Bloque académico de un aula virtual

1. FATLAPrograma de Expertos en ElearningParticipante: MAGALY MARÍA RÍOS ATENCIO

2. BLOQUE ACADÉMICO Académico: relativo o perteneciente a una academia o centro oficial de enseñanza; contacto e intercambio de ideas entre la multiplicidad de disciplinas intelectuales. El Contenido Académico es argumentativo y explicativo su contenido es específico y dirigido a la comunidad académica tiene un registro formal, contiene intertextualidad , tiene finitud y textura contiene citas, expone los resultados de investigaciones previas, varios inter locutores se expresan a través de él, está delimitado, contiene introducción y conclusión, utiliza citas y datos, tiene coherencia, utiliza el metalenguaje para guiar al lector y es un texto académico que ha sido publicado.

3. INTRODUCCIÓN “No hay que cambiar permanentemente los contenidos educativos , sino la metodología con la que se imparten, la forma de transmisión que tenemos los docentes”: textual del Sr. José Mujica Presidente de Uruguay. Porque las características de nuestros jóvenes del mundo globalizado de hoy son diferentes: ¿Cómo pretender que se interesen en sistemas educativos basados en técnicas totalmente expositivas, en materiales arcaicos y desorganizados, que nada tienen que ver con nuestros estudiantes, en autores que ni siquiera se acuerdan el nombre, y aún más, en la falta de participación y protagonismo que tienen en la Educación Actual?

4. La Metodología PACIE, creada por el Ingeniero Pedro Camacho, Director General de FATLA, con sus principios fundamentales de creatividad, interacción y socialización entre todos los participantes del Proceso Educativo, así como con el acompañamiento de Tutores debidamente preparados, y la utilización de las mejores Tecnologías aplicables a este proceso, están cambiando el concepto de Educación. Creada para la virtualidad tiene su aplicación en la presencialidad, ya que sus fundamentos son válidos, con sus 5 fases: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y Elearning muy importantes todas en el proceso Educativo. PACIE nos permite adquirir el conocimiento en forma gradual y reflexiva, fomentando la autonomía en forma creciente, logrando en cada momento un aprendizaje significativo y útil para nuestra vida diaria INTRODUCCIÓN Continuación http://www.eumed.net/rev/ced/11/slh.htm

5. PACIE ha logrado adicionar a la comunicación y exposición de la información , procesos sociales, fundamentales para apoyar la criticidad y análisis de los datos que nos permiten construir el conocimiento, mediante un trabajo colaborativo. Aprender y Reaprender durante toda nuestra vida, activamente, desplazando métodos tradicionales, en los cuales los educandos solo reciben el conocimiento y lo memorizan, repitiéndolo si pueden, en el momento que se les pide PACIE es la metodología llamada a cambiar la educación, y créame, Estimado Lector, yo no soy la misma desde que comencé con esta forma de trabajo…… Material de Postgrado “Experto Elearning” –FATLA- Pedro Xavier Camacho

6. Dinámica en las Secciones Del Bloque Académico BLOQUE ACADÉMICO: Consta de 4 Secciones, a saber: EXPOSICIÓN I EXPOSICIÓN: de los temas: información científica y profesional referente a la materia en si, de manera creativa (con presencia: impacto visual), utilizando diferentes recursos multimedia e internet: libro, video, pdf, enlace web entre otros, además variedad en el contenido expuesto utilizando las herramientas TIC, s; así como los enlaces hacia donde referimos al estudiante: diversidad y concreción.

7. REBOTE II REBOTE: funciona como un filtro. Autocrítica : significa que el estudiante deberá haber leído los documentos con la información ofrecidos, de lo contrario , esta sección lo regresará de nuevo a los contenidos , porque se dará cuenta de que no está listo para avanzar al siguiente nivel. Ej. Participación en el foro de opinión respecto a los documentos planteados.

8. CONSTRUCCIÓN III CONSTRUCCIÓN: El estudiante Interactúa en el foro establecido para este propósito, o en el chat , dando su opinión que revelará la postura asumida, después de leer los contenidos, si las posturas de los contenidos ofertados son por ej. A, B y C el estudiante optará por cualquiera de esas posturas o incluso una nueva postura D, con el razonamiento pertinente, lo que revelará su capacidad de reflexión, crítica y análisis sobre la escogencia tomada, después de haber discutido con sus pares. Una característica el tutor no interviene en este foro.

9. EVALUACIÓN IV COMPROBACIÓN O EVALUACIÓN: De la actividad realizada por el estudiante: ej. Realizar un blog, una wiki etc.. verificará su capacidad de síntesis, el desarrollo de destrezas y habilidades logradas por el mismo al interiorizar el conocimiento adquirido. El Tutor califica según lo compara con estándares y marcadores académicos establecidos en su aula.

10. Importancia del Bloque Académico en el Aula Virtual CONCLUSIONES: “APRENDER A APRENDER” “APRENDER HACIENDO” Utilizando las TIC's El Estudiante deseará estar en nuestra Aula Virtual, será divertido aprender los conocimientos de la Materia , interiorizarlos , que vea y asuma la aplicación práctica para su práctica profesional en el futuro, compartirá ese conocimiento con sus pares, creará y desarrollará valores intrínsecos, de socialización y de solidaridad para conseguir mejor calidad de vida para él y para todos los seres humanos, apreciará el valor del desarrollo sustentable de los pueblos, pensando en las futuras generaciones. Impactará a su Entorno y al Continente.