1. <título>Informática Educativa </titulo>
Pedagogía en Filosofía
Roberto Muñoz S.
Ingeniero en Informática
Departamento de Computación
Universidad de Valparaíso
3. Evaluaciones
2 Certámenes (Cert) 50% (25% c/u)
3 Controles (Con) 30 % (10% c/u )
Trabajo de Investigación (I) 20% (3 Personas)
Si (Promedio Cert >3,95 & Promedio Con > 3,95)
Eximido
Caso contrario Examen
4. Evaluaciones
2 Certámenes (Cert) 50% (25% c/u)
3 Controles (Con) 30 % (10% c/u )
Trabajo de Investigación (I) 20% (3 Personas)
Si (Promedio Cert >3,95 & Promedio Con > 3,95)
Eximido
Caso contrario Examen
5. Evaluaciones
Trabajo de Investigación (I) 100% (máx 5 Personas)
30 % Avance
Presentación (40%)
Documento (60%)
70 % Final
Presentación (40%)
Documento (60%)
Si (Promedio Cert >3,95 & Promedio Con > 3,95)
Eximido
Caso contrario Examen
6. Temario
Informática
La Informática y la Gestión
Administrativa
La enseñanza asistida por Ordenadores
El ordenador como instrumento
pedagógico en establecimientos
Educacionales
7. Temario
I. UNIDAD: INFORMATICA
Definiciones.
La informática y el tratamiento de la
información.
Hardware.
Software.
Características, capacidades y potenciales
del ordenador.
8. Temario
II. UNIDAD: LA INFORMATICA Y LA
GESTION ADMINISTRATIVA
La informática como asignatura.
La informática como medio pedagógico.
Descripción de programaciones.
9. Temario
III. UNIDAD: ENSEÑANZA ASISTIDA POR
ORDENADORES
La actividad de clase por ordenador.
Edición de textos.
Variedad de programas.
Matemáticas por ordenador.
Informática y audiovisuales.
10. Temario
IV. UNIDAD: EL ORDENADOR COMO
INSTRUMENTO PEDAGOGICOEN
ESTABLECIMIENTO EDUCACIONALES
Los ordenadores y el aprendizaje.
Teorías de aprendizaje y tipos de programas
de ordenador.
11. Bibliografía
BESNAIMOU, RUTH Y OTROS
Cómo elaborar programas interactivos.ed. CEAC, S.A., España, 1990
MARQUES, PERE Y OTRO
Como introducir y utilizar el ordenador en la clase. Ed. CEAC, España,
1987.
OLIVARES, Z.M. ANGELICA
Visualización del uso del computador : un estudio en centros
educativos de la región metropolitana. Pontificia Univesirdad Católica
de Chile, Facultad de Educación, 1995.
17. <definición>Web 2.0</definición>
El término, Web 2.0 fue denominado por Tim O'Reilly en 2004 para
referirse a una segunda generación en la historia de la Web basada
en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios,
como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folksonomías, que
fomentan la colaboración y el intercambio ágil de información entre
los usuarios.
18. <definición>Web 2.0</definición>
• Segunda generación de servicios en la Web
• Servicios que permiten la colaboración
• Facilitan compartir información online
• Definición en continua evolución
• Experiencias de usuario más similares a experiencias desktop
que a páginas Web estáticas
• Servicios que mejoran cuánta más gente los usa
20. <características>Web 2.0</características>
• Plataformas open source
• Servicios gratuitos
• Programas gratuitos
• Contenidos gratuitos
• Herramientas para la publicación de contenidos
• Herramientas para la participación
22. <nombre>Educación 2.0</nombre>
“La docencia, y el proceso de enseñanza y aprendizaje
se basan en la comunicación”
23. <nombre>Educación 2.0</nombre>
• Idea:
“Aprovechar la potencia y el alcance de la Web para desarrollar
valores de participación, colaboración y construcción colectiva del
conocimiento”
24. <nombre>Educación 2.0</nombre>
¿Qué veremos?
• Nuevos Conceptos
• Nuevos servicios en la Web 2.0
• Como utilizar de manera efectiva estos “nuevos servicios”
• Integración de los mismos
