· Narrativo
· Expositivo
· Argumentativo
Situación comunicativa
- Literatura española.
(Medieval)
Lee fragmentos y obras literarias y realiza análisis crítico de las
mismas.
Reconoce características de la literatura española Medieval
(Renacimiento)
- Texto Expositivo.
El informe.
- Lectura crítica.
Analiza críticamente textos de la literatura renacentista teniendo
en cuenta la intención y el sentido.
Elabora hipótesis de interpretación atendiendo a la intención
comunicativa y al sentido del texto que lee.
I
Adoptar una actitud crítica frente a los diferentes tipos de
textos (narrativo, expositivo y argumentativo).
Escribe diferentes tipos de textos según los parámetros vistos en
clase.
Producir textos auténticos dirigidos a lectores reales
identificando y eligiendo la estructura que la situación exija.
Relaciona el significado de los textos leídos con los contextos
sociales, culturales y políticos en los que se producen.
Interpretar textos de la literatura clásica estableciendo sus
percepciones sobre el imaginario del texto.
ESPAÑOL
2
Leer y producir textos escritos de tipo narrativo, utilizando las
propiedades de la cohesión y la coherencia.
Comprende y aplica las características de la cohesión y la
coherencia en un texto narrativo
Comprender las dimensiones éticas, estéticas y filosóficas en
textos de la literatura española del renacimiento.
Identifica, caracteriza y valora diferentes visiones del mundo a
través de la literatura renacentista.

Realiza exposiciones orales en las que desarrolla temas
consultados en diversas fuentes
(Barroco)
Texto Argumentativo
Elaborar un ensayo sobre un texto, película, noticia o canción.
Produce textos argumentativos atendiendo a las características
propias de la argumentación.
- Literatura española
A partir de las características de la literatura de los siglos XIX, XX y
XXI, produce diferentes tipos de textos con una intención
comunicativa.
(Siglo de oro y contemporánea)
Analiza la intención comunicativa en un texto de literatura
contemporánea.
· Siglos XIX, XX, XXI
- El ensayo
Argumentar a través de un ensayo, problemáticas relacionadas
con su contexto social.
Utiliza la argumentación para expresar críticamente su postura
sobre un tema.
- Los medios masivos de
comunicación
Comprende el papel que cumplen los medios masivos de
comunicación en el contexto social, político, cultural y
económico de las sociedades contemporáneas.
Analiza críticamente el papel de los medios masivos de
comunicación en la sociedad.
Elabora hipótesis de interpretación atendiendo a la intención
comunicativa y al sentido del texto que lee.
3
Leer textos y fragmentos de obras literarias del barroco
estableciendo las ideas y planteamientos del autor.
Identifica, caracteriza y valora diferentes visiones del mundo a
través de la literatura barroca.
4
Identificar y aplicar las características de la literatura de los
siglos XIX, XX y XXI, en autores españoles.

PERIODO COMPETENCIA GENERAL DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO
COMPETENCIA GRAMATICAL:
Escucha: Comprende las ideas principales cuando el discurso es
claro y normal y se tratan asuntos corrientes que ocurren en su
entorno inmediato y entorno social.
Lectura: Valoro la lectura como un medio para adquirir
información de diferentes disciplinas que amplían mi
conocimiento.
Sintetiza información acerca de su propia vida, la vida de
personajes famosos u otros de su interés.
COMPETENCIA PRAGMÁTICA:
Se refiere al uso funcional del
inglés: Expresar ideas y emociones,
aprender y resolver problemas y
para ser creativo.
Escritura: Escribe textos sencillos y cohesionados sobre temas
corrientes o de interés personal y social.
COMPETENCIA SOCIOLINGÚÍSTICA:
Conversación y monólogos: Participa espontáneamente en
conversaciones que traten de temas corrientes y de interés
personal, además, utiliza vocabulario apropiado para expresar
ideas con claridad.
Hace y juzga predicciones con respecto a situaciones de tipo
cultural, deportivo, político, entre otras.
Examina normas para mejorar su entorno, y organiza sus ideas
teniendo en cuenta la relación que guardan entre sí.
Planifica eventos personales y familiares, además, proyecta
posibles resultados de estos.
Hace conjeturas acerca de planes futuros, situaciones hipotéticas,
y vivencias personales y familiares.
1
Debate las diferencias entre estilos de vida, lugares, culturas,
entre otras, a través de ideas claras.
2
Relata planes, proyectos y actividades de rutina que ha estado
realizando en los últimos meses.
INGLÉS
3
Discute soluciones a diversos tópicos culturales o de interés
general, contrastando su opinión con la de otros.
4
Se refiere a los rasgos
característicos de la lengua y la
comprensión de referentes
culturales y figuras idiomáticas.
Se refiere al dominio de la
estructura formal del inglés; se
incluye el control del vocabulario, la
morfología, la sintaxis y los
elementos fonéticos y grafémicos.

DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Modela matemáticamente los diferentes tipos de movimientos a
partir de sus características.
Hace un análisis analógico entre caída libre y movimiento
uniformemente acelerado en el planteamiento de ecuaciones.
Se compromete con las normas establecidas en la clase
Analiza las relaciones entre posición, velocidad y aceleración de
cuerpos que describen movimiento rectilíneo.
Conoce diferentes conceptos y características que presentan los
cuerpos en movimiento, asimilándolos como uno de los
2
Analiza las relaciones entre posición, velocidad y aceleración de
cuerpos que describen movimiento parabólico o movimiento
circular con respecto a diversos sistemas de referencia.
Se apropia de nuevos conceptos que le servirán de gran utilidad
en la compresión de enunciados de problemas sobre leyes de
Modela matemáticamente el movimiento bidimensional de
objetos cotidianos a partir de la conceptualización de los mismos.
Aplica los principios de Newton y los conceptos de las fuerzas
mecánicas especiales y la interacción entre cuerpos.
Establece relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan
sobre objetos y el movimiento a consecuencia de ellas.
Establece relaciones entre la conservación del momento lineal y
el impulso en sistemas de objetos
3
Relaciona los conceptos de cantidad de movimiento, fuerza y
leyes de Newton para un sistema en equilibrio.
Analiza y utiliza en forma coherente los conceptos de fuerzas
especiales en la interpretación de las condiciones de equilibrio.
Aplica los conceptos de las fuerzas especiales a la solución de
problemas específicos.
FÍSICA
FÍSICA 10
10
1

Reconoce y aplica el teorema de conservación de energía como
base capaz de explicar gran parte de los fenómenos que ocurren
en la naturaleza.
DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
Valorar la importancia de la química a traves de la historia y su
influencia en la calidad de vida.
Comprende la importancia de la química y su evolución a través
del tiempo
Predecir diferencias entre cambios físicos y químicos a partir de
análisis de datos obtenidos en actividades experimentales.
Diferencia los conceptos de propiedades físicas, propiedades
químicas, fenómeno físico y fenómeno químico
Leer comprensivamente textos de carácter científico
Desarrolla habilidades para establecer relaciones entre cambios
físicos y químicos.
Recolectar y organizar información básica para determinar y
narrar como ha ido evolucionando el modelo atómico.
Analiza los diferentes modelos atómicos y es capaz de
compararlos.
Identificar y conocer las partículas fundamentales del átomo,
su descubrimiento y sus características.
Demuestra verdadero interés hacia la apropiación del
conocimiento científico y se esfuerza por resolver ejercicios
planteados
Predecir los posibles números cuánticos del electrón a partir de
las distribuciones electrónicas (notaciones electrónicas).
Escribe la distribución electrónica para los átomos a partir de su
número atómico e identifica números cuánticos para los
elementos trabajados.
Leer comprensivamente textos de carácter científico.
Explica la existencia de los isótopos con base en la diferencia de
masa atómica y el número de protones que hay en el núcleo.
Identificar la gran cantidad de información que encierra la tabla
periódica.
Deduce la posición de un elemento en la tabla periódica a partir
de su configuración electrónica.
4
Aplicar y reconocer el teorema de conservación de energía
como base capaz de explicar gran parte de los fenómenos que
ocurren en la naturaleza.
Resuelve diferentes clases de problemas de diferentes temas por
medio de la utilización de la ley de conservación de energía.Elabora contextos lógicos para la correcta aplicación del
teorema de conservación de energía. Establece relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la
ley de gravitación universal.
Relaciona masa, distancia y fuerza de atracción gravitacional
entre objetos.
QUÍMICA 10
10
1
2
QUÍMICA

Elaborar conclusiones acerca de las variaciones que se dan en
las diferentes propiedades de los elementos en un mismo
grupo y un mismo periodo
Identifica el significado, variación e importancia de la
electronegatividad, afinidad electrónica, potencial de ionización y
tamaño atómico en la formación de compuestos con enlaces
iónicos o covalentes.
Aplicar conocimientos en la determinación de la composición
porcentual de los elementos en un compuesto y resolver
problemas de determinación de fórmulas químicas a partir de
la composición porcentual.
Establece procedimientos para determinar composición
porcentual, fórmulas empíricas y fórmulas moleculares.
Interpretar el concepto de electronegatividad en la posibilidad
de ocurrencia del enlace iónico o enlace covalente
Predice qué tipo de enlace se establece más probablemente
entre una pareja dada.
Aplicar conocimientos en la identificación de estados de
oxidación en óxidos, hidróxidos, ácidos y sales.
Denotar esfuerzo en el intento de resolver ejercicios para hallar el
estado de oxidación de un átomo.
Elaborar conclusiones sobre como reconocer bases de ácidos,
derivadas de procesos experimentales.
Identifica las funciones químicas inorgánicas y sus respectivos
grupos funcionales mediante actividades experimentales
Utilizar adecuadamente las reglas de nomenclatura sistemática,
stock y clásica para nombrar compuestos inorgánicos.
Aplica las normas de nomenclatura para nombrar compuestos
sencillos a partir de su fórmula o escribir la fórmula a partir del
nombre.
4 Leer comprensivamente textos de carácter científico.
Demuestra real interés hacia la apropiación del concepto de
funciones químicas inorgánicas.
10
2
3

PERIOD
O
COMPETENCIA DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA
Explica con claridad los aportes de la Constitución a la estructura
del Estado.
Reconoce la importancia del espacio
geográfico soberano colombiano
ARGUMENTATIVA Reconoce la organización territorial del Estado colombiano
Da razón de la importancia que tiene
el estado para hacer respetar el
territorio Colombiano
Analiza críticamente que es un Estado Social de Derecho
Elijo y llevo a la práctica la estrategias de diálogo y negociación
adecuadas para resolver conflictos
CIUDADANIA
PROPOSITIVA
Plantea ideas que permiten
defender la identidad del pueblo
Colombiano
INTERPRETATIVA
 Explica de manera clara la definición de Constitución Política y
su importancia para el desarrollo de la vida institucional de un
país.
Conoce los principios básicos de
una Constitución
 Establece la importancia de la Constitución como Normas de
Normas
ARGUMENTATIVA
Participa activamente en la planificación organización y puesta en
marcha de conversatorios
Da razón de la importancia de una
constitución política para la vida de
un país
ARGUMENTATIVA
Reflexiona sobre la importancia del
trabajo en
equipo, la constancia y la ética para
la consecución de de fines comunes
en la consolidación de la
democracia
CONSTITUCIÓN
1
Reconozco que la posición geográfica hace más fácil poner en
práctica los lineamientos generales de la constitución política de
Colombia 1991.
2
Examino las razones de los demás y mis propias razones desde
un punto de vista político.

INTERPRETATIVA
Reconoce cada una de las partes en las que se divide la
Constitución Política
Identifica la estructura general de la
Constitución Política
ARGUMENTATIVA
Debate con argumentos la importancia de los derechos humanos y
constitucionales lo mismo que los mecanismo que permiten
presérvalos
Da razón de la importancia de
conocer los derechos que brinda la
constitución de 1991.
PROPOSITIVA
Plantea ideas que cuestionan
dilemas de la vida cotidiana en los
que distintos derechos humanos y
constitucionales
entran a reconocer al ser humano
INTERPRETATIVA
 Diferencia los mecanismos de participación ciudadana que
brinda la Constitución Política de Colombia.
Identifica los diferentes mecanismos
de participación ciudadana
 Comprende la importancia de saber cómo participar en la vida
pública nacional
COMPETENCIA CREATIVA
 Reconoce las limitaciones al hacer efectivo la participación
ciudadana en nuestra sociedad
Crea situaciones hipotéticas en
donde se puede aplicar los
diferentes mecanismos de
participación ciudadana.
 Elaboro cuadro comparativo de los pro y contras que tiene en
Colombia utilizar los distintos mecanismos de participación
ciudadana
4
Articulo la constitución política con otras perspectivas
disciplinarias en el tratamiento de los problemas de participación
ciudadana
3
 Reconozco mis saberes previos y los desarrollo a partir de
las discusiones sobre la constitución política de Colombia de
1991

PERIOD
O
COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADOR DESEMPENO
INTERPRETATIVA Identifica la evolución histórica de la Ciencia Económica
· Identifica el Origen, el Concepto, las características, y la
Finalidad de las ciencias políticas y económicas.
1
Distinguir conceptos que
identifiquen la importancia de la
economía y política en diferentes
contextos sociales humanos.
Reconoce elementos significativos de la estructura económica,
política y social de nuestra patria.
· Relaciona correctamente en espacio y tiempo como ha sido
el desarrollo de la economía hasta hoy
COMUNICATIVA
Dispone de distintos elementos físicos y virtuales para
promover y defender los derechos socio -económicos en el i
contexto escolar y comunitario
· Analiza la importancia de las distintas políticas estatales
orientadas a regular 3n Colombia la producción de Bienes y
Servicios.
Utilizar distintas formas de
expresión para promover y
defender los derechos socio -
económicos en mi contexto escolar
y comunitario
· Maneja diferentes medios de información que permiten
identificar promover y defender los derechos socio -económicos
en mi contexto escolar y comunitario
ARGUMENTATIVA
Identifico y describo cambios que se producen al aplicar
políticas en los distintos sectores socio-económicos del país
· Debate de forma adecuada, los alcances y limitaciones de
los distintos sectores económicos.
2
Explicar la particularidad de cada
uno de los distintos sectores y
factores económicos y como son
manejados por las políticas
económicas estatales.
Asume una posición crítica frente a Políticas estatales
Colombianas que afectan a cada uno de los sectores económicos
a nivel interno y externo y su sostenibilidad medioambiental
CIUDADANIA .
Asume una posición crítica frente a Políticas estatales
colombianas que afectan a cada uno de los sectores económicos
a nivel interno y externo.
CIENCIAS POLÍTICAS Y ECONÓMICAS

INTERPRETATIVA
Compara críticamente la diversidad de opciones que se toman
en el ámbito nacional i que pueden generar conflictos que
afectan derechos socio -económicos del ciudadano
Analizar críticamente las
decisiones, acciones u omisiones
que se toman en el ámbito nacional
i que pueden generar conflictos que
afectan derechos socio -
económicos del ciudadano
PROPOSITIVA
Clasificar las diversas políticas económicas y sociales utilizadas
dentro de distintos procesos económicos Colombianos
· Compara y relaciona las distintas Políticas Estatales a nivel
interno y externo presentadas durante los procesos económicos:
Producción ,Distribución y Consumo
3
Reconozco en mi entorno cercano
las consecuencias que se presentan
cuando se aplican políticas
económicas externas dentro de
nuestro territorio
· Sugiere una interpretación de la economía Colombiana, a
partir de los distintos movimientos del mercado.
CIUDADANIA
Discierne sobre el papel que juega un estado social de Derecho
al aplicar las leyes socio económicas en la población
· Participa asertivamente en foros, mesa redonda,
debates sobre el papel que juega un estado social de
Derecho al aplicar las leyes socio económicas en la
población
INTERPRETATIVA
Comprender que en un Estado
social de Derecho las personas
podemos participar en la creación o
transformación de las leyes socio
económicas que aplican a todos y
todas por igual.

CREATIVA
Conceptualizo sobre cada uno de los principales aspectos (
derechos y
· Establece de manera escrita y oral relaciones entre los
acontecimientos socio- políticos y las principales Implicaciones
de la aplicabilidad en cada sector ( Primario, Secundario, Terciario
) en la economía Colombiana del TLC
4
Concibe el momento actual de
nuestro país, como la suma de
diversos hechos sociales,
económicos y políticos causados
por la influencia del Mercado
Global.
deberes )que se tienen, como consecuencia de la firma del TLC.
· Expresa a través del lenguaje informático su punto de vista
sobre el impacto del TLC en Colombia
· . Elabora material audiovisual donde reconoce las
distintas posiciones socio económicas que hay en nuestro
país asumiendo una postura crítica frente a estas
CIUDADANIA
Examina detenidamente las opciones socio económicas que se
han establecido en nuestro país
INTERPRETATIVA-CONCEPTUAL
Explorar distintas opciones e
iniciativas de políticas socio
económicas democráticas en mi
medio local asumiendo una postura
de respeto hacia cada una de ellas
PERIOD
O
COMPETENCIAS DESEMPEÑOS INDICADORES DESEMPEÑOS
1
Conoce las generalidades del pensamiento filosófico.
COMPETENCIA INTERPRETATIVA
Articulo la filosofía con otras perspectivas disciplinarias en el
tratamiento de los problemas filosóficos.
FILOSOFÍA

Interpreta de forma clara y ordenada, los problemas y respuestas
del pensamiento filosófico.
Analiza, interpreta y comenta con rigor textos filosóficos.
2
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA
Reconoce mis saberes previos y los desarrollo a partir de las
discusiones filosóficas.
Justifica de modo escrito y oral la concepción que la cultura
occidental está fundamentada en la cosmovisión griego
Analiza, interpreta y argumenta textos filosóficos, identificando los
problemas y valorando críticamente los supuestos y soluciones
propuestas.
3
Plantea en forma ordenada los presupuestos fundamentales de
los pensadores cristianos y árabes.
Desarrolla de modo oral o por escrito, la conexión entre el
pensamiento medieval y la sociedad actual.
COMPETENCIA PROPOSITIVA
Analiza, interpreta y argumenta textos filosóficos, identificando los
problemas y valorando críticamente los supuestos y soluciones
propuestas.
Enuncia los presupuestos
fundamentales del pensamiento
cristiano y árabe de la edad media.
Concibe la relación directa entre origen de la modernidad y el
renacimiento.
Recrea de forma oral o escrita y razonada las relaciones posibles
del renacimiento como puente entre el medioevo y la modernidad.
COMPETENCIA CREATIVA
Lee, analiza y comenta textos filosóficos, dando un punto de vista
analítico, crítico, argumentativo y propositivo.
Descubre y valora la importancia del
quehacer humano en el
renacimiento y el origen de la
modernidad.
Articulo la filosofía con otras perspectivas disciplinarias en el
tratamiento de los problemas filosóficos.
Caracteriza los aportes del
pensamiento griego en la
construcción de la cultura
occidental.
Determina el origen, características
y quehacer del pensamiento
filosófico
4
Examino las razones de los demás y mis propias razones desde
un punto de vista filosófico.
Formulo preguntas que promuevan la discusión filosófica.
Reconozco mis saberes previos y los desarrollo a partir de las
discusiones filosóficas.

PENSAMIENTO CRÍTICO Y
REFLEXIVO
1. Conceptualiza la relación entre el duelo y las relaciones
interpersonales, y explica cómo influye el manejo emocional y del
estrés en estos eventos sobre conflictos.
Desarrollar el juicio crítico, la
reflexión, la creatividad y la solución
de conflictos..
2. Mantiene una posición crítica frente a los mensajes de los
medios de comunicación, que distorsionan la realidad del país.
CIUDADANA
1. Explica los mecanismos institucionales que tienen como
finalidad combatir la delincuencia.
Argumentar la necesidad y
conveniencia de las leyes para
garantizar el orden público.
2. Asume una posición crítica frente a los factores sociales que
facilitan y promueven la delincuencia y el crimen organizado.
CIUDADANA 1. Participa en actividades que ayudan a mejorar su entorno.
Participar de modo democrático y
cooperativo en las actividades que
tienden al mejoramiento de los
entornos en los que se desenvuelve.
2. Se asocia en proyectos colectivos, dando importancia al trabajo
en equipo.
PENSAMIENTO CRÍTICO Y
REFLEXIVO
2. Investiga los valores de la sociedad y su poder de influencia en
los individuos.
Conceptualización de la política como ciencia que estudia el
bien común desde posturas éticas.
1. Explica la naturaleza y el alcance de la política y analiza casos
en los cuales la política obra por fuera de toda ética.Identificar dilemas de la vida
cotidiana en los que entra en
conflicto el bien general y el bien
particular y analiza posibles
ÉTICA
1
Conceptualización sobre las formas de manejo emocional y del
estrés en la solución de conflictos.
2
3
4
Selección de la información sobre los mecanismos e
instituciones que combaten la delincuencia.
Conceptualización sobre las diversas actividades que ayudan al
mejoramiento del entorno.

PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
INTERPRETATIVA
- Reflexiono sobre mis presupuestos morales como sujeto
constructor de paz.
Reconocer la importancia de los
elementos morales para la
construcción de la paz.
- Comprende las dinámicas morales implicadas en la
construcción de la paz.
- Elaboro un escrito que de cuenta de mi percepción sobre
la relación de entre la moral y la construcción de paz.
ARGUMENTATIVA
- Realizo debates donde hago evidente las relaciones de
cultura y paz.
Dar razones de la importancia de
la construcción de la paz en
conjunto.
- Desarrolla habilidades comunicativas que posibilitan la
construcción de paz
- Redacta un escrito donde haga evidente estrategias para
la solución de conflictos de su entorno.
PROPOSITIVA
- Genera propuestas para el mejoramiento de las
condiciones sociales del país.
Esbozar estrategias para la
superación del conflicto social.
CREATIVA
- Facilita ambientes de paz que contribuyen a fortalecer la
sana convivencia.
 - Presenta material físico o virtual donde se evidencia la historia
de los procesos de paz.
Generar ambientes de paz en su
contexto.
- Reconoce los aportes a los procesos de paz de diversos
personajes históricos.
2
3
4
CÁTEDRA DE LA PAZ
1

INTERPRETATIVA
Conocer diferentes puntos de vista
sobre la razón de ser de la
existencia.
Conocer sobre la confrontación de la posición de la religión y la
ciencia, la fe y la razón sobre el sentido de la existencia.
ESPIRITUAL
ARGUMENTATIVA
ARGUMENTATIVA
RELIGIÓN
3
1. Entiende que su existencia tiene sentido al cumplir con una
misión en la tierra.
4
1. Respeta los diferentes credos manifestando la importancia de
la fe en la vida de la persona.
Reconocer la importancia de buscar la misión que vino a
cumplir en el mundo para darle sentido a su existencia.
Entender la importancia de darle
sentido a la vida mediante el
Reconocer que la cultura afrocolombiana tiene creencias
religiosas como parte de la pluralidad étnica resaltando la
necesidad del respeto hacia los diferentes credos.
Reconocer las creencias religiosas
en la cultura afrocolombiana.
1
2
1. Manifiesta su espiritualidad por medio del respeto hacia los
diferentes credos.
1. Participa en debates sobre la confrontación entre las posturas
de la religión y la ciencia, la fe y la razón.
Comprender que la paz interior permite evolucionar
espiritualmente dándole un sentido a la vida.
Comprender el sentido de la vida
mediante la manifestación de lo

Realiza trabajos teóricos del tema tratado
Analizo aspectos relacionados con la importancia del baloncesto,
su objetivo y desarrollo histórico registrándolos de manera
escrita.
Aplica acertadamente patrones de movimiento en baloncesto y
los combina en los diferentes esquemas propuestos en clase
Interpreto los fundamentos básicos del baloncesto:
lanzamientos, doble ritmo, tiro libre, trenza teniendo en cuenta
la reglamentacion del deporte de forma individual y grupal.
Cumple el reglamento establecido en el manual para la clase de
Educación Física.
Presento y uso el uniforme completo de educación fisca en
condiciones adecuadas.
Realiza trabajos teóricos del tema tratado
Analizo aspectos relacionados con la importancia del tenis, su
objetivo y desarrollo histórico registrándolos de manera escrita.
Aplica acertadamente fundamentos básicos del tenis y los
combina en los diferentes actividades propuestos en clase
Aplico los fundamentos básicos del tenis y la reglamentacion en
formas jugadas
Educación Física.
Identifica los diferentes sistemas de competencia para el
desarrollo de torneos
Analizo y elaboro fixtures y sistemas de juego para el torneo inter
clase
Diseña sesiones de entrenamiento funcional apartir de
conocimientos básicos
Planeo, organizo y ejecuto sesiones de etrenamiento funcional
para el mejoramiento de capacidades fisicas
Educación Física.
Identifica los diferentes sistemas de competencia para el
desarrollo de torneos
Analizo y elaboro fixtures y sistemas de juego para el torneo inter
clase
Aplica acertadamente patrones de movimiento en voleibol y
los combina en los diferentes esquemas propuestos en clase
Interpreto los fundamentos básicos del voleibol como
antebrazos, golpe de dedos y servicio poniendolos en practica en
juego por equipos teniendo en cuenta la reglamentacion del
voleibol.
Educación Física.
1
Comparacion de diversas practicas
coporales y significacion cultural y
social
2
3
4
EDUCACIÓN FÍSICA

1 Explora sus habilidades artístico-musicales a partir del
acercamiento instrumental
2 Asimila progresivamente los elementos musicales básicos
a través de su práctica
3 Promueve el respeto frente a las actividades individuales
y grupales
1. Reconoce diferentes géneros musicales y su formato
instrumental
2. Afianza su conocimiento técnico- instrumental a través de
ejercicios prácticos de calentamiento.
3. Cuida y da buen uso a los instrumentos musicales.
1. Inicia montajes de nivel básico en ensamble instrumental
2. Afianza su conocimiento técnico instrumental y lo adapta
en su respectivo ensamble.
3. Realiza las actividades con respeto, orden y disciplina.
1. Socializa su avance musical en eventos culturales
institucionales.
2. fortalece sus conocimientos técnico instrumentales con el
dominio del repertorio trabajado.
3. Demuestra interés y sentido de pertenencia con las actividades
realizadas con la institución.
MÚSICA
1
Realiza proyectos que ayuden al
desarrollo integral tanto individual
como colectivo
1. Sensibiliza su entorno musical de forma lúdica y creativa
2. Fortalece el trabajo en grupo y colaborativo,
2
3.
4

1.Demuestra capacidad de realizar composiciones libres y elabora
su propia apreciación artística
2.Cumple con los trabajos planteados en clase
1.Experimenta mediante los elementos del lenguaje visual las
propiedades y posibilidades expresivas que se pueden expresar a
través del retrato
2. Cumple con los trabajos planteados en clase
1.Reconoce y aplica los elementos constitutivos de la cámara
fotográfica
2.Presenta sus trabajos de acuerdo a los requerimentos exigidos.
1.Conoce y maneja los diferentes conceptos sobre toma de
revelado de película, contactos y ampliación.
2. Presenta sus trabajos de acuerdo con sus requerimientos
requeridos.
1
Desarrolla proyectos que ayuden al
desarrollo integral tanto individual
como colectivo
1.Sensibiliza su entorno artístico de forma lúdica y creativa
2. Fortalece el trabajo colaborativo y participativo
2
3
4
ARTES

GRADO PERIODO DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO
Reproduce composiciones geométricas, utilizando las
herramientas de Corel Draw
Elabora portadas de revistas y libros en Corel Draw, a partir de
textos e imágenes
Estructura e integra documentos de acuerdo a la normalización
preestablecida, a través del procesador de texto Word.
Organiza y presenta datos a través de tablas, organigramas y
diagramas
Aplica las herramientas de Power Point para desarrollar
presentaciones, que le permitan comunicarse efectivamente
Diseña y elabora una presentación sobre las generalidades y
clasificación de la señalización industrial
TECNOLOGÍA
1
0
M
Ú
S
I
C
A
M
A
T
E
M
Manipular y crear nuevas herramientas informáticas que le
permiten desarrollar una mejor presentación de su
anteproyecto
Elabora una adecuada presentación de su anteproyecto
utilizando herramientas novedosas de ofimática.
Resolver y graficar problemas estadísticos simples utilizando
herramientas informáticas.
Interpreta información a través de la tablas y gráficos, utilizando
un software.
Identificar las herramientas tecnológicas que están al servicio
de la música.
Reconoce la tecnología como herramienta vigente al servicio de
la musica
Conceptualizar la fabricación de los instrumentos musicales a
partir de reciclaje y la bioinspiracion
Elabora un instrumento musical a partir de material reciclado o
bioinspirado
Configurar adecuadamente el editor de texto de acuerdo con
las normas técnicas para la presentación de trabajos escritos.
Configura y aplica adecuadamente las normas técnicas para la
presentación de trabajos escritos (anteproyecto).
Identifica y manipula las herramientas básicas de Corel Draw
Identifica y manipula las herramientas de Word, para la
codificación y decodificación de información que hace parte de
un proyecto
Identifica y manipula las herramientas de Power Point, para la
codificación y decodificación de información que hace parte de
un proyecto
Maneja de manera adecuada la representación simbólica de
elementos que hacen parte de proyectos en aspectos
concernientes a los mismos.
Diseña y elabora piezas publicitarias a partir de elementos básicos
de diseño gráfico.
1
2
3
4
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4
1
1
0
A
R
T
E
S

1
Hace uso de las diversas
manifestaciones del lenguaje para
percibir, interpretar y comunicar
fenómenos y acontecimientos de la
existencia.
Utiliza técnicas de movimiento específicas para exteriorizar y
comunicar sensaciones, sentimientos e ideas.
Realiza las actividades propuestas con orden, disciplina y
responsabilidad
3
Apropia técnicas de expresión
teatral que posibilitan la
comunicación de las ideas desde
estéticas diversas.
Participa de manera constructiva en el trabajo de creación
individual y grupal, proponiendo alternativas de acción.
responsabilidad
4
Conoce y utiliza los elementos
propios del lenguaje dramático para
representar sentimientos,
pensamientos y vivencias.
Aplica convenciones teatrales para la caracterización de
personajes y realidades mediante el uso de técnicas
individuales y colectivas.
responsabilidad
2
Define criterios que le permiten
comprender y valorar la relevancia
Recurre a la memoria emocional para generar posibilidades de
representación susceptibles de ser compartidas mediante la
responsabilidad
ARTES ESCÉNICAS
Configurar adecuadamente el editor de texto de acuerdo con
las normas técnicas para la presentación de trabajos escritos.
Configura y aplica adecuadamente las normas técnicas para la
presentación de trabajos escritos (anteproyecto).
Manipular y crear nuevas herramientas informáticas que le
permiten desarrollar una mejor presentación de su
anteproyecto
Elabora una adecuada presentación de su anteproyecto
utilizando herramientas novedosas de ofimática.
1
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S
Resolver y graficar problemas estadísticos simples utilizando
herramientas informáticas.
Interpreta información a través de la tablas y gráficos, utilizando
un software.
Resolver problemas con sólidos mediante la utilización de
herramientas informáticas
Utiliza adecuadamente las herramientas de dibujo edición y
diseño ofrecidas por el software seleccionado.
1
2
3
4

Modelación
Realiza construcciones geométricas con regla y compás que le
permitan deducir u observar propiedades, sobre todo, de la
circunferencia, los triángulos y las relaciones entre ángulos.
Modelación
Reconoce y contrasta propiedades y relaciones geométricas
utilizadas en demostraciones de teoremas básicos (Pitágoras y
Thales).
2 Modelación
Describe y modela fenómenos periódicos del mundo real usando
relaciones y funciones trigonométricas.
Modelación
problemas relacionados con una situación dada.
Usa representaciones geométricas para resolver y formular
problemas en las matemáticas y otras disciplinas.
Modelación
Generaliza procedimientos de cálculo válidos para encontrar el
área de regiones planas y el volumen de sólidos.
Modelación
Identifica características de la localización de objetos geométricos
en sistemas de representación cartesiana y en particular de las
curvas y figuras cónicas.
Comunicación
matemáticas
Usa argumentos geométricos para resolver y formular problemas
en contextos matemáticos y en otras ciencias.
1
3
4
PROFUNDIZACIÓN

Resolución de problemas
Resuelve problemas lógico-matemáticos.
Comunicación
matemáticas
Argumenta la solución de problemas lógico matemático desde
razonamiento deductivo.
Determina la validez de una proposición.
Utiliza algunas reglas de inferencia lógica para algunas
demostraciones.
Comunicación
matemáticas
Usa argumentos de la Teoría de números para explicar relaciones
entre números.
Modelación
Elabora algunas pruebas de problemas en teoría números.
Comparación y ejecución de
procedimientos
apoyan
Reconoce y utiliza el teorema fundamental de la aritmética.
Modelación
Construye algoritmos relacionados con las permutaciones,
variaciones y combinaciones para resolver problemas planteados.
Calcula algunas probabilidades de eventos simples y compuestos
ESPECIALIDAD
2
3
procedimientos
1
Modelación

apoyan
Utiliza las medidas de dispersión para analizar datos.
Modelación
Analiza la correlación de dos variables a partir de la construcción
de un modelo lineal.
Identifica los diferentes tipos de dibujo técnico y su importancia en
el proceso de elaboración de objetos.
Desarrolla habilidades y destrezas en el trazado de dibujos
rectilíneos a mano alzada y mediante el manejo adecuado del
juego de escuadras
Identifica y manipula las herramientas básicas de Solid Edge
Elabora los planos básicos del objeto de estudio, base de su
propuesta de trabajo, de manera digital.
Presenta los planos básicos de su propuesta del anteproyecto de
grado, de manera digital.
DISEÑO Y FUNDAMENTOS
Diseña y Elabora un circuito impreso basico, con las indicaciones y
parametros establecidos
Calcula algunas probabilidades de eventos simples y compuestos
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Ñ
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2
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Reconocer las normas básicas del dibujo técnico a través de
ejercicios a mano alzada y con instrumentos a fin de adquirir
habilidades en trazos y medición
Identificar y manipular las herramientas básicas de SketchUp
Elabora planos de sólidos y objetos del entorno en proyección
ortogonal y perspectiva, de forma digital.
Simula el movimiento de modelos con las condiciones fisicas
establecidas previamente.
Identificar y manipular las herramientas básicas de Solid
Edge.Desarrollar gráficamente el análisis de un objeto de
estudio y propuesta del trabajo, de manera digital
Simular circuitos eléctricos y electrónicos orientados al control
de modelos de robótica básica.
Realiza simulaciones de circuitos electricos y electronicos de
acuerdo a las instrucciones dadas
Diseñar y elaborar el modelo básico de una tarjeta de circuito
impreso basica orientada a los circuitos diseñados previamente.
3
procedimientos

Argumenta con ejemplos la importancia de la medición en la vida
cotidiana y el papel que juega la metrología en los procesos
tecnológicos.
Manipula el calibrador de acuerdo a la función de cada una de sus
partes, normas de cuidado y conservación
Desarrolla ejercicios de medición en mm y en pulgadas, utilizando
el calibrador.
Conoce las diferentes presentaciones comerciales de los
materiales blandos, relacionando las características de cada uno
de ellos con el uso y aplicación que se le va a dar.
Aplica los procesos de manufactura básicos para trabajar los
materiales blandos: técnicas de corte, unión y acabado, a través
de la elaboración de prototipos.
Identifica y explica los principios de funcionamiento de los
operadores mecánicos.
Identifica la función y aplicación de los diferentes operadores
mecánicos.
Diseña y/o selecciona un prototipo aplicando los principios
básicos de los operadores mecánicos y/o eléctricos.
Reconocer materiales blandos: obtención, aplicaciones,
presentaciones comerciales y procesos de corte unión y
acabados
Identificar los operadores mecánicos en el desarrollo de
proyectos tecnológicos.
Aplicar los operadores eléctricos en el desarrollo de proyectos
tecnológicos. Construye prototipos aplicando los principios básicos de los
operadores mecánicos y/o electricos.
Identificar los factores de riesgo en un puesto de trabajo y los
elementos de protección
Diseña y propone planes para la prevención de accidentes dentro
del aula de tecnología
Aplica dentro de su trabajo en el aula las normas de seguridad
requeridas para la prevención de accidentes
Identificar y aplicar los conceptos básicos de la metrología, a
través de ejercicios básicos con el calibrador o pie de rey
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