SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  11
Millaista on OppilasAgentti -toiminta?
Miten siihen pääsee mukaan?
SuperAgentti Riikka Marttinen,
riikka.marttinen@ilonait.fi
IlonaAgentti Risto Korhonen,
risto@ilonait.fi
Miksi OppilasAgentteja
tarvitaan?
• Tieto- ja viestintätekniikan (TVT) käyttö
opetuksessa lisääntyy koko ajan.
• Opettajilla on jatkuva tarve lisäkoulutukseen
ja TVT tukeen.
• OppilasAgentti mallissa hyödynnetään
oppilaiden jo olemassa oleva tietotekninen
osaaminen ja tuetaan sitä antamalla lisää
koulutusta ja tukea.
• Tavoitteena on luoda vertaistuellinen
toimintamalli.
OppilasAgentti toiminan taustoja
OppilasAgentti toimintaa kehitti alun perin
Kuumat Kunnat TVT –hanke.
Samaan aikaan Kaarinassa Piikkiön koulu ja
Ilona IT kehittivät pilottihankkeessa
oppilastutor-toimintaa.
• hankkeet nyt yhdistetty
• luodaan valtakunnallista toimintamallia
Ilona IT markkinoi ja kouluttaa
OppilasAgentti-toimintamallia osana koulujen
TVT-taitojen kehittämisohjelmassaan.
Toimintamallissa lähdetään liikkeelle koulun
omista tarpeista.
• Keskiössä ovat oppilaslähtöinen oppiminen
• Oppilaiden osallistaminen ja vastuuttaminen.
Pilottikouluista saatujen kokemusten perusteella
voidaan sanoa, että oppilaat ovat olleet hyvin
motivoituneita toimintaan.
Koulut voivat kehittää toimintaansa
verkostoyhteistyönä toisten koulujen kanssa ja
saada rakenteita osaamisen jakamiseen.
Miten koulu hyötyy?
Koulujen laitteet saadaan tehokkaaseen
käyttööön.
Koulu saa tietoa
• Miten oppilaat hyödyntävät TVT taitoja
• Mitä oppilaat osaavat
Lisäksi koulu saa kokemusta siitä miten
oppilaiden osaaminen tuodaan opetukseen.
Kodin ja koulun välisten siltojen
rakentaminen. Oppilaiden osallistaminen
antaa uudenlaisia mahdollisuuksia tehdä
yhteistyötä vanhempien kanssa.
Hyviä kokemuksia vanhempainilloista.
Mitä etuja koululle?
Mitä kunnan
pitää huomioida?
OppilasAgentti toiminnan tulee olla osa koulun
ja kunnan TVT-toiminnan kehittämistä.
Opettajia resurssoidaan:
• toimimaan opettaja-agenttina
• toimimaan Agentti-koulujen verkostossa
• yhteyshenkilöinä IlonaIT:n kanssa
= jotta koulu ja oppilaat saavat tarvitsemansa
avun ja tuen.
Kunnan TVT- ja IT -toimijat tukevat ja
hyödyntävät OppilasAgentien toimintaa, koska
Agentit ovat olennainen osa IT-tukipalvelua.
Miten oppilasagentiksi?
Koulu valitsee kerran vuodessa Agenttioppilaat
Agenttihaulla
Opettaja-Agentti on mukana tukemassa ja
kouluttamassa oppilaita
Hyvän OppilasAgentin ominaisuuksia mm.:
• Aito kiinnostus opetusteknologian
hyödyntämiseen
• Innokkuus jakaa osaamistaan
• Halu auttaa kavereita ja opettajia
Mitä etuja oppilaalle?
• Oppilas pääsee hyödyntämään omaa osaamistaan
yhteiseksi hyväksi.
• Oppilaan osaamista tuetaan kehittämällä
yhteistoimintaa muiden agenttien kanssa.
• Lisäksi agentteja koulutetaan, heille järjestetään
webinaareja ja tuotetaan heille sekä heidän kanssaan
yhdessä erilaisia materiaaleja.
• Oppilas pääsee näyttämään osaamistaan
osaamistesteissä ja saa agenttitoiminnasta
todistuksen sekä digitaalisen agentti-badgen. Näistä
voi olla hyötyä harjoittelu- tai kesätyöpaikkaa
hakiessa.
Opettaja-Agentin rooli tärkeä
Kouluissa tulee olla ohjaava opettaja.
Hän kartoittaa koulun opettajien
tarpeita TVT:n pedagogisessa
hyödyntämisessä.
Opettaja-Agentti kokoaa ja perehdyttää
OppilasAgentit sekä toimii heidän
tukenaan.
Lisäksi hän jakaa tietoa ja vinkkejä
muiden koulujen opettajille ja oppilaille
sosiaalisessa mediassa
Kuinka oppilasagentti toiminta käynnistetään?
Toiminnan esittely koululle
(Webinaari + ohjemateriaali)
Koulun TVT kehittämis-
tarpeiden kartoitus
OppilasAgenttien rekrytointi OppilasAgenttien koulutus
(webinaari, lähikoulutus)
Ideoidaan missä tehtävissä
OppilasAgentteja käytetään
Perustetaan oma
Facebook -ryhmä
Risto Korhonen
risto@ilonait.fi
Riikka Marttinen
Riikka.marttinen@ilonait.fi

Contenu connexe

Similaire à Oppilasagentti webinaari koulut ja rehtorit

Pedagoginen piristysruiske 14.4.15
Pedagoginen piristysruiske 14.4.15Pedagoginen piristysruiske 14.4.15
Pedagoginen piristysruiske 14.4.15Matleena Laakso
 
Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018
Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018
Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018Heli Antila
 
Toimialaseminaari 180515 kunteko
Toimialaseminaari 180515 kuntekoToimialaseminaari 180515 kunteko
Toimialaseminaari 180515 kuntekoTyoelama2020
 
Esitys ammatillisen koulutuksen digiloikka
Esitys ammatillisen koulutuksen digiloikkaEsitys ammatillisen koulutuksen digiloikka
Esitys ammatillisen koulutuksen digiloikkaTuoviHuttunen
 
Digillä duuniin! - Digitaaliset sovellukset nuorten työllisyyspalveluissa
Digillä duuniin! - Digitaaliset sovellukset nuorten työllisyyspalveluissa Digillä duuniin! - Digitaaliset sovellukset nuorten työllisyyspalveluissa
Digillä duuniin! - Digitaaliset sovellukset nuorten työllisyyspalveluissa Sanna Lappalainen
 
Yhteisomanagerointia Espoon kaupungin tiedottajille
Yhteisomanagerointia Espoon kaupungin tiedottajilleYhteisomanagerointia Espoon kaupungin tiedottajille
Yhteisomanagerointia Espoon kaupungin tiedottajilleTyöterveyslaitos
 
Tvt:n opetuskäytön nykyisyys ja tulevaisuus 27.1.15
Tvt:n opetuskäytön nykyisyys ja tulevaisuus 27.1.15Tvt:n opetuskäytön nykyisyys ja tulevaisuus 27.1.15
Tvt:n opetuskäytön nykyisyys ja tulevaisuus 27.1.15Matleena Laakso
 
Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015
Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015
Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015Matleena Laakso
 
Digipeda ja tekoäly 9.10.23
Digipeda ja tekoäly 9.10.23Digipeda ja tekoäly 9.10.23
Digipeda ja tekoäly 9.10.23Matleena Laakso
 
Ainetiimien vetäjien tapaaminen 6.8.21
Ainetiimien vetäjien tapaaminen 6.8.21 Ainetiimien vetäjien tapaaminen 6.8.21
Ainetiimien vetäjien tapaaminen 6.8.21 Matleena Laakso
 
Vuorovaikutuksen aktivointi digivälineillä
Vuorovaikutuksen aktivointi digivälineilläVuorovaikutuksen aktivointi digivälineillä
Vuorovaikutuksen aktivointi digivälineilläMatleena Laakso
 
Kohti integroivaa huolenpitoa ja osaamista
Kohti integroivaa huolenpitoa ja osaamistaKohti integroivaa huolenpitoa ja osaamista
Kohti integroivaa huolenpitoa ja osaamistaTHL
 
eAMK webinaari: Digistarttikokeilut – miten sujui?
eAMK webinaari: Digistarttikokeilut – miten sujui?eAMK webinaari: Digistarttikokeilut – miten sujui?
eAMK webinaari: Digistarttikokeilut – miten sujui?eamkhanke
 
Pirkanmaan toisen asteen tvt suunnitelma 2013-2016
Pirkanmaan toisen asteen tvt suunnitelma 2013-2016Pirkanmaan toisen asteen tvt suunnitelma 2013-2016
Pirkanmaan toisen asteen tvt suunnitelma 2013-2016Riikka Lehto (Vanninen)
 
Merja Koivisto: vaativaa erityistä tukea tarvitsevien nuorten palvelut
Merja Koivisto: vaativaa erityistä tukea tarvitsevien nuorten palvelutMerja Koivisto: vaativaa erityistä tukea tarvitsevien nuorten palvelut
Merja Koivisto: vaativaa erityistä tukea tarvitsevien nuorten palvelutTHL
 

Similaire à Oppilasagentti webinaari koulut ja rehtorit (20)

BETT-messut 2014
BETT-messut 2014BETT-messut 2014
BETT-messut 2014
 
Pedagoginen piristysruiske 14.4.15
Pedagoginen piristysruiske 14.4.15Pedagoginen piristysruiske 14.4.15
Pedagoginen piristysruiske 14.4.15
 
Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018
Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018
Millaista tukea digiope tarvitsee 23102018
 
Toimialaseminaari 180515 kunteko
Toimialaseminaari 180515 kuntekoToimialaseminaari 180515 kunteko
Toimialaseminaari 180515 kunteko
 
Liaani-hankkeen (ESR) esittely
Liaani-hankkeen (ESR) esittelyLiaani-hankkeen (ESR) esittely
Liaani-hankkeen (ESR) esittely
 
Esitys ammatillisen koulutuksen digiloikka
Esitys ammatillisen koulutuksen digiloikkaEsitys ammatillisen koulutuksen digiloikka
Esitys ammatillisen koulutuksen digiloikka
 
Digillä duuniin! - Digitaaliset sovellukset nuorten työllisyyspalveluissa
Digillä duuniin! - Digitaaliset sovellukset nuorten työllisyyspalveluissa Digillä duuniin! - Digitaaliset sovellukset nuorten työllisyyspalveluissa
Digillä duuniin! - Digitaaliset sovellukset nuorten työllisyyspalveluissa
 
Yhteisomanagerointia Espoon kaupungin tiedottajille
Yhteisomanagerointia Espoon kaupungin tiedottajilleYhteisomanagerointia Espoon kaupungin tiedottajille
Yhteisomanagerointia Espoon kaupungin tiedottajille
 
Tvt:n opetuskäytön nykyisyys ja tulevaisuus 27.1.15
Tvt:n opetuskäytön nykyisyys ja tulevaisuus 27.1.15Tvt:n opetuskäytön nykyisyys ja tulevaisuus 27.1.15
Tvt:n opetuskäytön nykyisyys ja tulevaisuus 27.1.15
 
Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015
Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015
Pedagoginen piristysruiske, syyskuu 2015
 
Digipeda ja tekoäly 9.10.23
Digipeda ja tekoäly 9.10.23Digipeda ja tekoäly 9.10.23
Digipeda ja tekoäly 9.10.23
 
OAJ:n Askelmerkit digiloikkaan
OAJ:n Askelmerkit digiloikkaanOAJ:n Askelmerkit digiloikkaan
OAJ:n Askelmerkit digiloikkaan
 
Verkko ohjaus
Verkko ohjausVerkko ohjaus
Verkko ohjaus
 
Sasky26042018
Sasky26042018Sasky26042018
Sasky26042018
 
Ainetiimien vetäjien tapaaminen 6.8.21
Ainetiimien vetäjien tapaaminen 6.8.21 Ainetiimien vetäjien tapaaminen 6.8.21
Ainetiimien vetäjien tapaaminen 6.8.21
 
Vuorovaikutuksen aktivointi digivälineillä
Vuorovaikutuksen aktivointi digivälineilläVuorovaikutuksen aktivointi digivälineillä
Vuorovaikutuksen aktivointi digivälineillä
 
Kohti integroivaa huolenpitoa ja osaamista
Kohti integroivaa huolenpitoa ja osaamistaKohti integroivaa huolenpitoa ja osaamista
Kohti integroivaa huolenpitoa ja osaamista
 
eAMK webinaari: Digistarttikokeilut – miten sujui?
eAMK webinaari: Digistarttikokeilut – miten sujui?eAMK webinaari: Digistarttikokeilut – miten sujui?
eAMK webinaari: Digistarttikokeilut – miten sujui?
 
Pirkanmaan toisen asteen tvt suunnitelma 2013-2016
Pirkanmaan toisen asteen tvt suunnitelma 2013-2016Pirkanmaan toisen asteen tvt suunnitelma 2013-2016
Pirkanmaan toisen asteen tvt suunnitelma 2013-2016
 
Merja Koivisto: vaativaa erityistä tukea tarvitsevien nuorten palvelut
Merja Koivisto: vaativaa erityistä tukea tarvitsevien nuorten palvelutMerja Koivisto: vaativaa erityistä tukea tarvitsevien nuorten palvelut
Merja Koivisto: vaativaa erityistä tukea tarvitsevien nuorten palvelut
 

Plus de Riikka Marttinen

Teams livetapahtumaan kirjautuminen
Teams livetapahtumaan kirjautuminenTeams livetapahtumaan kirjautuminen
Teams livetapahtumaan kirjautuminenRiikka Marttinen
 
YHES -hankkeen esittelyToimintaterapian tutkimussymposium 4.4.2019
YHES -hankkeen esittelyToimintaterapian tutkimussymposium 4.4.2019YHES -hankkeen esittelyToimintaterapian tutkimussymposium 4.4.2019
YHES -hankkeen esittelyToimintaterapian tutkimussymposium 4.4.2019Riikka Marttinen
 
Voiko pelaamalla parantua? Digia hoitotyohon 7.3.2019
Voiko pelaamalla parantua? Digia hoitotyohon 7.3.2019Voiko pelaamalla parantua? Digia hoitotyohon 7.3.2019
Voiko pelaamalla parantua? Digia hoitotyohon 7.3.2019Riikka Marttinen
 
Mita virtuaalitodellisuus on?
Mita virtuaalitodellisuus on?Mita virtuaalitodellisuus on?
Mita virtuaalitodellisuus on?Riikka Marttinen
 
Tarinankerronta ja toiminnallisuus opetuksessa
Tarinankerronta ja toiminnallisuus opetuksessaTarinankerronta ja toiminnallisuus opetuksessa
Tarinankerronta ja toiminnallisuus opetuksessaRiikka Marttinen
 
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä Hyöty- ja...
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä Hyöty- ja...Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä Hyöty- ja...
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä Hyöty- ja...Riikka Marttinen
 
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä mobiilipe...
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä mobiilipe...Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä mobiilipe...
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä mobiilipe...Riikka Marttinen
 
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä W3
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä W3Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä W3
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä W3Riikka Marttinen
 
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä Toim...
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä Toim...Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä Toim...
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä Toim...Riikka Marttinen
 
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä w1
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä w1Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä w1
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä w1Riikka Marttinen
 
Ikäihmiset mobiililaitteiden käyttäjinä
Ikäihmiset mobiililaitteiden käyttäjinäIkäihmiset mobiililaitteiden käyttäjinä
Ikäihmiset mobiililaitteiden käyttäjinäRiikka Marttinen
 
iPad näkövammaisten kuntoutuksessa
iPad näkövammaisten kuntoutuksessaiPad näkövammaisten kuntoutuksessa
iPad näkövammaisten kuntoutuksessaRiikka Marttinen
 
Kohtaamisia pelimaailmassa - Ylisukupolvinen pelaaminen GameXpo 5.11.2017
Kohtaamisia pelimaailmassa - Ylisukupolvinen pelaaminen GameXpo 5.11.2017Kohtaamisia pelimaailmassa - Ylisukupolvinen pelaaminen GameXpo 5.11.2017
Kohtaamisia pelimaailmassa - Ylisukupolvinen pelaaminen GameXpo 5.11.2017Riikka Marttinen
 
Lisätyn todellisuuden sovellukset
Lisätyn todellisuuden sovelluksetLisätyn todellisuuden sovellukset
Lisätyn todellisuuden sovelluksetRiikka Marttinen
 
Voiko pelaamalla parantua slpy 4.4.2017
Voiko pelaamalla parantua slpy 4.4.2017Voiko pelaamalla parantua slpy 4.4.2017
Voiko pelaamalla parantua slpy 4.4.2017Riikka Marttinen
 
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennessä 2
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennessä 2Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennessä 2
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennessä 2Riikka Marttinen
 
ikäihmisten mobiilipelaaminen
ikäihmisten mobiilipelaaminenikäihmisten mobiilipelaaminen
ikäihmisten mobiilipelaaminenRiikka Marttinen
 
Musiikki sovellukset ikäihmisten parissa työskennellessä
Musiikki sovellukset ikäihmisten parissa työskennellessäMusiikki sovellukset ikäihmisten parissa työskennellessä
Musiikki sovellukset ikäihmisten parissa työskennellessäRiikka Marttinen
 
Toiminnalliset sovellukset ikäihmisten parissa työskennellessä
Toiminnalliset sovellukset ikäihmisten parissa työskennellessäToiminnalliset sovellukset ikäihmisten parissa työskennellessä
Toiminnalliset sovellukset ikäihmisten parissa työskennellessäRiikka Marttinen
 
iPad apuvälineenä S2 ja reltojen työssä 2.3.2016 RM
iPad apuvälineenä S2 ja reltojen työssä 2.3.2016 RMiPad apuvälineenä S2 ja reltojen työssä 2.3.2016 RM
iPad apuvälineenä S2 ja reltojen työssä 2.3.2016 RMRiikka Marttinen
 

Plus de Riikka Marttinen (20)

Teams livetapahtumaan kirjautuminen
Teams livetapahtumaan kirjautuminenTeams livetapahtumaan kirjautuminen
Teams livetapahtumaan kirjautuminen
 
YHES -hankkeen esittelyToimintaterapian tutkimussymposium 4.4.2019
YHES -hankkeen esittelyToimintaterapian tutkimussymposium 4.4.2019YHES -hankkeen esittelyToimintaterapian tutkimussymposium 4.4.2019
YHES -hankkeen esittelyToimintaterapian tutkimussymposium 4.4.2019
 
Voiko pelaamalla parantua? Digia hoitotyohon 7.3.2019
Voiko pelaamalla parantua? Digia hoitotyohon 7.3.2019Voiko pelaamalla parantua? Digia hoitotyohon 7.3.2019
Voiko pelaamalla parantua? Digia hoitotyohon 7.3.2019
 
Mita virtuaalitodellisuus on?
Mita virtuaalitodellisuus on?Mita virtuaalitodellisuus on?
Mita virtuaalitodellisuus on?
 
Tarinankerronta ja toiminnallisuus opetuksessa
Tarinankerronta ja toiminnallisuus opetuksessaTarinankerronta ja toiminnallisuus opetuksessa
Tarinankerronta ja toiminnallisuus opetuksessa
 
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä Hyöty- ja...
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä Hyöty- ja...Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä Hyöty- ja...
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä Hyöty- ja...
 
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä mobiilipe...
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä mobiilipe...Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä mobiilipe...
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä mobiilipe...
 
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä W3
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä W3Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä W3
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä W3
 
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä Toim...
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä Toim...Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä Toim...
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä Toim...
 
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä w1
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä w1Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä w1
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennellessä w1
 
Ikäihmiset mobiililaitteiden käyttäjinä
Ikäihmiset mobiililaitteiden käyttäjinäIkäihmiset mobiililaitteiden käyttäjinä
Ikäihmiset mobiililaitteiden käyttäjinä
 
iPad näkövammaisten kuntoutuksessa
iPad näkövammaisten kuntoutuksessaiPad näkövammaisten kuntoutuksessa
iPad näkövammaisten kuntoutuksessa
 
Kohtaamisia pelimaailmassa - Ylisukupolvinen pelaaminen GameXpo 5.11.2017
Kohtaamisia pelimaailmassa - Ylisukupolvinen pelaaminen GameXpo 5.11.2017Kohtaamisia pelimaailmassa - Ylisukupolvinen pelaaminen GameXpo 5.11.2017
Kohtaamisia pelimaailmassa - Ylisukupolvinen pelaaminen GameXpo 5.11.2017
 
Lisätyn todellisuuden sovellukset
Lisätyn todellisuuden sovelluksetLisätyn todellisuuden sovellukset
Lisätyn todellisuuden sovellukset
 
Voiko pelaamalla parantua slpy 4.4.2017
Voiko pelaamalla parantua slpy 4.4.2017Voiko pelaamalla parantua slpy 4.4.2017
Voiko pelaamalla parantua slpy 4.4.2017
 
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennessä 2
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennessä 2Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennessä 2
Mobiililaitteiden hyödyntäminen ikäihmisten parissa työskennessä 2
 
ikäihmisten mobiilipelaaminen
ikäihmisten mobiilipelaaminenikäihmisten mobiilipelaaminen
ikäihmisten mobiilipelaaminen
 
Musiikki sovellukset ikäihmisten parissa työskennellessä
Musiikki sovellukset ikäihmisten parissa työskennellessäMusiikki sovellukset ikäihmisten parissa työskennellessä
Musiikki sovellukset ikäihmisten parissa työskennellessä
 
Toiminnalliset sovellukset ikäihmisten parissa työskennellessä
Toiminnalliset sovellukset ikäihmisten parissa työskennellessäToiminnalliset sovellukset ikäihmisten parissa työskennellessä
Toiminnalliset sovellukset ikäihmisten parissa työskennellessä
 
iPad apuvälineenä S2 ja reltojen työssä 2.3.2016 RM
iPad apuvälineenä S2 ja reltojen työssä 2.3.2016 RMiPad apuvälineenä S2 ja reltojen työssä 2.3.2016 RM
iPad apuvälineenä S2 ja reltojen työssä 2.3.2016 RM
 

Dernier (9)

Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnotKoululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
 
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitusTutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
Tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnan rahoitus
 
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen SuomessaKasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
 
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutusAikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
 
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiotKoulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
 
Jedhi Malee (just do it).pdf
Jedhi Malee             (just do it).pdfJedhi Malee             (just do it).pdf
Jedhi Malee (just do it).pdf
 
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergiaImmunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
Immunologian perusteet: valkosolutyyppien yhteistyö, elinsiirrot, allergia
 
Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talousKoulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
Koulutuksen rahoitus, tulot, menot ja talous
 
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
 

Oppilasagentti webinaari koulut ja rehtorit

  • 1. Millaista on OppilasAgentti -toiminta? Miten siihen pääsee mukaan? SuperAgentti Riikka Marttinen, riikka.marttinen@ilonait.fi IlonaAgentti Risto Korhonen, risto@ilonait.fi
  • 2. Miksi OppilasAgentteja tarvitaan? • Tieto- ja viestintätekniikan (TVT) käyttö opetuksessa lisääntyy koko ajan. • Opettajilla on jatkuva tarve lisäkoulutukseen ja TVT tukeen. • OppilasAgentti mallissa hyödynnetään oppilaiden jo olemassa oleva tietotekninen osaaminen ja tuetaan sitä antamalla lisää koulutusta ja tukea. • Tavoitteena on luoda vertaistuellinen toimintamalli.
  • 3. OppilasAgentti toiminan taustoja OppilasAgentti toimintaa kehitti alun perin Kuumat Kunnat TVT –hanke. Samaan aikaan Kaarinassa Piikkiön koulu ja Ilona IT kehittivät pilottihankkeessa oppilastutor-toimintaa. • hankkeet nyt yhdistetty • luodaan valtakunnallista toimintamallia Ilona IT markkinoi ja kouluttaa OppilasAgentti-toimintamallia osana koulujen TVT-taitojen kehittämisohjelmassaan.
  • 4. Toimintamallissa lähdetään liikkeelle koulun omista tarpeista. • Keskiössä ovat oppilaslähtöinen oppiminen • Oppilaiden osallistaminen ja vastuuttaminen. Pilottikouluista saatujen kokemusten perusteella voidaan sanoa, että oppilaat ovat olleet hyvin motivoituneita toimintaan. Koulut voivat kehittää toimintaansa verkostoyhteistyönä toisten koulujen kanssa ja saada rakenteita osaamisen jakamiseen. Miten koulu hyötyy?
  • 5. Koulujen laitteet saadaan tehokkaaseen käyttööön. Koulu saa tietoa • Miten oppilaat hyödyntävät TVT taitoja • Mitä oppilaat osaavat Lisäksi koulu saa kokemusta siitä miten oppilaiden osaaminen tuodaan opetukseen. Kodin ja koulun välisten siltojen rakentaminen. Oppilaiden osallistaminen antaa uudenlaisia mahdollisuuksia tehdä yhteistyötä vanhempien kanssa. Hyviä kokemuksia vanhempainilloista. Mitä etuja koululle?
  • 6. Mitä kunnan pitää huomioida? OppilasAgentti toiminnan tulee olla osa koulun ja kunnan TVT-toiminnan kehittämistä. Opettajia resurssoidaan: • toimimaan opettaja-agenttina • toimimaan Agentti-koulujen verkostossa • yhteyshenkilöinä IlonaIT:n kanssa = jotta koulu ja oppilaat saavat tarvitsemansa avun ja tuen. Kunnan TVT- ja IT -toimijat tukevat ja hyödyntävät OppilasAgentien toimintaa, koska Agentit ovat olennainen osa IT-tukipalvelua.
  • 7. Miten oppilasagentiksi? Koulu valitsee kerran vuodessa Agenttioppilaat Agenttihaulla Opettaja-Agentti on mukana tukemassa ja kouluttamassa oppilaita Hyvän OppilasAgentin ominaisuuksia mm.: • Aito kiinnostus opetusteknologian hyödyntämiseen • Innokkuus jakaa osaamistaan • Halu auttaa kavereita ja opettajia
  • 8. Mitä etuja oppilaalle? • Oppilas pääsee hyödyntämään omaa osaamistaan yhteiseksi hyväksi. • Oppilaan osaamista tuetaan kehittämällä yhteistoimintaa muiden agenttien kanssa. • Lisäksi agentteja koulutetaan, heille järjestetään webinaareja ja tuotetaan heille sekä heidän kanssaan yhdessä erilaisia materiaaleja. • Oppilas pääsee näyttämään osaamistaan osaamistesteissä ja saa agenttitoiminnasta todistuksen sekä digitaalisen agentti-badgen. Näistä voi olla hyötyä harjoittelu- tai kesätyöpaikkaa hakiessa.
  • 9. Opettaja-Agentin rooli tärkeä Kouluissa tulee olla ohjaava opettaja. Hän kartoittaa koulun opettajien tarpeita TVT:n pedagogisessa hyödyntämisessä. Opettaja-Agentti kokoaa ja perehdyttää OppilasAgentit sekä toimii heidän tukenaan. Lisäksi hän jakaa tietoa ja vinkkejä muiden koulujen opettajille ja oppilaille sosiaalisessa mediassa
  • 10. Kuinka oppilasagentti toiminta käynnistetään? Toiminnan esittely koululle (Webinaari + ohjemateriaali) Koulun TVT kehittämis- tarpeiden kartoitus OppilasAgenttien rekrytointi OppilasAgenttien koulutus (webinaari, lähikoulutus) Ideoidaan missä tehtävissä OppilasAgentteja käytetään Perustetaan oma Facebook -ryhmä