Ecologia richard reyes

Universidad Católica Andrés Bello
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Comunicación Social
Docente: Emma Salazar
Alumno: Richard Reyes
Conocimientos Ecológicos
Caracas, marzo de 2016

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ÍNDICE:
1. Introducción……………………………………………………………………………………………………..……3
2. ¿Qué es la Ecología?...................................................................................................4
3. Historia de la Ecología en Venezuela……………………………..…………………………...……4,5,6
4. Principales Representantes, Fundadores. Reseña de 3 Autores……......…….6,7,8,9,10
5. Corrientes……………………………………………………………………………………………...….10,11,12
6. Tipos de Estabilidad y Factores de Perturbación en el Ecosistema………...….12,13,14
7. Escala Espacialy Temporal…...………………………………………….…………………………...14,15
8. Stress en los Sistemas Ecológicos………...……………………………………….…….…………15,16
9. Ecosistemas de Venezuela……………………………………………...………………………………16,17
10. Biodiversidad de Venezuela en comparación con América Latina……………………18,19
11. Glosario………………………………………………………………………………………………..……20,21,22
12. Bibliografía…………………………………………………………………………………………..………………23

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Introducción:
En este trabajo de especificará lo que significa ecología, los principales fundadores y
representantes de ella y como influyeron de manera creciente para futuro, la utilización
de sus trabajos como sustento y base para saciar la información de interrogantes que se
pudiesen presentar.
Además se desarrollara los ecosistemas que rodean a nuestro país y las diferentes
influencias que puedan afectar los ecosistemas. También se tocaran puntos como el
comienzo de la ecología en cuanto a la enseñanza y practica de ella en Venezuela. Una
situación que puede causar degradación o deterioro ambientales el uso de los recursos de
propiedad común. Estos recursos no son propiedad de nadie y están disponibles para el
uso de todos.
El uso o agotamiento de los recursos de los recursos de propiedad común se ha llamado la
tragedia de los bienes comunes. Sucede porque cada usuario razona como sigue “si yo no
uso esta recurso , otro lo hará. La pequeña parte que utilizo o la contaminación que
origino carecen de importancia.
Todo cambio indeseable en las características del aire, el agua, el suelo los alimentos, que
afecta nocivamente a la salud, la sobrevivencia o las actividades de los humanos u otros
organismos vivos, se llama contaminación. Con esto daremos paso a desarrollar el trabajo
y sus partes.
También se comentara de las corrientes ecológicas que están guiando el futuro como
medios de prevención para el desarrollo ecológico y cuidados del medio ambiente,
generando de esta manera influencias capaces de reconocer y aceptar que la
contaminación va de la mano de nosotros mismo y somos nosotros mismos los personajes
capaces de reducirla y detenerla para el deterioro masivo del medio ambiente en el cual
nacemos, desarrollamos, desenvolvemos, relacionamos y vivimos.
¿Qué es la Ecología?

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La ecología es la especialidad científica centrada en el estudio y análisis del vínculo que
surge rodea, entendido como la combinación de los factores abióticos (entre los cuales se
puede mencionar al clima y a la geología) y los factores bióticos (organismos que
comparten el hábitat). La ecología analiza también la distribución y la cantidad de
organismos vivos como resultado de la citada relación. Además la ecología se apoya en
campos diversos como la climatología, la hidrología, la oceanografía, la física, la química,
la geología y el análisis de suelos entre otros. Igualmente, involucra ciencias tan distintas
como la morfología, la fisiología, la embriología, la genética, la taxonomía, la
paleontología, la anatomía, la citología, la histología, las matemáticas, la botánica y la
zoología.
Como bien es conocida la ecología es la ciencia que estudia las relaciones existentes entre
los seres vivos y el medio en el que viven, por lo tanto, estudia la relación entre el hombre
y su medio. Este interés ha sido realmente reciente, ya que en principio la ecología
únicamente se ocupaba de la zoología y la botánica. A partir del interés en estudiar el
hombre y su entorno comienza a nacer el criterio de medio ambiente pero con el pasar
del tiempo el mismo hombre ha destruido gran parte de su propio entorno (habitad)
contaminando no solo de manera de manera interior (el cuerpo) respirando gases toxicos,
impurezas, emitidos por grandes empresas, bacterias que se encuentra en el agua
contaminada; sino también de manera externa con la contaminación del aire, suelo,
térmica, radioactiva, acústica y lumínica. Por lo cual En la actualidad y desde hace varios
años, la ecología se encuentra muy relacionada con un heterogéneo movimiento político y
social, que intenta actuar en defensa del medio ambiente. Los ecologistas realizan
distintas denuncias sociales, proponen la necesidad de reformas legales y promueven la
concienciación social para alcanzar su objetivo principal, que es la conservación de la salud
del hombre sin dañar ni alterar el equilibrio de los ecosistemas naturales.
Por eso, la causa ecologista (también conocida como movimiento verde o ambientalista)
se centra en tres grandes cuestiones de alcance universal: la preservación y regeneración
de recursos naturales; la protección de la vida salvaje y la reducción del nivel de
contaminación generado por la humanidad.
Historia de la ecología en Venezuela:
Los estudios de postgrado en ecología se inician en Venezuela en 1975, luego de cinco
lustros de su introducción como disciplina en la carrera de biología de la Universidad
Central de Venezuela y a un año de la creación del primer centro de ecología del país, en
el Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (IVIC). Actualmente en Venezuela se
ofrece formación de cuarto nivel en ecología en varias instituciones, destacando en razón
del tiempo de funcionamiento y la magnitud y nivel de la planta profesoral los de la

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Universidad de los Andes (adscrito al Instituto de Ciencias Ambientales y Ecológicas), el
Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas (adscrito al Centro de Ecología) y la
Universidad Central de Venezuela.
*La institucionalización de la enseñanza e investigación en ecología:
Los primeros cursos de ecología en nuestro país trataban de ecología vegetal y fueron
dictados en 1951 en la Escuela de Ciencias de la UCV (llamada posteriormente Escuela de
Biología) por el ecólogo austríaco Volkmar Vareschi, contratado en 1950 para trabajar en
el Instituto Botánico del Ministerio de Agricultura y Cría (Lindorf 2008b). Estos cursos, de
nivel de pregrado, se ofrecían con dos orientaciones. La primera era el estudio de la
fitosociología y geobotánica según la escuela de Braun-Blanquet, en boga a mediados del
siglo XX en Europa, y la segunda era una introducción de ecología fisiológica de acuerdo a
la orientación de Schimper en su “Fitogeografía sobre bases fisiológicas”. En 1962 Vareschi
ofrecía también las asignaturas electivas Vegetación del Mundo y ECOTRÓPICOS
24(2):123-144 2011 Ecología del Valle de Caracas, donde se estudiaban sus principales
comunidades vegetales y cultivos, las condiciones ambientales y relaciones
fitosociológicas (Fac. Ciencias 1962). Vareschi fue pionero en varias disciplinas que
incluyeron taxonomía de helechos y líquenes (1968, 1973) y produjo importantes
contribuciones sobre ecología de sistemas tropicales tales como la selva nublada, las
sabanas llaneras, los bosques xerófilos y los páramos, cuyos resultados han sido
sintetizados en su libro Ecología de la Vegetación Tropical (1980). En lo referente a
ecología animal es destacable la labor del zoólogo Giorgio Marcuzzi, contratado en 1947
por la Escuela de Ciencias para el dictado de Biología General, quien publicó un estudio de
la ecología animal del medio xerófilo venezolano (Marcuzzi 1950), que contemplaba
también observaciones en ecología vegetal. Sin embargo, es luego de la creación de la
Facultad de Ciencias (1958) cuando comienza a dictarse la materia Ecología Animal por
Janis Roze, egresado de la segunda promoción de la Escuela de Biología en 1954 y Juhani
Ojasti, biólogo formado en Finlandia. En 1960 se tuvo un fuerte impulso al participar como
invitado el zoólogo Frederick Test, de la Universidad de Michigan, quien posteriormente
(1968) fue designado profesor honorario de la UCV por sus aportes pioneros al
conocimiento ecológico de la fauna del estado Aragua (Test et al. 1966) y especialmente
por su contribución al establecimiento y consolidación de la asignatura (Lindorf 2008).
Otro curso que se ofrecía en los inicios de la Facultad era el de Ecología de Organismos
Marinos, a cargo de Janis Roze y Alonso Gamero, profesor igualmente de la Escuela de
Biología con formación académica en la Universidad de Michigan. En 1963 aparece ya
estructurado en la Escuela de Biología el primer Departamento de Ecología con secciones
de botánica y zoología. En la Facultad de Ciencias Forestales de la ULA se deben reconocer

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los esfuerzos pioneros dentro del Instituto de Silvicultura encabezados por Hans
Lamprecht, Hermann Finol y Jean Pierre Veillon, cuyos estudios estaban dirigidos
fundamentalmente al establecimiento de las bases ecológicas para el manejo de bosques
tropicales. En el IVIC es la labor de Gilberto Rodríguez la que conduce a la creación del
Departamento de Ecología en 1964, inicialmente solo con laboratorios de investigación,
desarrollando poco después un sólido programa de formación de postgrado en ecología.
En las últimas décadas se han consolidado los estudios de postgrado en ecología en
Venezuela y actualmente se pueden obtener títulos de maestría o doctorado en ecología
dentro de una amplia variedad de áreas temáticas en Caracas, Mérida, Cumaná,
Maracaibo y Puerto Ordaz. No todos los programas tienen grados de desarrollo similar;
entre los más avanzados, en razón del tiempo de funcionamiento y la magnitud y nivel de
la planta profesoral, estan los de la Universidad de los Andes (adscrito al Instituto de
Ciencias Ambientales y Ecológicas), el Instituto Venezolano de Investigaciones Científicas
(adscrito al Centro de Ecología) y la Universidad Central de Venezuela (adscrito al Instituto
de Zoología y Ecología Tropical). A estos postgrados circunscribimos el análisis que sigue.
De los postgrados de ecología el que aparece más estructurado y definido desde sus
inicios es el de Ecología Tropical en la Facultad de Ciencias de la ULA (ICAE-ULA), donde ya
desde la licenciatura en biología se ofrecen opciones de Ecología Animal, Ecología de
Parásitos y Ecología Vegetal.
La estructuración del postgrado en Ecología Tropical fue la responsabilidad de un grupo
activo en ecología vegetal, establecido en 1969 en la Facultad de Ciencias de la ULA y
constituido inicialmente por los biólogos argentinos Guillermo Sarmiento y Maximina
Monasterio, junto a sus colegas venezolanos Juan Silva, Aura Azócar y Eliseo Castellanos.
El programa de maestría en Ecología Tropical se inicia en 1981 y el de doctorado en 1987.
En la actualidad ese programa está adscrito al Instituto de Ciencias Ambientales y
Ecológicas fundado oficialmente en 1999 (ICAE-ULA). Entre 1983 y 2011 el postgrado en
Ecología Tropical produjo 84 tesis de maestría y 35 tesis doctorales distribuidas en áreas
temáticas que abarcan desde aspectos ecofisiológicos hasta ecología regional y manejo
sustentable (Anexo 1, Fig. 1). El postgrado de ecología del IVIC es el más antiguo,
iniciándose en 1975 (Eco-IVIC). Desde el comienzo su estructura está íntimamente
asociada a la composición de laboratorios de investigación del Centro de Ecología fundado
en 1974. Entre 1977 y 2010 se han producido 51 tesis de maestría y 22 tesis de doctorado
cuya variedad temática abarca desde la ecofisiología de plantas y animales, hasta el
funcionamiento de ecosistemas.
Principales Fundadores:
1-Richard Owen. Lancaster, 20 de julio de 1804 - Londres, 18 de diciembre de 1892.

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*Biólogo-Biología: ciencia que estudia a los seres vivos y, más específicamente, su origen,
su evolución y sus propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción (asexual y sexual),
patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los
comportamientos de los organismos individuales, como de las especies en su conjunto, así
como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno.
De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los
seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los
principios explicativos fundamentales de ésta.
*Paleontólogo-Paleontología: ciencia natural que estudia e interpreta el pasado de la vida
sobre la Tierra a través de los fósiles. Se encuadra dentro de las ciencias naturales, posee
un cuerpo de doctrina propio y comparte fundamentos y métodos con la geología y la
biología, con las que se integra estrechamente. Entre sus objetivos están, además de la
reconstrucción de los seres vivos que vivieron en el pasado, el estudio de su origen, de sus
cambios en el tiempo (evolución y filogenia), de las relaciones entre ellos y con su entorno
(paleoecología, evolución de la biosfera), de su distribución espacial y migraciones
(paleobiogeografía), de las extinciones, de los procesos de fosilización (tafonomía) o de la
correlación y datación de las rocas que los contienen (bioestratigrafía).
*Anatomista Comparativo-Anatomía Comparada: La anatomía comparada es la disciplina
encargada del estudio de las semejanzas y diferencias en la anatomía de los organismos.
La anatomía comparada forma parte nuclear de la Morfología descriptiva y es
fundamental para la filogenia. Fue el introductor en Inglaterra de la anatomía
trascendental desarrollada en Francia y Alemania.
Owen nació en Lancaster, Inglaterra y fue educado en el colegio Lancaster Royal
Grammar. En 1820 entró como aprendiz de un cirujano y farmacéutico local. En 1824
ingresó como estudiante de medicina en la Universidad de Edimburgo. Dejó la universidad
al año siguiente y completó su curso de medicina en el Hospital de San Bartolomé de
Londres, donde estuvo a las órdenes del eminente cirujano John Abernethy. Owen
preparó una importante serie de catálogos de la colección Hunter del Real Colegio de
Cirujanos y con este trabajo adquirió excelentes conocimientos de anatomía comparada
que le fueron muy útiles a lo largo de su carrera, especialmente en sus investigaciones
sobre los restos de animales extinguidos. En 1836 fue nombrado profesor Hunter del Real
Colegio de Cirujanos y en 1849 sucedió a Clift como conservador. Owen estaría en este
puesto hasta 1856 cuando fue nombrado superintendente del departamento de Historia
natural del Museo Británico. El final de su carrera estuvo empañado por acusaciones de
no valorar el trabajo de otros e incluso de publicar como suyas investigaciones de
terceros. Esto culminó en 1844 cuando publicó reclamando suyo un artículo sobre
belemnites que ya había sido presentado por Chaning Pearce unos años antes en la
Sociedad Geológica, lo que provocó su expulsión de los consejos de la Sociedad Zoológica
de Londres y de la Royal Society.

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En los trabajos donde más se pudo desempeñar Richard Owen fue en sus por:
*Teoría de la Evolución: Después de su viaje en el Beagle, Charles Darwin disponía de una
considerable colección de especímenes y el 29 de octubre de 1836 fue presentado por
Charles Lyell a Owen, quien estuvo de acuerdo en trabajar en los fósiles recogidos en
Sudamérica. El trabajo de Owen reveló que las criaturas gigantes eran roedores y
perezosos y, por tanto, que estaban relacionadas con especies actuales que vivían en la
misma zona y no con criaturas de África como Darwin pensó en un principio. Parece que
este fue uno de los orígenes de la concepción de la teoría de la selección natural.
En cuanto a Owen, fue favorable al evolucionismo, pero se opuso firmemente a la teoría
de la selección natural, pues pensaba que la evolución había de estar guiada por factores
internos. Así creía Owen que lo demostraba la reproducción de los áfidos: los organismos
sin alas se reproducen asexualmente. Sin embargo, después de varias generaciones
aparecen larvas aladas, lo que en opinión de Owen demuestra que la aparición repentina
de una nueva especie, debida a tendencias ontogenéticas internas, es posible (Owen,
1849).
*Anatomía Comparada: En sus estudios anatómicos, Owen afirmaba conceder el mismo
valor a la forma y a la función, pero en realidad, conforme fue avanzando su carrera, las
consideraciones morfológicas se fueron imponiendo a las teleológicas, convirtiéndose en
el mayor introductor en Inglaterra de la morfología idealista alemana. Esta actitud se vio
reflejada en sus consideraciones en torno a la homología y en su teoría del arquetipo
vertebrado. Asimismo, Owen llevó a cabo una clasificación de los distintos tipos de
homología: la homología especial (aquella establecida entre los órganos de dos especies
distintas), la homología general (aquella establecida entre los órganos de una especie y los
del arquetipo) y la homología serial (aquella establecida entre las partes de un mismo
individuo). La concepción de Owen de la scala naturae no era la de una escala lineal, sino
que la consideraba repleta de ramificaciones, concepción que hereda de Karl Ernst von
Baer. Dentro de cada categoría taxonómica, Owen creía en la existencia de un desarrollo
gradual y progresivo.
2-Ramón Margalef López. Barcelona, 16 de mayo de 1919 - ibíd., 23 de mayo del 2004.
*Limnólogo-Limnología: la rama de la ecología que estudia los ecosistemas acuáticos
continentales (lagos, lagunas, ríos, charcas, marismas y estuarios), las interacciones entre
los organismos acuáticos y su ambiente, que determinan su distribución y abundancia en
dichos ecosistemas.
*Oceanógrafo-Oceanografía: rama de la geografía que estudia los mares y océanos y todo
lo que se relaciona con la hidrosfera, es decir, estructura y dinámica de dichos cuerpos de
agua, incluyendo todo lo relacionado con ellos, desde los procesos biológicos, físicos,
geológicos y químicos que se dan en ellos. La misma ciencia es llamada también en
español con las expresiones ciencias del mar, oceanología y ciencias marinas y se puede

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dividir en algunas ramas por motivos metodológicos, atendiendo al énfasis del estudio,
por ejemplo oceanografía física, biológica, química.
*Ecólogo-Ecología: ciencia que estudia las interrelaciones de los diferentes seres vivos
entre sí y con su entorno (la biología de los ecosistemas)
Margalef fue el primer catedrático de Ecología de España y, junto con Bernáldez, el
refundador de esta disciplina en el país. Trabajó en su juventud como ordenanza en el
Instituto Botánico de Barcelona y, antes de que se le concediera una beca para estudiar
ciencias naturales, era ya conocido en el extranjero por sus trabajos de investigación sobre
algas de agua dulce y procesos de eutrofización. En 1949 alcanzó la licenciatura y en 1952
se doctoró en Ciencias Naturales. Trabajó en el Instituto de Biología Aplicada (1946-1951),
y en el Instituto de Investigaciones Pesqueras, el cual dirigió durante 1966-1967. A
continuación, en 1967, constituyó el Departamento de Ecología de la Universidad de
Barcelona, desde el cual formó un buen número de ecólogos, limnólogos y oceanógrafos.
Entre sus trabajos, destacan la aplicación de la Teoría de la Información a los estudios
ecológicos, y la creación de modelos matemáticos para el estudio de las poblaciones.
*Teoría de la información aplicada a la ecología: Entre sus mayores contribuciones a la
ciencia está la aplicación de la teoría de la información a la ecología y la posterior creación
de modelos matemáticos para la población de estudio.1 La teoría de la información es la
base de una rama de las matemáticas aplicadas que cuantifica la información contenida
en un sistema.
Margalef demostró que se puede aplicar la teoría de la información a una comunidad de
plantas o animales. Pueden evaluarse los diferentes tipos de muestreo mediante el cálculo
de la cantidad de información que ofrecen. Así, la información (calculada en bits por
individuo) será cada vez mayor en:
1. Número de especies en la comunidad
2. Número de cada especie
3. Ubicación de cada especie
4. Identificación individual y ubicación de todos los individuos
Así, según Margalef, el establecimiento de los límites de un estudio y el muestreo no se
traduce en una pérdida de información, pero puede limitar el rendimiento. Además,
concluyó que la cantidad de información de una comunidad es aproximadamente igual a
su diversidad.
*La estructura de los ecosistemas: En Algunos principios unificadores en ecología,
publicado en 1963, Margalef reúne varias teorías que circulan de forma más o menos
independiente en el campo de la ecología. Comienza por definir la estructura de un

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ecosistema como todos los componentes del ecosistema (materia) y las interacciones
entre estos componentes del ecosistema (la energía).
Posteriormente introdujo el concepto de madurez de un ecosistema. Con el tiempo, la
madurez de un ecosistema crece en un ambiente sin interrupciones. Un ecosistema
maduro tiene una estructura compleja (con gran diversidad y, por tanto, con mucha
información) y una alta eficiencia desde un punto de vista energético (pérdidas de energía
de baja). Un ecosistema maduro requiera bajos niveles de energía para mantenerse.
Por lo tanto, de acuerdo con Ramón Margalef, la sucesión ecológica es una maduración
del ecosistema (aumento de la complejidad de la estructura y disminución del flujo de
energía). La sucesión es en realidad una transferencia de un excedente de energía
disponible en el presente a una biomasa en el futuro. Finalmente, es importante señalar
que, desde la perspectiva de Margalef, la sucesión está marcado por la incertidumbre y
está sujeta a las perturbaciones.
3-Ernst Heinrich Philip August Haeckel. Potsdam, 16 de febrero de 1834 – Jena, 9 de
agosto de 1919.
*Naturalista: denominación con la que se conoció a los investigadores que realizaron
estudios sobre ciencias naturales o historia natural desde el siglo XVII al siglo XIX, aunque
el interés por la descripción de la naturaleza y su estudio se estima que se remonta a la
Grecia clásica.
Desde el siglo XX es la denominación con la que se designa a los científicos de campo
dedicados a la investigación y estudio de la naturaleza y el medioambiente.
*Filósofo-Filosofía: estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de
cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y
el lenguaje. Al abordar estos problemas, la filosofía se distingue del misticismo, el
esoterismo, la mitología y la religión por su énfasis en los argumentos racionales por sobre
los argumentos de autoridad y de la ciencia porque generalmente lleva adelante sus
investigaciones de una manera no empírica, sea mediante el análisis conceptual, los
experimentos mentales, la especulación u otros métodos a priori, aunque sin desconocer
la importancia de los datos empíricos.
Nació en Potsdam (Alemania), el 16 de febrero de 1834. Estudió Medicina en las
universidades de Berlín, Wurzburgo y Viena. Más tarde se incorporó, en calidad de
asistente de zoología de Carl Gegenbaur, a la Universidad de Jena, de la que sería
catedrático (1865-1909). Desde 1862 Haeckel se convirtió en el promotor más destacado
de la teoría de la evolución en Alemania. Organizó varias expediciones zoológicas, fundó el
Museo Filético de Jena y fue miembro de casi un centenar de instituciones científicas,
como la Academia Leopoldina, la de Ciencias Bávara de Berlín, la Imperial de Ciencias de
Viena, la de Turín.

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popularizó el trabajo de Charles Darwin en Alemania, creando nuevos términos como
phylum y ecología. Entre sus obras más destacadas estuvieron:
*Evolucionista-Evolucionismo: Sus ideas al respecto fueron recogidas en 1866 en su
Generelle Morphologie der Organismen (Morfología general de los organismos), cuyo
segundo volumen dedicó a Charles Darwin, Wolfgang Goethe y Jean-Baptiste Lamarck. No
obstante, aunque Haeckel fue un gran defensor de la idea de selección natural, en
realidad ignoró el papel del azar en la teoría darwinista. Su evolucionismo aceptaba
muchas de las ideas de Lamarck y la Naturphilosophie. Radicalmente progresista, Haeckel
defendió que la evolución estaba dirigida hacia una complejización progresiva que tendría
al hombre como meta última. Haeckel era, además, radicalmente materialista y monista y
consideró la evolución como una de las mejores pruebas de dicha filosofía.
Haeckel fue, mucho más que Darwin, el gran responsable de la integración de la anatomía
y la embriología en la teoría evolutiva.
*Teoría de la recapitulación:
Haeckel dividió el campo de la morfología en dos subcampos: anatomía y morfogenia. Esta
última, a su vez, se dividía en ontogenia y filogenia, términos que introdujo para referirse,
respectivamente, a la historia del desarrollo del individuo y la historia evolutiva de las
especies. Las contribuciones de Haeckel a la zoología fueron una mezcla de investigación y
especulación. Haeckel formuló en 1866 la teoría de la recapitulación, hoy desacreditada
en su versión literal, ampliando las ideas de su mentor, Johannes Müller. Según esta
teoría, el desarrollo de un embrión de cada especie repite el desarrollo evolutivo de esa
especie totalmente, de modo que la ontogénesis reproduciría la filogénesis.
Haeckel postuló dos mecanismos responsables de la recapitulación: la heterocronía y la
heterotopía. La heterocronía es la alteración del ritmo al que se producen los procesos de
desarrollo. La heterotopía es la alteración en la localización espacial de uno o más
procesos de desarrollo.
*Origen de la vida: Ernst Haeckel sostuvo que todos los organismos (animales, plantas y
organismos unicelulares) procedían de una sola forma ancestral. Sus estudios acerca de la
biología marina, realizados en colaboración con Müller, le condujeron a comparar la
simetría de los cristales con la de los animales más simples, y a postular un origen
inorgánico para los mismos. En 1866 anticipó el hecho de que la clave de los factores
hereditarios reside en el núcleo de la célula.
Aunque los biólogos han sabido durante más de un siglo que los embriones vertebrados
nunca se parecen tanto como Haeckel los dibujó. En algunos casos, Haeckel usó el mismo
grabado de madera para imprimir embriones que se suponía que pertenecían a clases
diferentes. En otros, retocó sus dibujos para hacer que los embriones se pareciesen más

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que en la realidad. Los coetáneos de Haeckel lo criticaron en repetidas ocasiones por estas
tergiversaciones, y fue objeto de numerosas acusaciones de fraude a lo largo de su vida.
En 1997, el embriólogo británico Michael Richardson y un equipo internacional de
expertos compararon los dibujos de Haeckel con fotografías de embriones reales de
vertebrados, y demostraron de manera concluyente que los dibujos tergiversan la
realidad.
*La teoría de la Gastraea: La teoría de la gastraea tiene antecedentes en la obra de
Alexander Kovalevsky y Metschnikoff. Kovalevsky (1866, 1867) había señalado un plan
común al desarrollo temprano de todos los animales caracterizado por la formación, por
invaginación, de un saco de dos capas cuya cavidad estaba destinada a convertirse en el
canal alimentario. Las observaciones de Metschnikoff confirmaron esta hipótesis, pero no
fue hasta Haeckel cuando se generalizaron para dar lugar a la teoría de la gastraea,
propuesta en 1874 y considerada por Haeckel como su principal aportación a la biología.
Haeckel defendió que el estado de "gástrula" era común a todos los metazoa, formándose
por invaginación a partir de la blástula. Este plan común no era evidente en ciertas
especies, debido a modificaciones caenogenéticas, pero el estado de gástrula mostraba la
repetición palingenética del ancestro común a todos los metazoa: la Gastraea.
Corrientes de la Ecología:
Desde la década de 1960 se han venido configurando múltiples corrientes sociales y
políticas cuyo objetivo es la preservación de un medio natural sometido a un creciente
proceso de degradación. Los movimientos ecológicos, o ecologistas, engloban al conjunto
de organizaciones, planteamientos teóricos y actividades destinados a sensibilizar a la
opinión pública sobre la imperiosa necesidad de salvaguardar la naturaleza de las
agresiones sufridas como consecuencia de la industrialización y de muchos hábitos
propios de la sociedad de consumo. Fundamentalmente, los movimientos ecológicos
actuales hacen hincapié en la necesidad de un imprescindible y urgente cambio de
mentalidad en la sociedad, que erradique la idea de que el ser humano puede continuar
basando su posición de predominio en el planeta en la explotación de los recursos
naturales, como si se tratara de fuentes inagotables y considerándose a sí mismo como un
ente ajeno al entorno que habita.
*Origen y evolución del ecologismo
Tal y como se interpreta en la actualidad, el ecologismo cuenta con referentes iniciales en
la creación de las primeras organizaciones dedicadas al estudio y la protección del medio
natural, a partir de las décadas centrales del siglo XIX, si bien éstas aún se hallaban
ciertamente alejadas del activismo social propio de los modernos movimientos ecológicos.
Las incipientes corrientes ecologistas surgieron en oposición al pensamiento liberal
burgués imperante en la época, según el cual todos los problemas sociales, incluidos los
ambientales, podrían resolverse a partir de la dinámica natural de las leyes del mercado.
Paradójicamente, las primeras organizaciones conservacionistas surgieron de la propia

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clase burguesa. Pueden mencionarse, a modo de ejemplo, la Sociedad Zoológica de
Londres, creada en 1830, la Sociedad Francesa para la Protección de la Naturaleza, que
data de 1854, o el Sierra Club, la primera asociación estadounidense con inquietudes
ambientales, fundada por el filósofo conservacionista John Muir en 1892 y que llegó a
contar con más de medio millón de afiliados. En los Estados Unidos se inició también la
constitución de espacios naturales protegidos, el primero de los cuales fue el Parque
Nacional de Yellowstone, creado en 1872.
La tumultuosa evolución de la vida política de la primera mitad del siglo XX hizo que las
corrientes ecológicas permanecieran en el olvido, hasta que, en la década de 1960, el
incremento de la contaminación y la masificación de los entornos urbanos otorgaron un
renovado protagonismo al movimiento ecologista que, a partir de corrientes marginales,
fue extendiendo su implantación en la sociedad. En el marco de la militancia política de
tendencia ecologista merece especial mención el partido alemán Die Grünen, Los Verdes,
constituido en 1980 y que fue el primero en contar con responsabilidades de gobierno. En
1998 participó en un gabinete de coalición con los socialdemócratas, ocupando el verde
Joshka Fischer la cartera de asuntos exteriores. En la transición al siglo XXI eran
numerosos los partidos verdes con representación parlamentaria en todo el mundo.
Operando fuera de los cauces estrictamente políticos, son también diversas las
organizaciones no gubernamentales que trabajan a nivel mundial, como el Fondo Mundial
para la Vida Salvaje (WWF, por sus siglas en inglés, fundado en Suiza en 1961), o
Greenpeace, creada en Canadá en 1971. Fruto, entre otras cosas, del trabajo de estas
organizaciones en la progresiva concienciación internacional sobre la precariedad del
equilibro ambiental del planeta fueron una serie de acuerdos y convenciones
internacionales establecidos en el marco de actuación de las Naciones Unidas. Cabe citar,
por ejemplo, las sucesivas conferencias de las Naciones Unidas sobre el ambiente y el
desarrollo, conocidas como Cumbres de la Tierra, la primera de las cuales tuvo lugar en la
ciudad brasileña de Río de Janeiro en 1992. A ésta le sucedieron otras, entre las que
adquirió especial relevancia la sudafricana de Johannesburgo, en 2002, en la que se trató
a nivel mundial el enfoque del llamado desarrollo sostenible, que engloba los medios de
crecimiento económico que permiten satisfacer las necesidades sin que se vean afectados
los recursos que permitirán abastecer a generaciones posteriores.
Entre los acuerdos transnacionales aplicados en la primera década del siglo XXI, en cuya
consecución resultó determinante el papel de los movimientos ecológicos, merece
mención el Protocolo de Kioto (1997), que establecía una amplia batería de medidas
destinadas a reducir las emisiones de gases de efecto invernadero en más de un cinco por
ciento entre los años 2008 y 2012. El tratado entró en vigor en 2005, aunque algunas
grandes potencias, como los Estados Unidos, se excluyeron de él.

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*Propuestas actuales de los movimientos ecológicos
Si el origen de los modernos movimientos ecológicos tuvo carácter marginal, en la primera
década de 2000 su actividad y su mensaje habían alcanzado a la mayor parte de los
sectores sociales en los países desarrollados. La sensibilidad por la problemática ambiental
se generalizó hasta el punto de que llegaron a ser mayoría los partidos políticos que
incluían en sus programas medidas destinadas a frenar el deterioro ambiental.
Entre los múltiples frentes en los que plantean su actividad los movimientos ecológicos
cabe reseñar los que se enumeran a continuación:
1. Desafíos planteados por el cambio climático derivado del efecto invernadero.
2. Control y prevención de la contaminación atmosférica.
3. Aplicación de mecanismos limitadores de otras formas de contaminación, como
la térmica, la acústica, la lumínica, la electromagnética o la radiactiva.
4. Investigación y desarrollo de nuevas tecnologías no contaminantes.
5. Gestión de sistemas de almacenamiento de residuos radiactivos.
6. Conservación de la biodiversidad de plantas y animales.
7. Ayuda a los países en desarrollo a través de programas de desarrollo sostenible.
8. Lucha contra la deforestación y el consiguiente avance de la desertización.
9. Protección específica de los ecosistemas marinos, fluviales y lacustres.
10. Prevención de la escasez de agua.
Tipos de Estabilidad y Factores de Perturbación en el Ecosistema:
Los ecosistemas mantienen su estabilidad gracias a la diversidad de organismos que
realizan diversas funciones, por ejemplo: descomponedores de un ecosistema, puesto que
esto causaría la eliminación de una función importante que permite su existencia.
Mientras menos integrantes tengan un ecosistema, menos reforzadas estarán las
interacciones en su interior y será más susceptible al derrumbe de todos los procesos. En
esta red de interacciones, también se debe de considerar la multitud de especies
microscópicas, como bacterias del suelo y hongos que realizan importantes funciones de
descomposición de materias orgánicas y reciclaje de nutrientes.

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Para evitar las alteraciones que ocasionan el uso inadecuado de los recursos, es necesario
establecer medidas como la veda, es decir, la prohibición temporal o permanente de la
captura de animales, como la pesca y la caza, de esta manera se favorece a que las
especies no estén en peligro de extinción. Otras medidas seria el rotar los cultivos para
que la tierra recupere sus nutrientes, el empleo de abonos naturales, evitar la inmoderada
tala de bosques reforestar áreas que son explotadas intensamente, la participación de
todos en la preservación de los recursos naturales ayudara a tener una localidad más
productiva.
El agua juega un papel muy importante en nuestros ecosistemas. En los ecosistemas
terrestres, aparte de la luz solar, las plantas necesitan de agua para poder sobrevivir,
crecer y desarrollarse. Las plantas son los pulmones de la tierra, por asi decirlo, pues ellos
transforman el bioxido de carbono en oxigeno. La mayor cantidad de agua que un arbol
recibe es evaporada. En los ecosistemas donde el agua es abundante y el suelo es
profundo, con las temperaturas adecuadas, los árboles tienen gran cantidad de
combustible para su motor evaporativo y pueden crecer en altura o en porte. Las selvas
ecuatoriales son el mejor ejemplo de ello. Sin embargo hay ecosistemas que no necesitan
de tanta agua como son los desiertos, pues las plantas que residen en este lugar están
diseñadas para tolerar altos grados de temperatura y puede sobrevivir sin agua.
El agua es de mucha importancia en nuestra vida cotidiana, tanto para personas como
para las plantas y animales. Sin embargo, las personas no le damos la importancia
requerida a este líquido, es desperdiciada inconscientemente, sin ni siquiera pensar el
daño que se está causando a las generaciones futuras con dicho acto, ya que el agua se
acaba... y nosotros estamos contribuyendo para que dicho suceso ocurra más pronto. Hay
que hacer conciencia alrededor de este problema, y repito de nueva cuenta, el agua es
muy necesaria, vital y necesita de nuestros cuidados, ya que sin ella no existiría vida sobre
el planeta.
Los ecosistemas actúan como un gran ser vivo que se transforma con el tiempo.
estas transformaciones se producen como repuestos a eventos conocidos como
alteraciones o perturbaciones. El efecto de las perturbaciones en el ecosistema depende
del tiempo y la intensidad de la perturbación. En algunos casos pueden destruirlos, si el
suceso ocurre demasiado rápidamente o demasiado fuerte, y en otros permite ajustes
para que el ecosistema regrese a su estado original. Es la capacidad de un ecosistema para
volver a su estado inicial luego de una perturbación, sin alterar significativamente su
estructura ni su funcionalidad. La residencia depende de la estabilidad del ecosistema, es
decir, los ecosistemas más estables se recuperan fácilmente, pues poseen
mejores mecanismos de autorregulación.

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Estas perturbaciones pueden ser de origen natural: Son causados por fenómenos
climáticos, geológicos y bióticos, como: inundaciones, avalanchas, hundimientos del
terreno, incendios por rayos, erupciones volcánicas, sequias prolongadas, plagas de
insectos y enfermedades. O de origen de origen antrópico (del ser humano):
Perturbaciones artificiales causadas por acciones humanas, como: contaminación del aire,
agua y suelo, introducción de especies foráneas, incendios, inundaciones por desviación
de ríos, derrumbes y hundimientos por terrenos por construcciones.
Los principales agentes de cambio son el fuego, el viento, el agua y el suelo:
*El Fuego: Afecta a casi todas las regiones del planeta, con distinta intensidad y
recurrencia según el clima, tipo de vegetación y fuentes de ignición. Para que ocurra un
incendio es necesario que concurran tres condiciones: 1. Que haya suficiente biomasa con
cierta
continuidad espacial para que pueda propagarse; 2. Que la biomasa esté lo suficiente seca
para que pueda arder; 3. Que haya una fuente de ignición. En los desiertos los incendios
son muy improbables por la falta de continuidad de la vegetación. En las selvas tropicales
húmedas, aunque existe suficiente biomasa, suele estar demasiado húmeda, por lo que
los incendios solo pueden ocurrir en determinados períodos.
*El Viento: Esta perturbación ocurre en la mayoría de los ecosistemas terrestres. Provoca
el arranque de árboles completos y la ruptura de ramas y troncos. La susceptibilidad de un
árbol aumenta con la edad pues alcanzan mayor altura y tienen copas más grandes.
En España esta perturbación está asociada a frentes muy activos, a tormentas convectivas,
episodios de “gota fría” y pequeños tornados. En otros lugares son más frecuentes: Mitad
Este de los continentes y grandes llanuras interiores.
Las especies que toleran mayor velocidad del viento poseen troncos fuertes y sistemas
radicales bien desarrollados y fuertes, desarrollando madera de reacción o de compresión
en las zonas con mayor tensión. En las zonas tropicales los árboles tienen costillas. En
el interior del bosque los árboles están protegidos.
*El Agua: Las perturbaciones causadas por el agua tienen que ver con alteraciones del
ciclo hidrológico o con movimientos bruscos de grandes movimientos de agua que causan
fuertes cambios en los ecosistemas. Algunas de estas perturbaciones, relacionadas con el
agua de la superficie terrestre, son las inundaciones las sequías, los huaycos y las
granizadas. Las perturbaciones correspondientes al agua del océano son los tsunamis y el
mar de leva.
*El Suelo: El suelo se convierte en un agente que causa perturbaciones a los ecosistemas
cuando los elementos que lo componen sufren movimientos leves o intensos cuyo origen
es generalmente geológico. Dentro de estas perturbaciones producidas por el
suelo están los hundimientos de tierra, que son depresiones de la superficie terrestre
ocasionadas por el derrumbe de estructuras internas, como las cuevas. Los

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desprendimientos o desplomes son movimientos de masas grandes presentes en el suelo,
que se produce por falta de apoyo. los desprendimientos de grandes rocas que bajan por
las laderas se deben a que el terreno que las apoya ha cedido. Los desplomes de columnas
rocosas se dan en los acantilados, debido a la erosión de los suelos en su base.
Escala Espacialy Temporal de la Ecología:
El concepto de escala puede definirse como la dimensión espacial y temporal que se
requiere para un cambio en la tasa a la cual ocurren los procesos y en la importancia
relativa de los factores que explican dichos procesos. La definición de escala implica
heterogeneidad; conforme la ventana de observación de espacio o de tiempo aumenta,
cambia la importancia de los organismos, sus características y los parámetros
ambientales. Por tanto, la incorporación del análisis espacial puede ayudar a identificar la
heterogeneidad en diferentes escalas espaciales y temporales sobre las cuales operan los
procesos que explican los patrones en amplias áreas geográficas. Los estudios de procesos
ecológicos en el laboratorio o el campo, en pequeña escala espacio-temporal, no son
considerados dependientes de la misma, es decir, muchas veces los procesos que generan
cambios importantes en el patrón ocurren lentamente y requieren amplias escalas
geográficas y largos períodos de observación. Como menciona Levin, el estudio de la
escala requiere el análisis del cambio y la variabilidad de los patrones de acuerdo con la
escala de descripción.
Otro elemento conceptual importante en este trabajo es el de la teoría de las jerarquías,
la cual considera a los sistemas ecológicos como sistemas complejos, es decir, que postula
la existencia de una relación entre la entidad (el objeto de estudio en cuestión) y su
contexto (las interrelaciones con su matriz), por lo que cada nivel jerárquico posee un
grupo de relaciones diferentes. La importancia de este concepto es que nos ayuda a
entender las diferentes tasas a las que ocurren los procesos ecológicos. Los fenómenos
que se estudian en pequeñas escalas espacio-temporales no son muy predecibles porque
los sistemas biológicos son poco persistentes y muy variables, lo cual se debe al límite y a
la baja extensión espacio-temporal de los datos. La escala de observación también cambia
el número de variables involucradas. A escalas pequeñas existe un gran número de
variables que explican un proceso, por tanto, los fenómenos que ocurren en éstas tienen
gran variabilidad y poca generalidad. Por el contrario, en grandes escalas, pocas variables
explican los procesos, por lo cual se incrementa la predictibilidad.
En diferentes trabajos se ha establecido que los sistemas ecológicos poseen
heterogeneidad y están estructurados jerárquicamente. Por lo mismo, el desarrollo de la
teoría ecológica debe incorporar la descripción y la cuantificación de la variabilidad
espacial y los diferentes niveles jerárquicos que explican los patrones ecológicos. Levin
señala: “Todos los sistemas ecológicos presentan heterogeneidad y formación de parches
en grandes escalas espaciales y temporales”. Estas características son fundamentales para
entender la dinámica de las poblaciones, la estabilidad y organización de las comunidades
y el reciclaje de elementos en los ecosistemas.

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Stress en los Sistemas Ecológicos:
La Evaluación del riesgo ecológico ( ERE ) es la determinación de la naturaleza y
probabilidad de que las actividades humanas provoquen efectos indeseables en los
animales, las plantas y el ambiente. Las actividades antropogénicas causan cambios en el
medio ambiente que en ocasiones son de gran importancia y que a la larga van en
detrimento de los propios seres humanos, ya que acaban con los bienes y servicios que se
obtienen de la naturaleza, afectando así a futuras generaciones que ya no podrán
disfrutar de estos. En los últimos años la ERE se ha convertido en una herramienta muy
útil para desarrollar programas de protección ambiental pues sirve para apoyar la toma de
decisiones para el manejo del ambiente.
La ERE ayuda a identificar los valores ambientales de interés y los riesgos más
importantes, además identifica los huecos de información, con lo que ayuda a decidir qué
clase de investigación debe ser desarrollada a futuro y en qué deben ser invertidos los
recursos limitados con que se cuenta.
El riesgo ambiental es estimado a partir de la relación entre la exposición y los efectos
(tomando en cuenta un cierto grado de incertidumbre) de una manera muy parecida a la
que se hace en la evaluación de los riesgos para la salud humana. Los efectos se estiman a
partir de la información generada en laboratorio, calculando las cantidades de tóxicos que
se liberan al ambiente y usando modelos para estimar el destino y la concentración de los
quí micos en los diferentes componentes del ambiente. El conocimiento que se tiene de
las respuestas de los ecosistemas ante un estrés ambiental, su capacidad de
recuperación/adaptación y los procesos involucrados en ello, es en general poco profundo
y por ende está plagado de incertidumbre. Así, medir el cambio en estos sistemas
complejos, que están continuamente en transición y que experimentan estocasticidad, no
es una tarea fácil. Sin embargo, no debe pensarse que no se cuenta con suficiente
información ecológica básica y de cómo afectan las actividades humanas a los ecosistemas
para tomar decisiones ambientalmente apropiadas.
Ecosistemas de Venezuela:
*Sabanas: Áreas de vegetación dominada por una cubierta continua de plantas herbáceas,
dando la apariencia de grandes “alfombras” como fondo, en medio de las cuales,
ocasionalmente, aparecen árboles individuales, pequeñas agrupaciones de éstos o se ven
interrumpidas por estrechas franjas o cintas de vegetación a lo largo de causes de agua
(quebradas, ríos, caños), conocidos como bosques de galería.

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*Manglares: Estas formaciones de vegetales arbóreas se observan al acercarnos a las
costas venezolanas, lagunas costeras y desembocadura de los ríos. Impresionan por su
exhuberancia y abundancia de especies animales, especialmente aves de diferentes
colores como las corocoras rojas y negras, flamencos, garzas blancas, rosadas, grises y
azules, alcatraces, entre otros.
*Páramos: Los páramos son ecosistemas de montaña andino que pertenecen al Dominio
Amazonico. Se ubican discontinuamente en el Neotrópico desde altitudes de
aproximadamente 2900 metros sobre el nivel del mar, hasta la línea de nieves perpetuas.
Van desde Venezuela, y Colombia hasta el norte del Perú; en Venezuela, Colombia y el
norte del Ecuador están caracterizados por la presencia de los "frailejones" que
pertenecen al complejo Espeletia (más de 200 especies).
*Corales: Constituyen ecosistemas muy complejos, conformados por los denominados
corales, de los cuales existe toda una gama de formas y colores distintos a los que se
asocia una gran diversidad de flora y fauna marina. Un ejemplo típico en Venezuela, son
los arrecifes coralinos en el Archipiélago de los Roques.
*La Selva: Lugar de vegetación muy abundante en especies y exuberante, con árboles
leñosos de gran tamaño y grosor todo producto de la gran pluviosidad (*Higrófitas), y las
altas temperaturas, donde no hay estaciones, encontrándose en África, Australia y
Venezuela. De importancia resulta destacar la intervención del hombre en el Amazonas,
donde ha talado grandes extensiones de terreno, olvidando su carácter erosivo, además
que estos biomas son en bien llamados, los pulmones del planeta.

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GLOSARIO:
1. Botánica: Ciencia que se ocupa del estudio de las plantas, bajo todos sus aspectos,
lo cual incluye: descripción, clasificación, distribución, identificación, el estudio de
su reproducción, fisiología, morfología, relaciones recíprocas, relaciones con los
otros seres vivos y efectos provocados sobre el medio en el que se encuentran. El
objeto de estudio de la Botánica es, entonces, un grupo de organismos
lejanamente emparentados entre sí, las cianobacterias, los hongos, las algas y las
plantas terrestres, los que casi no poseen ningún carácter en común salvo la
presencia de cloroplastos (a excepción de los hongos y cianobacterias) o el no
poseer movilidad.
2. Etnobotánica: Estudia las relaciones entre los grupos humanos y su entorno
vegetal, es decir el uso y aprovechamiento de las plantas en los diferentes espacios
culturales y en el tiempo.
3. Geografía: Ciencia que trata de la descripción o de la representación gráfica de la
Tierra. En sentido amplio es la ciencia que estudia la superficie terrestre, las
sociedades que la habitan y los territorios, paisajes, lugares o regiones que la
forman al relacionarse entre sí.
4. Zoología: Disciplina biológica que se encarga del estudio de los animales. La
zoología estudia diversos ámbitos como la biología, fisiología, morfología,
comportamiento, distribución y ecología de cada una de las especies.
5. Litoral: Constituye el área de transición entre los sistemas terrestres y los marinos.
Conceptualmente es ecotono, una frontera ecológica que se caracteriza por
intensos procesos de intercambio de materia y energía. Son ecosistemas muy
dinámicos, en constante evolución y cambio.
6. Liquen: Son organismos que surgen de la simbiosis entre un hongo llamado
micobionte y un alga o cianobacteria llamada ficobionte.
7. Sierra de Imataca: Formación terrestre en la región de Guayana. Se ubica desde el
centro este hasta el extremo este del Estado Bolívar y del Estado Delta Amacuro,
en el este de Venezuela. Su altura va desde los 250 hasta los 750 m de altura. Esta
formación concentra una gran porción de elementos ferríferos y otros minerales
de la Región Guayanesa. Forma un conjunto con el Macizo Guayanés. Junto al
resto del Macizo Guayanés tienen una de las formaciones más antiguas sobre el
Planeta Tierra.
8. Cuenca: Una cuenca es una depresión en la superficie de la tierra, un valle rodeado
de alturas.
9. Termoelectricidad: Parte de la física que trata de los fenómenos de producción de
energía eléctrica por la acción del calor y viceversa
10. Hidrósfera: Describe el sistema material constituido por el agua que se encuentra
sobre y bajo la superficie de la Tierra. La hidrosfera incluye los océanos, mares,
ríos, lagos, agua subterránea, el hielo y la nieve. La presencia del agua en la
superficie terrestre es el resultado de la desgasificación del manto, que está
compuesto por rocas que contienen en disolución sólida cierta cantidad de
sustancias volátiles, de las que el agua es la más importante. El agua del manto se

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escapa a través de procesos volcánicos e hidrotermales. El manto recupera gracias
a la subducción una parte del agua que pierde a través del vulcanismo. En los
niveles superiores de la atmósfera la radiación solar provoca la fotólisis del agua,
rompiendo sus moléculas y dando lugar a la producción de hidrógeno (H) que
termina, dado su bajo peso atómico, por perderse en el espacio. A la larga el
enfriamiento del planeta debería dar lugar al final del vulcanismo y la tectónica de
placas conduciendo, al asociarse con el fenómeno anterior, a la progresiva
desaparición de la hidrosfera.
11. Teoría de Gaia: Conjunto de modelos científicos de la biosfera en el cual se postula
que la vida fomenta y mantiene unas condiciones adecuadas para sí misma,
afectando al entorno. Según la hipótesis de Gaia, la atmósfera y la parte superficial
del planeta Tierra se comportan como un todo coherente donde la vida, su
componente característico, se encarga de autorregular sus condiciones esenciales
tales como la temperatura, composición química y salinidad en el caso de los
océanos. Gaia se comportaría como un sistema auto-regulador (que tiende al
equilibrio). La teoría fue ideada por el químico James Lovelock en 1969 (aunque
publicada en 1979) siendo apoyada y extendida por la bióloga Lynn Margulis.1
Lovelock estaba trabajando en ella cuando se lo comentó al escritor William
Golding, fue éste quien le sugirió que la denominase “Gaia”, diosa griega de la
Tierra.
12. Erosión: Desgaste o denudación de suelos y rocas que producen distintos procesos
en la superficie de la Tierra. La erosión implica movimiento, transporte del
material, en contraste con la alteración y disgregación de las rocas, fenómeno
conocido como meteorización y es uno de los principales factores del ciclo
geográfico. Entre los agentes erosivos están la circulación de agua o hielo, el
viento, o los cambios térmicos. La erosión produce el relieve de los valles,
gargantas, cañones, cavernas y mesas, y puede ser incrementada por actividades
humanas, antrópicas.
13. Deforestación: proceso provocado generalmente por la acción humana, en el que
se destruye la superficie forestal. Está directamente causada por la acción del
hombre sobre la naturaleza, principalmente debido a las talas o quemas realizadas
por la industria maderera, así como por la obtención de suelo para la agricultura,
minería y ganadería.
14. Bosque Húmedo Tropical: Este ecosistema es famoso por su exuberancia y por
poseer una de las mayores diversidades de plantas y animales en el mundo. La
vegetación se encuentra muy desarrollada y puede ser dividida en muchos estratos
o “pisos”, dependiendo de su altura (suelo, sotobosque, dosel, árboles
emergentes.) El dosel normalmente está formado por árboles altos, de 25 a 35 m
de altura; los árboles emergentes gigantes superan los 50 m de altura. La perpetua
humedad y el calor favorecen un rápido reciclaje de los nutrientes: hongos,
microorganismos e insectos descomponen con rapidez los materiales muertos y los
vuelven a integrar a la cadena de nutrientes que toman las plantas. También hay
hongos, conocidos como micorrizas, que viven asociados a las raíces de muchos
árboles aumentando su superficie de absorcióestas micorrizas han sido de gran

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ayuda para permitir que grandes extensiones de bosque crezcan ahora sobre
suelos muy pobres en nutrientes, como por ejemplo los suelos arenosos de gran
parte de la cuenca amazónica.
15. Índice Verde Humano: Es el patrimonio de áreas verdes o de zonas terrestres de
particular interés naturalístico o histórico-cultural, manejado (directa o
indirectamente) por entes públicos (municipios, gobiernos provinciales, regionales
o Estado) existentes en el territorio.
16. Huella Hídrica: Volumen total de agua dulce usado para producir los bienes y
servicios producidos por una empresa, o consumidos por un individuo o
comunidad. El uso de agua se mide en el volumen de agua consumida, evaporada
o contaminada, ya sea por unidad de tiempo para individuos y comunidades, o por
unidad de masa para empresas. La huella de agua se puede calcular para cualquier
grupo definido de consumidores (por ejemplo, individuos, familias, pueblos,
ciudades, provincias, estados o naciones) o productores (por ejemplo, organismos
públicos, empresas privadas o el sector económico). La huella de agua es un
indicador geográfico explícito, que no solo muestra volúmenes de uso y
contaminación de agua, sino también las ubicaciones. Sin embargo, la huella de
agua no proporciona información sobre cómo el agua consumida afecta positiva o
negativamente a los recursos locales de agua, los ecosistemas y los medios de
subsistencia.
17. Calentamiento Global: El calentamiento global es un término utilizado para
referirse al fenómeno del aumento de la temperatura media global, de la
atmósfera terrestre y de los océanos, que posiblemente alcanzó el nivel de
calentamiento de la época medieval a mediados del siglo XX.

23
Bibliografía:
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7. http://pacoelchato.com/leccion/cuarto-ciencias-naturales-como-somos-los-seres-
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8. http://factoresdecambiodeecosistema.blogspot.com/
9. http://es.slideshare.net/tavillo1976/perturbaciones-en-los-ecosistemas-por-
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10. http://bidi.xoc.uam.mx/resumen_articulo.php?id=4510&archivo=11-286-
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concepto-de-escala-y-la-teoria-de-las-jerarquias-en-ecologia.html
14. http://www.ecuadorencifras.gob.ec/indice-verde-urbano/
15. http://cambioclimaticoglobal.com/que-es-el-calentamiento-global

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