1. TACHE 2 COMMENT S´Y PRENDRE
1. OBJECTIFS, CONTENUS ET CAPACITÉS
OBXECTIVOS
1. Iniciarse no uso oral
dunha lingua
extranxeira para
comunicarse en
actividades
contextualizadas e
mostrar interese e gozo
ao participar nestes
intercambios
comunicativos.
2. Comprender,
reproducir, reescribirtendo en conta as
diferentes etapas
individuais no proceso
de adquisición da lingua
escrita-, e recrear
textos.
CONTIDOS
1. Utilización e
valoración progresiva
da lingua oral para
evocar e relatar feitos;
para adquirir
coñecementos;para
expresar e comunicar
ideas, sentimentos e
emocións; para facer
peticións e como
mecanismos para
regular a propia
conduta e das demais
persoas.
2. Participación de
forma oral en
conversas, narracións,
anécdotas, chistes,
xogos colectivos e
outros, incrementando
o vocabulario,
emprengándoo con
crecente precisión, con
entoación axeitada,
pronuncia clara e
usando estruturas
oracionais que
enriquezan as propias
competencias
comunicativas.
NIVEAU A1.1
Escoitar
Falar
Conversar
Ler
Escribir
CAPACITÉS CECRL
Son capaz de seguir
pequenas narracións en
accións que están
representadas por
personaxes que conoza.
Son capaz de seguir unha
historia utilizando xestos
e movementos de acordo
co que o texto conta e
ademais sei repetir
algunha frase ou palabra
cando a oio previamente.
Son capaz de intervir
nunha conversación na
que poida predicir o que
a outra persoa vai decir,
sempre que esté en
relación coa tarefa
común que estamos
realizando.
Comprender ordes e
instrucións simples a
partir de debuxos ou
símbolos.
Estruturar unha historia
ou secuencia a partir
dunha serie de imaxes
desordeadas.

2. Indiquer le niveau de référence de CECRL que tu vas travailler et justifier pourquoi.
Je vais travailler le niveau de référence A1.1 parce qu´il correspond à l’Éducation Maternelle.
Avec lui les enfants peuvent interagir d´une façon simple, savent proposer et répondre des
questions sur eux-mêmes. Ils réalisent des affirmations simples et utilisent la langue d´une
forme introductive ou découverte.
Justification de mon choix d`objectifs et contenus
J´ai choisi les objectifs et les contenus du domaine Linguaxes :comunicación e representación
parce que pendant les années dernières nous avons travaillé plus les autres domaines et je pense
que nous devons élaborer des tâches liées avec ce domaine et notre matière, la Didactique de la
langue française.
2. Orientations méthodologiques
1. O docente preverá diferentes situacións nun ambiente físico de aprendizaxe grato e
significativo que lle permita ó alumnado sentirse cómodo, seguro e acollido.
2. Os materiais serán o máis diversos posibles e ofrecerán múltiples posibilidades de
utilización en función das necesidades da situación e do momento.
3. Será necesario combinar tempos de rutina con tempos de actividade física de acordo
coas características e necesidades do alumnado.
4. Organizaranse os contidos dende un enfoque globalizador e integrador das
aprendizaxes.
5. A lingua estranxeira incorporase desde un punto de vista lúdico e desde o traballo en
grupo a través de proxectos e tarefas nas que as TIC deben estar presentes.
6. É primordial aproveitar todas las situacións lingüísticas: rutinas, imaxes, debuxos
animados, contos, cancións ... pois a aprendizaxe prodúcese co uso.
7. A comprensión e a expresión oral deben ser punto de partida para o ensino da lingua
estranxeira.
8. Recrear situacións e contextos para a aprendizaxe dun novo idioma nas que o alumnado
teña que responder actuando.
3. Réflexion
Pour organiser la tâche il faut lire la documentation apportée para le professeur plusieurs fois
pour comprendre tout ce qu´on doit faire. Après lire tous ces documents j´ai choisi les
objectifs, les contenus et les capacités.
Cette tâche n´est pas difficile, mais c´est un peu compliqué choisir les objectifs, contenus et
capacités parce qu´ils doivent être précises et cohérents. Nous ne pouvons pas faire une
sélection arbitraire puisque la tâche doit être pertinente.
La tâche m´a servi pour connaître un peu mieux la programmation officielle de l´Éducation
Maternelle et commencer à préparer l´unité didactique.
Cette tâche est utile pour rappeler le décret et l´ordre d´Éducation Maternelle et réviser les
orientations méthodologiques et les capacités. De plus, c´est une bonne façon d´apprendre á
programmer pour la classe que nous avons décrite avant.