Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez “Enseñanza Jurídica que transforma vidas”. Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico. Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve

1. SISTEMASSISTEMAS
PENITENCIARIOSPENITENCIARIOS

2. PENITENCIARISMOPENITENCIARISMO
 DERECHO PENITENCIARIO: Conjunto deDERECHO PENITENCIARIO: Conjunto de
normas jurídicas que regulan la ejecución de lasnormas jurídicas que regulan la ejecución de las
penas y medidas de seguridad, o sea la relaciónpenas y medidas de seguridad, o sea la relación
jurídica entre el Estado y el interno.jurídica entre el Estado y el interno.
 CIENCIA PENITENCIARIA: Conjunto deCIENCIA PENITENCIARIA: Conjunto de
principios de la ejecución de la pena privativa deprincipios de la ejecución de la pena privativa de
libertad, doctrinas, sistemas y resultados de lalibertad, doctrinas, sistemas y resultados de la
aplicación.aplicación.
 La ciencia penitenciaria es mas amplia, porqueLa ciencia penitenciaria es mas amplia, porque
se nutre de la experiencia y las opiniones de losse nutre de la experiencia y las opiniones de los
especialistas.especialistas.

3. Un poco de historia...Un poco de historia...
 Cuello Calon (España) y Rappaport (Polonia)Cuello Calon (España) y Rappaport (Polonia)
sugieren “Derecho de ejecución de penas ysugieren “Derecho de ejecución de penas y
medidas de seguridad”medidas de seguridad”
 Ciencia penitenciaria es reconocida desde el añoCiencia penitenciaria es reconocida desde el año
1828 con las publicaciones:1828 con las publicaciones:
 ““Lecciones previas sobre ciencia penitenciaria”, Julius,Lecciones previas sobre ciencia penitenciaria”, Julius,
Alemania.Alemania.
 ““Régimen penitenciario en Europa y Estados Unidos”Régimen penitenciario en Europa y Estados Unidos”
Luca Carlos, FranciaLuca Carlos, Francia

4. CONGRESOS PENITENCIARIOSCONGRESOS PENITENCIARIOS
 18451845 FrancfortFrancfort
 18721872 LondresLondres
 18781878 EstocolmoEstocolmo
 18851885 RomaRoma
A PARTIR DE ESTAS FECHAS ELA PARTIR DE ESTAS FECHAS EL
PENITENCIARISMO HA TENIDO AUGEPENITENCIARISMO HA TENIDO AUGE
MUNDIAL.MUNDIAL.

5. Fuentes del Derecho PenitenciarioFuentes del Derecho Penitenciario
 Constitución Política de los Estados UnidosConstitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, Art. 18.Mexicanos, Art. 18.
 Tratados Internacionales celebrados paraTratados Internacionales celebrados para
garantizar la dignidad de la personagarantizar la dignidad de la persona
humana.humana. (Pág. 7 – 9 Dra. García de Cuevas)(Pág. 7 – 9 Dra. García de Cuevas)
 Código Penal Federal, Título décimoCódigo Penal Federal, Título décimo
tercero, capítulos I al VII.tercero, capítulos I al VII.
 Código de Procedimientos Penales para elCódigo de Procedimientos Penales para el
Distrito Federal, título sexto, capítulo I alDistrito Federal, título sexto, capítulo I al
VI.VI.

6.  Código Penal Federal, ejecución deCódigo Penal Federal, ejecución de
sentencias, capitulo I al IV.sentencias, capitulo I al IV.
 Ley de Normas Mínimas sobreLey de Normas Mínimas sobre
Readaptación Social de sentenciados.Readaptación Social de sentenciados.
 Ley de Ejecución de Sanciones y MedidasLey de Ejecución de Sanciones y Medidas
de Seguridad para el Estado de Bajade Seguridad para el Estado de Baja
California.California.
 Reglamentos internos de los CentrosReglamentos internos de los Centros
Penitenciarios.Penitenciarios.

7. ORIGEN DE LAS CARCELESORIGEN DE LAS CARCELES
 Origen de la palabra carcel lo encontramos en elOrigen de la palabra carcel lo encontramos en el
vocablo latinovocablo latino coercendocoercendo que significa restringir,que significa restringir,
coartar. Otros dicen que tiene su origen en lacoartar. Otros dicen que tiene su origen en la
palabra hebreapalabra hebrea carcar,carcar, que significa meter unaque significa meter una
cosa.cosa.
 Surgen cuando el hombre tiene necesidad deSurgen cuando el hombre tiene necesidad de
aislar a sus enemigosaislar a sus enemigos
 Primeras cárceles fueron cuevas, tumbas,Primeras cárceles fueron cuevas, tumbas,
cavernas y lugares inhóspitos donde secavernas y lugares inhóspitos donde se
enviaban desterrados a los enemigos delenviaban desterrados a los enemigos del
EstadoEstado

8.  Año 640 DC, primeras cárcelesAño 640 DC, primeras cárceles
construidas como tal, en Grecia y Roma,construidas como tal, en Grecia y Roma,
destinadas a encerrar a los enemigos dedestinadas a encerrar a los enemigos de
la patria.la patria.
 Roma:Roma: Carcere Mamertino,Carcere Mamertino, construida porconstruida por
Anco Marcio y elAnco Marcio y el ErgastulumErgastulum, término, término
griego que significa labores forzadasgriego que significa labores forzadas
destinada a todos los esclavos quedestinada a todos los esclavos que
debían trabajardebían trabajar
 Grecia: Existían dos cárceles, unaGrecia: Existían dos cárceles, una
destinada a los jóvenes que delinquían ydestinada a los jóvenes que delinquían y
otra llamada elotra llamada el Pritanio,Pritanio, para los quepara los que
atentaban contra el Estado.atentaban contra el Estado.
Origen de las cárceles...Origen de las cárceles...

9. Origen de las cárceles...Origen de las cárceles...
 En el Medievo no se encuentran cárceles,En el Medievo no se encuentran cárceles,
ya que en esta época se concebía la penaya que en esta época se concebía la pena
como una venganza privada.como una venganza privada.
 En la época feudal se construyen cárcelesEn la época feudal se construyen cárceles
para aquellos que no podían pagar lapara aquellos que no podían pagar la
multa como pago al daño por el delitomulta como pago al daño por el delito
cometido.cometido.
 En Francia hacia el año 1300 La Casa deEn Francia hacia el año 1300 La Casa de
los Conserjes es transformada en cárcel ylos Conserjes es transformada en cárcel y
la Bastilla albergaba a los delincuentesla Bastilla albergaba a los delincuentes
políticos.políticos.

10. Origen de las cárceles...Origen de las cárceles...
 Siglo XVI. Es la llamada Edad de la RazónSiglo XVI. Es la llamada Edad de la Razón
donde nace una verdadera historiadonde nace una verdadera historia
penitenciaria, la de los institutos openitenciaria, la de los institutos o
cárceles para custodia permanente de loscárceles para custodia permanente de los
reos.reos.
 Casas de Corrección,Casas de Corrección, en Inglaterra, paraen Inglaterra, para
mendigos, vagabundos y prostitutas.mendigos, vagabundos y prostitutas.
 Siglo XVII, Holanda, Institutos paraSiglo XVII, Holanda, Institutos para
hombres y mujeres, trabajo forzado, férreahombres y mujeres, trabajo forzado, férrea
disciplina, castigos corporales, muchadisciplina, castigos corporales, mucha
promiscuidad.promiscuidad.

11. Origen de las cárceles...Origen de las cárceles...
 Hospicio de San Miguel, Roma, 1703, elHospicio de San Miguel, Roma, 1703, el
Papa Clemente XI crea este centro paraPapa Clemente XI crea este centro para
acoger a los jóvenes delincuentes, conacoger a los jóvenes delincuentes, con
tratamiento esencialmente educativo, contratamiento esencialmente educativo, con
instrucción religiosa y enseñanza deinstrucción religiosa y enseñanza de
cualquier oficio. Fue el primero en hacercualquier oficio. Fue el primero en hacer
una clasificación entre jóvenes y adultos.una clasificación entre jóvenes y adultos.
 Así mismo separó a los jóvenesAsí mismo separó a los jóvenes
condenados de los de conducta irregular.condenados de los de conducta irregular.

12. Origen de las cárceles...Origen de las cárceles...
 La primera ideología moderna penitenciariaLa primera ideología moderna penitenciaria
surge en el siglo XVIII en Europa.surge en el siglo XVIII en Europa.
 Voltaire decía que el código penal francésVoltaire decía que el código penal francés
parecía planeado para arruinar a losparecía planeado para arruinar a los
ciudadanos.ciudadanos.
 Montesquieu en 1721 hace una cruel critica deMontesquieu en 1721 hace una cruel critica de
la naturaleza y eficacia de las penas.la naturaleza y eficacia de las penas.
 Cesare Bonnessana, Marqués de Beccaria enCesare Bonnessana, Marqués de Beccaria en
1764 escribe su inmortal1764 escribe su inmortal obra de los delitos yobra de los delitos y
las penas,las penas, donde grita que las penas erandonde grita que las penas eran
arbitrarias y bárbaras, crueles yarbitrarias y bárbaras, crueles y
exageradamente severas, variando de serexageradamente severas, variando de ser
quemados vivos a la tortura de la rueda, de laquemados vivos a la tortura de la rueda, de la
condena de las galeras a las mutilaciones o lascondena de las galeras a las mutilaciones o las
marcas con fuego.marcas con fuego.

13. Origen de las cárceles...Origen de las cárceles...
 En 1777 surge la obra de John Howard “EEn 1777 surge la obra de John Howard “Ell
estado de las prisiones en Inglaterra y el país deestado de las prisiones en Inglaterra y el país de
Gales”,Gales”, con el objeto de iluminar las concienciascon el objeto de iluminar las conciencias
y acercar la política criminal a consideracionesy acercar la política criminal a consideraciones
útiles y sensibles.útiles y sensibles.
 De simples e improductivas tentativas deDe simples e improductivas tentativas de
prevenir el contagio criminal y el deterioro de losprevenir el contagio criminal y el deterioro de los
delincuentes se ha pasado actualmente a ladelincuentes se ha pasado actualmente a la
institucionalización de las penas con lainstitucionalización de las penas con la
búsqueda de métodos funcionales de disciplinabúsqueda de métodos funcionales de disciplina
y tratamiento reeducativo.y tratamiento reeducativo.

14. Es la privación o restricción de bienes
jurídicos, impuesta conforme a la ley por
los órganos jurisdiccionales competentes,
al culpable de una infracción penal.
EUGENIO CUELLO CALON
PENA:
Disciplina que estudia las penas y
medidas de seguridad.
PENOLOGIA

15. La pena es considerada como una
acción retributiva al sujeto por la
comisión de un delito.
PENA

16. El estudio de la pena de haEl estudio de la pena de ha
dividido en dos periodos:dividido en dos periodos:
 Periodo represivo:Periodo represivo: Tenia comoTenia como
finalidad devolverle al criminal el mal quefinalidad devolverle al criminal el mal que
había causado a la sociedad.había causado a la sociedad.
 Periodo Humanitario:Periodo Humanitario: Tiene comoTiene como
finalidad la prevención y la readaptaciónfinalidad la prevención y la readaptación
social del criminal.social del criminal.

17.  VENGANZA PRIVADA. La cual era ejecutada
por el ofendido o la familia.
 VENGANZA PUBLICA: Es ejecutada a manos
del jefe del grupo o clan.
 VENGANZA DIVINA: Argumentaba que se había
ofendido a los dioses. Santa Inquisición.
ETAPAS
PERIODO REPRESIVOPERIODO REPRESIVO

18.  La pena como una forma de
prevención.
Prevención Especial
Encarcelar al individuo:
No continúe realizando actos
antisociales
Se intimide y no reincida
Prevención general:
Hacer pública la pena para que el
grupo social se intimide
PERIODO HUMANITARIOPERIODO HUMANITARIO

19. Teoría del CastigoTeoría del Castigo
 Castigo ha sido consideradoCastigo ha sido considerado
tradicionalmente como una forma detradicionalmente como una forma de
control de la conducta de niños,control de la conducta de niños,
delincuentes o animales.delincuentes o animales.
 El castigo ha sido la técnica de controlEl castigo ha sido la técnica de control
mas usada, se remonta a las primerasmas usada, se remonta a las primeras
civilizaciones conocidas y “los primitivoscivilizaciones conocidas y “los primitivos
contemporáneos” la siguen usando paracontemporáneos” la siguen usando para
socializar niños o para readaptar a lossocializar niños o para readaptar a los
delincuentes.delincuentes.

20.  El castigo aparece ligado a la educación yEl castigo aparece ligado a la educación y
se aplica, aparentemente, para evitar lase aplica, aparentemente, para evitar la
repetición de un acto.repetición de un acto.
 Posiciones con respecto al castigo:Posiciones con respecto al castigo:
 Skinner: el castigo es ineficaz a la larga paraSkinner: el castigo es ineficaz a la larga para
cambiar la conducta, apoya los refuerzoscambiar la conducta, apoya los refuerzos
positivos.positivos.
 Solomon, da importancia al castigo enSolomon, da importancia al castigo en
educación y psicoterapia.educación y psicoterapia.

21.  Estudios de Skinner:Estudios de Skinner:
 El castigo no debilita la respuesta castigada,El castigo no debilita la respuesta castigada,
pero produce respuestas que compiten conpero produce respuestas que compiten con
ella.ella.
 La conducta castigada desapareceLa conducta castigada desaparece
momentáneamente, pero vuelve a aparecermomentáneamente, pero vuelve a aparecer
mas adelante, cuando los efectos del castigomas adelante, cuando los efectos del castigo
se extinguen. (recuperación después delse extinguen. (recuperación después del
castigo)castigo)
Respuesta
Castig
o

22. ConclusiónConclusión
 Es un método que se utiliza cada vez menosEs un método que se utiliza cada vez menos
para el control de la conducta humana.para el control de la conducta humana.
 Es menos efectivo que el refuerzo positivoEs menos efectivo que el refuerzo positivo
 Produce efectos colaterales que no seProduce efectos colaterales que no se
buscaban: ulceras, masoquismo, neurosis,buscaban: ulceras, masoquismo, neurosis,
rebeldía.rebeldía.
 Produce agresión, contra el que castiga y contraProduce agresión, contra el que castiga y contra
otros que no tienen nada que ver con el castigo.otros que no tienen nada que ver con el castigo.
 Causa separación y aislamiento, que el humanoCausa separación y aislamiento, que el humano
lo llevan a escapar de la situación: casa,lo llevan a escapar de la situación: casa,
escuela, drogas, alcohol, suicidio.escuela, drogas, alcohol, suicidio.

23. La pena no debe considerarse comoLa pena no debe considerarse como
una revancha social, sino comouna revancha social, sino como
una oportunidad que se le brinda aluna oportunidad que se le brinda al
individuo infractor para queindividuo infractor para que
reoriente su comportamiento y sereoriente su comportamiento y se
convierta en una persona de bien,convierta en una persona de bien,
productiva y que respete lasproductiva y que respete las
normas sociales.normas sociales.
Pena como una forma dePena como una forma de
readaptaciónreadaptación