El documento describe la implementación de laboratorios virtuales en una clase de física debido a la falta de laboratorios físicos en la escuela. El profesor desarrolló laboratorios virtuales usando la plataforma Aula en Red para permitir que los estudiantes experimenten fenómenos físicos de manera remota. Los estudiantes pueden modificar variables virtuales y ver los efectos en tiempo real, y la plataforma evalúa su desempeño. Los laboratorios virtuales ofrecen una experiencia de aprendizaje flexible que rompe las barr

1. PROFESOR: ROBINSON MUÑOZ SANTOS
EXPERIENCIA EDUCATIVA CON EL USO DE LAS TIC: Desarrollo de
laboratorios virtuales en clase de física, INSTITUCION EDUCATIVA LOS CUROS
SEDE UMPALÁ.
 Título de Proyecto:
IMPLEMENTACION DE LABORATORIOS VIRTUALES EN CLASE DE FISICA.
 Conceptualización
En el desarrollo de la práctica educativa en INSTITUCION EDUCATIVA LOS
CUROS sede UMPALÁ he encontrado un panorama favorable para la
implementación de las nuevas tendencias educativas que hacen uso de las TIC.
Particularmente en la asignatura Física que dicto a niños de Decimo y Undécimo
encontré que la institución no cuenta con laboratorios, así que pensé en las TIC
para apoyarme en ellas y Contribuir al logro de los aprendizajes de los y las
estudiantes ya que el aprendizaje de la Física requiere para su mejor asimilación
la práctica de laboratorio y en ausencia de dotación de laboratorios reales los
laboratorios de AULA EN RED son una buena solución a la necesidad pedagógica
detectada
 Desarrollo:
Las estrategias las nuevas herramientas y técnicas a través de las cuáles, se
logrará el objetivo planteado son básicamente las simulaciones virtuales que
ofrecen los laboratorios de AULA EN RED que a través de un modelo
construccionista llevará al estudiante a la adquisición o fortalecimiento de un

2. determinado fenómeno físico. En este sentido la tendencia educativa innovadora
le permitirá alcanzar este objetivo es precisamente la de LABORATORIOS
REMOTOS Y VIRTUALES.
Los tipos de actividades que se realizaran para el logro del objetivo son en primer
lugar la presentación de la página de uso libre que ofrece el recurso de laboratorio
AULA EN RED.
Seguido se explicará la forma como se deben llevar a cabo cada uno de los
ejercicios de laboratorio que sobre cada fenómeno presenta la Interfax.
Luego se explicará como el laboratorio es evaluado desde la misma Interfax y el
estudiante conoce su desempeño.
Se explicará como acceder a la solución correcta con un proceso analítico que
corresponde a la simulación particular del laboratorio desarrollado.
 Cierre
En general, estos laboratorios permiten entrar en contacto con cada variable física
modificándola sobre una simulación esquematizada que se asocia a la realidad y
que permite ver en simultáneo como estas variaciones afectan el comportamiento
de otras variables relacionadas. Adicionalmente algunas de estas simulaciones
muestran graficas de correlación que hace explicita la relación directa o inversa de
proporcionalidad entre las variables.
Es claro que estos laboratorios son también una mezcla entre aprendizaje
vivencial y aprendizaje flexible toda vez que por un lado la dan la oportunidad de
tener una experiencia en realidad virtual de un fenómeno físico al tiempo que le
posibilita al estudiante tener sus propios ritmos de aprendizaje y hacer uso de los
espacios y tiempos que el quiera utilizar rompiendo los muros del conocimiento.