Curso de capacitación docente 2012 Cierre

1. Instituto Superior de Perfeccionamiento Docente (C – 429)
Asociación de Supervisores Educacionales de la Ciudad de
Buenos Aires. (I.G. N° 2421)
Capacitación Docente.
Tema: “El Mensaje Verbal en la Gestión Escolar.”
Capacitador: Prof. Lic. Roque Filosa.
Puesta en Común de los trabajos autónomos.
Es de mencionar las propuestas conceptuales elaboradas y
comentados por los docentes participantes:
Fornasari Martha.
Fuhr Yamila.
Hemsy Claudia.
Monti Diana.
1) -. “Hacer de cada aula una colectividad de lectores y
escritores”:
Ofrecer a los alumnos un espacio que les permite
familiarizarse con los diversos géneros y escritos sociales,
mientras se divierten, emocionan, dejan volar su imaginación,
incrementan su creatividad, conocen otros mundos posibles y
reflexionan sobre el propio.
Bajo esta concepción, se pueden favorecer situaciones de
lectura y escritura donde deban poner en acción sus
conocimientos previos, para resolver los problemas que se
les planteen. cada vez que deban enfrentar un texto o
elaborar una redacción. De este modo, lo nuevo se integra a
lo ya conocido incrementándose progresivamente el
conocimiento de modo espiralado.

2. Es importante que todos opinen y reflexionen entre todos
para buscar alternativas viables así los alumnos aprehenden
paulatinamente a argumentar con propiedad
El maestro ha de alentar a todos los alumnos a tomar la
palabra. Es quien pone límites a la participación de cada uno
e interroga sobre la participación de algunos niños y de otros
no.
Es de mencionar las propuestas conceptuales elaboradas y
comentados por los docentes participantes:
Álvarez Elena Mónica.
Piuma Ana María
2)-. “De la escuela se egresa a la vida laboral y social.”
.-. Es esencial respetar los tiempos de aprendizaje, reconocer
los conocimientos previos que aportan los alumnos y generar en
ellos la adquisición de un vocabulario adecuado.
.-. El aplicar didácticas acertadas y ajustarse a las reales
necesidades de aprendizaje de los educandos prevé el logro los
objetivos propuestos.
.-. El alumno que está en contacto con el libro adquiere nuevas
vivencias y su interés posibilita ampliar su vocabulario y obtener
respuestas a sus inquietudes.
.-. Es una óptima oportunidad comentar determinada publicidad
audiovisual, con el fin de hacer un análisis crítico y reflexivo.
.-. Fomentar un ambiente dialogal y participativo, posibilita el
intercambio de opiniones y agudizar la mirada personal y grupal
sobre determinados temas.