Presentatie tijdens het Nationaal Hoger Onderwijs Congres op 8-12-2015 in Utrecht.

1. Open online hoger onderwijs
Kansen en vraagstukken
voor instellingen en bedrijfsleven
Robert Schuwer

2. 2
Agenda
• Wat is het?
• Waarom?
• Wat zijn ervaringen?
• Tombola

3. 3
CC-BY Hester Jelgerhuis
Wat is het?

4. 4
Wat is open?
• Klassiek
– Tijd, plaats, tempo, toegang,
programma
• Digitaal
– Gratis, hergebruik en
aanpassen toegestaan
Oxyman

5. 5
Wat zijn open leermaterialen?
• Open Educational Resources (OER)
• Digitaal open
• 5R
– Retain
– Reuse
– Remix
– Revise
– Redistribute
• Open licentie (Creative Commons)

6. 6
Voorbeelden van open leermaterialen

7. 7
Wat is een MOOC?
• Massive
• Open
• Online
• Course
© Dave Blazek

8. 8
Wat is open online onderwijs?
• Services en/of onderwijsinspanning (deels) open
toegankelijk
• Gratis beschikbaar
• Grotendeels online
• Leermateriaal is OER
• Onderwijs heeft klassiek open kenmerken
John Spooner

9. 9
CC-BY Hester Jelgerhuis
Waarom?

10. 10
Argumenten
• Zichtbaarheid
– Talentvolle studenten en onderzoekers
• Maatschappelijke taak
– Kennis voor iedereen
• Leven lang leren
• Innovatie
• Interne communicatie
• Professionalisering (bv. eigen docenten)
• Efficiency
– Hergebruiken van materiaal van elders
• Verbetering kwaliteit van onderwijs
– Onderwijs op maat - flexibiliteit
– Mixen van online onderwijs en campus

11. 11
Nederland: strategische workshops
• Kwaliteitsverbetering
• Innovatie in het onderwijs.
• Open onderwijs kan de flexibiliteit in het
onderwijsprogramma verhogen.
• Reductie van kosten
• Internationale zichtbaarheid
Bron: http://conference.oeconsortium.org/2014/wp-content/uploads/2014/02/Paper_37-Supporting-Open-Educational-Policymaking.pdf

12. 12
CC-BY Ria Jacobi
Ervaringen

13. 13
Onderzoek OER Research Hub
• Vragenlijst naar gebruik van OER
• Docenten, formeel lerenden, non-
formeel lerenden
• http://oerresearchhub.org/2015/09/21/data
-report-2013-2015-educators/
• http://oerresearchhub.org/2015/09/07/data
-report-2013-2015-informal-learners/

14. 14
Karakteristieken non-formeel lerenden
57%
64%

15. 15
Sidenote: onderzoek Harvard/MIT
Ho, A. D., Chuang, I., Reich, J., Coleman, C., Whitehill, J., Northcutt, C., Williams, J. J., Hansen, J., Lopez, G., &
Petersen, R. (2015). HarvardX and MITx: Two years of open online courses (HarvardX Working Paper No. 10).
doi:10.2139/ssrn.2586847

16. 16
Ondersteuning non-formeel lerenden
Rol netwerken (online en offline)

17. 17
Impact van OER gebruik op leren - formeel

18. 18
Impact van OER gebruik – non-formeel

19. 19
MOOC bij international classroom
• Making Government Work in Hard Places
• Princeton
• https://www.princeton.edu/main/news/arch
ive/S42/98/12A55/index.xml

20. 20
Opzet en ervaring

21. 21
Hergebruik MOOC
• Fontys Hogeschool ICT
• Minor ERP en BI
• 4e jaars, 1e semester
• Studenten ICT, Bedrijfskunde

22. 22
MOOC “as an extended book”

23. 23
Beperking!

24. 24
Organisatie
• Zelfstandige bestudering
• Wekelijkse klassikale bijeenkomsten
– Extra cases
– Vragen
– Extra opdrachten
• Eigen examen en beoordeling

25. 25
CC-BY Ria Jacobi
Tombola

26. 26
Hoe ga je om met erkenning van geleverde prestaties
bij open online onderwijs?
Moeten niet-onderwijsorganisaties MOOC’s aanbieden?
Wordt open online onderwijs leidend bij leven lang leren?
Hoe kunnen relaties tussen onderwijsinstellingen en het
bedrijfsleven profiteren van open online onderwijs?
Welke vormen van open online onderwijs zijn haalbaar
voor mijn onderwijsinstelling?
Verder

27. 27
Erkenning geleverde prestaties
• Onzekerheid over:
– Inhoud
– Niveau
– Wijze van examen afnemen
• Diverse aanpakken
• Hoe gaat jouw instelling hiermee om?
Terug

28. 28
Moeten niet-onderwijsorganisaties MOOC’s aanbieden?
OpenSAP
https://open.sap.com/

29. 29
IOC
http://onlinecourse.olympic.org/
Welke kansen zie jij voor jouw instelling?
Terug

30. 30
OOO leidend in leven lang leren?
• Advies commissie Rinnooy Kan
– “Hoger onderwijs voor deeltijdstudenten moet
flexibeler”
• Reactie OCW
Welke rol zal open online onderwijs krijgen bij leven lang
leren? Terug

31. 31
Relatie onderwijsinstelling en bedrijfsleven
Open innovatie
Welke kansen ziet u voor uw instelling om open online
onderwijs te gebruiken in uw relatie met bedrijfspartners?
http://bit.ly/hbopener
Terug

32. 32
Welke vormen voor mijn instelling?
• Bepaal doelen
– Zichtbaarheid
• Talentvolle studenten en onderzoekers
– Maatschappelijke taak
• Kennis voor iedereen
– Leven lang leren
– Innovatie
– Interne communicatie
– Professionalisering (bv. eigen docenten)
– Efficiency
• Hergebruiken van materiaal van elders
– Verbetering kwaliteit van onderwijs
• Onderwijs op maat - flexibiliteit
• Mixen van online onderwijs en campus

33. 33
activerend onderwijs
internationale oriëntatie
> geprofileerd en
gedifferentieerd aanbod
> kwaliteit
> studiecultuur,
onderwijskwaliteit
effectiever
onderwijs
> flexibiliteit in HO
voor werkenden
> docentkwaliteit
> onderwijstrajecten
verbeteren
aansluiting
excellente trajecten,
diverser aanbod
OER/MOOC als
voorlichting/selectie
(eigen / van elders)
Alternatieve vormen
zoals flipped classroom
met OER/MOOC
Inzet cMOOC’s Gebruik OER/
MOOC van elders
OER/MOOC vergroot
zichtbaarheid
> blended trajecten
met OER/MOOC
A B
Legenda: A draagt bij aan B
MOOC’s volgen ikv
professionalisering
Gebruikersdata
MOOC’s als bron voor
Learning Analytics

34. 34
Hoe bepaalt u/heeft u bepaald welke vormen bij uw
instelling passen?
> efficiency
> studierendement < kosten
Betere keuze
> Mogelijkheden in
aanbod voor student
Efficiënter
onderwijsproces > studenten
< kosten/
student
Gebruik OER/MOOC van elders
als extra materiaal voor
studenten
Alternatieve vormen
zoals flipped classroom
OER/MOOC
als marketing
A B
Legenda: A draagt bij aan B
OER/MOOC als
voorlichting/selectie
(eigen / van elders)
Efficiënter
productieproces
Hergebruik OER/MOOC ipv
van scratch ontwikkelen
Terug

35. 35
Onderzoek: oproep
• Stand van zaken publiceren en gebruik van OER en
MOOC’s in het hoger onderwijs
• Survey
• Oproep voor deelname! T/m 11 december mogelijk
• http://bit.ly/oer2015survey
Ian Bloomfield @ Flickr

36. 36
Dank u wel!
@fagottissimo
bassoonvenlo
http://nl.linkedin.com/in/robertschuwer
robertschuwer.nl
+31 - 6 1446 9300
r.schuwer@fontys.nl