2. ELS NENS I NENES DE P-4B, A L’INICI DE CURS, NO TENIEM NOM PER LA CLASSE. VAM
PENSAR DURANT UNS DIES EL NOM QUE MÉS ENS AGRADARIA.
VAN TRIAR DIFERENTS NOMS: ELEFANT, FLORS, CAVALLS, OCELLS, GATS, PEIXOS…
FINALMENT EL MÉS VOTAT VA SER: ELS PEIXOS.
VOLEM COMPARTIR AMB TOTS VOSALTRES TOT EL QUE HEM APRÈS I AGRAIR ALS PAPES
I MAMES LA VOSTRA AJUDA I COL·LABORACIÓ
LA CLASSE DELS PEIXOS.
CURS 2010-2011.

3. QUÈ SABEM DELS PEIXOS
LA MAJORIA DELS NENS I NENES DE LA CLASSE SABEN QUE ELS PEIXOS VIUEN A L’AIGUA
ELS PEIXOS VIUEN A L’AIGUA FREDA O TEMPERADA, DELS MARS, RIUS I LLACS...
HI HA PEIXOS D’AIGUA DOLÇA I PEIXOS D’AIGUA SALADA.
EXPERIMENTEM AMB AIGUA CALENTA, TEMPERADA I FREDA

4. COM ÉS EL PEIX PER FORA
ALETES
ULLS
ALETA CAUDAL BOCA
OPERCLE
ESCATES
EL PEIX ESTÀ COBERT D’ESCATES I NECESSITA ALETES PER MOURE’S
EXPERIMENTEM I OBSERVEM AMB UN PEIX “MABRE “

5. ELS PEIXOS D’AIGUA FREDA SÓN DE COLOR GRIS I MARRÓ I ELS PEIXOS QUE VIUEN EN AIGÜES
TEMPERADES O CALENTES SÓN DE COLORINS
PEIXOS DEL MEDITERRANI

6. QUANT MEDEIXEN ELS PEIXOS
HI HA PEIXOS MOLT GRAN COM LA BALENA, EL TAURÓ I EL DOFÍ.
LA BALENA MEDEIX 30 METRES COM 30 NENS/ES

7. HI HA PEIXOS MITJANS COM LA TONYINA I EL SALMÓ QUE MEDEIXEN 1 METRE COM NOSALTRES.
HI HA PEIXOS MOLT PETITS COM ELS PEIXOS DE COLORS QUE MEDEIXEN 5 CM.

8. ENS VAM AMIDAR DIFERENTS PARTS DEL COS : MANS, DITS, CAMES ...

9. HI HA DIFERENTS TIPUS D’ALETES CAUDALS
DE TISORS, RODONES, TRIANGULARS…

10. COM RESPIREN ELS PEIXOS
AL COSTAT DEL CAP TENEN UNES OBERTURES QUE SÓN ELS OPERCLES, A
SOTA HI HA LES BRÀNQUIES QUE SÓN UNES MEMBRANES VERMELLES
ELS PEIXOS NECESSITEN OXIGEN PER VIURE

11. EXPERIMENTEM AMB AIGUA I SABÓ
QUAN EL PEIX NEDA, AGAFA OXIGEN DE L’AIGUA PER LA BOCA I PASSA PER
LES BRÀNQUIES.

12. PER QUÈ ELS PEIXOS NO S’ENFONSEN ?
EXPERIMENTEM AMB OBJECTES
OBJECTES QUE SUREN OBJECTES QUE S’ENFONSEN
JUGUEM A ENDEVINAR QUÈ PASSA AMB ELS OBJECTES QUE TIREM A L’AIGUA.
VEIEM QUE NO HI HA CAP OBJECTE QUE QUEDI AL MIG I QUE FLOTI COM ELS
PEIXOS

13. EXPERIMENTEM LA FLOTACIÓ DELS PEIXOS
AGAFEM UN CILINDRE DE CARTRÓ I S’ENFONSA.
POSEM UN GLOBUS DINS I FLOTA
ELS PEIXOS TENEN UNA BOSSETA D’AIRE QUE ES DIU BUFETA NATATÒRIA.
ÉS UN ÓRGAN QUE S’INFLA I ES DESINFLA DE GASOS.

14. COM NEIXEN ELS PEIXOS
UNA GRAN MAJORIA DE PEIXOS SÓN OVÍPARS, ÉS A DIR, LES FEMELLES PONEN
A L’AIGUA GRAN QUANTITAT D’OUS, DELS QUALS NEIXEN PETITES LARVES QUE,
AL CAP DE POC TEMPS, ES CONVERTEIXEN EN PEIXOS PETITS ANOMENATS
ALEVINS

15. QUÈ HEM APRÈS
EN GENERAL, ELS NENS I NENES DE LA CLASSE HAN APRÈS MOLTES COSES.
PARTICIPEU I GAUDIU DE L’ESFORÇ QUE HAN FET PER APRENDRE I VALOREU
ELS SEUS TREBALLS

16. REPRODUCCIÓ D’UNA PINTURA
GRÀCIES PER LA VOSTRA COL·LABORACIÓ
CLASSE DELS PEIXOS. P-4B
CURS 2010-2011.