Eriyttämisestä ja monipuolisesta arvioinnista yläkoulun biologiassa ja maantiedossa.

1. ERIYTTÄMINEN JA ARVIOINTI
biologiassa ja maantiedossa
Rita Keskitalo
8.4.2017
ritakeskitalo.com
openbiomi.com
Perniön yhteiskoulu

2. ERIYTTÄMINEN

3. OPPIMISEN TAVOITTEET ja
ARVIOINNIN PERIAATTEET NÄKYVIKSI
• oppitunnin tavoitteet
• oppimiskokonaisuuden tavoitteet ja aikataulu
• hyvän osaamisen (arvosana 8) kriteerit
• yksilöllisten tavoitteiden selkeyttäminen
• läksynä lukeminen, ei pakkotehtäviä

4. OPPIKIRJA TUKEE JA ERIYTTÄÄ

5. OPPIMISKOKONAISUUDET NÄKYVÄT
KÄSITEKARTTOINA tai PALLOMONISTEINA

6. PALLOMONISTE JÄÄKA
US JA KALLIOPERÄ ja
vesialueet (9ge)
Flipped classroom
Flipped learning

7. ELÄMÄN PERUSILMIÖT (Luvut 1-5)
Eliöiden yhteiset ominaisuudetElämän edellytykset
Solut
Lisääntyminen
Sopeutuminen Evoluutio
Perinnöllisyys
Aineenvaihdunta
Aistit
Vanheneminen Kuolema
Kasvu
Auringon valo ja lämpö
Ilmakehä
Hiilidioksidi
Happi
Otsoni
Kiinteä maankuori
Alkuaineet
Vesi
Kasvin kasvatus
Tutkimusraportti

8. ELIÖT JA MONIMUOTOISUUS (luvut 1, 3, 8-17)
Eliökunnat: Laji
Eliöiden vuorovaikutus
Ravintoketjut
Populaatio
Eliöiden luokittelu
Tuottajat
Kuluttajat
Hajottajat
Kilpailu
Mutualismi
Monimuotoisuus
Eliöiden sopeutuminen eri elinympäristöihin
Arkeonit
Bakteerit
Alkueliöt
Kasvit
Sienet
Eläimet
Rakenne ja elintoiminnot Käyttäytyminen
Eliökokoelma
Lajintunnistus
Tutkimusraportti

9. VAPAUS VALITA
… ja edetä omaa tahtia

10. OPI ERI TAVOILLA – VALITSE VAPAASTI
• Lue ajatuksella, tutki kuvat ja
keskustele pienryhmässä.
• Kysele ja kyseenalaista.
• Opeta ja auta muita.
• Tee käsitekartta tai ajatuskartta.
• Tee haluamiasi oppikirjan tehtäviä.
• Tee käsitekortit ja opettele käsitteitä
(esim. Quizlet).
• Kirjoita esseevastaus.
• Kirjoita oppimispäiväkirjaa.
• Piirrä teksti kuviksi.
• Tee tehtävä tai koe työparillesi.
• Tee oma oppikirja (esim. OneNote,
Sway, Spark Page).
• Seuraa mediaa (esim. Twitter,
Facebook) ja kerää kiinnostavia
juttuja.
• Pidä suullinen esitys tai opeta jokin
asia muille.
• Pelaa opetuspelejä tai tee itse oma
peli.
• Tee retki ja kerää tutkimusmateriaalia.
• Tutki, kuvaa ja kirjoita tutkimusraportti.
• Tee haastattelututkimus.
• Katso dokumentti tai video ja kirjoita
siitä muistiinpanot.
• Etsi videoita ja kirjoita niistä lyhyet
kuvaukset (esim. Vimeo).
• Tee oma opetusvideo tai animaatio.
• Ota tai etsi kuvia ja lisää niihin tietoa
(esim. Thinglink).
• Jaa työsi tuloksia (esim. Biogeoilua
Instagramissa).
• Tee kuvakollaaseja ja kirjoita kuviin
kuvatekstejä (esim. Instagram).
• Vloggaa tai bloggaa.
• Tee posteri, jossa käytät QR-koodeja.
• Toteuta jokin oma idea.
• KERÄÄ TEKEMÄSI TYÖT BIOLOGIAN JA
MAANTIEDON KANSIOIHIN

12. YKSILÖLLISESTI JA YHTEISÖLLISESTI

13. LUOKASSA TAI MUUALLA

14. PELILLISTÄEN

15. LUONNOSSA

16. TUTKIEN

19. OPPIMISTA RYTMITTÄVÄT
LYHYET NS. LUENNOT
• 10-15 minuuttia kerrallaan
• ennen oppimiskokonaisuutta: tavoitteena innostaa
ja sitoa oppilaan arkeen
• oppimiskokonaisuuden aikana: tavoitteena
selkeyttää vaikeimpia asioita
• oppimiskokonaisuuden jälkeen: tavoitteena
rakentaa kokonaisuuksia, siltoja muihin
oppiaineisiin ja osoittaa syy-seurausuhteita
EI KUITENKAAN JOKA OPPITUNTI

20. OPPIMISEN TULOKSENA PORTFOLIO
tai
OPPIMISPÄIVÄKIRJA
Kaisan Maantieto - kansio
Tuulin oppimispäiväkirja

21. TIETO- JA
VIESTINTÄTEKNOLOGIA OPPIMISESSA
Oppimisen tavoitteet vaikuttavat siihen,
mitä ja miten tieto-
ja viestintäteknologiaa käytetään.

22. OMA PUHELIN OPPIMISEN VÄLINEENÄ
Facebook
InstagramWhatsApp
OneNote
Sway Thinglink
Popplet
QuizletKahoot!
Todaysmeet
Yle Areena
Yle Oppiminen
Uutissyötteet

23. ESIM. QUIZLET LIVE

24. FACEBOOK OPPIMISYMPÄRISTÖNÄ

25. KUVAKOLLAASEJA INSTAGRAMISSA

26. ELIÖKOKOELMA INSTAGRAMISSA

27. AJANKOHTAISIA UUTISIA THINGLINKISSÄ

28. OPPIKIRJAT KÄSIKIRJASTOSSA

29. ARVIOINTI

30. ARVIOINTIMENETELMIÄ
• Työskentelyn havainnointi
• Arviointikeskustelut
• Itsearviointi ja vertaisarviointi
• Tehtävien arviointi
• Muistiinpanot
• Eliökokoelma
• Uutisseuranta
• Tutkimukset ja tutkimusraportit
• Käsitekartat
• Oppikirjan tehtävät
• Suulliset esitykset
• Jne.
• Kyselyt ja toisenlaiset kokeet
• Osaanko? - testit
• Lajintunnistuskyselyt
• Kahoot!
• Quizlet
• Lunttaa luvalla – kokeet
• Ryhmäkokeet
• Jne.
MAHDOLLISUUS UUSINTOIHIN,
JOS TULOKSET EIVÄT MIELLYTÄ


31. ARVIOINTIKESKUSTELUT

32. OSAANKO?

34. TAVOITE EN OSAA
En osaa, vaikka
saan apua. Asiaa
pitää opetella vielä
paljon.
OSAAN JOTENKUTEN
Tiedän ja muistan
asian mutta en aina
ymmärrä. Asiaa
pitää vielä opetella.
OSAAN HYVIN
Ymmärrän asian
ja osaan selittää
sen kaverille tai
opettajalle.
OSAAN TOSI HYVIN
Ymmärrän asian ja
siihen liittyviä syy-
ja seuraussuhteita.
Osaan päätellä ja
soveltaa.
Osaan käyttää
mikroskooppia
ja tutkia
näytteitä.
Osaan kuvailla
elämän
edellytyksiä.
Ja niin edelleen.
ITSEARVIOINTIA

35. OPETTAJAN TYÖN ARVIOINTI