2. Se puede decir que es un acto íntimo que se expresa y el cual se transforma en un mensaje que un emisor
transmite a un receptor, con lo que se convierte en comunicación.
3. Según la forma de comunicación utilizado para la expresión se diferencian tipos o formas de expresión:
La expresión artística.
La expresión facial.
Expresión oral.
4. Se utiliza cuando se quiere persuadir a los lectores. Es un razonamiento que persigue la aceptación o el rechazo de una tesis propuesta.
5. Se dirige al intelecto de las personas y no a las emociones, como sucede con la descripción literaria, la narración o la argumentación, entonces el
texto expositivo es igual al informativo.
6. Es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben seguirse para comunicarse oralmente con efectividad, o sea, es la forma
de expresar sin barreras lo que se piensa, claro.
7. De acuerdo a su uso natural la expresión tiene varios niveles, el primero es la expresión oral que se lleva a cabo a través del habla, la expresión
escrita mediante textos y la corporal perteneciente a lo exterior espontáneo o intencional de nuestro cuerpo.
8. - Narración de cuentos y otros tipos de relatos: esta es de suma utilidad en el enriquecimiento y perfeccionamiento de la expresión oral. Se deben
escoger los cuentos más adecuados a la edad y poner cuidado en la forma expresiva en que deben ser narrados.
9. - Las dramatizaciones y las representaciones teatrales: además de educar en la recitación, se resaltan los valores estéticos que contribuyen a
la educación artística.
10. - La discusión y el debate: Son los aspectos más formales de la expresión oral. La discusión es más informal que el debate y puede usarse en el primer
ciclo de la educación básica, girando sobre temas como la solución de conflictos, resultados del trabajo de clases, etc.
11. - Las conferencias escolares: Es la forma más común y apropiada de los ejercicios de declamación. Prepara al alumno para que sea capaz de hablar a un
auditorio de forma serena y con precisión sobre sus ideas o los resultados de sus investigaciones.
12. - El taller: Es una técnica didáctica que genera mucha participación. Se trabaja en grupos cuyos propósitos son el perfeccionamiento de sus habilidades,
estudiando y trabajando juntos, bajo la orientación del maestro. Se desarrolla en 3 etapas: Planificación, Desarrollo y Evaluación final.
13. - Mapas conceptuales: un mapa conceptual es una forma de mostrar gráficamente conceptos y relaciones existentes entre esos conceptos. De una
manera muy general, podemos decir que la estrategia de mapas conceptuales consiste en la extracción de conceptos y sus relaciones de un texto u otro
contenido.
14. - Carta: Es un elemento de los más antiguos y a pesar de ser de los más antiguos no deja de ser eficaz, está destinado a cumplir con una concreta,
generalmente formularia o de trámite.
15. - Informe: Exposición, generalmente escrita, sobre un asunto o persona, en el que se aportan datos y valoraciones para que sea fácil tomar una
decisión al respecto.
16. Cuando utilizamos una misma lengua para comunicarnos, se ponen en juego múltiples factores los cuales hemos analizado con anterioridad, durante muchos
años en nuestra vida los cuales sabemos que son: hablante, receptor, código, etc.
17. Dentro de la gramática, como en todos lados, existen ciertos errores o vicios, los vicios del lenguaje son palabras o construcciones lingüísticas equivocadas.
Los vicios más comunes son los barbarismos, el solecismo, las cacofonías y las anfibologías.
18. En la escuela se debe promover las dos formas de expresión, de acuerdo al grado en que se ubiquen los estudiantes. En los primeros grados se
sugiere dar preferencia a la expresión espontánea para “romper el hielo” y habituar la participación de los alumnos.
