El documento habla sobre los nuevos retos educativos del siglo XXI y la función de la educación de dotar a los estudiantes de las herramientas para comprender el mundo y comportarse de manera responsable. Propone que la innovación y la creatividad son importantes y que los estudiantes deben tener oportunidades para el descubrimiento en diversas áreas. Finalmente, presenta la teoría de las inteligencias múltiples y cómo el Instituto Educativo Cambridge de México aprovechará las fortalezas de cada estudiante y los hará mejores personas

1. INSTITUTO EDUCATIVO CAMBRIDGE DE MÉXICO. ¡Ser humano, es un deber! MATERNAL- PRE-ESCOLAR. 2010-2011

9. CARACTERÍSITAS DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES INTELIGENCIA DESTACA LE GUSTA APRENDE MEJOR COMPETENCIA RELACIONADA Lingüística intelectual *Lectura, escritura, narración de historias, memorización de fechas, piensa en palabras. *Leer, escribir, contar cuentos, hablar, memorizar, hacer rompecabezas. *Escuchando, viendo palabras, hablando, escribiendo, discutiendo, debatiendo. *Manejo de información, vida en sociedad. Lógico-matemático *Matemáticas, razonamiento, lógica, resolución de problemas, pautas * Resolver problemas, cuestionar trabajos con números, experimentar *Usando pautas, relaciones, clasificando, trabajando con lo abstracto. *Manejo de información, aprendizaje permanente, vida en sociedad MUSICAL *Cantar, reconocer sonidos, recordar melodías, ritmos. *Cantar, tararear, tocar un instrumento, escuchar música. * Ritmo, melodía, cantar, escuchando música y melodías. *Convivencia, vida en sociedad.

10. CARACTERÍSTICAS INTELIGENCIA DESTACA LE GUSTA APRENDE MEJOR COMPETENCIA RELACIONADA ESPACIAL *Lectura de mapas, gráficos, dibujos, laberintos, rompecabezas, imaginando cosas, visualizando. *Diseñar, dibujar, construir, crear, soñar despierto, mirar dibujos, etc. * Trabajando con dibujos y colores, visualizando, usando su ojo mental. *Aprendizaje permanente, vida en sociedad. CINÉTICO-CORPORAL *Atletismo, danza, arte dramático, trabajos manuales, utilización de herramientas *Moverse, tocar, hablar, lenguaje corporal. *Tocando, moviéndose, procesando información a través de sensaciones corporales. * Convivencia, vida en sociedad. NATURALISTA * Entendiendo la naturaleza, haciendo distinciones, identificando la flora y la fauna. *Participar en la naturaleza, hacer distinciones. *Trabajar en el medio natural, explorar seres vivientes, aprender de plantas y animales temas de la naturaleza. *Vida en sociedad, convivencia. INTERPERSONAL *Entendiendo a la gente, liderando, organizando, comunicando, resolviendo, resolviendo conflictos, vendiendo. *Tener amigos, hablar con la gente, juntarse con la gente. * Compartiendo, comparando, relacionando, entrevistando y cooperando. *Convivencia, vida en sociedad, aprendizaje permanente, manejo de situaciones. INTRAPERSONAL *Entendiéndose a si mismo, reconociendo sus puntos fuertes y sus debilidades, estableciendo objetivos. *Trabajar solo, reflexionar, seguir sus intereses. *Trabajando solo, haciendo proyectos a su propio ritmo, teniendo espacio, reflexionando. **Manejo de situaciones, vida en sociedad.

11. COMPETENCIAS APRENDIZAJE PERMANENTE MANEJO DE LA INFORMACIÓN MANEJO DE SITUACIONES CONVIVENCIA VIDA EN SOCIEDAD

12. MANEJO DE SITUACIONES ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO PROYECTOS DE VIDA TOMA DE DECISIONES FLEXIBILIDAD HACIA LOS CAMBIOS RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

13. La convivencia Reconocimiento y valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística. Relaciones personales y emocionales Relaciones armónicas con otros y con la naturaleza Comunicarse con eficacia Trabajo en equipo Identidad personal

15. • BENEFICIOS * • Desarrollan Cuerpos Sanos, Fuertes y flexibles • Sientan las bases para toda una vida de bienestar • Fomentan la expresión creativa y la imaginación • Incrementan sus períodos de concentración y atención • Cultiva auto-estima • Se relajan y duermen mejor. • Se enfrentan al estrés de una manera más eficiente. • Descubren un sentido de conciencia y respeto por ellos mismos, los demás y el mundo que los rodea.