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El Diagnóstico Rural
               Participativo


Equipo                Comunidad

           Realidad
            local
Proceso                  Técnicas y   Rónald Miranda Chavarría
Metodológico          herramientas
Información general del DRP
   Supera limitaciones de métodos cuantitativos.
   Participación local transformadora.
   Comunidad: base activa para revertir el deterioro
    de los recursos naturales.
   Los miembros de las comunidades perciben sus
    problemas.
   Aprendizaje progresivo; interactivo.
   Trabajo compartido: pobladores y técnicos.
Características y beneficios
   Respeta usa y sirve al conocimiento local.
   Es sistemático y holístico; interdisciplinario.
   Flexible, semiestructurado, adaptable.
   Usa diversas técnicas visuales y simples,
    comprensibles por pobladores rurales.
   No sólo provee conocimiento, refuerza la
    participación, autogestión y sostenibilidad.
   Averigua y mide justo lo necesario.
Fases de aplicación
   DIAGNÓSTICO
       Identificación de problemas y necesidades generales de las comunidades
       Detección de problemas en el manejo local de recursos forestales y el
        ambiente.
   PLANIFICACIÓN
       Planificación de proyectos de desarrollo forestal comunitario.
       El manejo de recursos y el territorio: manejo forestal, rehabilitación de micro
        cuencas, corredores biológicos, áreas protegidas o de amortiguamiento,
   SEGIMIENTO
       Monitoreo durante la ejecución de acciones y proyectos.
   EVALUACIÓN
       Evaluación del impacto de los proyectos, las instituciones, ONGS y
        microempresas rurales.
Aplicaciones
   Diagnósticos en zonas de amortiguamiento, microcuencas.
   Diagnósticos para formulación de estrategias de manejo en
    Áreas de Conservación.
   Formulación de proyectos o planes de manejo, reforestación,
    SAFs, pequeñas industrias.
   Formulación de planes de mejora en organizaciones e
    instituciones.
   Evaluación de impactos ambientales de proyectos o actividades
    humanas.
   Educación ambiental, desarrollo de capacidades locales.
   Estudios de base comunitarios, estudios de género.
Principios metodológicos
   La triangulación. Cada factor se considera a
    como manifestación de tres perspectivas.
   Flexibilidad. Creatividad consistente.
   Privilegia la eficacia sobre precisión.
   Evitar sesgos: Del investigador, del proyecto, de
    clase, de género, de profesión, de estacionalidad y
    espaciales.
   Reflexión autocrítica.
Principios metodológicos
   Parte de lo local: no de datos de estudios científicos o
    académicos.
   Trabajo en equipo interdisciplinario: profesión,
    género, pertenencia a grupos.
   Facilitación: es el rol del equipo externo.
   Compartir: en lo formal e informal.
   Actitud y comportamiento: clave de éxito.
   Visualización: las técnicas y resultados deben estar a
    la vista para su discusión.
Proceso metodológico
   Preparación.
   Inserción en la comunidad y aprobación.
   Organización del equipo.
   Ejecución del DRP: recopilación de datos.
   Análisis y síntesis de los datos.
   Publicación de resultados
   Seguimiento
Técnicas: datos espaciales
   Mapa actual de la comunidad: cobertura y uso,
    problemas, recursos naturales.
   Transectos: geoforma, suelos, productividad,
    cobertura, usos, problemas y oportunidades.
   Mapa de la comunidad hace 10 o más años.
   Mapas de parcelas: uso actual.
   Entrevistas a unidades familiares o en fincas.
   Inventarios o registro de sobrevivencia.
Técnicas: datos temporales
   Historia de la comunidad: cronologías, eventos
    relevantes, crónicas de tradiciones.
   Calendario estacional.
   Transectos históricos e historiografías.
   Ciclos de actividades diarias.
   Proporción de tiempo por actividad diaria.
   Gráfica de tendencias demográficas, RR.NN,
    producción, nivel educativo, mercados.
Técnicas: datos institucionales
   Diagrama de Venn: importancia e influencia.
   Entrevistas semi estructuradas.
   Consulta de datos técnicos.
   Revisión de documentos de políticas, planes y
    estrategias.
   Matriz de relaciones de complementariedad,
    competencia, cooperación o indiferencia.
   FODA, Fuerzas positivas, fuerzas negativas,
    barreras y habilidades, análisis de brechas
    (deseado y actual).
Técnicas: Análisis de datos
   Priorización por pares, votos u opciones.
   Matriz de ponderación de preferencias.
   Árbol de problemas, espina de pescado.
   Barras proporcionales de magnitud de impacto o
    importancia de problemas.
   Grupos de ordenamiento de la riqueza.
   Cuadro de categorización de oportunidades.
   Juegos analíticos: clasificaciones
Técnicas: Análisis de datos
   Historia de la comunidad: cronologías o sucesión
    de eventos relevantes.
   Calendario estacional.
   Transectos históricos.
   Crónicas de desarrollo de tradiciones.
   Tendencias demográficas.
   Tendencias de la cantidad de RR.NN, producción,
    nivel educativo, mercados.
Análisis y síntesis de datos

Factores claves en el análisis de datos:
   Que el producto de la técnica sea visible.
   Que se dé el espacio a discusión e
    interpretación.
   Hacer anotaciones de lo que se dice:
       Explicaciones, interpretaciones.
       Objeciones, dudas, cuestionamientos.
Otras Técnicas posibles
   Diagrama de flujos del ecosistema: entradas y
    salidas de materia y energía.
   Matriz “voces de la comunidad” - servicios
    institucionales (casa de la calidad)
   Mapas de procesos: diagramas de flujo.
   Gráfica de Pareto (regla 20 – 80).
   Diagramas de afinidad y relaciones.
   Tablas y listas de comprobación.
La preparación del DRP
Expósito sugiere los siguientes pasos.
   1. Fijar el objetivo del Diagnóstico.
   2. Seleccionar y preparar el equipo facilitador.
   3. Identificar participantes potenciales.
   4. Identificar las expectativas de los y las participantes en el DRP.
   5. Discutir las necesidades de información.
   6. Seleccionar las herramientas de investigación.
   7. Diseñar el proceso del diagnóstico.
Expósito, M. 2003. Diagnóstico Rural Participativo. Una gu’a pr‡ctica. República Dominicana. Centro Cultural
Poveda.
Conclusión
   El DRP es una técnica muy aplicable a la
    gestión del desarrollo forestal comunitario.
   Requiere de apertura, flexibilidad, humildad y
    simplicidad por parte de los profesionales.
   Supone la aplicación de principios,
    fundamentos y técnicas que deben vigilarse
    para asegurar el rigor y la eficacia en los
    resultados del diagnóstico.
Créditos
Investigación de contenido y diseño gráfico de presentación



         Rónald Miranda Chavarría
                 rmiranda@una.ac.cr
             Escuela de Ciencias Ambientales
                  Universidad Nacional
                     Heredia, Costa Rica
                        Agosto del 1999
                 Revisado Setiembre del 2008.
                      © R. Miranda. 1999.

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Diagnóstico Rural Participativo

  • 1. El Diagnóstico Rural Participativo Equipo Comunidad Realidad local Proceso Técnicas y Rónald Miranda Chavarría Metodológico herramientas
  • 2. Información general del DRP  Supera limitaciones de métodos cuantitativos.  Participación local transformadora.  Comunidad: base activa para revertir el deterioro de los recursos naturales.  Los miembros de las comunidades perciben sus problemas.  Aprendizaje progresivo; interactivo.  Trabajo compartido: pobladores y técnicos.
  • 3. Características y beneficios  Respeta usa y sirve al conocimiento local.  Es sistemático y holístico; interdisciplinario.  Flexible, semiestructurado, adaptable.  Usa diversas técnicas visuales y simples, comprensibles por pobladores rurales.  No sólo provee conocimiento, refuerza la participación, autogestión y sostenibilidad.  Averigua y mide justo lo necesario.
  • 4. Fases de aplicación  DIAGNÓSTICO  Identificación de problemas y necesidades generales de las comunidades  Detección de problemas en el manejo local de recursos forestales y el ambiente.  PLANIFICACIÓN  Planificación de proyectos de desarrollo forestal comunitario.  El manejo de recursos y el territorio: manejo forestal, rehabilitación de micro cuencas, corredores biológicos, áreas protegidas o de amortiguamiento,  SEGIMIENTO  Monitoreo durante la ejecución de acciones y proyectos.  EVALUACIÓN  Evaluación del impacto de los proyectos, las instituciones, ONGS y microempresas rurales.
  • 5. Aplicaciones  Diagnósticos en zonas de amortiguamiento, microcuencas.  Diagnósticos para formulación de estrategias de manejo en Áreas de Conservación.  Formulación de proyectos o planes de manejo, reforestación, SAFs, pequeñas industrias.  Formulación de planes de mejora en organizaciones e instituciones.  Evaluación de impactos ambientales de proyectos o actividades humanas.  Educación ambiental, desarrollo de capacidades locales.  Estudios de base comunitarios, estudios de género.
  • 6. Principios metodológicos  La triangulación. Cada factor se considera a como manifestación de tres perspectivas.  Flexibilidad. Creatividad consistente.  Privilegia la eficacia sobre precisión.  Evitar sesgos: Del investigador, del proyecto, de clase, de género, de profesión, de estacionalidad y espaciales.  Reflexión autocrítica.
  • 7. Principios metodológicos  Parte de lo local: no de datos de estudios científicos o académicos.  Trabajo en equipo interdisciplinario: profesión, género, pertenencia a grupos.  Facilitación: es el rol del equipo externo.  Compartir: en lo formal e informal.  Actitud y comportamiento: clave de éxito.  Visualización: las técnicas y resultados deben estar a la vista para su discusión.
  • 8. Proceso metodológico  Preparación.  Inserción en la comunidad y aprobación.  Organización del equipo.  Ejecución del DRP: recopilación de datos.  Análisis y síntesis de los datos.  Publicación de resultados  Seguimiento
  • 9. Técnicas: datos espaciales  Mapa actual de la comunidad: cobertura y uso, problemas, recursos naturales.  Transectos: geoforma, suelos, productividad, cobertura, usos, problemas y oportunidades.  Mapa de la comunidad hace 10 o más años.  Mapas de parcelas: uso actual.  Entrevistas a unidades familiares o en fincas.  Inventarios o registro de sobrevivencia.
  • 10. Técnicas: datos temporales  Historia de la comunidad: cronologías, eventos relevantes, crónicas de tradiciones.  Calendario estacional.  Transectos históricos e historiografías.  Ciclos de actividades diarias.  Proporción de tiempo por actividad diaria.  Gráfica de tendencias demográficas, RR.NN, producción, nivel educativo, mercados.
  • 11. Técnicas: datos institucionales  Diagrama de Venn: importancia e influencia.  Entrevistas semi estructuradas.  Consulta de datos técnicos.  Revisión de documentos de políticas, planes y estrategias.  Matriz de relaciones de complementariedad, competencia, cooperación o indiferencia.  FODA, Fuerzas positivas, fuerzas negativas, barreras y habilidades, análisis de brechas (deseado y actual).
  • 12. Técnicas: Análisis de datos  Priorización por pares, votos u opciones.  Matriz de ponderación de preferencias.  Árbol de problemas, espina de pescado.  Barras proporcionales de magnitud de impacto o importancia de problemas.  Grupos de ordenamiento de la riqueza.  Cuadro de categorización de oportunidades.  Juegos analíticos: clasificaciones
  • 13. Técnicas: Análisis de datos  Historia de la comunidad: cronologías o sucesión de eventos relevantes.  Calendario estacional.  Transectos históricos.  Crónicas de desarrollo de tradiciones.  Tendencias demográficas.  Tendencias de la cantidad de RR.NN, producción, nivel educativo, mercados.
  • 14. Análisis y síntesis de datos Factores claves en el análisis de datos:  Que el producto de la técnica sea visible.  Que se dé el espacio a discusión e interpretación.  Hacer anotaciones de lo que se dice:  Explicaciones, interpretaciones.  Objeciones, dudas, cuestionamientos.
  • 15. Otras Técnicas posibles  Diagrama de flujos del ecosistema: entradas y salidas de materia y energía.  Matriz “voces de la comunidad” - servicios institucionales (casa de la calidad)  Mapas de procesos: diagramas de flujo.  Gráfica de Pareto (regla 20 – 80).  Diagramas de afinidad y relaciones.  Tablas y listas de comprobación.
  • 16. La preparación del DRP Expósito sugiere los siguientes pasos.  1. Fijar el objetivo del Diagnóstico.  2. Seleccionar y preparar el equipo facilitador.  3. Identificar participantes potenciales.  4. Identificar las expectativas de los y las participantes en el DRP.  5. Discutir las necesidades de información.  6. Seleccionar las herramientas de investigación.  7. Diseñar el proceso del diagnóstico. Expósito, M. 2003. Diagnóstico Rural Participativo. Una gu’a pr‡ctica. República Dominicana. Centro Cultural Poveda.
  • 17. Conclusión  El DRP es una técnica muy aplicable a la gestión del desarrollo forestal comunitario.  Requiere de apertura, flexibilidad, humildad y simplicidad por parte de los profesionales.  Supone la aplicación de principios, fundamentos y técnicas que deben vigilarse para asegurar el rigor y la eficacia en los resultados del diagnóstico.
  • 18. Créditos Investigación de contenido y diseño gráfico de presentación Rónald Miranda Chavarría rmiranda@una.ac.cr Escuela de Ciencias Ambientales Universidad Nacional Heredia, Costa Rica Agosto del 1999 Revisado Setiembre del 2008. © R. Miranda. 1999.