SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  13
Télécharger pour lire hors ligne
Könnun á skólasöfnum
Könnun gerð á starfssemi
skólasafna í grunnskólum á
Íslandi í september 2015
Þátttaka
• Sent á póstlistann
• 43 svöruðu en á Íslandi eru
178 grunnskólar
• 14 úr Reykjavík en þar eru
36 skólar sem flestir eru
með skólasöfn
Stærð skóla og starfshlutfall
fagaðila
• frá 15 nemendum til
tæplega 700
• frá 0% upp í 100 % staða
• í 14 skólum er 100% staða
en
• Ekki bara út á landi þar
sem ástandið er slæmt
• 300 barna skóla í Reykjavík
með 15% starfshlutfall
fagaðila.
Upphæð til bókakaupa
• Að meðaltali um 400.000 á
ári en frá því að varla hafi
verið keypt bók síðustu 2 ár
upp í 900.000
Áherslur
• Vekja athygli á og berjast
fyrir því að skólasöfn fái
eðlilega fjárúthlutun til
bókakaupa
• Samræmd starfslýsing
• Skilningur á fjölbreytileika
starfssviðs skólasafna og þar
með skilningur á að þar þurfi
kennarar og
bókasafnsfræðingar að
starfa saman sem teymi.
Áherslur framh.
• Að til séu reglur miðað við
stærð skóla hvernig eigi að
manna skólasafnið og
fjármagna það. Til séu
skýrar reglur um hvað
starfsmaður á safni á að
hafa umsjón með mörgum
kennslustundum á viku á
dagvinnutíma.
• Kom á óvart hversu léleg
laun eru fyrir þetta starf.
• Samræming á starfsheiti,
samræming á verkefnum,
að grunnskólakennara fái
verkefnastjórastöðu ef þeir
sjá um safn
• Að vekja athygli á að
skólum í Reykjavík er
mismunað hvað varðar
fjármagn til bóka- og
efniskaupa..
• Mér finnst baráttumál að
við sem stjórnum söfnunum
; vinnum á söfnunum ;
fáum eitthvað álag greitt
vegna forfalla. Safnið mitt
er forfallasafn (+að ég er
með 15 fastar
kennslustundir hér á
safninu) ; mér finnst það
réttindamál að fá 50% álag
fyrir hvern tíma. Eg set líka
spurningamerki við 43
stunda dagvinnu..
Annað
• Hvað snertir mitt skólasafn
er mikið skilningsleysi á
starfsemi skólasafnsins.
Stjórnendur eru alveg
áhugalausir um safnið
bæði hvað snertir starfsemi
þar, fjármagn til
bókakaupa og allan
aðbúnað. Endalaus
aukaverk eru lögð á
bókasafnsfræðing.
Annað
• Ánægju með stjórnarmenn
og upplýsingamiðlun neðal
félagsmanna
• Rósa og aðrir stjórnarmenn
í FFÁS, þið eruð að vinna
frábært starf fyrir okkur hin
sem störfum á
skólasöfnunum

Contenu connexe

En vedette

Uprak sik ria nurfajria222
Uprak sik ria nurfajria222Uprak sik ria nurfajria222
Uprak sik ria nurfajria222melimarlina
 
Plan de acciòn diplomado
Plan de acciòn diplomadoPlan de acciòn diplomado
Plan de acciòn diplomadoBelkis Suarez
 
1st partnership meeting agenda final
1st partnership meeting agenda final1st partnership meeting agenda final
1st partnership meeting agenda finalIOANNIS MICHAILIDIS
 
Marketing_Brochure-kaloupi
Marketing_Brochure-kaloupiMarketing_Brochure-kaloupi
Marketing_Brochure-kaloupiKaloupi .
 
Φυλλάδιο για Έλληνες μαθητές
Φυλλάδιο για Έλληνες μαθητέςΦυλλάδιο για Έλληνες μαθητές
Φυλλάδιο για Έλληνες μαθητέςIOANNIS MICHAILIDIS
 
მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ახალი სქემა
მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ახალი სქემამასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ახალი სქემა
მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ახალი სქემათამუნა ბაქრაძე
 

En vedette (10)

Uprak sik ria nurfajria222
Uprak sik ria nurfajria222Uprak sik ria nurfajria222
Uprak sik ria nurfajria222
 
Plan de acciòn diplomado
Plan de acciòn diplomadoPlan de acciòn diplomado
Plan de acciòn diplomado
 
1st partnership meeting agenda final
1st partnership meeting agenda final1st partnership meeting agenda final
1st partnership meeting agenda final
 
Tarp kitu jo walton
Tarp kitu   jo waltonTarp kitu   jo walton
Tarp kitu jo walton
 
Marketing_Brochure-kaloupi
Marketing_Brochure-kaloupiMarketing_Brochure-kaloupi
Marketing_Brochure-kaloupi
 
Φυλλάδιο για Έλληνες μαθητές
Φυλλάδιο για Έλληνες μαθητέςΦυλλάδιο για Έλληνες μαθητές
Φυλλάδιο για Έλληνες μαθητές
 
2nd partnership meeting agenda
2nd partnership meeting agenda2nd partnership meeting agenda
2nd partnership meeting agenda
 
"აირთა ცვლა – ფილტვები"
 "აირთა ცვლა – ფილტვები" "აირთა ცვლა – ფილტვები"
"აირთა ცვლა – ფილტვები"
 
აირთა ცვლა, ფილტვები
აირთა ცვლა, ფილტვებიაირთა ცვლა, ფილტვები
აირთა ცვლა, ფილტვები
 
მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ახალი სქემა
მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ახალი სქემამასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ახალი სქემა
მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ახალი სქემა
 

Similaire à Konnun

Hvetjandi viðtalstækni og kennslufræðileg forysta
Hvetjandi viðtalstækni og kennslufræðileg forystaHvetjandi viðtalstækni og kennslufræðileg forysta
Hvetjandi viðtalstækni og kennslufræðileg forystaingileif2507
 
Rannsókn á lestrarvenjum og notkun bókmennta
Rannsókn á lestrarvenjum og notkun bókmenntaRannsókn á lestrarvenjum og notkun bókmennta
Rannsókn á lestrarvenjum og notkun bókmenntaPascual Pérez-Paredes
 
Viviane og samtalstaekni nyirogreyndir2017
Viviane og samtalstaekni nyirogreyndir2017Viviane og samtalstaekni nyirogreyndir2017
Viviane og samtalstaekni nyirogreyndir2017ingileif2507
 
Dröfn Rafnsdóttir
Dröfn Rafnsdóttir Dröfn Rafnsdóttir
Dröfn Rafnsdóttir Margret2008
 
Hagnyting kenninga Viviane Robinson
Hagnyting kenninga Viviane RobinsonHagnyting kenninga Viviane Robinson
Hagnyting kenninga Viviane Robinsoningileif2507
 

Similaire à Konnun (9)

Hvetjandi viðtalstækni og kennslufræðileg forysta
Hvetjandi viðtalstækni og kennslufræðileg forystaHvetjandi viðtalstækni og kennslufræðileg forysta
Hvetjandi viðtalstækni og kennslufræðileg forysta
 
Sif
SifSif
Sif
 
Fjarnám og fjarkennsla
Fjarnám og fjarkennslaFjarnám og fjarkennsla
Fjarnám og fjarkennsla
 
Rannsókn á lestrarvenjum og notkun bókmennta
Rannsókn á lestrarvenjum og notkun bókmenntaRannsókn á lestrarvenjum og notkun bókmennta
Rannsókn á lestrarvenjum og notkun bókmennta
 
Viviane og samtalstaekni nyirogreyndir2017
Viviane og samtalstaekni nyirogreyndir2017Viviane og samtalstaekni nyirogreyndir2017
Viviane og samtalstaekni nyirogreyndir2017
 
Dröfn Rafnsdóttir
Dröfn Rafnsdóttir Dröfn Rafnsdóttir
Dröfn Rafnsdóttir
 
Margrét
MargrétMargrét
Margrét
 
Hagnyting kenninga Viviane Robinson
Hagnyting kenninga Viviane RobinsonHagnyting kenninga Viviane Robinson
Hagnyting kenninga Viviane Robinson
 
Fjarkennarinn
FjarkennarinnFjarkennarinn
Fjarkennarinn
 

Konnun

  • 1. Könnun á skólasöfnum Könnun gerð á starfssemi skólasafna í grunnskólum á Íslandi í september 2015
  • 2. Þátttaka • Sent á póstlistann • 43 svöruðu en á Íslandi eru 178 grunnskólar • 14 úr Reykjavík en þar eru 36 skólar sem flestir eru með skólasöfn
  • 3. Stærð skóla og starfshlutfall fagaðila • frá 15 nemendum til tæplega 700 • frá 0% upp í 100 % staða • í 14 skólum er 100% staða en • Ekki bara út á landi þar sem ástandið er slæmt • 300 barna skóla í Reykjavík með 15% starfshlutfall fagaðila.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7. Upphæð til bókakaupa • Að meðaltali um 400.000 á ári en frá því að varla hafi verið keypt bók síðustu 2 ár upp í 900.000
  • 8. Áherslur • Vekja athygli á og berjast fyrir því að skólasöfn fái eðlilega fjárúthlutun til bókakaupa • Samræmd starfslýsing • Skilningur á fjölbreytileika starfssviðs skólasafna og þar með skilningur á að þar þurfi kennarar og bókasafnsfræðingar að starfa saman sem teymi.
  • 9. Áherslur framh. • Að til séu reglur miðað við stærð skóla hvernig eigi að manna skólasafnið og fjármagna það. Til séu skýrar reglur um hvað starfsmaður á safni á að hafa umsjón með mörgum kennslustundum á viku á dagvinnutíma.
  • 10. • Kom á óvart hversu léleg laun eru fyrir þetta starf. • Samræming á starfsheiti, samræming á verkefnum, að grunnskólakennara fái verkefnastjórastöðu ef þeir sjá um safn • Að vekja athygli á að skólum í Reykjavík er mismunað hvað varðar fjármagn til bóka- og efniskaupa..
  • 11. • Mér finnst baráttumál að við sem stjórnum söfnunum ; vinnum á söfnunum ; fáum eitthvað álag greitt vegna forfalla. Safnið mitt er forfallasafn (+að ég er með 15 fastar kennslustundir hér á safninu) ; mér finnst það réttindamál að fá 50% álag fyrir hvern tíma. Eg set líka spurningamerki við 43 stunda dagvinnu..
  • 12. Annað • Hvað snertir mitt skólasafn er mikið skilningsleysi á starfsemi skólasafnsins. Stjórnendur eru alveg áhugalausir um safnið bæði hvað snertir starfsemi þar, fjármagn til bókakaupa og allan aðbúnað. Endalaus aukaverk eru lögð á bókasafnsfræðing.
  • 13. Annað • Ánægju með stjórnarmenn og upplýsingamiðlun neðal félagsmanna • Rósa og aðrir stjórnarmenn í FFÁS, þið eruð að vinna frábært starf fyrir okkur hin sem störfum á skólasöfnunum