Las instituciones educativas en México enfrentan el reto de preparar cuadros técnicos para satisfacer las demandas del mercado laboral en un contexto de globalización e integración económica. Sin embargo, muchas no han podido cumplir este objetivo, por lo que se crearon universidades tecnológicas de ciclo corto. Además, la educación superior mexicana busca fortalecerse mediante la movilidad académica y convenios internacionales, pero enfrenta problemas como la sobresaturación de aspirantes y baja calidad

1. LA EDUCACION
SUPERIOR EN MÉXICO EN
UN ENTORNO
GLOBALIZADOR

2. Se argumenta que en México, algunas
instituciones educativas no quisieron o no
pudieron cumplir el objetivo gubernamental de
preparar cuadros técnicos medios y superiores
mediante el sistema de los Colegios de
Ciencias y Humanidades de la UNAM, el
Colegio de Bachilleres o el CONALEP, por lo que
las autoridades decidieron constituir el sistema
de universidades tecnológicas de ciclo corto
con la esperanza de que ellas si cumplan estas
funciones.
ANTECEDENTE

3. Inserto el país en el proceso del Tratado de
Libre
Comercio
(TLC) North America Free Agreement (NAFTA)
, se contempla la apertura a las oportunidades
para el empleo de profesionistas nacionales y
extranjeros, situación que derivará en una
fuerte competencia en el mercado laboral
calificado, donde el profesionista nacional entra
en una lucha desigual o desventajosa, ya que
su preparación no es acorde a la demanda del
nuevo abanico económico, no descartando que
se vean desplazados o sustituidos por los
egresados de Harvard, Yale y Chicago, entre
otras
TLC

4. En este entorno, se observa que la educación superior
en México se trata de apuntalar a través de la ANUIES,
que busca concretizar el proyecto de la movilidad
académica
para
docentes,
estudiantes
y
administradores, además de difundir oportunidades
internacionales, capacitación para el personal de
intercambio de estudiantes entre universidades,
gestiona convenios con organizaciones de educación
superior internacionales y gobiernos de otros países;
por otro lado y en el mismo sentido trabaja la
Asociación Mexicana para la Educación Internacional
(AMPEI), además de los convenios de intercambio
académico
entre
universidades
nacionales
y
extranjeras.

5. Desgraciadamente, han brotado otros factores
negativos que inciden en la educación superior,
como es la saturación de aspirantes o alumnos en
escuelas y/o facultades como leyes, medicina y
administración; asimismo, el reflejo de una
deficiente preparación en los aspirantes a las
escuelas de educación media superior y superior,
que se manifiesta en el alto índice de reprobados.
Ante tal situación, el Ejecutivo Federal, así como
las autoridades educativas recomiendan a los
aspirantes a ingresar a universidades que opten
por estudiar una carreras técnicas de corta
duración y el autoempleo.

6. La estructura educativa del nivel profesional, a la fecha no ha
dejado de generar profesionistas cesantes, o en el mejor de
los casos, que ocupan puestos o cargos ajenos a su
respectivos perfiles profesionales, mientras que algunos otros
se dedican a otras actividades muy ajenas a su preparación.
Amén de que los salarios o sueldos que perciben son muy
bajos e incluso tienden a deteriorarse más.
 En algunos casos se genera un mayor número de
profesionistas como es el caso de los abogados, médicos,
administradores, contadores, maestros y últimamente los
relacionados con la computación.
 Existen carreras que registran un elevado número de
aspirantes a carreras profesionales, es decir, existe
sobresaturación[12].
 La mayoría de los profesionistas por lo regular se concentran
en la zonas urbanas, dejando desamparado al medio rural.

Características de la educación
superior en México.

7. La formación media profesional y profesional ha caído en calidad,
existen casos de profesionistas con graves faltas de ortografía,
lectura y redacción, sin abundar en cuanto a preparación[13].
 Existe el fenómeno de que en los diferentes centros de trabajo
del país, hay más facilidad de cabida para profesionistas
egresados de instituciones privadas que los que egresan de las
públicas.
 En cuanto a profesionistas considerados de elite, los egresados de
nuestros centros de educación superior, son desplazados por los
egresados de universidades extranjeras.
 Las instituciones de educación superior, enfrentan anualmente, la
falta de recursos para atender sus necesidades.
 Los recursos que se asignan para la investigación son simbólicos,
situación que no debe de ser, en virtud de que esta actividad
permite profundizar el aprendizaje e incluso comprobar hipótesis
y formular propuestas de acción.

Características de la educación
superior en México.

8. Con la finalidad de cubrir las expectativas o
demandas del sector privado, tanto en lo que
se refiere a cargos y puestos operativos y
administrativos, existe la preferencia para
aquellos
profesionistas
egresados
de
universidades privadas –de elite o no- o de los
que han tenido una formación o postgrado en
universidades
extranjeras.
Ello
como
consecuencia del proceso globalizador dentro
del cual se encuentra inmerso México, por lo
que casi la totalidad de las políticas gravitan
sobre él
El Impacto de la Globalización.

9. “Las agencias internacionales –como el Banco
Mundial- han definido ya toda una agenda de
cambios para las universidades latinoamericanas.
Lo cual lleva implícito la decisión de dar por
terminado el modelo de universidad vigente en
México, o sea, el de una institución cuya inserción
en la sociedad se da a partir de un proyecto social
portado por el Estado y retomado a su manera por
los trabajadores y estudiantes universitarios, ahora
se pretende conformar una universidad que
responda fundamentalmente a las demandas
expresadas mediante la circulación de recursos y
el mercado”
El Impacto de la Globalización.

10. Para Gerardo González, investigador del Instituto
de Investigaciones Económicas de la UNAM, el
problema de fondo es un modelo neoliberal que
genera
cada
vez
mayor
inconformidad
y
acumulación de estudiantes sin expectativas. Tal
esquema ha colocado la oferta de la escuela en el
libre mercado y prueba de ello es que la tercera
parte de la educación superior hoy se encuentra en
manos del sector privado, con lo cual “si ya es una
elite lo que logra entrar en la universidad, en estas
condiciones
dicha
elite
se
hace
más
selectiva”. Toda vez que el Estado garante
El Impacto de la Globalización. del
bienestar social, choca con el modelo
neoliberal, por entorpecer su desarrollo, debe
ser eliminado, debido a que obstaculiza el

11. 


RODRÍGUEZ Gómez, Roberto. La Educación Superior en
México. Ver
Internet: http://www.comie.org.mx/revista/Pdfs/Carpeta14
/14investTemPres.pdf
MARÍN Marín, Álvaro. “El Análisis de la Educación Superior
en México Mediante la Teoría del Caos”.
Internet: http://fuentes.csh.udg.mx/CUCSH/Sincronia/caos
.htm
ORTEGA Salazar, Silvia. “El Sistema de Educación Superior
en México y la Nueva Dimensión Internacional. Una Visión
Sobre el Intercambio y la Cooperación Académica”,
Internet: http://www.cesu.unam.mx/iresie/revistas/perfile
s/perfiles/76-77-html/76-08.htm
Bibliografía