Presentación "Las QRélulas: Maquetas de células, Web2.0 y Códigos QR" para el III Congreso de Docentes de Ciencias (26-29 Marzo 2014, Madrid)

1. LAS QRÉLULAS: MAQUETAS DE CÉLULAS,
WEB2.0 Y CÓDIGOS QR
RAFAEL M. MAROTO GAMERO
rmaroto@educa.madrid.org

2. ¿QUÉ SON LAS QRÉLULAS?
Maquetas de células con códigos QR
El QR vincula a entrada en blog de aula
Lectura con dispositivos móviles

3. EL PROYECTO
Curso 2012-2013
IES Las Canteras (Collado Villalba)
3º ESO Diversificación Curricular
Ámbito Científico Tecnológico (ACT)

4. OBJETIVOS
Aplicación y uso de las TIC en el ámbito docente.
Desarrollo de Competencias Básicas de los alumnos
a través del aprendizaje por descubrimiento.
Trabajar determinados contenidos de ACT.
Búsqueda, análisis y selección de la información a
través de las TIC.
Preparación y exposición de contenidos.

5. COMPETENCIAS BÁSICAS
Comunicación Lingüística (oral y escrita según herramientas)
Matemática (cálculo de escalas)
Conocimiento e Interacción con el Medio Físico (contenidos
trabajados)
Tratamiento de la Información y la Competencia Digital
(herramientas empleadas y selección de contenidos)
Social y Ciudadana (trabajo en grupo, colaboración y ayudas
aportadas/recibidas)
Cultural y Artística (maquetas creadas y entradas en el blog)
Aprender a Aprender (conocimiento de herramientas TIC,
realización de esquemas, implicación en el aprendizaje, etc.)
Autonomía e Iniciativa Personal (todo el proyecto:
propuestas, participación, creatividad, etc.)

6. METODOLOGÍA
Trabajo con un blog de aula gestionado
por los alumnos de diversificación de
3ºESO.
Creación de materiales multimedia de los
contenidos del Ámbito Científico
Tecnológico.
Utilización de herramientas de la Web 2.0
para la creación de contenidos.

7. SECUENCIACIÓN: Fase 1
Planteamiento del Proyecto
Información y consentimiento familiar.
Diseño del Blog, planificación del modo de trabajo, normas
de uso, ...
Aprendizaje básico de utilización de las herramientas
necesarias: Procesadores de texto, programas de
presentación, hojas de cálculo, Blog, Correo electrónico,
voki, bubbl.us,…
Creación de cuentas de los distintos programas

8. SECUENCIACIÓN: Fase 2
Construcción de maquetas (Ed. Plástica y Visual)
Explicación de contenidos
Búsqueda de información y recursos
Creación de contenidos mediante entradas en el blog
Creación de códigos QR de cada entrada
Montaje de los códigos en la maqueta

9. SECUENCIACIÓN: Fase 3
Creación de material informativo sobre el proyecto
Realización de un póster con dicho material
Exposición temporal en el Instituto
Divulgación en el blog (http://moladiver.blogspot.com.es/p/las-
qrelulas.html)

10. RECURSOS
Blog: textos, imágenes, vídeos,
http://moladiver.blogspot.com.es/
Voki: escritas y habladas
Bubbl.us: mapas conceptuales
Creador de códigos QR

11. AGRADECIMIENTOS
Beatriz, Cristina, Gabi, Moha, Nico y Sami
Ana González (Directora) y Juana Torre (Jefa de
estudios)
Javier Guzmán (profesor de EPV)
Susana Tablado (ASL) y Concha Carrera (ByG)

12. ¡¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!
DUDAS Y SUGERENCIAS:
RAFAEL M. MAROTO GAMERO
rmaroto@educa.madrid.org