Jak wykorzystać coaching rodzicielski do wspierania rozwoju dziecka

1. Jak wykorzystać coaching rodzicielski
do wspierania rozwoju dziecka?
Katarzyna Wolszczak

2. Każdy rodzic może wykorzystywać narzędzia
coachingowe, aby wspierać swoje dziecko
w nauce, w odnalezieniu swoich pasji
i zainteresowań oraz samodzielności.

3. 3
AGENDA
Coaching – co to takiego?
Coaching rodzicielski – jakie
daje korzyści?
Praktyczne możliwości
wykorzystania narzędzi
coachingowych do wspierania
rozwoju dzieci i nauki
Polecana literatura tematu

4. 4
Coaching – co to takiego?

5. 5
COACHING – CO TO TAKIEGO?
Oficjalna definicja ICF (International Coach Federation):
„Coaching jest interaktywnym procesem, który pomaga
pojedynczym osobom lub organizacjom w przyspieszeniu tempa
rozwoju i polepszeniu efektów działania.
Coachowie pracują z klientami w zakresach związanych
z biznesem, rozwojem kariery, finansami, zdrowiem i relacjami
interpersonalnymi. Dzięki coachingowi klienci ustalają
konkretniejsze cele, optymalizują swoje działania, podejmują
trafniejsze decyzje i pełniej korzystają ze swoich naturalnych
umiejętności.”

6. 6
COACHING – CO TO TAKIEGO?
Coaching to:
Partnerska relacja, w której coach
wspiera klienta w zmianie sposobu
myślenia, osiąganiu wyznaczonych
celów, rozwiązywaniu problemów,
uwalnianiu potencjału,
wykorzystywaniu pełni możliwości
i docieraniu do najskrytszych
zakamarków wnętrza klienta.

7. 7
COACHING – CO TO TAKIEGO?
Coaching to odkrywanie
swojego własnego przepisu
na sukces, a nie podążanie
czyjąś drogą.

8. 8
COACHING – CO TO TAKIEGO?
Wszystko jest w nas,
tylko nas tam nie ma…

9. 9
Coaching rodzicielski – jakie
daje korzyści?

10. 10
COACHING RODZICIELSKI – JAKIE DAJE KORZYŚCI?
Jakie korzyści daje coaching rodzicielski?
pomaga w rozwoju dziecka zgodnie z jego predyspozycjami
buduje pełną szacunku i zrozumienia relację
pomaga dziecku zrozumieć siebie
i otaczającą go rzeczywistość
pomaga identyfikować i wspierać naturalne zasoby dziecka
buduje wzajemne zaufanie
znacząco poprawia komunikację pomiędzy dzieckiem
i rodzicami
pomaga dziecku w wyrabianiu samodzielności
i odpowiedzialności
rodzic jest dla dziecka naturalnym i niekwestionowanym
autorytetem
rodzic potrafi rozwiązywać problemy bez przemocy,
krzyku i negatywnych emocji
rodzic jest przyjacielem dziecka

11. 11
COACHING RODZICIELSKI – JAKIE DAJE KORZYŚCI?
Główne obszary pracy w coachingu rodzicielskim
Rodziny w przejściowych trudnościach
- szukamy tego, co jest wspólne, na czym zbudowana jest rodzina
- rodzice jako partnerzy są pewni, że chcą być w tej rodzinie
partnerzy powinni usłyszeć siebie na wzajem
- coach pracuje z rodzicami w różnej konfiguracji (razem, osobno, potem znów razem i
osobno)
Przykład tematu na coaching: sprzeczne podejście do wychowania dzieci
Rodzice z problemami wychowawczymi
- rodzice uczą się podejścia coachingowego w rodzicielstwie i stosowania metod
coachingowych w relacji z dzieckiem
- coach występuje częściowo w roli mentora
Przykład tematu na coaching: potrzeba zmotywowania dziecka do podjęcia
konkretnych działań..
Rodziny w trwałym rozpadzie
- co najmniej jeden z rodziców nie chce być już w związku z drugim rodzicem
- brak szans na scalenie rodziny
- coach pracuje zazwyczaj tylko z jednym z rodziców
Przykład tematu na coaching: jak poradzić sobie z wychowaniem dziecka po
rozstaniu rodziców.
Młode rodziny
- partnerzy jeszcze nie są rodzicami
- lepsze, głębsze poznanie siebie
- coach pracuje z obojgiem partnerów lub tylko z jednym z nich
Przykład tematu na coaching: budowa rodziny w oparciu o wartości.
COACHING RODZICIELSKI

12. 12
Praktyczne możliwości
wykorzystania narzędzi
coachingowych do wspierania
rozwoju dzieci i nauki

13. 13
NARZĘDZIA COACHINGOWE
Pytania
Zmiana sposobu komunikacji i eliminacja niewspierających
określeń
5C - Czego potrzebujesz?
Metafora
Ujarzmij swojego gremlina
Awatar i idol
Bezludna wyspa
Gra i karty Dixit

14. 14
NARZĘDZIA COACHINGOWE
Podstawowym, najważniejszym
i najmocniejszym narzędziem
coachingowym jest…
PYTANIE

15. 15
ZMIANA SPOSOBU KOMUNIKACJI
Rodzice powinni przestać używać w komunikacji
z dziećmi dwa popularne zwroty:
1. „Dlaczego?”.
2. „Tak, ale…”
Jak pytać inaczej o to samo co zwykle?
Zamiast: Jak było w szkole/na zajęciach?
Gdybyś miał użyć pięciu słów określających
dzisiejszy dzień w szkole/zajęcia, to jakie by to
były słowa? NVC – Porozumienie bez przemocy

16. 16
ZMIANA SPOSOBU KOMUNIKACJI
Jak inaczej formułować wypowiedzi?
Zamiast: Nie bij brata!
Powiedz: Widzę, że jesteś zły na brata. Powiedz mu, co chcesz
słowami, a nie pięściami.
Zamiast: Co się stało? Dlaczego płaczesz?
Powiedz: Widzę, że coś cię smuci. Opowiesz mi o tym?
Dziecko: Czy możemy iść na plac zabaw?
Rodzic: Nie! Nie zjadłeś obiadu!
Powiedz w zamian: Oczywiście, gdy tylko zjesz obiad, to od razu
pójdziemy na plac zabaw.

17. 17
5C & CZEGO POTRZEBUJESZ?
Kiedy dziecko stwierdza, że ma
problem z wykonaniem jakiegoś
zadania, oznacza to jedną z trzech
luk:
1. Czegoś nie wie.
2. Czegoś nie potrafi.
3. Czegoś nie chce.

18. 18
5C & CZEGO POTRZEBUJESZ?
Schemat „Czego potrzebujesz?”:
Czego
potrzebujesz,
żeby…
Czego jeszcze
potrzebujesz,
żeby…
Od czego
zaczniesz?
Jaki będzie
twój pierwszy
krok?
Kiedy
zaczniesz?
5C:
Czego mógłbyś robić więcej?
Czego mógłbyś robić mniej?
Co mógłbyś robić inaczej?
Co mógłbyś zacząć robić?
Co mógłbyś przestać robić?

19. 19
METAFORA W FORMIE BAJKI
Bajka jest formą metafory, za pomocą której można m.in.:
przekazać dziecku trudne treści
uzmysłowić coś, czego ono nie dostrzega
zmotywować do działania
podnieść na duchu
zachęcić do refleksji
„Bajka o dwóch wilkach”
Rodzic sam może napisać krótką bajkę,
obrazującą konkretną sytuację dotyczącą
swojego dziecka.

20. 20
UJARZMIJ SWOJEGO GREMLINA
Nie umiem!
Nie
potrafię!
Nie uda mi
się!
Nic z tego
nie
rozumiem!
Jestem
najgorszy w
klasie!
Jestem do
niczego!

21. 21
AWATAR & IDOL
Awatar i Idol jako narzędzia do generowania pożądanych zachowań
AWATAR:
Jak byś się zachowywał jako awatar?
Co byś myślał?
Jak byś pokonał przeciwności, strach?
Jaką byś miał siłę?
Co byś zaczął robić?
Co byś przestał robić?
Jaki symbol może ci o tym przypomnieć
w danej sytuacji?

22. 22
AWATAR & IDOL
Awatar i Idol jako narzędzia do generowania pożądanych zachowań
IDOL:
Kto jest twoim idolem?
Jak się zachowuje?
Czego musiał się nauczyć, żeby być
takim, jakim jest teraz?
Czy łatwo się zniechęca i poddaje?
Ile razy musiał próbować, zanim mu
się udało?

23. 23
BEZLUDNA WYSPA
Co byś zabrał na
bezludną wyspę:
5 osób
5 przedmiotów
5 umiejętności
Narzędzie „Bezludna wyspa” pozwala rodzicowi
poznać, co dla dziecka jest ważne. 5 osób:
1.
2.
3.
4.
5.
5 przedmiotów:
1.
2.
3.
4.
5.
5 umiejętności:
1.
2.
3.
4.
5.

24. 24
GRA I KARTY DIXIT
Zalety i zastosowanie:
Jedno z najlepszych narzędzi do
rozwoju kreatywności
Karty doskonałe przy
stosowaniu metafory
obrazowej
Do rozmowy z dzieckiem o
obawach, marzeniach,
uczuciach, abstrakcyjnych
pojęciach itp.

25. 25
Polecana literatura

26. 26
POLECANA LITERATURA
David Miskimin, Jack Stewart „Coaching rodziecielski”
Adele Faber, Elaine Mazlish „Jak mówić, żeby dzieci nas
słuchały. Jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły”
Emma Jenner „Wychowuj po trochu”
Joanna Berendt, Magdalena Sendor „Dogadać się z dzieckiem”
Larry Winget „Twoje dzieci to twoja wina!”
Diana Sterling „Parent as a coach approach”
Barbra McRae, „Coach Your teen to success”
Matthew McKay, Patrick Fanning, Kim Paleg, Dana Landes
„Kiedy Twoja złość krzywdzi dziecko”
Evelin Kirkilionis „Więź daje siłę”
Marshall B. Rosenberg „Porozumienie bez przemocy. O języku
serca”
Thomas Gordon „Wychowanie bez porażek”
Natalia i Krzysztof Minge „Jak wspierać rozwój dziecka w wieku
6-13 lat?”
Stephen R. Covey „7 nawyków szczęśliwej rodziny”
Charles Duhigg „Siła nawyku”

27. 27
NA ZAKOŃCZENIE Z PRZYMRUŻENIEM OKA 
Jeśli Twoje dziecko potrafi
obsługiwać smartfona,
to równie dobrze może ścielić własne
łóżko i korzystać z dobrodziejstwa
innych sprzętów domowych 

28. Kontakt
ul. Mydlarska 4
30-703 Kraków
Biura
ul. Wiśniowa 36 m. 2
02-520 Warszawa
ul. Iwana Pawłowa 1/1
53-604 Wrocław
ul. Kościuszki 31a/8
10-503 Olsztyn
sekretariat@ud.edu.pl
www.uniwersytetdzieci.pl
Dziękuję!