El documento describe un plan de lecciones de tres días para que los estudiantes lean el cuento "Emily's Secret" y aprendan a identificar el personaje principal y secundario. Los estudiantes leerán la historia en parejas usando computadoras. Luego discutirán y presentarán sus hallazgos sobre los personajes al frente de la clase. El plan también incluye una evaluación sobre la comprensión de los estudiantes de los conceptos de personaje principal y secundario.

1. EMILY’S SECRET

2.  R.4.4
 Durante la lectura del cuento Emily’s
Secret utilizando su computadora, el
estudiante identificará el personaje
principal, el personaje secundario y sus
diferencias

3. Emily's Secret

4.  Los estudiantes leerán la historia en
pares
 Identificarán en pares el personaje
principal, el personaje secundario y sus
diferencias
 Informarán a la clase y explicarán por
que el personaje es principal o
secundario

5.  Aunque hay pocas computadoras para
leer la historia los estudiantes las
compartirán en pares

6.  El primer día los estudiantes leerán la
historia
 El segundo día los estudiantes discutiran
la historia e identificarán los personajes
 El tercer día los estudiantes discutirán las
diferencias entre los personajes e
informarán al frente de la clase

7.  Computadora
 Internet
 El cuento en digital
 Estudiantes
 Maestro

8.  Los estudiantes leeran una historia nueva
e identificarán el personaje principal, el
secundario y sus diferencias.
 Se preguntará por que el personaje es
principal y por que es secundario
 Se utilizará ejercisios de selección
múltiple y una pregunta
 La prueba tiene un valor de 20 puntos